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小班美术教学计划15篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学*制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的小班美术教学计划，欢迎阅读与收藏。

小班美术教学计划1

　　目标：

　　1、知道服装与季节的关系。

　　2、根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

　　3、适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、谈话：夏天的服装

　　1、讲讲夏天服装的特点：

　　薄、少、短

　　2、介绍自己服装的名称：

　　女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

　　二、展示自己的服装

　　随着音乐展示自己的夏装

　　三、设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望：

　　“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

　　2、幼儿构想

　　3、幼儿动手设计服装：

　　（1）教师重点协助能力差的幼儿

　　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动评价：

　　夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

　　活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与**评价标准的区别！

小班美术教学计划2

　　一：小班幼儿的年龄特点分析：

　　刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

　　在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

　　二：实施步骤

　　在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

　　在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

　　先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学*基本的线条，基本形状。

　　色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相*的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

　　在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

　　三：具体安排

　　九月份：

　　第一周：

　　1、美术活动《吹泡泡》

　　2、美术活动《大雨小雨》 第二周：

　　1、美术活动《大苹果》

　　2、美术活动《好吃的饼干》

　　第三周：

　　1、美术活动《红太阳》

　　2、美术活动《面条》

　　第四周：

　　1、美术活动《美丽的气球》

　　2、美术活动《我的头发》

　　十月份：

　　第五周：

　　1、美术活动《彩色的石头路》

　　2、美术活动《小熊的围巾》 第六周：

　　1、美术活动《棒棒糖》

　　2、美术活动《蛋宝宝》 第七周：

　　1、美术活动《小蝌蚪》

　　2、美术活动《小手巾》 第八周：

　　1、美术活动《可爱的小草》

　　2、美术活动《美丽的花朵》

　　十一月份

　　第九周：

　　1、美术活动《秋天的果子》

　　2、美术活动《小刺猬背果》

　　第十周：

　　1、美术活动《给小兔穿花衣》

　　2、美术活动《糖葫芦》

　　第十一周：

　　1、美术活动《大萝卜》

　　2、美术活动《花蝴蝶》

　　第十二周：

　　1、美术活动《彩色太阳》

　　2、美术活动《月亮姐姐》 十二月份：

　　第十三周：

　　1、美术活动《雪花》

　　2、美术活动《漂亮的手套》

　　第十四周

　　1、美术活动《雪人》

　　2、美术活动《可爱的小房子》

　　第十五周：

　　1、美术活动《毛毛虫》

　　2、美术活动《神奇的小手》

　　第十六周：

　　1、美术活动《红灯笼》

　　2、美术活动《梅花》

小班美术教学计划3

　　颜料绘画：

　　一、玩色、玩颜料活动

　　1、《音乐的痕迹》目标：

　　1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

　　2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

　　2、《会变的色彩》目标：认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化，进一步熟悉水粉的特性。

　　3、《跳舞的线条》目标：感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中，观察色 彩混合的效果。

　　4、《纸巾印染》目标：通过印染，感受色彩的绚丽多姿

　　小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生*惯。

　　二、手掌印画活动

　　1、《画脚印》手掌印画

　　2、《美丽的公鸡》手掌印画（二课时）

　　3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡 （蜡笔与水粉颜料的综合运用）

　　小结：运用手掌进行绘画活动，初步学*添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

　　三、水粉绘画活动

　　1、《画小草》目标：学*使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练*。

　　2、《手指点画》目标：在画小草的基础上添画花。

　　3、《格子布》目标：继续练*使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练*。

　　4、《给柳树妈妈梳头发》 目标：用棉签练*画直线和点

　　5、《花开了》目标：练*曲线与直线的绘画。

　　6、《美丽的大树》目标：学*运用点、线、面表现画面。

　　小结：初步学*使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练*。幼儿初步建立良好的绘画常规。

　　手工制作：

　　泥 工 1、制作饺子 2、汤圆 3、面条 4、制作碗、碟

　　纸制作 1、撕面条 2、 搓汤圆（皱纸制作） 3、包糖 4、制作包子

小班美术教学计划4

　　新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1、进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2、认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学*环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析：

　　每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的要求

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学

　　*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施

　　1、应将学*内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学*和探究学*，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　五、加强自身建设

　　作为一名教师还需不断的学*，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学*，专研教学方法，博采众长，提高教学水*。

小班美术教学计划5

　　本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个大班,小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:

　　一、工作计划中指导思想:

　　低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求:

　　1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

　　三、活动组织要点:

　　1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

　　4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。

　　四、活动内容:

　　简笔画卡通画水彩画

小班美术教学计划6

　　幼儿园小班美术课教学计划精选

　　一、“玩”色

　　瓶盖印画

　　引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

　　继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

　　学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

　　树叶印画

　　学会印树叶的“玩”法。

　　欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。

　　引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

　　认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

　　棉签画

　　教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

　　启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

　　二、添画

　　吃点心

　　1、通过添画点心，学*画三角形、正方形、半圆形和圆形。

　　学*由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

　　激发幼儿的绘画兴趣。

　　球拍

　　练*横、直线。

　　变换颜色画小圆圈。

　　脚印

　　我学妈妈洗衣服

　　试着用简单图形表示衣服。

　　培养爱劳动的意识。

　　果子树

　　区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

　　三、贴画

　　贴鸡蛋

　　认识椭圆形。

　　学*粘贴方法。

　　鸡蛋变小鸡

　　认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

　　画法为小鸡画栏杆。

　　太阳

　　试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

　　的搭配。

　　大象

　　认识大象基本特征，学*简单的表现方法。

　　四、简笔画

　　小沙兔

　　认识小沙兔的基本外形特征。

　　学*用圆、椭圆画小沙兔的主要结构。

　　均匀涂色。

　　鼓励幼儿用不同的学*选择两种颜色学*添画简单背景。蝴蝶

　　学*用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

　　学*对称涂色。

　　长颈鹿

　　学*用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

　　幼儿园美术班教学计划

　　幼儿园小班美术教学计划（共16篇）

　　幼儿美术教学计划

　　幼儿园美术教学计划

　　小班美术教学计划

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小班美术教学计划7

　　一、学情分析：

　　小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善，

　　手的动作不够协调，喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练*后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练*，只有画好基本形状，才能变化出各种事物。

　　二、教学总目标：

　　1、喜欢参加美术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。

　　3、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。

　　4、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。

　　5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。

　　6、鼓励幼儿合作作画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造美的过程。

　　三、教学重点和难点分析：

　　1、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。

　　2、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。

　　3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。

　　四、教学措施：

　　（一）培养幼儿对绘画的兴趣：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　2、色彩的训练

　　（三）进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好*惯。

小班美术教学计划8

　　一、指导思想：

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、授课内容：

　　美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

　　三、教学进度安排

　　课时：16次，每个课时60分钟创意美术提高班教学进度

　　第一课时：蜡笔画《到处旅行的蜗牛》

　　第二课时：图案画《汽车彩妆》

　　第三课时：图案画《太阳找朋友》

　　第三课时：涂色画《穿棉袄的小鱼》

　　第四课时：图案画《小蝌蚪找妈妈》

　　第五课时：手指印画《给演员化妆》

　　第六课时：蜡笔，水粉脱色画《鸡冠花》

　　第七课时：拼贴画《小鱼吹泡泡》

　　第八课时：折纸画《小青蛙》

　　第九课时：图案画《给树穿上花衣裳》

　　第十课时：写生《主题学*公园》第十一课：写生《美丽的校园》第十二课时：图案画《七彩童年》第十三课时：图案画《找朋友》

　　第十四课时：拼贴画《勤劳的小刺猬》

　　第十五课时：写生《乌龟的家》第十六课时：写生《主题——轮胎接力》

小班美术教学计划9

　　一、学期美术教学计划

　　（1）本学期美术班共分16课时

　　蜡笔画10课时

　　水彩笔4课时

　　手工粘贴画2课时

　　（2）本兴趣班幼儿的基本情况

　　本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画*惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有*惯到有*惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

　　（3）提高教学质量的具体措施

　　开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

　　二、美术教学要求

　　（1）绘画方面

　　1、教幼儿学*用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

　　2、学*在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

　　3、能选择与实物相*的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

　　4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

　　（2）手工方面

　　1、泥工：学*捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

　　2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较*整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学*正确的使用方法。

　　（3）欣赏方面：欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

　　三、美术教学材料的准备：

　　白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

　　四、美术教学进度安排

　　九月：

　　蜡笔画：大螃蟹吹泡泡、小鱼游啊游

　　十月：轮船来了、可爱的小鸵鸟

　　蜡笔画：大力士蚂蚁

　　十一月

　　蜡笔画：热气球、小猴在干什么、小刺猬

　　水彩笔：下雨了、洗澡

　　十二月

　　水彩笔：给小鸟穿花衣服、小猪和我在一起、花手绢

　　蜡笔画：蜻蜓点水

　　一月

　　手工粘贴画：小树林、海底世界

小班美术教学计划10

　　一、背景分析：

　　美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。

　　除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

　　随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

　　二、年龄段经验：

　　小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水*的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。 因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。

　　三、教学目标：

　　1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。

　　2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解，

　　3、让幼儿在快乐中学*美术，并产生自豪感。

　　四、教学内容：

　　活动一： 基础知识教学

　　活动二： 奶牛（油画棒涂色）

　　活动三： 小熊天使（油画棒涂色）

　　活动四： 生日蛋糕（油画棒涂色）

　　活动五： 小鱼的新衣（图形黏贴）

　　活动六： 小兔跳绳（油画棒涂色）

　　活动七： 金龟子（油画棒涂色）

　　活动八： 狮子王（油画棒涂色）

　　活动九： 狮子（撕纸黏贴）

　　活动十一：高楼大厦（油画棒涂色）

　　活动十二：南瓜房子（油画棒涂色）

　　活动十三：雪人房子（油画棒涂色）

　　活动十四：五彩的手套（纸团填充）

　　活动十五：火车轰隆隆（油画棒涂色）

　　活动十六：小绵羊（油画棒涂色）

　　以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

小班美术教学计划11

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇,初入幼儿园还不*惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清楚,做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不*惯过渡到*惯,由不清楚过渡到清楚,让幼儿对绘画产生兴趣,本学期我计划从以下几方面入手:

　　一、培养幼儿对绘画的兴趣:

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法,激发幼儿学画的兴趣.

