活动目标：
1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）
2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。
3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？
（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？
（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？
（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？
（5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？
（6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了， 还给我们准备了一首好听的音乐， 你们想不想听？
（2）幼儿欣赏音乐
提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩**曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？
哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）
（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
（4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
（2）幼儿欣赏后，教师提问。
师："刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。" （请几名幼儿模仿）
小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？
四、引导幼儿学*舞蹈。
（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
（2）重点指导幼儿练*脚尖后点地的动作。
（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）
活动目标：
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。活动准备：
1、三只小熊的胸饰
2、背景图：小熊的家
3、音乐：自录音乐
4、座位分成三组排成半圆形
活动过程：
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？
幼：小熊的家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。）
师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）
幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。）
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）
幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的'音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。）
三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。他的肚子怎么样？
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊妈妈还在做什么动作？
幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。（教师边唱边带幼儿做）
3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？
幼：很可爱，走路一跳一跳的。
师：我们一起来做可爱的熊宝宝。（教师边唱边带幼儿做）
4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋友们能不能把他们认出来。（教师做动作请幼儿猜）
5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。（教师播放音乐b，边唱边带领幼儿练*）
四、和小熊做游戏：完整练*动作
——以与小熊跳舞的形式帮助幼儿回忆动作，然后进行完整练*师：今天我们认识了三只熊一家，你们开心吗？
幼：开心。
师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。（播放完整音乐）
师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗？（再次练*）
五、律动出森林，结束活动。
师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。
路，边走边离开教室。）
（播放律动：走）
教学目标：
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
（一）变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
（二）幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
（三）图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
中班数学：三只小熊
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学*来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具
活动过程
一、引发兴趣
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？
2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法。
2）能否按大小进行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。
——《三只小熊》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：白纸人手一张、6个苹果，幼儿园ppt课件
活动过程：
一：
1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？
2我们一起来看看会是谁呢？
3就小熊一个人吗？
4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？
（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？
（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？
（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）
二：
1三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？
2我们一起来看看他们准备吃什么呢？
3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。
三：
1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？
（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？
（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？
（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）
四：
餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？
（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？
（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？
（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）
五：
蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
哪个给爸爸吃呢？为什么？
哪个给小熊吃呢？为什么？
哪个给妈妈吃呢？为什么？
（这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）
六：
要吃第三样东西，是什么呢？（苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。（六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！
教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。
总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。
看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！！
教学反思：
《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
活动目标
萌发均衡饮食的健康意识。
欣赏故事，理解故事中所讲的不挑食的道理。
能大胆参与故事的讨论，并能合理搭配食物。
活动准备
课件准备：“不同的.小熊”图片；《三只熊》故事音频及图片；《三只熊》故事视频；“食物”组图；“食物搭配”情景图片。
活动过程
出示图片“不同的小熊”，激发幼儿兴趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜为什么？
播放故事音频及图片《三只熊》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1、播放故事音频及图片第一、二段。
——大熊为什么不开心？
——二熊为什么不开心？
——小小熊喜欢吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么样的？
小结：小小熊爱吃的可多了，爱吃肉也爱吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊长得高，力气大。
2、播放故事音频及图片第三段。
——熊妈妈说，如果挑食或者不吃一些食物会怎么样？
——我们要向谁学*？学*什么呢？
小结：如果挑食，不吃一些食物，就会变得不健康，长不高，力气小。所以我们都要向小小熊学*，不挑食，让自己长得更高，变得更漂亮。
播放故事视频《三只熊》，引导幼儿明白不挑食的好处。
——你觉得哪只小熊最棒？为什么？（小小熊最棒，因为它不挑食）
出示组图“食物”，引导幼儿说说哪些是自己爱吃的。
——大家认识这些食物吗？哪些是你爱吃的？
出示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。
1、教师说明四种分类中的食物。
2、引导幼儿从不同的分类里选取一种食物，为大熊和二熊搭配丰富有营养的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一样长得高，力气大，他们要吃什么呢？
活动延伸
家园共育
提供学*单《我不挑食》，家长按天记录幼儿一个月内的进餐情况，每周奖励一次不挑食的宝宝。
附【故事】
三只熊
遥远的森林里有三只熊，大熊、二熊和小小熊，它们是三兄弟，每天快快乐乐生活在一起。
可是最*，大熊和二熊不开心了。为什么呢？
大熊只喜欢吃肉，它不吃蔬莱，结果它越来越胖啦，它不开心。
二熊只喜欢吃蔬菜，它不吃肉，结果它越来越瘦啦，它也不开心。
只有小小熊，它胃口可好了，既喜欢吃肉也喜欢吃蔬菜，还喜欢喝牛奶和吃水果，它越长越结实，比大熊、二熊还要高，还要力气大啦。
熊妈妈对它们说：“肉有营养，蔬菜也有营养；牛奶有营养，水果也有营养。每一种食物都有自己的营养。如果我们挑食不吃某些食物，营养不均衡，身体就会不健康。大熊、二熊是哥哥，吃饭还不如小小熊乖，我们都要向小小熊学*，不挑食，更健康。”
大熊、二熊羞红了脸，它们决定再也不挑食了，让自己也成为一只健康、结实又漂亮的小熊。
教学目标：
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
（一）变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
（二）幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
（三）图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
中班数学：三只小熊
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学*来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具
活动过程
一、引发兴趣
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？
2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法。
2）能否按大小进行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。
——《三只小熊》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：白纸人手一张、6个苹果，幼儿园ppt课件
活动过程：
一：
1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？
2我们一起来看看会是谁呢？
3就小熊一个人吗？
4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？
（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？
（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？
（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）
二：
1三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？
2我们一起来看看他们准备吃什么呢？
3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。
三：
1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？
（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？
（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？
（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）
四：
餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？
（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？
（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？
（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）
五：
蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
哪个给爸爸吃呢？为什么？
哪个给小熊吃呢？为什么？
哪个给妈妈吃呢？为什么？
（这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）
六：
要吃第三样东西，是什么呢？（苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。（六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！
教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。
总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。
看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！！
教学反思：
《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
活动目标
萌发均衡饮食的健康意识。
欣赏故事，理解故事中所讲的不挑食的道理。
能大胆参与故事的讨论，并能合理搭配食物。
活动准备
课件准备：“不同的.小熊”图片；《三只熊》故事音频及图片；《三只熊》故事视频；“食物”组图；“食物搭配”情景图片。
活动过程
出示图片“不同的小熊”，激发幼儿兴趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜为什么？
播放故事音频及图片《三只熊》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1、播放故事音频及图片第一、二段。
——大熊为什么不开心？
——二熊为什么不开心？
——小小熊喜欢吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么样的？
小结：小小熊爱吃的可多了，爱吃肉也爱吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊长得高，力气大。
2、播放故事音频及图片第三段。
——熊妈妈说，如果挑食或者不吃一些食物会怎么样？
——我们要向谁学*？学*什么呢？
小结：如果挑食，不吃一些食物，就会变得不健康，长不高，力气小。所以我们都要向小小熊学*，不挑食，让自己长得更高，变得更漂亮。
播放故事视频《三只熊》，引导幼儿明白不挑食的好处。
——你觉得哪只小熊最棒？为什么？（小小熊最棒，因为它不挑食）
出示组图“食物”，引导幼儿说说哪些是自己爱吃的。
——大家认识这些食物吗？哪些是你爱吃的？
出示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。
1、教师说明四种分类中的食物。
2、引导幼儿从不同的分类里选取一种食物，为大熊和二熊搭配丰富有营养的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一样长得高，力气大，他们要吃什么呢？
活动延伸
家园共育
提供学*单《我不挑食》，家长按天记录幼儿一个月内的进餐情况，每周奖励一次不挑食的宝宝。
附【故事】
三只熊
遥远的森林里有三只熊，大熊、二熊和小小熊，它们是三兄弟，每天快快乐乐生活在一起。
可是最*，大熊和二熊不开心了。为什么呢？
大熊只喜欢吃肉，它不吃蔬莱，结果它越来越胖啦，它不开心。
二熊只喜欢吃蔬菜，它不吃肉，结果它越来越瘦啦，它也不开心。
只有小小熊，它胃口可好了，既喜欢吃肉也喜欢吃蔬菜，还喜欢喝牛奶和吃水果，它越长越结实，比大熊、二熊还要高，还要力气大啦。
熊妈妈对它们说：“肉有营养，蔬菜也有营养；牛奶有营养，水果也有营养。每一种食物都有自己的营养。如果我们挑食不吃某些食物，营养不均衡，身体就会不健康。大熊、二熊是哥哥，吃饭还不如小小熊乖，我们都要向小小熊学*，不挑食，更健康。”
大熊、二熊羞红了脸，它们决定再也不挑食了，让自己也成为一只健康、结实又漂亮的小熊。
教学目标：
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
（一）变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
（二）幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
（三）图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
中班数学：三只小熊
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学*来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具
活动过程
一、引发兴趣
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？
2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法。
2）能否按大小进行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。
——三只小熊作文 (菁华6篇)
海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。一到这个地方，老大就到处找工作，可怎么也找不到合适的工作，老大开始垂头丧气了！就在这个时候，老大看见了一张纸条飞过来：“谁想竞聘某某公司的秘书，，就请到人民南路196号一楼大厅面试。”老大高兴极了，连忙来到这个公司。老大排着队一瞧，自己是第二百个面试的人。但他很自信，因为他凭着自己听话，老实本分的优点，居然通过了。老大非常珍惜这份工作。每天最早一个来公司上班，打扫好卫生，准备好老总的茶水、上班所需的文件资料。晚上，收拾整理好当天的资料才离开公司。这点，很快就得到了老总的表扬。日子就这样一天一天地过去了。老大的业务也越来越精明，在公司也越来越受到同事的好评。日子过得也相对稳定。
机灵的老二运气很好，一出门就听到有人在说：“现在农业发达，干农业一定赚大钱！”老二听了，马上买了种子准备去山上种地去。经过他辛勤劳动，过了三个月，老二的地已经是绿油油的一片了！加上物价上涨，老二种的'菜、药就能卖上好价钱！收成一定不错！
老三先来到一个城市，因为自己的舞蹈非常棒，准备办舞蹈班。先前来跳舞的孩子反映都不错，并向自己的朋友推荐。后来，她的学生越来越多，由一个班、两个班，发展到舞蹈学校。
过了一年，三个孩子都回到熊妈妈的身边。他们面带笑容地向妈妈讲述了他们的创业史。妈妈脸上露出了笑容，因为她的孩子们一个个都长大了，能自食其力了！
从前，在一个黑森林有三只小熊，应三只小熊一天一天的长大了所以离开了妈妈。三只小熊听说黑森林里有一只妖怪，所以就来到了黑森林。
黑森林的妖怪可可怕了：有3个头，一和庞大的身体。5只怪兽的头分别可以喷水！火！土3种技能。
这天是十五，据说在十五，这妖怪就会出现功力大增。在*常人的眼里他们很怕，但是在三只小熊的眼里连根手指都不算。
于是三只小熊就准备想妖怪的老窝进功了！在路上一个老婆婆给了它们三个徽章，它们边憋在了衣服上。
走着走着边到了妖怪的老窝，他们一人打一个头，一个小时又去了……最后还是别妖怪打败了，趴倒在地。突然，妖怪向它们扑过来。然后奇迹发生了，老婆婆给它们的徽章发光了。它们变身了，一个军师，一个骑士，一个士兵。三人合体变身王子。又经过里几个时辰的战斗小熊们终于赢了。
最后它们被国王评为“荣誉骑士”“光荣骑士”。
海边那一片苍绿的大森林里住着善良的熊妈妈一家。熊妈妈有三个孩子：老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给每人100元钱，语重心长地说：“你们已经长大了，应该去开创自己的天地了。”三个熊宝宝收拾好行李告别妈妈出发了。
听话拿着100元钱来到了酒店，当了酒店里的服务生，老板看他老实本分，做事认真，很快将他提为酒店总管，他把酒店的生意打理得越来越红火，自己的生活也非常充实。
机灵拿着100元钱来到了繁华的大城市，看着琳琅满目的店铺，他冥思苦想，终于想出了一个好主意：开一家“超级点子公司”。公司一开张，客人们就蜂拥而至，这下可把机灵给乐坏了，也忙坏了，他给人们出主意，解决了很多困难，同时自己也赚了很多很多钱，过上了富足的生活。
美美拿着100元直奔首都北京，在那里正好要举行“超级女声”的歌手大赛，他在自己住的公寓里天天练声准备。
有一天，金发姑娘在家里很无聊，想去森林里和小动物们一起玩。可是，温顺的妈妈总是不让去，所以到吃午饭的时候，金发姑娘就问妈妈：“妈妈，为什么不让我去森林里玩?”妈妈回答：“因为森林里的动物很危险的`，你千万不要去。”可是金发姑娘非不听。
到了第二天，金发姑娘说要去别人家做客，于是妈妈同意了。但金发姑娘去了森林里。她看见了五颜六色的花、碧绿碧绿的大树，还有可爱的小动物。于是她自言自语地说：“森林一点儿也不危险。”过了一会儿，她累了，看见远处有一座房子，她走过去敲了敲门，里面没人，就进去了，她走进睡觉的房间里，第一张床很硬，第二张床很软，第三张床正合适。于是她就睡着了。小熊一家回来了。他们走进睡觉的房间里，熊妈妈说：“我的床乱了。”熊爸爸说：“我的床也乱了，而且还有个小女孩!”金发姑娘醒了，她说：“你们是危险的动物吗?”小熊一家说：“我们是温顺的动物。”金发姑娘伤心地说：“我想回家。”小熊说：“我可以带你回家。”于是小熊就带着金发姑娘回家了!