　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画,告诉他们这是老师画出来的,还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画得很美丽.

　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹,练*手指、手腕的动作,教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求,而是鼓励幼儿大胆用笔,以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹,自由表现.

　　（3）经过一段时间的练*,可采用游戏的方法,如添画游戏、涂色游戏等,使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条.

　　2、运用多种多样的材料,提高幼儿的学画兴趣.

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等,蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料.在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上.用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染.

　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能.1、线、形体的训练教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容,如用点画“飘落的雪花”,用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”.画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等,幼儿就会懂得斜线的含意.

　　圆是幼儿绘画中最早出现的图形,为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练*的方法,经过多次练*后再进入用笔在纸上直接作画的阶段.小班幼儿作画时,往往只看一看所要画的物体,只得到一个笼统的印象就终止观察.这样所描绘出的形象,只能是最简单而粗略的,所以教师要注意培养幼儿的观察力,绘画一些生动的熟悉的事物.

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的感受力很强,但不能正确说出它们的名称,更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来,在作画时,往往任意取用一枝笔不加选择的涂色,或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底.因此,在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称,学*辩别相*的色彩（认识渐变色）,同时训练幼儿涂色的技能,不要涂到轮廓线的外边去.

　　三、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势,包括坐的姿势,执笔的姿势和画画的姿势,手眼保持一定的距离,握笔自然.

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料,培养幼儿绘画时的良好*惯.

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划,在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果.

　　辅导幼儿绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去了解每个幼儿的潜在能力,大胆地做出新的尝试.科学地评价每位幼儿的作品,并做出随机记录.通过在绘画活动中发挥孩子的创造离,使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣,敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿,并通过绘画表达对美好世界的向往和追求.他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的***,通向更加灿烂的明天.

　　小班美术教学计划二:小班上学期美术教学计划（894字）一、学期美术教学计划(1)本学期美术班共分16课时

　　蜡笔画10课时水彩笔4课时手工粘贴画2课时(2)本兴趣班幼儿的基本情况

　　本班幼儿年龄偏小,考虑到这个原因,本学期主要以培养幼儿良好的作画*惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有*惯到有*惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使

　　幼儿从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画.（3）提高教学质量的具体措施

　　开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容,如:在人物方面,要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子,以及这些人物的正面和侧面,从单一的表现过渡到表现一定的情节等.鼓励孩子画自己想到、看到的事物.培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力.发展幼儿连贯表现情节的.技能.培养幼儿的想象力.教导幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步作到涂色均匀.同时,为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识,应适当进行美术欣赏活动.

　　二、美术教学要求

　　（1）绘画方面1.教幼儿学*用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面）,能画出其基本部分和主要特征；

　　2.学*在画面上进行简单的布局,画一些辅助物,表现简单的情节,能大胆地按意愿画画；

　　3.能选择与实物相*的颜色画画,逐步作到涂色均匀；

　　4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案,作到色彩鲜艳.

　　（2）手工方面

　　1.泥工:学*捏的技能.能塑造出想象的主要特征,会使用一些简单的图案,作到色彩鲜明；

　　2.纸工:学会一些简单的折叠方法,较*整地折叠简单的玩具.能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上,认识剪贴工具、材料,知道其名称,学*正确的使用方法.

　　（3）欣赏方面

　　欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置,培养幼儿初步的美感和审美能力.

　　三、美术教学材料的准备

　　白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、小班美术教学计划三:幼儿园小班美术课教学计划（562字）一、玩色1瓶盖印画

　　引起幼儿对颜色、图案的兴趣.继续认识几种颜色,如咖啡色、紫色.

　　学会选择大小不同的瓶盖,用不同的方法来印.2树叶印画

　　学会印树叶的玩法.

　　欣赏各种树叶的形状、色彩,感受其美感.3海面球印画

　　引起幼儿对色彩及画画的兴趣.认识葡萄、枇杷的形状、颜色.4棉签画

　　教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法.启发幼儿用不同的方法,不同的颜色画一幅画.二、添画1吃点心

　　通过添画点心,学*画三角形、正方形、半圆形和圆形.2脚印

　　学*由里向外的涂染方法,并用它来表示脚印.激发幼儿的绘画兴趣.3球拍

　　练*横、直线.变换颜色画小圆圈.4我学妈妈洗衣服

　　试着用简单图形表示衣服.培养爱劳动的意识.5果子树

　　区别红、橙、黄颜色,并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨.均匀涂色.三、贴画1贴鸡蛋认识椭圆形.学*粘贴方法.2鸡蛋变小鸡

　　认识小鸡的主要特征,添画嘴、眼、脚.鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆.3太阳

　　试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光.学*选择两种颜色的搭配.4大象

　　认识大象基本特征,学*简单的表现方法.学*添画简单背景.四、简笔画1小白兔

　　认识小白兔的基本外形特征.

　　学*用圆、椭圆画小白兔的主要结构.2蝴蝶

　　学*用两个相同图形相接,画蝴蝶基本特征.学*对称涂色.3长颈鹿

　　学*用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征.启发幼儿画出长颈鹿的不同动态

小班美术教学计划12

　　活动目标：

　　1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2．初步学*用粉笔画密密、长长的直线条。

　　3．懂得团结起来力量大的道理。

　　活动准备：

　　1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

　　2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

　　3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

　　4．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

　　活动过程：

　　1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

　　（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）

　　2．插"篱笆"，学*用粉笔画密密、长长的直线条。

　　（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

　　"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

　　（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）

　　（2）插"篱笆"，初步学*用粉笔在地上画直线。

　　师："大灰狼就住在附*，实在太危险了，我们怎么办呢？"

　　幼a："我要把大灰狼打死！"

　　幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"

　　幼c："我们躲在家里不出去！"

　　师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"

　　老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练*插"篱笆"。

　　（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）

　　（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

　　"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

　　（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）

　　（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

　　师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？"

　　幼a："我们再多插些篱笆！"

　　幼b："我们搬走吧！"

　　幼c："我们把篱笆插得长长的！"

　　师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

　　（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学*，相互帮助的机会。）

　　3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

　　（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）

小班美术教学计划13

　　岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中，我会以一个新任教师的身份努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学*，完善自我。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下:

　　一、教学工作:

　　在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力，并培养他们自主创作的能力。

　　(一)力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学*美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学*美术提高生活质量。

　　(二)注重去激发学生学*美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成基本的美术素养。

　　(三)在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

　　二、自身素质:

　　课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教师学*，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

　　三、工作目标:

　　1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。

　　2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。

　　3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

　　4、加强业务学*，提高美术教师素质，保证教学质量。

　　四、主要措施:

　　(一)加强业务学*，潜心教学研究利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学*新的教育理念和教学方法。加强专业学*，提高教师素质。

　　(二)积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学*中发展思维，增长见识。

　　(三)开展美术活动课，提高学生美术学*兴趣

　　五、其他方面:

　　配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学**惯和行为*惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

　　总之，通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

小班美术教学计划14

　　儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期，如果有机会来学*美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展，才会左右脑均衡发展，也才会开发潜在智力。

　　任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维，形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培养形象思维，今天画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术基础知识传授给孩子，这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界著名大师的名画为引导，加强培养儿童审美素养和创造性思维，目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排基本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧！