金发姑娘把去森林的事告诉了妈妈，妈妈并不同意，但也让她去了。从此以后，小熊和金发姑娘成了好朋友，天天在森林里玩。
有三只小熊，它们叫打打、吵吵和娇娇。它们是同一年，同一月，同一日出生，都长得圆头圆脑，大，小鼻子，很可爱。但你仔细的看，会发现它们的不同……
打打和吵吵每天只会打闹、吵架。就是让它们玩上二十四个小时，它们也不觉得少。但它们有一个不同点：打打喜欢打架，是手上功夫；吵吵喜欢吵架，是嘴上功夫。娇娇就不同了，它认真、仔细、爱学*，老师成天伸大拇指夸它，但它也不骄傲，仍刻苦练*。
它们的老师是谁？哈，是戏团的小狗妙妙。你可别小看它，它可是马戏团的著名演员。它会跳火圈，会骑车，会唱歌，会像小天使一样弹钢琴……
在妙妙讲课时，打打和吵吵要不就在那儿打架，要不就在那儿吵架，总不得安宁。长了，老师也不管它们了，所以它们一点知识也没学进，更不用说怎样去表演了。
但娇娇在上课时，认真地听，认真地记，认真地看，认真地学，掌握了不少知识。
你看到这里，就是不说结果，你也能猜出来吧。
娇娇成了马戏团的新秀，会跳绳，会荡秋千，会给人们送……
然而，打打和吵吵，仍在那儿不停的打架、吵架，一刻也不停。打累了就吵，吵累了又打，打累了又吵……有时连觉也不睡。
最后，小狗妙妙嫌打打和吵吵太烦了，把它们赶出了马戏团，送回到大森林里了。娇娇却成了马戏团的优秀演员，然而它仍在认真地学*更难的技术……
我的名字叫泰迪，是一只生活在森林王国里的小熊。今天是星期六，上完素描课后我感觉好轻松。妈妈给我吃了可口的蜂蜜，我最喜欢吃蜂蜜了，但今天有更让我高兴的'事情，那就是要去阿姨家和小弟弟一起玩了，我的弟弟名字叫史努比，是一只胖乎乎的小熊。我很喜欢他！
我和妈妈、外婆搭乘森林地铁一会就来到了阿姨家，阿姨给我吃了好吃的健达蛋巧克力，我很喜欢！因为好吃又好玩。吃完了零食我和弟弟就一起写作业了。*时我写作业可不认真了，今天为了给弟弟做榜样我很认真地在写作业，一会就写好了。
唉，不知道为什么我们小熊也要学*！妈妈说是为了学会如何与人相处，与大自然相处，构建和谐社会！没办法，作为弱势群体的我们反抗不了就只有接受了。和弟弟一起到草地上刚打了滚，阿姨就喊我们吃饭了，阿姨让我们收拾好桌子说要给我们一个惊喜！我和弟弟很快就收拾好了桌子，期盼地看着阿姨从厨房端来晚饭。哇！好可爱呀，今天的晚饭是小熊咖喱饭，我和弟弟都不舍得动手。呵，最后还是抵挡不住美食的诱惑，三只熊吃了三个小熊饭。
明天又要回家了，我还没走就开始想念弟弟和阿姨了，只有一只小熊的家庭好寂寞。想不通，为什么小熊也要计划生育？妈妈说是因为人类不断扩张领土，破坏了森林的生态*衡，使我们的食物资源变得很紧缺，所以要控制出生率。人类呀，请不要破坏大自然，给我们一个安静祥和的动物世界吧！
——三只小熊作文 (菁华5篇)
有一天，金发姑娘在家里很无聊，想去森林里和小动物们一起玩。可是，温顺的妈妈总是不让去，所以到吃午饭的时候，金发姑娘就问妈妈：“妈妈，为什么不让我去森林里玩?”妈妈回答：“因为森林里的动物很危险的`，你千万不要去。”可是金发姑娘非不听。
到了第二天，金发姑娘说要去别人家做客，于是妈妈同意了。但金发姑娘去了森林里。她看见了五颜六色的花、碧绿碧绿的大树，还有可爱的小动物。于是她自言自语地说：“森林一点儿也不危险。”过了一会儿，她累了，看见远处有一座房子，她走过去敲了敲门，里面没人，就进去了，她走进睡觉的房间里，第一张床很硬，第二张床很软，第三张床正合适。于是她就睡着了。小熊一家回来了。他们走进睡觉的房间里，熊妈妈说：“我的床乱了。”熊爸爸说：“我的床也乱了，而且还有个小女孩!”金发姑娘醒了，她说：“你们是危险的动物吗?”小熊一家说：“我们是温顺的动物。”金发姑娘伤心地说：“我想回家。”小熊说：“我可以带你回家。”于是小熊就带着金发姑娘回家了!
金发姑娘把去森林的事告诉了妈妈，妈妈并不同意，但也让她去了。从此以后，小熊和金发姑娘成了好朋友，天天在森林里玩。
不知道大家有没有听过三只小熊与大灰狼的故事，如果没听过，就王母娘娘开蟠桃宴——聚精会神的听吧。
从前，在大森林里住这三只小熊和一只大灰狼。三只小熊成天在一起玩耍，被一只大灰狼看见了，大灰狼好久没吃东西了，饿坏了，很想吃掉小熊，但又害怕打不过三只小熊。有一天，大灰狼饿得受不了了，就扑向一只小熊，小熊看见大灰狼来了，都赶四散紧跑，眼看着那只小熊就被抓住了，恰巧这时熊妈妈回来了，大灰狼被吓跑了。妈妈回来后，跟三个小熊说：“孩子们，你们还小，单打独斗都打不过大灰狼，但只要你们兄弟三个在一起，团结起来，大灰狼就不是你们的对手。玩的时候，你们在一起，遇到危险的时候，你们更要在一起，这样才不能被坏人欺负。”三只小熊听了，都说好。
从那以后，大灰狼再想来吃小熊，三只小熊就在一起打大灰狼，打得大灰狼只好逃跑。
你们听了这个故事，是不是能得到点启发呢？
从前，有三只熊，他们都住在一起，住在一个温暖而又舒适的大树洞里，这三只小熊特别的自私。
一天，天气非常寒冷，天上飘下了鹅毛大雪，动物们都躲在自己的家里睡觉，一只小燕子因为生病了，被伙伴丢到了北方，它病倒在了三只小熊的`家门前。一只小熊看到了冻僵的燕子对伙伴们说：“我们把这个小可怜虫救回来吧!”他又指了指另一个小伙伴的床说：“就放在你的床上吧!”这只小熊有些不高兴说：“为什么呀?让我把床腾开，我睡哪呀?我不让!”前一只小熊又指了指最后一只小熊说：“那你让!”这只小熊叫了起来：“为什么!你怎么不让?反正是你先看着它的，我是不让我的床，我劝你也不要管这个闲事了。”第一只小熊也只好照办了。
就这样，冬天过去了，春天终于来了，那只可怜的小燕子也冻死了，动物们看到小燕子死在三只小熊家门前，也渐渐忽略了三只小熊，不再和它们玩了，因为大家也发现了三只小熊的自私，为此，小熊们也变得孤单了，从此，它们就一直孤孤单单的在一起，直到死去…
这个故事告诉我们，做人千万不要自私。我们要乐于助人才对。
海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。一到这个地方，老大就到处找工作，可怎么也找不到合适的工作，老大开始垂头丧气了！就在这个时候，老大看见了一张纸条飞过来：“谁想竞聘某某公司的秘书，，就请到人民南路196号一楼大厅面试。”老大高兴极了，连忙来到这个公司。老大排着队一瞧，自己是第二百个面试的人。但他很自信，因为他凭着自己听话，老实本分的优点，居然通过了。老大非常珍惜这份工作。每天最早一个来公司上班，打扫好卫生，准备好老总的茶水、上班所需的文件资料。晚上，收拾整理好当天的资料才离开公司。这点，很快就得到了老总的表扬。日子就这样一天一天地过去了。老大的业务也越来越精明，在公司也越来越受到同事的好评。日子过得也相对稳定。
机灵的老二运气很好，一出门就听到有人在说：“现在农业发达，干农业一定赚大钱！”老二听了，马上买了种子准备去山上种地去。经过他辛勤劳动，过了三个月，老二的地已经是绿油油的一片了！加上物价上涨，老二种的菜、药就能卖上好价钱！收成一定不错！