　　画画时间

　　画画主题

　　工具你带齐了吗？

　　我们的目标？

　　第1次

　　水粉风景（临摹）

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　提高风景写生中的色彩层次对比的把握能力。

　　第2次

　　色彩绘画训练

　　——用红色画画（设计）

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　认识红色家族，并用以绘画

　　第3次

　　走进马蒂师的红房间（儿童色彩画）

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　认识红色家族，并用以绘画。

　　第4次

　　用热的感觉画一幅画（儿童色彩画）

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。

　　第5次

　　做一只漂亮的珠宝盒（设计）

　　折纸、卡纸、废（月饼）纸盒、剪刀、胶水或乳胶。

　　通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观察美，领悟美，创造美，表现美的审美意向。

　　第6次

　　色彩绘画训练

　　——用黄、红色画画

　　（设计）

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　1.红＋黄＝橙

　　2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢？

　　第7次

　　和吉田胜一起走在橙色的街道上。（儿童色彩画）

　　油性双头笔、铅笔、橡皮

　　1. 蜡笔、

　　2. 水粉用具、

　　第8次

　　盖高楼（手工）

　　折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。

　　1. 过巧装饰，变废为宝；2. 领悟楼房的方形体构成。

　　第9次

　　色彩绘画训练

　　——用绿色画画（设计）

　　水粉工具、铅笔、橡皮。

　　认识绿色家族，并用以绘画。

　　第10次

　　和马格理特一起画绿叶（儿童色彩画）

　　油性双头笔、铅笔、橡皮。

　　1.蜡笔、

　　2.水粉用具

　　认识绿色的美。

　　第11次

　　丛林静悄悄（儿童色彩画）

　　水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮、油性双头笔

　　1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。

　　第12次

　　玩偶之家（手工）

　　乳胶、木衣夹

　　用审美的眼睛进行设计，培养耐心细致的态度。

　　第13次

　　调点勃拉克的棕色画画（儿童色彩画）

　　水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮

　　认识棕色家族，并用以绘画。

　　第14次

　　白色是其他颜色的朋友（儿童色彩画）

　　水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮

　　黑、白、灰（棕）是色彩中的万能色。

　　第15次

　　跟米罗一起捉迷藏（儿童色彩画）

　　水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔

　　第16次

　　叮当风铃、指偶（手工）

　　纸粘土、尺子、一次性筷子

　　齐齐动手，笑哈哈，激发开心的情绪。

　　以上为初定计划，如有特殊情况，以老师宣布为准。

小班美术教学计划15

　　一、幼儿特点分析

　　小班幼儿对外界的

　　各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不*惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也

　　并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现

　　事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。

　　做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不*惯过渡到*惯，由不清楚过渡到清楚，让

　　幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　二、实施步骤;

　　（一）培养幼儿对

　　绘画的兴趣：

　　1、运用看看、做做、

　　玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　（1）组织幼儿观看

　　幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大

　　班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

　　（2）鼓励幼儿放心

　　大胆地自由涂抹，练*手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不

　　能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，

　　自由表现。

　　（3）经过一段时间

　　的练*，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出

　　一定的线条。

　　2、运用多种多样的

　　材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师

　　制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。

　　在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自

　　然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　师要结合日常生活

　　中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，

　　用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼

　　儿就会懂得斜线的含意。

　　圆是幼儿绘画中最

　　早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练*的方法，

　　经过多次练*后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画

　　的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，

　　所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的

　　感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，

　　在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

　　因此，在教学过程

　　中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学*辩别相*的色彩（认识渐变色），同时

　　训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　（三）、进行必要的

　　常规教育

　　1、教会幼儿正确的

　　画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和

　　使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好*惯。

　　以上是我针对小班

　　幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教

　　学效果。

　　辅导幼儿绘画是一

　　项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻

　　注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，

　　大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

　　通过在绘画活动中

　　发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来

　　大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一

　　颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的***，通向更加灿烂的明天

小班美术教学计划15篇扩展阅读

小班美术教学计划15篇（扩展1）

——小学美术教学计划 (菁华15篇)

小学美术教学计划1

　　一、 学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、 教学目标：

　　（一） 低年级段

　　１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水*。

　　４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水*，学*优秀绘画技巧及绘画形式。

　　２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　３、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解*传统绘画，增强其民族自豪感。

　　４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　５、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、 教学措施：

　　１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　５、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的.热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　四、 课时安排：

　　低年级美术 ２课时／周 至期中上到第10课

　　中高年级美术 １课时／周 至期中上到第8课

小学美术教学计划2

　　一、指导思想

　　根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水*、教学水*与活动水*，扎实完成各项教育、教学任务。深入学*、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。

　　二、教学目标

　　1、激发学生产生浓厚的美术兴趣

　　2、引导学生如何独立学*，独立完成

　　3、诱发学生的情感

　　4、发展学生思维

　　5、培养学生创新能力

　　三、教学方式

　　学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学*兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造*等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形**格

　　四、高质量的教学措施

　　1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

　　2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

　　四、具体安排：

　　1、搞好校园氛围和美术室的环境布置。

　　2、开展教师节学生手工贺卡评比工作。10-11月开展皮革皮具艺术节。9-12月利用学生放学期间开始兴趣培训班

小学美术教学计划3

　　随着春天脚步的不断临*，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学*中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划

　　一、指导思想

　　继续加强现代教育理论的学*，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

　　二、学生情况分析

　　我们三年级（2）班共有学生63人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学**惯、学*品质等方面。但是还有个别同学在书写、学*品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学**惯、学*态度差，势必会影响整体水*的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

　　三、教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

　　四、本学期教学工作的主要目标

　　1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　2、复*巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、逐步养成讲普通话的*惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　4、会使用音序查字法，学*用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。

　　8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　五、教学措施

　　1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学*更贴*学生的生活实际。

　　2、加强业务、理论学*，提高自身素质、授课能力。

　　3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学*。

　　4、加强学生学**惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的*惯。同时注意学*态度的培养。

小学美术教学计划4

　　一、指导思想：

　　本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的'功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水*，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好关于美术欣赏教学的课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好软硬笔书法，儿童画，色彩画班的校本课程并落实到实处。

　　二、本学期的任务目标：

　　1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按课程表上课，使美术教学落到实处。

　　2、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学*取长补短，不断提高专业素质。

　　3、通过各种组织学生参加全县小学生特长比赛，通过美术校本课程小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

　　4、举办庆六一儿童书画展，展示美术教育的成果。激发学生学*美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

　　5、利用好美术专用教室，创设学生学*美术的氛围，更好的有利于教学工作开展。

　　三、具体做好以下工作：

　　一、教研工作：

　　1、组织新教材的学*培训，进行新教材的研究分析，领会教材结构体系和课程设置目的……

　　2、开展美术欣赏教学课堂的研究，把研究落实到课堂教学中。

　　3、推进校本教材的研究和开发，使美术教学突出学科特色。

　　4、多学*，多研讨，不断提高全组人员的教学水*。

　　二、备课工作：

　　1、加强集体备课的实效性，使每一次备课活动都成为我们课堂教学的研讨会。

　　2、备课中设立专题，四种不同的课型进行集思文益，有效指导我们的课堂教学。

　　3、学*研究有效教学理论，提高美术教学的有效性。

　　4、在备课中学*一些专家的教育理论，希望有效地改善我们的教育理念。

　　三、教学工作：

　　1、课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养，教学中注重加强与各学科之间的联系。

　　2、确立学生的主体地位和教师的主导作用，开展课堂教学中的自评、互评和师评。

　　3、多媒体教学，使学生多接触美术作品，提高他们的审美水*，开阔学生的眼界。

　　4、组织庆六一书画展活动，将美术课堂教学内容有效延展，丰富校园文化生活。

小学美术教学计划5

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水*。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水*，学*优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解*传统绘画，增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的`热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　四、 课时安排：

　　低年级美术 ２课时／周 至期中上到第10课

　　中高年级美术 １课时／周 至期中上到第8课

小学美术教学计划6

　　一、教学工作：

　　在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力，并培养他们自主创作的能力。

　　（一）力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学*美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学*美术提高生活质量。

　　（二）注重去激发学生学*美术的兴趣。充分发挥美术教学的.特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成基本的美术素养。

　　（三）在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

　　二、自身素质：

　　课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教师学*，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

　　三、工作目标：

　　1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。

　　2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。

　　3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

　　4、加强业务学*，提高美术教师素质，保证教学质量。

　　四、主要措施：

　　（一）加强业务学*，潜心教学研究利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学*新的教育理念和教学方法。加强专业学*，提高教师素质。

　　（二）积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学*中发展思维，增长见识。

　　（三）开展美术活动课，提高学生美术学*兴趣。

　　五、其他方面：

　　配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学**惯和行为*惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

　　总之，通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

小学美术教学计划7

　　20xx春季新的学期又开始了，本学期我担任一二年级的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1.进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2.认真贯彻学校工作重点，为学生提供良好的学*环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析

　　各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的要求

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施

　　1.应将学*内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法，使学生思维的'流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学*和探究学*，引导学生在具体情境中探究与发现，找

　　到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的

　　助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　五、加强自身建设

　　作为一名教师还需不断的学*，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学*，专研教学方法，博采众长，提高教学水*。

小学美术教学计划8

　　本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：

　　一、教材分析：

　　教材体现了以学生全面发展为本的。教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接*社会，贴*学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

　　二、教学目标：

　　1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。

　　2、学*卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。

　　3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

　　4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　5、学*生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