老三先来到一个城市，因为自己的舞蹈非常棒，准备办舞蹈班。先前来跳舞的孩子反映都不错，并向自己的朋友推荐。后来，她的学生越来越多，由一个班、两个班，发展到舞蹈学校。
过了一年，三个孩子都回到熊妈妈的'身边。他们面带笑容地向妈妈讲述了他们的创业史。妈妈脸上露出了笑容，因为她的孩子们一个个都长大了，能自食其力了！
海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。一到这个地方，老大就到处找工作，可怎么也找不到合适的工作，老大开始垂头丧气了！就在这个时候，老大看见了一张纸条飞过来：“谁想竞聘某某公司的秘书，，就请到人民南路196号一楼大厅面试。”老大高兴极了，连忙来到这个公司。老大排着队一瞧，自己是第二百个面试的人。但他很自信，因为他凭着自己听话，老实本分的优点，居然通过了。老大非常珍惜这份工作。每天最早一个来公司上班，打扫好卫生，准备好老总的茶水、上班所需的文件资料。晚上，收拾整理好当天的资料才离开公司。这点，很快就得到了老总的表扬。日子就这样一天一天地过去了。老大的业务也越来越精明，在公司也越来越受到同事的好评。日子过得也相对稳定。
机灵的老二运气很好，一出门就听到有人在说：“现在农业发达，干农业一定赚大钱！”老二听了，马上买了种子准备去山上种地去。经过他辛勤劳动，过了三个月，老二的地已经是绿油油的一片了！加上物价上涨，老二种的菜、药就能卖上好价钱！收成一定不错！
老三先来到一个城市，因为自己的舞蹈非常棒，准备办舞蹈班。先前来跳舞的孩子反映都不错，并向自己的朋友推荐。后来，她的学生越来越多，由一个班、两个班，发展到舞蹈学校。
过了一年，三个孩子都回到熊妈妈的身边。他们面带笑容地向妈妈讲述了他们的.创业史。妈妈脸上露出了笑容，因为她的孩子们一个个都长大了，能自食其力了！
——三只小鸡小学作文 (菁华3篇)
清明节，妈妈带我到县城去游玩。玩了整整一个上午，准备回去的时候，我看见有一位老婆婆在卖小鸡。小鸡很可爱，它们有不同颜色的羽毛，有蓝色、红色、黄色、橙色、黑色等等。我看到这么多可爱的小鸡，当然很想要，就拜托妈妈给我买了几只。妈妈同意了，给我选了一只蓝色的，一只橙色的，还有一只红色的小鸡。
我听老婆婆说，要给小鸡吃用热水泡过的小米。在路上，小鸡饿的肚子吱吱叫。我一回到家，就用热水泡小米。泡好了，我撒在地上给小鸡吃。它们都抢着吃，三只小鸡挤着往米粒最多的地方吃。吃饱了，我带它们出去晒太阳。它们晒的很舒服。后来它们又叫了，声音很大，我都不知道该干什么了。妈妈说：“它们一定是渴了，你给它们接点水喝吧！”我照妈妈的意思办，接点水，放在一边，果然小鸡们都口渴了。它们跑了去，又和刚才一样抢着喝。喝水的时候，它们的样子真可爱，头向上抬起，小嘴巴一张一闭，圆溜溜亮闪闪的眼睛面向太阳，所以我才说，小鸡喝水的时候最可爱。到了晚上我给小鸡吃晚饭，今天的晚饭很美味，是小米加蛋黄，吃完了，它们慢慢地入睡了。
看着它们，有的调皮捣蛋，有的安安静静，我原来想给它们起名字，不知道起什么好，现在终于想出来了：蓝色的小鸡叫皮皮，因为他很调皮；橙色的小鸡叫欢欢，因为它很欢乐；红色的小鸡叫安安，因为它很安静。你们觉得我给它们起的名字好不好听呢？你们想不想养几只像可爱的小鸡呢！
我养了三只小鸡，一只是花鸡，一只是黑鸡，一只是白鸡，我最喜欢的是那只可爱又活泼的小花鸡。爸爸为我做了一个长3米、宽0。8米的篱笆，我就把小鸡放到篱笆里。妈妈说：“你去拿两个饮料瓶，让爸爸把上半部份剪下来，做小鸡的水碗和食碗。
”我很快就把仔仔们的家装饰好了。我每天早上一起床就拿着小米粒去喂它们，小花鸡一见到我去喂它们，它就欢快的叫起来，一蹦一跳的，好像在通知其它两只小鸡：“吃饭了，吃饭了”。我给了少许米粒，以免它们浪费。我转身刚想离开，就听到打闹的声音，我仔细一看它们原来在为一颗玉米粒打架，我还正奇怪玉米颗是从那里来的，它们已经打的很激烈了，我看见小花鸡正要吃玉米的时候，小黑在小花的嘴角猛烈一击，把小花的嘴角都啄出血丝了。
小白趁其不备，刚要吃到玉米粒，小黑就反应过来了，又将小白的头啄了一下，小白痛的在旁直摇头，我见状赶紧将它们分开，小黑盛气凌人的把玉米粒吃掉了，它还得意扬扬的在篱笆里跑了几圈，好像在炫耀自己的胜利。小白和小花只得在一旁垂头丧气的喝水止渴。不一会儿它们又在一起快乐的玩耍了，小鸡们健康快乐的成长着。我回想和同学、好朋友在一起玩时，也遇到过这样的小事。
也像它们一样有快乐的成长经历。
我家养了三只小鸡，它们非常可爱，它们的名字分别叫“黄黄、绒绒、佳佳”，我非常喜欢它们。它们的眼睛圆溜溜的，非常有神，身子毛茸茸的，还有一张尖尖的小嘴巴，走起路来像三个小绒球在地上滚，可爱极了，小鸡还很淘气呢！
每次我把小鸡放出来的时候，小鸡就跟着我走，我到哪里，它就到哪里，真不怕我不小心把它踩了。有的时候，小鸡趁你不注意，就开始啄你，有一次，我把小鸡给放出来之后，那三只小鸡都跟在我后面，不一会，我就感觉我的脚后跟被什么东西给啄了几下，我急忙回头一看，那三只小鸡正在啄我呢！我一看我的脚被啄出了几个小红点，我扬起手正准备打它们的时候，发现它们冲我“叽叽”地叫，非常逗人，我被它们给逗乐了，心想这么可爱的小鸡我怎么能忍心下手呢，于是，我就放下了我的手。
小鸡不但可爱，还很淘气，有一次，我学着妈妈的样子，抓了一把小米，洒在小鸡的“家”箱子里，它们就拍打着小翅膀，向小米粒飞跑过来。小嘴东啄啄，西啄啄，还叽叽喳喳叫个不停，好像在说“好吃，真好吃”。小鸡睡觉的样子非常可爱，三只小鸡紧紧地挨在一起，左边的好像是妹妹，右边的好像是姐姐，中间的好像是妈妈，妹妹和姐姐依偎在妈妈的怀抱里，可爱极了！
我家的小鸡可爱、淘气、贪吃，我爱我家的小鸡！
——三只熊的故事 (菁华3篇)
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。
老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附*的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的`笑容。
老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附*的老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。
老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。
熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错!让妈妈亲一个吧!”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊!