　　6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

　　7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、学生情况分析：

　　1、三年级学生通过两年的学*，在学*行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画*惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

　　2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水*较高。

　　3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

　　4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学*兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　四、教学措施：

　　1、重抓*惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学**惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学**惯。

　　2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

　　3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

　　4、多采用“小组学*式”的学*方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

　　5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

　　6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。

　　7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

　　8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学*美术的兴趣。

小学美术教学计划9

　　一、教材分析：

　　教材紧跟义务教育课程标准，贴*儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学*领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴*生活。注重在娱乐中让学生体验学*美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

　　二、学情分析：

　　六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着必须的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

　　三、教学目标：

　　学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学策略与措施：

　　1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学*环境，经过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学*，发表自我独特的见解。

　　3、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学*加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和*等关系。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学*，加强美术与其他学科的`联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；经过跨学科学*，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的本事。

　　6、重视对学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　7、教师以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想像本事，激发学生学*美术的兴趣。

　　8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索在必须历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流

　　五、教学进度：

　　每周两课时。

小学美术教学计划10

　　本版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学*态度，获得对美术学*的持久兴趣。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学*领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。

　　一、学情分析：

　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为*惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学*兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学*兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

　　二、教学目的要求：

　　1、全册教材以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学*对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

　　2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;

　　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;

　　三、教材分析：

　　1、教材简析：

　　二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学*活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学*过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学*兴趣的培养。

　　2、重点、难点分析：

　　(1)、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学*美术的兴趣，培养良好的学**惯。

　　(2)、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的`审美情感。

　　(3)、提高学生自主欣赏的意识和能力。

　　(4)、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

　　(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

　　(6)、由简单的*面折纸逐步转为立体造型。

　　四、教学措施：

　　针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学*热情和自主性。

　　2、培养学生良好的美术学*的*惯。

　　3、注重学*过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学*、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

　　4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学*兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

　　五、教学尝试：

　　小组合作学*中，注重学**惯、意识的培养。

小学美术教学计划11

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水*。

　　针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学*的兴趣和技能。

　　3、为促进学生发展而进行评价

　　我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学*情境中的表现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学*方式与学*策略——主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学*方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师*惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”——强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？——启发创造思维，完善他人创造的语言。

　　四、教材的特殊处理：

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学*。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的*面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　４、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。

小学美术教学计划12

　　新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水*。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学*的兴趣和技能。

　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

　　四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的`。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术教学计划13

　　一、学生情况分析

　　1、学生有浓厚的绘画兴趣。

　　2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

　　3、学生缺乏持之以恒的学*精神和坚定的美术学*目标。

　　二、教材分析

　　本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改

　　1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

　　2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

　　(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

　　三、教学目标

　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

　　2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

　　4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

　　四、教学重难点

　　教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

　　教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

　　五、教学措施

　　1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学*环境。

　　3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

　　5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学*兴趣。

小学美术教学计划14

　　一、 指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学*方式。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。

　　三、学生情况分析：

　　三年级的学生经过两年多的学*认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　四、教学目标:

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学*兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　五、教学措施：

　　1、努力钻研教材，认真学*教学大纲，加强自身学*，不断提高自身素质。

　　2、做好课前准备，精心制作教具。

　　3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　六、教学内容安排：

　　略

小学美术教学计划15

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水*。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水*，学*优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、工作总结通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解*传统绘画，增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

小班美术教学计划15篇（扩展2）

——美术教学计划 (菁华15篇)

美术教学计划1

　　一、学情分析：

　　学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学*有着浓厚的兴趣。存在问题：

　　1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

　　2、部分学生作业*惯较差，男生比较突出，绘画水*差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

　　二、本期教学的主要任务和要求

　　以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

　　注重学生的学*体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

　　注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

　　三、教材的重点、难点：

　　重点在于促进学生学*主体性的发挥和个性的张扬。

　　难点是以激发学生学*兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的'功能，提高学生的审美能力。

　　2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　3、鼓励学生进行综合性和探究性学*，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　4、注重学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学*美术的兴趣。

　　6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学*的积极性。

美术教学计划2

　　一、 教材分析

　　本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学*领域。

　　“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学*领域），

　　“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学*领域。）

　　“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学*领域。），

　　“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学*领域。）

　　这些课程内容新颖，版面美观，贴*学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

　　二、学情分析

　　对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察*惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

　　完成作业的速度不一，部分同学*惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水*。

　　三、 本学期教学的总要求

　　1、 知识教育要点

　　（1） 感知各种随意形状。

　　（2） 认识和运用各种*面形、常用色。

　　（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练*。

　　（4） 学*使用各种简易绘画工具，学*撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与*惯。

　　（5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　　2、 能力培养要点

　　（1） 在美术活动中发展学生的`想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

　　（2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

　　（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　　（4） 提高对色彩美、形状美的能力。

　　3、 审美教育要点

　　（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　　四、 教学内容及进度安排

　　周次 教学内容 课时 备注

　　1 七彩飞虹 2

　　2 飞旋的纸条 2

　　3 民间玩具 2

　　4 小小手 2

　　5 月亮走我也走 2

　　6 蝶儿飞飞 2

　　7 划划印印 2

　　8 踢踢腿弯弯腰 2

　　9 纸拖鞋 2

　　10 泡泡乐 2

　　11 彩球滚滚 2

　　12 小树快快长 2

　　13 折纸动物 2

　　14 瓜果飘香 2

　　15 由小变大的画 2

　　16 蚂蚁搬家 2

　　17 鼓儿响咚咚 2

　　18 办家家 2

　　19 小动物 小人物 2

　　20 总结测试 2

美术教学计划3

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。

　　2、进行线描写生练*。

　　3、学*浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练*。

　　（二）工艺

　　1、学*变体美术字的写法。

　　2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

　　3、用泥塑的形式制作简单的面具及小动物。

　　（三）欣赏

　　1、欣赏*画。

　　2、观赏自然物。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

　　2、继续传授*画笔墨技能，学生进行彩墨画练*；欣赏*现代*画大师作品，培养民族自豪感。

　　3、学*浅显的手工技法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

　　2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

　　3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

　　三、教学情况分析：

　　该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。

　　存在问题：

　　1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

　　2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

　　3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

　　四、措施：

　　1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学*，提高美术兴趣。

　　2、充分和利用各种教学手段，调动学生学*兴趣和激情。。

　　3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。

　　六、全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、立方体和圆柱体的透视现象

　　1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。

　　2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。

　　重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。

　　难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。

　　师：立方体与圆柱体教具及透视图。

　　生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。

　　二、立方体的包装盒

　　1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。

　　2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。

　　重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。

　　难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。

　　生：立方体包装盒一个

　　三、圆柱体的生活用品

　　1、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本领。

　　2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。

　　重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。

　　难点：圆柱体顶（底）面圆*面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆*面的弧形透视，掌握变化规律。

　　生：每人带圆柱体的生活用品。

　　四、各种各样的房子

　　1、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。

　　2、通过对各种各样房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。

　　重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。

　　难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。

　　师、生：收集各种各样房屋图片。

　　五、想象中的机器人

　　1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。

　　2、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。

　　重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。

　　难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。

　　师、生：收集各种机器人的玩具。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　六、变体美术字

　　1、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字

　　2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。

　　重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。

　　难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

　　师：多中变体美术字挂图。

　　七、手拉手的动物

　　1、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。

　　2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。

　　重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。

　　难点：动物形象设计和插口设计。

　　师：多种手拉手的动物玩具。

　　生：手工工具

　　八、生动的纸面具

　　1、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。

　　2、通过生动的纸面具设计制作，培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。

　　重点：学*立体构成知识，设计制作生动的纸面具。

　　难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。

　　师：纸面具

　　生：手工工具

　　九、泥塑面具

　　1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。

　　2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。

　　重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。

　　难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。

　　师：收集多种面具

　　生：手工工具

　　十、瓷塑小动物

　　通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。

　　重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。

　　难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。

　　师：

　　生：

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十一、泥塑小动物

　　1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。

　　2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。

　　重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱只情。

　　难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。

　　师：瓷塑小动物

　　生：彩泥工具

　　十二、牵牛花

　　1、学**画的表现技法，用*画的形式描绘蔓草植物牵牛花。

　　2、学**画的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。

　　重点：传授*画传统绘画方法，用*画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学**画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