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。
老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附*的牛伯伯买了一亩地，此刻正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的笑容。
老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附*的`老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，此刻正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。
老三美美在给森林里配置香料啊！还会自己织毛衣呢！老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。
熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错！让妈妈亲一个吧！”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊！
寒假里，我读了《三只熊》这篇童话故事。我觉得很好看。故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了，无意中发现了一幢房子。里面没有人，她就进去了。她喝掉了粥，坐塌了椅子，她还把床弄得乱七八糟。最后，三只熊回来的时候，看到了这一切，非常生气地把小姑娘赶走了。
好客的熊一家为什么会赶走小姑娘呢？我认为小姑娘的行为是错误的。她不应该没有经过同意，就进入三只熊的房子。更不应该乱吃、乱动主人的东西。所以，三只熊才会把她赶走。
如果我是这个小姑娘，我要经过主人的允许才会进入房子。如果是实在太饿了，也要在经过主人同意后再喝粥。《弟子规》中说到：将入门问孰存将上堂声必扬。老师也经常教育我们要“大气、正气、雅气”。其中“雅气”就是要懂礼貌、守秩序。去别人家做客时，要动别人的东西之前，一定要经过主人的同意。我们要做个尊重别人、懂礼貌的小学生。
——三只老鼠儿童睡前故事 (菁华3篇)
三只老鼠一同去偷油喝。到了油缸边一看：油缸里的油只有底下一点点，并且缸身太高，谁也喝不到。
于是它们想出办法，一个一个咬着另一个的尾巴，吊下去喝。第一只喝饱了，上来，再吊第二只下去喝……并且发誓，谁也不许存半点私心。
第一只老鼠最先吊下去喝，它在下面想：“油只有这么一点点，今天总算我幸运，可以喝一个饱。”
第二只老鼠在中间想：“下面的油是有限的，假如让它喝完了，我还有什么可喝的呢？还是放了它，自己跳下去喝吧！”
第三只老鼠在上面缸边想：“油很少，等它俩喝饱，还有我的份吗？不如早点放了它们，自己跳下去喝吧！”
于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己地抢先跳下去。
结果它们都落在油缸里，永远逃不出来了。
三只老鼠一同去偷油喝。找到了一个油瓶，三只老鼠商量，一只踩着一只的肩膀，轮流上去喝油。于是三只老鼠开始叠罗汉，当最后一只老鼠刚刚爬到另外两只的肩膀上，不只什么原因，油瓶倒了，最后，惊动了人，三只老鼠逃跑了。回到老鼠窝，大家开会讨论为什么会失败。最上面的老鼠说，我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为下面第二只老鼠抖动了一下，所以我推倒了油瓶，第二只老鼠说，我抖了一下，但我感觉到第三只老鼠也抽搐了一下，我才抖动了一下。第三只老鼠说：对，对，我因为好象听见门外有猫的叫声，所以抖了一下。哦，原来如此呀！
企业里很多人也具有老鼠的心态。请听一次企业的季度会议：
营销部门的经理a说：最*销售做的不好，我们有一定责任，但是最主要的责任不在我们，竞争对手纷纷推出新产品，比我们的产品好，所以我们很不好做，研发部门要认真总结。
财务经理c说：是，我是削减了你的预算，但是你要知道，公司的成本在上升，我们当然没有多少钱。
这时，采购经理d跳起来：我们的采购成本是上升了10%，为什么，你们知道吗？俄罗斯的一个生产铬的矿山爆炸了，导致不锈钢价格上升。
a、b、c：哦，原来如此呀，这样说，我们大家都没有多少责任了，哈哈哈哈！
人力资源经理f说：这样说来，我只好去考核俄罗斯的矿山了！
您认为有什么样的pg官网的解决方案呢？请和我讨论。
儿子上小学一年级的暑假，我一直都在为他的作业费神，软硬并施，到开学前几天，还剩一堆呢，三只“老鼠”完成作业。“皇帝”不知道急，“太监”急得那个火烧眉毛呀。
情急之下，只好求助于柳条了。结果，小家伙如糖葫芦串儿般地反问，让我的眼前直冒金星。什么“你不是说人人*等吗？为什么你管我我就不能管你？为什么你要我写作业而我就不能让你不要我写作业？”“你不是说你想人家怎么对你你就怎么对人家吗？好！你现在打我就等于打你自己，等你老了，我也打你！而且我也不给你寄钱！”
我怔于他惊人的“观点”吸收能力，也羞于粗暴简单的方式正在自毁好妈妈形象。结果，手一软，柳条打到椅子上，哭着的小家伙高声问，“你为什么打椅子啊？”“那是我没打着你！”“我知道你是故意打椅子的，你怕把我打死了你就没儿子了……”我气得想暴跳，决定冷处理，让他独自哭一会儿。
再出来时，他挂着两行眼泪问我，“妈妈，你告诉我，你小时候喜欢写作业吗？”“喜欢呀！”我毫不犹豫地回答，而他哪里知道，我小时候不写作业就得干农活，当然喜欢写作业的。“其实，我也想喜欢写作业，可就是喜欢不了！”他说得我一愣，原来他也在努力着，是我忽略了他的感受，于是很认真地对他说，“那我们可以找个时间好好聊聊，我原来也不喜欢写，是后来才喜欢写的，我可以把我的经验说说，你参考一下。”
为了转移一下情绪，我让他看半小时动画片再写。
半个小时后，我没用“写作业”的字眼，想起他爱看《猫和老鼠》，灵机一动，来了句，“咱们先检查数学，看看有没有小老鼠想逃？老鼠就是那些还没做的题目呀，我们把它抓着解决了吧！”小家伙咧嘴笑开了，回我一声“好的！”接下来的事情，比我想象的顺利。
晚上睡前聊天，儿子主动要求与我聊聊写作业的事情。“好哇！”我欣然应答，儿子的这点要求无论如何也不能推诿的。其实我心里愣得僵着呢，这个话题难度太大，还没想好怎么与他聊呢。不过我深知兴趣的重要，又想起白天“抓老鼠”的妙处，决定继续老鼠话题，心想边聊边看吧。
“哎，你说，抓老鼠好不好玩？”我开始撩拨他的兴趣，家长之友《三只“老鼠”完成作业》。
“好玩儿！”他爽快地回答，声音很脆。
“哦，是吧！我有一个建议，我们以后就把写作业叫抓老鼠吧？”
“嘻嘻，好吧！哈哈……”他已经笑开了。
接下来，我们快乐地用想象创造了三只漂亮的老鼠。我好奇地问着老鼠的模样，从颜色胖瘦大小到五官身子尾巴，他一边认真地想象，一边快乐地嬉笑，一边绘声绘色地描述着……先是语文作业，是一只淡黄色的老鼠，名叫可可，自然是很可爱的。再是数学作业，是一只浅灰色的老鼠，而且是雌性，他说因为数学老师是女老师，名叫小灰。最后是英语的，这是一只漂亮的花老鼠，红色的头，雪白的身子，纯黑的腿上是白色的斑点，他取名叫小花。
为了让他觉得更有趣，我继续强化快乐，让他在想象中体验抓老鼠的乐趣。“哎，你抓老鼠怎么抓？是抓小尾巴还是揪它的胡子？是踩小脚丫还是抱身子？是摁肚子还是捏耳朵？嗯？”他经过慎重选择，采用排除法，说他是抱小老鼠的后背，因为胡子太细尾巴太滑……
我也觉得有趣极了，好奇地接着发问。“哎，老鼠怕痒吗？要是抓到老鼠的肚子或者是腋窝，它会不会笑呀？你抓到它时，它叫唤吗？”他一边想象，一边学着老鼠笑和叫，一边乐得在床上打滚……
这时，连我也觉得这三只老鼠是活蹦乱跳的了。突然想起他喜欢画画，就建议他改天把三只老鼠画下来。心想，那样的话，他一定更觉得有趣。
第二天，在一张纸上，首先诞生的是那只叫可可的老鼠。胖胖的头，大耳朵，小眼睛，长长的胡须，张着大脚丫腆着大肚子，还吐着小舌头，可爱至极……
我们相约，以后放学回来，不说有没有作业了，而说有没有老鼠，而且这是我们两个人之间的秘密。“妈妈，我如果说‘今天小灰灰到我们家来作客了’就表示有数学作业……”“哎呀，那我们怎么招待它呀，要不要买水果呀？”“嗯，不用买水果！招待它就把作业写好就行了。”
再接下来的作业问题，不用说，真是太简单了！
——三只小兔童话故事 (菁华3篇)
在一个美丽的大森林里住着三只可爱的小兔，分别是：小灰，小白，小红。三只小白兔各有特点：小红聪明可爱，小灰力气大勇敢，小白调皮但有点喜欢惹事，为此小红和小灰很是烦恼。
可是，不知什么时候，森林里来了一只大灰狼。这只大灰狼十分邪恶，扰乱了森林，很多动物都痛恨它一天，小白出去玩耍，被大灰狼发现了。大灰狼看到这只白白胖胖的小白兔，不由心生恶念，于是，就骗小白说“：可爱的小白兔，叔叔带你去吃更好吃的草好吗？”"好呀”。大灰狼见阴谋得逞，高兴的笑了。小白将手中的玩具扔下就跟大灰狼走了。
晚上，小白仍没有回家。小红和小灰很着急。于是决定出去找小白。他们找遍了森林，找到了小白掉下的玩具，旁边还有大灰狼的脚印。小红说“一定被大灰狼抓走了，我们去大灰狼家里看看吧”于是，他们来到了大灰狼家里，果真发现了小白被关进了笼子里。
小红想了想说“我去引开大灰狼，你拿桌上的钥匙，打开笼子".小红敲了敲大灰狼的门，“大灰狼，你放开我的朋友”。大灰狼想"又是一只笨兔子”。
于是就出去追了。这是，小灰偷偷的跑进来，拿起钥匙，打开笼子，放小白出来。小白高兴地说“谢谢，以后我一定会小心”从此，三只小白兔快乐又幸福地生活在一起。大灰狼在也不敢打小白兔的主意了。
三只小兔出去采蘑菇，途中遇到了大野狼，那么三只小兔会怎么面对大野狼呢？最终，三只小兔又是否采到了蘑菇，兔妈妈对三只小兔的表现又会作出如何的评价呢？
兔妈妈生下了三只小兔，老大叫依依，老二叫雪雪，老三叫晶晶。
老大很聪明，什么事都难不倒它，但它很冷漠。
老二的耳朵很敏锐，有点聪明，只不过有点骄傲。
老三很关心别人，也有点点聪明，什么事情都无所谓。
一天，兔妈妈告诉三只小兔：“孩子们，你们帮妈妈出去采些蘑菇好吗？”“好！”小兔们异口同声回答。
它们三个都准备好了，带着小篮子开开心心的去采蘑菇。
半路上，一只饥饿的野狼看见三只小兔，流着口水：“哈哈，这么多天总找不到食物，现在终于找到了！”
“停，有东西好像在跟踪我们！”雪雪回答。
“哦？什么东西？”依依和晶晶问道。
“我也不知道，不过好像有某些东西在跟踪！”
“哈哈，我就在你们的后面，小兔仔！”野狼说。
“不好，是野狼，我们快跑！”雪雪大声地说。
在一座森林里，兔妈妈生了三只可爱的'兔宝宝，三只兔宝宝就像三团小小的绒球一样，好看极了！兔宝宝们渐渐长大了。一天，兔妈妈说：“孩子们，你们已经长大了，应该自己独立生活了。”于是，三只小兔开始建造属于自己的房子，兔老三家建造的是茅草房，用了两三天就建好了。兔老二家建造的是木板房，用了一个多星期。兔老大家建造的是坚硬的砖头房，用了一个多月。
一天，一只狡猾的狐狸来到了森林里，走着走着就到了兔老三家，他透过一条缝隙看了看，没想到，竟然是一只小白兔，他心想：这可真是一顿丰盛的晚餐啊！
于是，狐狸深吸了一口气，准备闯入兔老三家，结果还没用力，房子就被碰倒了。兔老三被眼前的一幕吓了一跳，赶紧跑到兔老二家去避难。狐狸跟着兔老三到了兔老二家，狐狸只推了两三下，房子又倒了。姐妹俩连滚带爬的跑到兔老大家去避难，狐狸又跟着姐妹俩到了兔老大家。狐狸一看是砖头房，于是，卯足了劲儿，使劲儿一推。只听“哎呦”一声。房子没倒，狐狸却被弹出了老远。狐狸不服气，挽起袖子，一次两次三次……不一会儿，狐狸就被磕的头破血流！他坐在门口，眼睛滴溜溜的转。突然，他看见屋顶上有一个烟囱，于是，他就顺着烟囱爬了进去。才刚进去，就听到一声惨叫。原来姐妹三个早就在烟囱下面放了一架烤炉，没一会儿，狐狸就被烤成了肉干！
经过了这件事，兔老二和兔老三深刻的认识到了自己的错误，她们再也不偷懒了，回去便建造了和兔老大家一样坚固的房子！
——三只小猪的故事 (菁华3篇)
你们都听过三只小猪的故事，但其实你们都不知道故事的真相，因为你们从来都没有听过我的讲述。我就是那只大灰狼——所以你们都不愿意听我讲。我不知道从什么时候开始你们把狼都要叫做大坏蛋，但是我还是要把我的说法讲给你们，这才是真相！
那是很久以前，我的外婆马上要迎来她的八十岁生日，我非常高兴，我决定制作一个世界上最好的生日蛋糕送给她。听朋友说，她老人家这段时间突然特别喜欢吃草莓。虽然狼爱吃草莓这是一件很奇怪的事，但是外婆就是爱上了草莓。我决定亲手种一大片草莓，亲手摘下草莓来制作这个蛋糕。我开垦了一块地，埋下草莓种子，每天给它浇水、晒太阳，等着它长出美丽的草莓来。突然我发现我的邻居——三只小猪好像对我的草莓园有点坏心思。毕竟猪是很爱甜食的，我很理解他们，于是我决定给草莓园搭起一个房子，锁上门来保护我的草莓。