　　难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。

　　师：有关的花鸟画作品。

　　生：宣纸、墨、毛笔

　　十三、梅花

　　1、学**绘画的表现技法，用*画的形式画一幅梅花图。

　　2、掌握作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘*画的技能。

　　3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学*。

　　重点：让学生学**画的表现技法，培养学生欣赏*画的审美情趣。

　　难点：绘画技能的培养。

　　师：范画

　　生：国画工具

　　十四、小鸡

　　1、用*画的形式，描绘小鸡。

　　2、学*浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高*画的笔法。

　　重点：学**画的笔墨的表现方法，用*画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。

　　难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。

　　师：范画

　　生：国画工具

　　十五、调皮的小猴子

　　1、用*画的形式描绘出调皮的小猴子，培养学生造型与写意的能力。

　　2、从描绘调皮的小猴子过程中，培养学生的创造想象，鼓励学生在绘画中表现童心童趣。

　　重点：正确地描绘猴子的形与神。

　　难点：传神

　　师：范画

　　生：国画工具

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十六、戏剧人物

　　1、运用*话技法，画自己喜爱的戏剧人物。

　　2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张，使人物更具有个性特征。

　　重点：能用*画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。

　　难点：对戏剧人物的神态的刻画。

　　师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。

　　生：国画工具

　　十七、现代*画欣赏（一）（二）

　　1、了解与欣赏现代有代表性*画画家及代表画。

　　2、了解画家*画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。

　　3、激发学生学*国画的兴趣

　　重点：通过欣赏有代表性的国画，开阔学生视野，培养审美情趣。

　　难点：激发学生学*国画的兴趣，培养学生热爱*传统文化素质。

　　各类画家作品

　　十八、美丽的自然物

　　1、培养学生欣赏自然美。

　　2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

　　3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

　　重点：让学生观察美，发现美，说出自我的感受。

　　难点：通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美，培养对大自然的爱。

　　各类风景画

　　十九、复*、总结及考核

　　重点：

　　难点：

　　师：

　　生：

美术教学计划4

　　一、教材分析

　　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学*，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

　　二、教学目标

　　1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）

　　2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）

　　3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）

　　4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）

　　三、教学内容

　　［造型、表现］学*领域：

　　1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

　　2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

　　4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

　　6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行*面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

　　［设计、应用］学*领域：

　　1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

　　2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

　　3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行*面造型为主的练*。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　［欣赏、评述］学*领域：

　　1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

　　2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

　　3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

　　4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

　　5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

　　6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

　　7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

　　［综合、探索］学*领域：

　　1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

　　2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

　　3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

　　4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

　　四、教师在教学中应遵循以下教学原则：

　　1、审美性原则

　　把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则

　　发掘教材内在的思想性，在教学的内

　　容与形式中有机地融进思想品德教育。

　　3、量力性原则

　　教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则

　　充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则

　　联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则

　　选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　7、因材施教原则

　　根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

美术教学计划5

　　一、本册教材的教学目标

　　每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

　　认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。

　　技能目标分练*和初步学会两级。“练*”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

　　思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

　　二、本册教材分析

　　该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。

　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　三、提高教学质量的打算

　　1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

　　（2）贯彻“少、精、活”的原则。

　　（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。

　　2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

　　（2）教学面相全体，积极培养学**惯，学*方法。进一步

　　（3）课后及时写下“课后随记”。

　　4、课外活动：组织学生进行课外绘画练*，进行思想情操陶冶。

　　四、教学进度安排

　　第一周 第一课 我心中最美的感受

　　第二周 第二课 学画*画――树

　　第三周 第三课 学画*画――山水

　　第四周 第四课 用泥条盘筑陶罐

　　第五周 第五课 诗配画

　　第六周 单元学*小结、机动

　　第七周 第六课 色彩的世界

　　第八周 第七课 色彩的强烈对比柔和对比

　　第九周 第八课 纸公鸡

　　第十周 第九课 留给母校的一幅画

　　第十一周第十课 外国美术作品

　　第十二周——第十九周总复*

　　第二十周测评、总结

美术教学计划6

　　一、学生现状分析

　　本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学*和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。

　　二、主要工作

　　（一）更新教学理念，指导教学实践。

　　1、进一步认真学*《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学*和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

　　2、认真学*和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的.集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

　　3、学*有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。

　　4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学*教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学*资源不断提高理论素养和知识水*。

　　（二）改进教研方式，做好教学工作。

　　1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

　　2、组织教师学*《常州市美术学科教学建议》。

　　3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

　　三、日程安排

　　第一月份

　　1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

　　2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

　　3、美术学科协进组活动

　　第二月份

　　1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

　　2、学科常规调研。

　　3、美术一年级集体备课。

　　4、小学美术学科协进组活动

　　第三月份

　　1、新教材课堂教学研讨活动。

　　2、课题研究工作。

　　3、小学美术学科协进组活动

　　第四月份

　　1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

　　2、小学美术学科协进组活动

　　3、课题研究工作。

　　第五月份

　　1、课程改革经验交流座谈会。

　　2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

　　3、学期工作总结。

　　4、整理上交资料。

美术教学计划7

　　一、“玩”色

　　瓶盖印画

　　引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

　　继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

　　学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

　　树叶印画

　　学会印树叶的“玩”法。

　　欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。

　　海面球印画

　　引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

　　认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

　　棉签画

　　教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

　　启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

　　二、添画

　　吃点心

　　通过添画点心，学*画三角形、正方形、半圆形和圆形。

　　脚印

　　学*由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

　　激发幼儿的绘画兴趣。

　　球拍

　　练*横、直线。

　　变换颜色画小圆圈。

　　我学妈妈洗衣服

　　试着用简单图形表示衣服。

　　培养爱劳动的意识。

　　果子树

　　区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

　　均匀涂色。

　　三、贴画

　　贴鸡蛋

　　认识椭圆形。

　　学*粘贴方法。

　　鸡蛋变小鸡

　　认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

　　鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

　　太阳

　　试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

　　学*选择两种颜色的搭配。

　　大象

　　认识大象基本特征，学*简单的表现方法。

　　学*添画简单背景。

　　四、简笔画

　　小白兔

　　认识小白兔的基本外形特征。

　　学*用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

　　蝴蝶

　　学*用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

　　学*对称涂色。

　　长颈鹿

　　学*用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

　　启发幼儿画出长颈鹿的不同动态

美术教学计划8

　　为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析, 特作教学计划如下:

　　一、情况分析：

　　(一) 学生情况分析：

　　本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学*领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此, 教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。

　　(二) 教材情况分析：

　　针对不同年级同种内容，根据以下几点来完成的：

　　1、 讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等

　　2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力。

　　3、 学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　二、教学总体目标：

　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学*的能力和设计、想象、创造的能力。

　　要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

　　三、教学重难点：

　　通过美术教学, 引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学*能力和人文素养, 为适应终身学*与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

　　四、主要教学措施：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的`自尊心, 让学生在教师的关爱中学*, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

　　1、从学生实际出发，备好课、上好课。

　　2、采用学*与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。

　　3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学*环境，接受美的熏陶。

　　4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学*能力、学*态度、情感与价值观等方面的评价。

　　5、 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

　　6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

　　7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　五、业务学*及其它方面：

　　作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学*和研究，多研究新的美术动向，阅读和学*美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

　　六、教学进度及课时安排：根据学生的掌握情况而定

美术教学计划9

　　一、学生情况分析：

　　五年级的学生经过几年的学*认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　二、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学*方式。

　　三、教学目标：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学*兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　四、教材重难点

　　（一）教学重点

　　1、学*色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　（二）教学难点

　　1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的*面拼贴进行造型设计。

　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　五、教学措施：

　　继续发扬优点：

　　1、加强培养学生的评价能力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。

　　2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。

　　3、创设空间，不断的激发学生学*美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学*能力。

　　克服的缺点：

　　1、重点研究探究式学*模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。

　　2、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。

　　3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学*成为一种文化学*。

　　4、教师要及时地进行学*，了解更广泛地的探究性学*。

美术教学计划10

　　岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：

　　一、思想政治

　　忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作

　　在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴*学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学*，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学*美术提高生活质量。我注重去激发学生学*美术的兴趣。我认为兴趣是学*美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

　　使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学*过程中，逐步体会到美术学*的特征，形成基本的美术素养和学*能力，为终身学*奠定基础。

美术教学计划11

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不*惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不*惯过渡到*惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　一、培养幼儿对绘画的兴趣：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练*手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

　　（3）经过一段时间的练*，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

　　圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练*的方法，经过多次练*后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

　　因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学*辩别相*的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　三、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好*惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

　　辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

　　通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的*，通向更加灿烂的明天。

美术教学计划12

　　借鉴暑假远程研修学*的经验，本着求新、求活、求实的原则，针对学生的具体情况，制定出工艺模块的学科计划。

　　一、分析教材内容

　　确立教学目标教材改变了过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养高中学生的审美情趣，根据高中生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　教学目标：选择结合生活和学*相关的课题，通过设计和制作发挥创造性，丰富知识领域和工艺技能。利用比较简单的工具，通过手工操作完成课题，使学生认知所利用的材料特性和特点，了解工具的类型和效用，合理有效地发挥材料的作用；掌握正确使用工具的要领，从而理解就地取材、因材施艺的原则，认识工欲善其事，必先利其器的道理；学会按照美的规律去发现、创新，培养整体统筹的能力。

　　二、根据实际情况

　　进行教学内容定位工艺是为了帮助学生广泛的接触材料，认识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘图、制作能力和形成设计创作意识。现在的高中生，大部分是独生子女，有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，对很多事物都有自己独立的见解；对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息；情绪容易激动，对事既积极热情，又焦虑不安，不轻易地表露自己的内心世界，有些内敛；独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感老师和家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理；自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