搭房子太累了，我就用稻草堆成了一个房子。有一天我发现，我的稻草房破了一个大窟窿，而猪大哥正在贪婪的吃着我精心种下的草莓，他还在那儿嘲笑说：“大灰狼真是一根筋，我轻轻一扯，稻草房子就破了个大洞。”我愤怒极了，大吼一声，结果“轰”的一声，稻草房全倒了！草堆的中间，躺着猪大哥——他死了！既然他已经不小心死了，又偷吃了我送给敬爱的外婆的草莓，那么作为一只狼，我就自然不能放弃这么一大块猪肉了。于是我才吃了他。
第二天我又费了好大功夫，用木头给草莓园打了一个新房子。我想木头一定坚固多了。可是过了不久，同样的事情又发生了。猪二哥用锯子悄悄地锯开了我的木头房子。看着他在草莓园里贪婪的吃着我的草莓，我气急败坏，朝着他大吼了一声，又使劲的踹了房子一脚。谁知，木头房子又倒了。贪吃的猪二哥被砸倒在木屋下——他也死了。真的很无语，我只有像对待他哥哥一样的解决了他。
最后，我用石头砌了一个房子保护我的草莓。我想，这下房子一定是足够坚固的了。一天夜里，我突然听见外面在砰砰的响。我走了出去，竟然是猪小弟在用锤子砸我的石头房子。他一定也是想偷我的草莓！我怒不可遏的朝他扑了过去，并张开我的血盆大口准备好好的吓唬他。这时，一群警察和记者不知从哪儿突然冒了出来。他们用照相机啪啪地拍下了我扑向猪小弟的照片。还没等我回过神来，警察就把我铐了起来。
记者们听说我吃了两只猪，他们觉得事实不够刺激，就故意把事实扭曲、夸大。后来的报道就是你们所知道的那样了——我推倒了两只小猪的房子并吃了他们。所有黑锅都让我一个狼背了。真实的故事就是这样，我被大大的冤枉了！到最后我也没能为外婆做成草莓蛋糕。
大家好，我叫阿力是一只大灰狼。我带着圆框的小眼镜，看见我的人以为我是一只带了老花镜的猫哟！可不是哦我是一只很地道的狼哦，别看我身材弱小但我的肚子却很大我的胃口也很大。
你们都听过坏蛋大野狼的故事吧，我不知道大家为什么这样说，但是真实的故事却不是这样的。也许这个故事引起的原因跟我们吃的东西有关，我们大野狼天生爱吃小兔和小猪这一类东西不能怪我呀，因为我们天生就这样啊。我喜欢吃大大的起司汉堡，其实汉堡很可爱的，里面全是我爱吃的那么你喜欢起司汉堡。大家也可以说你是大坏蛋喽！其实汉堡很好吃的喽，有机会一定要来我家尝尝哦！就像我刚才所说的这个“坏蛋大野狼”的故事一开始就是错的，大家一定要相信我！真实的故事其实是一杯糖和一个喷嚏引起的！这是一个真实的故事哦！
很久很久以前我的老奶奶过生日，我想为我亲爱的奶奶做个生日蛋糕。但是不巧的是我得了重感冒，而且而且还不停的打喷嚏，非常严重！更不巧的是我的糖用完了，该怎么办呀，想：“还是问那几个傻小猪借糖吧。”于是我走出家门去向邻居借糖，是第一只小猪，而且不是一只很聪明的猪，他用稻草盖了草房子，我的意思是有哪个脑筋正常的家伙会用稻草盖房子呢？真是蠢小猪！我才轻轻的敲了一下门那扇用稻草做的门马上就掉了下来，散了一地。我可不想这样狼狈地走进去所以我在门口大喊着：“小猪，小猪，小猪邻居，你在家吗？你在家吗？”我又重复地大声喊了几遍，没有任何回答。我想他一定不在家吧，要不然怎么喊了那么多声都没人答应呢？我正想走回家，为老奶奶做一个不加糖的生日蛋糕。
就在这时我的鼻子开始发痒，我觉得有个喷嚏要喷出来了，我张大嘴巴和鼻孔，哼啊哼啊！我打了一个好大的喷嚏，把眼镜和衣服都震烂掉了。当我打完喷嚏发现不仅是我的衣服和眼睛震烂了还有小猪的房子，那个稻草屋，全散了！
你知道发生了什么事吗？草堆的中央正躺着一只小猪，原来它一直呆在房子里，那只小猪居然死了！对于狼来说，如果放弃草堆里那块上好的猪肉，那是很丢脸的事。所以我趁着别人没发现就把它吃掉就当作那是一个好大的起司汉堡。吃了那块上好的猪肉，我觉得好多了，但是我还是缺少了一杯糖，所以我要从另一个邻居家走到另一个邻居家这个邻居是第一只小猪的弟弟，相对于第一只小猪，第二小猪比较聪明一点。但是也没有聪明多少，因为他用树枝盖房子。
我礼貌的按了第二只小猪家的门铃，但是没有回答。我喊着：“猪，猪先生，你在家吗？他大吼：“走开啦，你这只凶恶的狼！你这只狼，不能进来我正在刮胡子。我觉得又一个喷嚏冲出来了，我紧紧地抓着门把，我的鼻子好痒，哼啊哼的，我试着要把嘴巴捂起来，但我又打了一个好大的喷嚏。你不相信这个家伙的房子，跟他哥哥一样，全倒了，当灰尘散开以后，我看到这只猪一也死了。噢！我的天哪！如果食物丢弃在外面很快就会腐烂，所以我唯一能做的就是在吃一顿晚餐，就当作是第二个起司汉堡，我吃的很饱感冒也差不多快好了。但是我还是没有糖可以为奶奶说是蛋糕所以我又去往了第三个小猪的家。这个家伙就是那两只小猪的弟弟，他一定是他们家族中最聪明的一个小猪，它用砖头盖房子。
我敲了敲那扇坚硬的门，没有回答。我喊着猪，猪先生你在家吗。你知道那个粗鲁的小猪怎么回答我的吗。他那狭小的眼神，走开，走开你这只假装善良的的狼，不要再来烦我了。他真是太没礼貌了，他父母怎么教的呀！也许他有一大袋的糖，就不肯给我一小杯为奶奶做生日蛋糕，真小气，真是一头猪，我正打算离开打算回去做一张生日卡片，不做是蛋糕了，这时候我的感冒又发作了，我的鼻子好痒，我就打了一个大喷嚏。猪小弟大叫：“喂，你那个又丑又老又丑的奶奶不是只吃肉吗？那带着侮辱凶恶的目光很那样侮辱我的奶奶，我忍不住了，正想打破它的大门，警察围过来了！就这样我被带到了监狱，接下来的故事就像他们所说的那样。我被冤枉了！真实的故事就是这样！大家一定要相信我哟！
有三只小猪，它们都在猪猪欢乐学园上学，一只叫尹尹，一只叫沙沙，一只叫毅毅。
它们都不是好孩子，天天抄作业，打架，骂人，不听的话，喜欢欺负女生，可称得上是“犯罪三猪组”。
一次它们又打架了，小金猪是班长，所以它很不情愿的去劝架，理所当然的，它被打了一顿。小金猪告诉了老花猪老师，非常生气不但把它们教育了一顿孩罚它们去扫厕所。它们不但不反省还变本加厉了，每次别的小猪不给它们抄作业就打，不仅这样还天天欺负别的小猪。
渐渐的，其他小猪开始排斥它们，每次见到它们就唱：“它们是坏蛋，它们是坏蛋，们不和坏蛋玩，不和坏蛋玩”
过了一段时间，三只小猪很难过。因为没有小猪在和它们玩了，不，应该说没有小猪敢和它们玩。沙沙说：“尹尹，毅毅，我不想在做坏事了，它们都步和玩了”说着沙沙哭了起来。
尹尹说：“我讨厌它们不理我，我讨厌它们怎么唱，讨厌”尹尹也哭了起来。
“好从今天起，我们不做坏蛋了，们要做‘好蛋’”毅毅一脸坚定的说。
“恩”沙沙和毅毅点点头。
从此，三只小猪天天不疯不打，认真学*，团结同学，乐于助人，也人骂人了。同学们都乐意和它们玩，也替它们高兴！
同学们，做错了事并不可怕，可怕的是做错了不改错。我们做错了应该反省自己做错什么了，该怎么改自己做错的事。要象三只小猪一样，知错就改，们要做一只幸福，快乐，人人都喜欢的小猪！
——三只小猫作文 (菁华3篇)
很久以前，猫妈妈有三个儿子，大儿子叫大猫，二儿子叫二猫，三儿子叫三猫。
一天，猫妈妈对他们说：“你们已经长大了，妈妈也慢慢变老了，你们应该学会自己生活的本领，从今天起你们就先去河边学钓鱼吧。”听了猫妈妈的话，他们三个就一手拎着水桶，一手扛着鱼竿高高兴兴地来到河边。
大猫把鱼竿、鱼钩和鱼饵弄好慢慢地放进河里，然后静静的坐在河边专心致志地等着鱼儿上钩。不一会儿，大猫看见鱼儿上钩了，大猫迅速拉起鱼竿，啊！钓起了好大一条鱼，大猫非常高兴，他决定拿回家让妈妈吃。
二猫钓了一会儿没钓着，就在一旁玩起了毛线团，三猫比二猫更懒，竟然在一旁呼呼地睡起了大觉。结果二猫和三猫连一条小鱼也没钓着。
回到家里，猫妈妈语重心长的对他们说：“你们应该向哥哥学*，做什么事情都要认真、有耐心。”二猫和三猫听了以后非常惭愧。从此以后三只小猫都学会了生存的本领。
说起我家的小猫，我真的有点儿依依不舍，每天晚上都会梦见。我家以前养过三只小猫，让我最想念的`是第一只和最后一只。第一只全身都是黄色，它非常可爱。在冬天的时候，它就在电视台上大睡。大约过了两年，它生病死了，我就大哭，非常伤心。第二只全身也是黄色的，被爸爸放生了，我觉得，它还小，就这么可怜。我难过极了。第三只是只花猫，身子是白色中带一点黄，头和尾巴是黄色。它很贪吃，每次吃饭时都会围过去，看看主人会不会弄东西给它吃，怪不得这么胖，像一个圆球似的。它尾巴老是翘着，神气十足、得意洋洋，它对待主人亲切、友好，很惹人喜爱。它上能捉鸟，下能捕鼠，非常厉害！过了一年，小猫失踪了，我差点要哭出来了。这件事一直印在我心里，明刻于心中，永远不会忘记――三只猫
想着想着我进入梦乡，三只猫咪对我说？我抱起这些可爱的小猫，向那边走去，越来越远，我的身影若隐若现，直到消失得无影无踪。
报答完了铁将后，米丽米佳米兰踏上了新生活的旅途。
米丽米佳米兰它们走到了一个鱼池，但是鱼池被围住了，门边有一头猎狗，米丽是大姐，当然要当示范，它一跳，就进去了，米佳是二哥当然要让米兰了……不久，米丽米佳米兰它们都进去了。
但老天怎么会人米丽米佳米兰它们顺利呢。米丽米佳米兰它们一转头，俩只很大男猎狗就把米丽米佳米兰它们围住了。一只黑色的叫特，一只灰色的杰克。门口的是特的妻子叫兰兰。守鱼池的是杰克的妻子叫拉拉。仓库里有许多它们的后代。但是最*鼠患，许多幼崽被咬死了。特和杰克决定带米丽米佳米兰它们去见主人。男主人特克拉和女主人兰心正在喂马。
米丽米佳米兰它们被雇佣了，一个星期过去了，老鼠已经全部被除了。
于是米丽米佳米兰它们又踏上新的旅途。
——中班语言课件教案：《三只蝴蝶》 (菁华3篇)
活动目标：
1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。
活动准备：
蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片
活动过程：
一、 猜谜激趣，引入课题。
今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。
教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”
二、解决问题、帮助理解
（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么
（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？
三、练*对话，打基础
我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧:
（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）
（2）练*花对蝴蝶的对话（全体、个别）
四、自由选择，来表演：
（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。
（2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。全班幼儿表演，教师拍摄
五、活动延伸
红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。
活动目标：
1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动重点：
感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：
能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：
纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：
最*我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。
活动流程：
导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景
活动过程：
一、导入情景
幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”
2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？
3、请你们猜猜我有几个翅膀？
4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？
5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？
2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？
引导幼儿尝试表演。
活动目标：
1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点：
1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。
2、理解朋友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动准备：
1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。