　　教材提供了9个案例类型，因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型需要很专业的工具，开设的难度很大。针对这些情况，我尝试增加了生活中熟悉的、常见的题材，制作材料容易准备，制作工具易操作的工艺制作课题。主要有：壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、diy包包设计制作、diy美鞋的设计制作、靠垫的设计制作等。要求学生利用身边的材料来完成一件作品。

　　三、教学中遵循的教学原则

　　1、审美性原则通过对自然美、生活美、艺术美的感受感知和表现，陶冶学生情操，培养审美情趣。

　　2、思想性原则善于挖掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机的融进良好思想品德的培养。在课程的大部分时间里，我让学生以小组形式来完成作品。学生通过分工协作，既能锻炼有效合理安排优化的能力，又形成了团结、奉献、帮助的良好精神风貌，形成好的*惯和品德。

　　3、量力性原则教学内容和方法应适合高中学生的生理、心理发展特点，浅显易掌握，循序渐进，逐步提高。对学生的选材、制作及完成的要求应建立在学生的实际水*的掌握上，不能用非常专业水*来要求学生，更不能用专业的形式来束缚学生的思维。

　　4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发鼓励创造性思维。这个阶段学生的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水*，是一生中最具有活力和创造性的时期。也许只是一种形态，一个想法，给于恰当的启发和引导，让学生认识到自己的能力，增强自信心，对以后、将来的发展都是有益的。

　　5、实践性原则工艺本身就是实践性很强的一个课。老师讲解与学生操作训练相结合，充分调动眼、手、脑，协调并用。

　　6、趣味性原则兴趣是最好的老师，有兴趣才会有动力。让学生自己来确定主题，自己选择材料，老师提供和帮助制作方面的相关内容，激发和培养学*的兴趣。

美术教学计划13

　　一、学生现状分析：

　　六年级的学生经过了五年的美术学*，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学*和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

　　二、教学总目标：

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、教材分析：

　　该教材贴*学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学*领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学*、问题学*和项目学*，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学*，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴*生活、关注美术文化的渗透和注重学生学*兴趣的培养等特点。

　　四、教学目的和教学重点、教学难点：

　　“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

　　“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　重点：在学*中逐步体会美术的学*特征，激发和保持学生的学*兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

　　五、教学措施：

　　1、教师本人积极学*提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、在教学中，多遵循审美的规律， 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

　　3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学*环境，通过思考、讨论、^对`话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学*，发表自己独特的见解。

　　4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学*加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

　　6、重视对学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　7、以各种生动有趣的教学手段，如^电。影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学*美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

　　六、教学进度安排：

　　课时安排

　　1、第一课《凝固的音乐——建筑》 1课时

　　2、第二课《有特点的人脸》 2课时

　　3、第三课《戏曲人物》 1课时

　　4、第四课《图形的魔术组合》 2课时

　　5、第五课《线描画中的黑白对比》 1课时

　　6、 第六课《自制小画框》1课时

　　7、第七课《色彩的调和》 2课时

　　8、第八课《画一幅色彩和谐的画》 2课时

　　9、第九课《箱板上的新发现》 2课时

　　10、第十课《参观券的设计》 2课时

　　11、 第十一课《神秘的礼盒》 2课时

　　12、第十二课《故事里的人》 1课时

　　13、第十三课《笔的世界》 2课时

　　14、第十四课《电脑美术————漫画肖像》1课时

　　15、第十五课《神州风采》 2课时

　　16、 第十六课《家乡的老房子》 2课时

　　17、 第十七课《家乡的小吃》 2课时

　　18、 第十八课《家乡的艺术》 1课时

　　19、 第十九课《家乡的历史和发展》 1课时

　　20、 全期小结 3课时

美术教学计划14

　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标

　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初三年级学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握欣赏一幅美术作品的能力，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象的能力。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学*任务。

　　三、具体工作

　　①继续加强美术新课程标准和业务的学*，深化教学观念和理念

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　②课堂教学活动、

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。

　　四、教材的特殊处理

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学*。

　　2、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　3、要求学生作好材料的准备工作，

　　五、教学内容进度：

　　第一周保护世界文化和自然遗产

　　第二周中外古代建筑艺术(一课时)

　　第三周中外古代建筑艺术(二课时)

　　第四周生活的瞬间

　　第五周实用美观的工业产品(一课时)

　　实用美观的工业产品(二课时)

　　实用美观的工业产品(三课时)

　　第六周都市风景线(一课时)

　　第七周都市风景线(二课时)

　　第八周方寸之地竖丰碑(一课时)

　　第九周方寸之地竖丰碑(二课时)

　　第十周*插花艺术(一课时)

　　第十一周*插花艺术(二课时)

　　第十二周美丽的家园(一课时)

　　第十三周美术的家园(二课时)

　　第十四周摄影艺术(附加内容)

　　第十五周家乡的特色建筑(附加内容)

　　第十六周中外现代建筑艺术

　　第十七周总复*

　　第十八周考查测试

美术教学计划15

　　一、学生情况分析：

　　三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水*较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学*兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

　　二、教材分析：

　　(一)教材重点：

　　1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

　　2、在课堂教学中(特别是绘画练*中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水*，培养美术兴趣。

　　(二)教材难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

　　3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

　　三、教学目标：

　　绘画

　　1、学*蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

　　2、学会运用各种色彩。

　　3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　工艺

　　1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

　　2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

　　欣赏

　　1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

　　2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

　　四、教学措施：

　　1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

　　2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

　　3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学*中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

　　以上就是小学三年级美术上册教学计划范文全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

小班美术教学计划15篇（扩展3）

——美术教学计划 (菁华15篇)

美术教学计划1

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

　　2、在*涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

　　（二）工艺

　　1、学*纸工制作的简单方法；

　　2、学*正确的折纸方法；

　　3、学*撕纸的表现方法及拼贴的方法；

　　4、学*简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

　　（三）欣赏

　　1、欣赏美丽的大自然中动植物；

　　2、欣赏中外儿童优秀美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用蜡笔或油画棒的形式进行*涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。

　　2、学*用废旧纸盒进行简单纸工制作练*；

　　3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练*；

　　4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；

　　5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　　2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好*惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

　　三、教学情况分析：

　　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学*的不一致性、*惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　四、措施：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学*态度，逐步培养学生良好的学**惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学*正确作画方法，充分调动起学*气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　五、全册课时安排：

　　本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

　　六、全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　一、

　　中外儿童美术作品欣赏（始业教育）

　　1

　　1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。

　　2、初步学*欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

　　3、培养对儿童画的兴趣及始业教育

　　重点：通过欣赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。

　　难点：初步学会去欣赏一幅画，初步培养学生的审美能力。

　　收集优秀儿童作品

　　二、

　　画彩虹

　　1

　　1、学*正确的作画姿势，养成良好的作画*惯。

　　2、辨认六种颜色。

　　3、学*“摆涂”的画法。

　　4、在轻松愉快的情绪中学*绘画。

　　重点：指导学生画彩虹的先后顺利排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。

　　难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。

　　1、“彩虹”范画一张。

　　2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板

　　三、

　　大家都是好朋友

　　1

　　1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友谊。

　　2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。

　　3、继续指导学生用正确姿势作画。

　　重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，注意观察力的培养，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。

　　难点：如何培养学生的观察力。

　　常规用品

　　（纸、蜡笔、塑料垫板|

　　四、

　　玩粘土

　　1

　　1、通过玩粘土，满足儿童爱玩的天性，培养学生对泥塑活动的兴趣。

　　2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。

　　3、培养学生保持衣服、桌面、地面的整洁以及与同伴友好合作的良好*惯。

　　重点：本课学生第一次学*粘土造型，必须加强思想教育工作，加强操作技法训练。

　　难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。

　　泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

　　五、

　　做水果蔬菜

　　1

　　1、学*运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过认真观察实物，塑出几种水果、蔬菜。

　　2、培养学*热爱自然物的感情。

　　3、培养学生在泥工板上作业的*惯。

　　重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。

　　难点：培养学生的兴趣及塑造能力。

　　粘土、橡皮泥或彩泥

　　各种实物水果、蔬菜若干

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　六、

　　各种各样的树

　　1

　　1、认识各种树的基本特征和一般画法。

　　2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。

　　3、了解树与人类关系，进行爱护树木的教育。

　　重点：画树如人，画出树木的特征、个性，并且要培养学生的观察力，进行思想教育“绿化祖国，爱护树木”。

　　难点：培养、开发学生的形体塑造力、观察力。

　　要求学生有意识去观察各种树的形态和色彩特点。

　　收集一些有关树的画片。

　　七、

　　有趣的鸟

　　1

　　1、用记忆画的形式，画有趣的鸟，表达对鸟类的喜爱。

　　2、画出鸟的基本特征。

　　3、鼓励学生大胆地想象，夸张地去表现。

　　重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟悉或想象中的鸟，表达对鸟类的喜爱。

　　难点：如何让学生画出自己的情感，画出有趣的童心。

　　学生观察各种鸟的特征、姿态与美丽的羽毛。

　　八、

　　树和鸟

　　1

　　1、增进学生爱树爱鸟的情感。

　　2、学*想象画的画法。

　　3、培养学生的想象力。

　　重点：启迪学生的想象力，掌握组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培养学生发散性思维。

　　难点：如何运用前两课所学知识、技能，来表现树和鸟，教育学生爱护树木，保护鸟类。

　　收集有关树和鸟的图片

　　九、

　　纸盒沙发

　　1

　　1、学*纸工制作的简单方法。

　　2、用牙膏盒制作纸盒沙法。

　　3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培养学生对纸工制作的兴趣。

　　重点：逐步让学生掌握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本领。

　　难点：如何将学生的积极性调动起来，培养学生的动手能力。

　　纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师）

　　师生：牙膏盒、剪刀、铅笔

　　十、

　　做笔筒

　　1

　　1、学*利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。

　　2、培养利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和认真细致制作的*惯。

　　重点：进一步对学生进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作能力锻炼。

　　难点：培养学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。

　　纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　十一、

　　美丽的鱼

　　1

　　1、培养对自然生物的兴趣。

　　2、培养观察力。

　　3、学*鱼的画法。

　　重点：掌握“鱼”的形象特征，在色彩、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。

　　难点：培养学生的观察能力与表现能力。

　　范画一张；

　　师生：纸、油画棒一盒。

　　十二、

　　大鱼和小鱼

　　1

　　1、培养爱集体的思想感情。2、学*想象画的画法。

　　3、学*鱼的画法。

　　重点：深化和延伸上一节课内容，让学生有发挥、有创造，进行“大鱼和小鱼”创造，培养集体荣誉感。

　　难点：提高画鱼的能力，培养学生的发散性思维能力。

　　事先让学生跟着父母一起到菜场观察鱼，一条鱼的图片准备。

　　十三、

　　纸折鸟

　　1

　　1、学*正确的折纸方法

　　2、培养认真制作的学*态度。

　　重点：传授折纸的方法和步骤。

　　难点：掌握正确的折纸方法，培养按步骤操作的良好*惯，从动手操作中开发学生的智力。

　　放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。

　　十四、

　　纸折松树

　　1

　　1、学*拼摆、插合的折纸方法。

　　2、通过折松树的制作，培养对折纸的举。

　　重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。

　　难点：提高学生组合造型能力。

　　纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。

　　十五、

　　撕纸花样

　　1

　　1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。

　　2、学*撕纸的表现方法。

　　重点：教授学生掌握撕纸的表现方法。

　　难点：做好学生注意文明用纸、文明撕纸，不浪费纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加漂亮，同时培养学生创造能力。

　　不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　十六、

　　车辆

　　1

　　1、认识汽车的基本特征。

　　2、学*撕纸添画的方法。

　　3、鼓励学生大胆地想象和表现。

　　重点：要求学生抓住车辆特征，撕出外形，对内部复杂的结构用添画的办法去弥补，增强画面的情趣和丰富色彩效果。

　　难点：发挥学生想象力，促进创造思维的发展，并进行交通安全的思想教育。

　　让学生观察街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。

　　纸、油画棒或彩色水笔。

　　十七、

　　树叶拼贴

　　1

　　1、学*树叶拼贴的方法。

　　2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。

　　重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关知识。

　　难点：如何做好课前准备，让学生注意安全，并保护好树木花草，如何让树叶拼贴变成*面又富立体感的花纹，注意韵律与和谐。

　　各种形状和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。

　　十八、

　　奔跑的动物

　　1

　　1、了解动物奔跑的特征。

　　2、练*绘画奔跑的动物。

　　3、培养爱护动物的情感。

　　重点：启发他们的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。

　　难点：培养学生的想象能力。

　　有关图片，录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带

　　画纸，油画棒或蜡笔

　　十九、

　　撕纸滑稽人

　　1

　　1、学*撕纸拼贴的方法。

　　2、进一步感受撕纸作品的实用性和美感。

　　重点：指导学生将撕成的五官进行适当巧妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。

　　难点：启迪学生，将*常人的脸，大胆地变形夸张，出现滑稽可笑的喜剧效果。

　　不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张，

　　学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十、

　　小孩子头像

　　1

　　1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。

　　2、学*用油画棒拓印的制作方法。

　　3、感受拓印画的美。

　　重点：通过知识讲述与操作训练相结合，让学生掌握拓印的方法。

　　难点：激发学生造型能力，撕出小孩脸部的特有造型。

　　拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅，

　　白纸、胶水、油画棒。

　　二十一

　　鸡妈妈和鸡娃娃

　　1

　　1、了解母鸡和小鸡的基本形态。

　　2、学*撕纸技巧。

　　3、懂得尊敬长辈。

　　重点：学*母鸡、小鸡的基本形状撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。

　　难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。

　　范作

　　学生用彩色纸，浆糊。

　　二十二

　　小鸭游水

　　1

　　1、了解小鸭的基本特征和生活*惯。

　　2、学*撕纸拼贴添画的方法。

　　3、用想象画的形式，表达喜爱小动物的感情。

　　重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。

　　难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。

　　撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。

　　二十三

　　乘火车

　　1

　　1、用想象画的形式表达乘火车的愉快心情。

　　2、画出火车的基本特征。

　　3、鼓励学生大胆、夸张地表现。

　　重点：画出火车的基本特征。

　　难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的愉快心情。

　　纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。

　　二十四

　　我的家

　　1

　　1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。

　　2、通过画“爱”的过程，培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

　　重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更理想。

　　难点：培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

　　高年级学生所画的家的作业，或教师必要的范画。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十五

　　纸蝴蝶

　　1

　　1、学*纸蝴蝶的制作方法。

　　2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的兴趣。

　　3、培养按程序学*、制作的良好*惯。

　　重点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。

　　难点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。

　　各种样子的纸蝴蝶若干只

　　32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。

　　二十六

　　手指玩具

　　1

　　1、了解造型艺术的多样性。

　　2、通过剪、挖、玩，培养儿童的制作技能。

　　3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的发展。

　　重点：使学生掌握造型艺术的表现技巧，培养学生的兴趣、好奇心与表现欲，并帮助其作品成功。

　　难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的兴趣，促进想象力的发展。

　　范作，剪刀，画纸，油画棒。

　　二十七

　　卷纸小老鼠

　　1

　　1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。

　　2、通过制作，激发儿童对造型艺术的兴趣。

　　重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，积极引导他们去创造新的形象，培养他们独特的创新精神，但要注意纸卷要粘得牢固些。

　　难点：激发学生对造型艺术的兴趣及想象能力。

　　范作

　　剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。

　　二十八

　　能站立的纸折动物

　　1

　　1、学*制作能站立的纸折动物的方法。

　　2、提高儿童的造型能力及折纸技能。

　　3、激发儿童的学*兴趣和审美情趣。

　　重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。

　　难点：如何鼓励学生积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。

　　范作，

　　剪刀，纸，笔

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十九

　　漂亮的小手套

　　1

　　1、了解手套的用途和特征。

　　2、学*纸工手套的制作方法。

　　3、培养动手能力和美化生活的意识。

　　重点：培养学生对图案的造型与色彩设计表现能力，使手套漂亮起来。

　　难点：注意使纹样和手套的外表相结合。

　　手套实物大的纸制作手套范作一件，

　　蜡笔，胶水，剪刀。

　　[1]三十、

　　会变的画

　　1

　　1学*设计会随着纸开闭而变化的有趣图画。

　　2培养想象力。

　　3培养对绘画和纸工的兴趣。

　　重点：教会学生掌握随着折纸开闭而画面出现有趣变化的纸工制作方法，丰富学生的创造想象。

　　难点：如何去突破会变的.“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。

　　范画一幅，画面会变化的贺卡若干张

　　几种规格的纸、彩色水笔。

　　三十一

　　考核

　　2

美术教学计划2

　　一、学生分析

　　本班有学生31人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短。

　　二、教材分析

　　1、教材内容

　　本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学*具有较大的立体选择空间。

　　本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识。教材科学的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、教材特点

　　教材强调趣味性的美术学*，贴*学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学*兴趣为前提，顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学*态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

　　三、教学目标

　　造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创造力。

　　设计、应用、学*、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰。

　　欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的.形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。

　　综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。

　　四、教学重点难点

　　教学重点：引导学生感知并发现自然和美术作品之美，激发学生的美术兴趣。

　　教学难点：培养学生创新精神，发展个性，引导学生感受卡通画，自己进行探究创作。

　　五、措施

　　1、充分发挥教师的直观演示，引导学生逐步培养正确的学*态度与作画创作方法。

　　2、选择贴*学生的教学内容，调动学生的学*积极性，鼓励他们积极创作，培养他们丰富的想象力与创造力。

　　3、利用远程教育及多媒体等现代化教学手段加强教学，激发学生学*美术的兴趣。

　　六、课时安排

　　第一课 聚聚散散 1课时

　　第二课 小圆点的魅力 2课时

　　第三课 黑与白 2课时

　　第四课 主体与背景 2课时

　　第五课 冰川与晚霞 2课时

　　第六课 画嗅觉 1课时

　　第七课 卡通画 1课时

　　第八课 双胞胎 2课时

　　第九课 藏书票 1课时

　　第十课 我和我的小伙伴 1课时

　　十一课 那一刻的我 2课时

　　十二课 愉快的春游 1课时

　　十三课 哪些是相同的 2课时

　　十四课 千变万化的帽子 2课时

　　十五课 漂来漂去的小岛 2课时

　　十六课 迷宫 1课时

　　十七课 电脑的美术 1课时

　　十八课 会游的玩具 2课时

　　十九课 光的魅力 2课时

　　二十课 珍爱的国宝———秦始皇陵兵马俑 2课时

美术教学计划3

　　新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水*程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水*发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：

　　一、学生情况分析

　　七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

　　八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③、没达到所学目标。

　　九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的'张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。

　　二、教学目的、要求

　　1、七年级学生，本学期学*素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

　　2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

　　3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。

　　在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为*惯养成教育，进一步完善学生的人格。

　　三、教学措施

　　1、应将学*的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学*专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

　　2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

　　3、抓好特长生的培养工作。对学*成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

　　四、教材的特殊处理

　　1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学*。百闻不如一见嘛！

　　2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的*面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

　　总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学*进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学*知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

　　20xx年3月3日

美术教学计划4

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力。

　　2、学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的`美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学*中学生学**惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：贺卡

　　第二周：诱人的瓜果、瓜果的想象

　　第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画

　　第四周：纸版画

　　第五周：纸版画

　　第六周：藏书票

　　第七周：奇怪的梦

　　第八周：迷人的游乐场

　　第九周：下雨咯

　　第十周：*大远小

　　第十一周：厨房

　　第十二周：**家务活

　　第十三周：吹气投篮

　　第十四周：字的联想

　　第十五周：版面设计

　　第十六周：标志

　　第十七周：包的世界

　　第十八周：能干的脚、美丽的脚

　　第十九周：我也能做鞋、鞋的联想

　　第二十周：复*考试

美术教学计划5

　　一、学情分析：

　　三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。

　　学*方面：学生通过两年的学*，在学*行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学*的乐趣，通过各种途径增强学生学*美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学*美术的*惯。学生学*美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学*困难的学生教师要多加关注。

　　二、教材分析：

　　本教材是依据《义务教育课程标准》编写的.，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学*美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学*活动，还为学生创设了轻松愉悦的学*情

　　境，提供了丰富的优秀作品，注重学*过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学*兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学*，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

　　三、教学目标：

　　1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯、观察能力创作表现能力。

　　3、学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　四、教学重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　五、教学难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学*材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

　　六、教法学法：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学*美术的兴趣。

　　4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。

　　5、教师积极参加美术教研学*和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水*。

　　6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学*美术。 7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

美术教学计划6

　　为使本校的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析,结合美术新课程标准，提高教育教学质量。教学工作计划安排如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、学生知识现状分析

　　本校共有初中学生 2356 人左右, 分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水*高低向来不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知。在美术学*领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素质普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此, 教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。

　　二、 教材情况分析：

　　面对农村中学的实际情况，结合美术新课程标准，我将采取了一系列有利美术课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的.美术的教学模式学生围绕着教师学，转为教师围绕学生学。其次，要告诉学生：美术是一门非常有趣的学科、最能提高想象力和创造力的学科。

　　三、教学目标：

　　本学期我担任八年级1—12班的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和整体水*，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学*美术。通过美术科的学*，提高学生合作学*的能力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩大学生的知识面，提高学生的审美能力，使学生掌握基本的绘画技法和设计手段。提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学*任务。

　　四、教学重难点：

　　通过美术教学, 引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发学生对美术创造的欲望，培养学生的创新精神与实践能力, 培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学*能力和人文素养, 为适应终身学*与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

　　五、具体措施与要求：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学*, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

　　具体措施如下：

　　1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。认真备好每一堂课，明确重点、难点。

　　2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对学生美术学*能力、学*态度、情感与价值观等方面的评价。

　　3、 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵活改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。

　　5、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　6、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。 7、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

　　8、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

　　9，定期为学生举办各类画展，美术教师也要参与其中。丰富学生的艺术视野。

　　六、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课前课后都要给学生强调美术课的安全事项，管制好小刀等危险物品。

　　2、上课时，应该强调学生注意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时注意地面卫生。

　　七、课程安排：

　　1、 讲授美术基本知识，学*简单素描的表现方法，学*色彩表现方法。

　　2、 认识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式

　　3、 因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。

美术教学计划7

　　学生知识能力学**惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象造精神。

　　教学目的任务：

　　1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力。

　　2、 学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方 法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现美术创造和欲望。

　　教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进 步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教研专题。

　　小组合作学*中学生学**惯意识的'培养。 完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进 步领会课标精神，制定切实可行的的教学划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：参观和旅游

　　第二周：游乐场 中外民居

　　第三周：粉印版画 生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：点、线、面

　　第六周：会变的花 会变的树

　　第七周：水墨游戏

　　第八周：剪纸

　　第九周：十二生肖

　　第十周：纸卷造型

　　第十一周：*大远小

　　第十二周：退远的色彩和变化的笔触

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小设施 我设计的小设施

　　第十五周：我制作的小设施

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：实物的联想

　　第十八周：染纸

　　第十九周：书签 民间年画

　　第二十周：复*考试

美术教学计划8

　　一、教学目的、要求

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　(二)各学*领域目标

　　1、造型表现学*领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、设计应用学*领域

　　学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3、欣赏评述学*领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4、综合探索学*领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、教材分析

　　(一)教学重点

　　1、学*色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　(二)教学难点

　　1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的*面拼贴进行造型设计。

　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　三、教学措施

　　1、应将学*内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的`文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独xx献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

美术教学计划9

　　新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开。根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划。

　　一、指导思想及总体工作思路

　　本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水*，提高学生的知识水*，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。以发展教育的观念为指引，主动适应时代的发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学*态度和学*方式的转变，培养学生自主学*、积极探究、乐于合作的精神。

　　二、学情分析

　　高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个。新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部分同学对本学科能正确对待。有部分学生头脑灵活，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻视美术学*，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学*缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大。

　　三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实

　　首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行。以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学*优秀经验，不断完善本学科教学。结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结。认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课。

　　本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上。另外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛。

　　本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范。本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或超过8节的备课量。并且力争多听课，由于本组教师只有两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务。

　　另一项工作重点将放在美术兴趣小组和美术特长生的专业辅导上，利用每周三、四晚自修时间进行专业训练，争取在专业学*上有较快进步。

　　高二美术教学计划

　　本学期我们备课组配合学校的校园文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创造一个宁静、和谐、美丽的学*氛围作贡献。另外本学期还要召开校运会，我们将提前准备，保证工作顺利完成。另外还计划在12月份举行一次学生*作展览，丰富学生业余生活。

　　四、教学改革推进策略分析

　　在新课程教学思想的指导下，在学校积极掀起“生本教育、自主学*”的教改大氛围下，我们美术教学也必须进行积极学*和实践摸索，pg官网的优势是没有成绩的压力，可以比较自由轻松的进行教改实验，我们的阻力来自学生对美术课程不够重视和认真，在教改实验中可能会影响到实际效率和效果。所以，教改要推行，但要在结合学生实际的前提下对教学内容、教学方法、学*方法逐步调整。

美术教学计划10

　　一 教学目的、要求

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　(二)各学*领域目标

　　小学美术课程标准解读：

　　第二学段(3～4年级)

　　【造型·表现】学*领域

　　▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计·应用】学*领域

　　▲学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏·评述】学*领域

　　▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　【综合·探索】学*领域

　　▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学*漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　(二)难点：

　　1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学*中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的*性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成*惯,为学期末作品成册装订作好准备。

　　四、措施：

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学*时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

　　1、 运用立体图形组合表现景和物。

　　2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

　　3、 用生活中的废料制作立体图形。

　　4、 用彩墨材料制作画面，继续学*彩墨画。

　　5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

　　6、 学*电脑绘画 。

　　7、 学*剪纸。

美术教学计划11

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学*美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学*领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　　二、学生基本状况分析：

　　初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的潜力，作画时培养他们的观察潜力、绘画潜力，培养绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。

　　初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很简单，他们的兴趣横浓厚，我必须会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美潜力、绘画潜力、观察潜力、想象潜力、创作潜力等

　　由于课上时间有限，学*资料少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学*到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学*。

　　三、教学目标：

　　(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

　　(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　　(3)根据美术的特点明确学*态度，从小培养他们良好的学**惯。

　　(4)采用各种形式激励学生学*美术知识，加入各种那个游戏进行学*，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

　　(5)选取有情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学*，激发、培养学生学*美术的兴趣。

　　(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学*正确的作画方法，激发学生学*的欲望。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学*兴趣，那就要有好的'教学方法，我们能够进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学*、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学*更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学*，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学*中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项资料：

　　1、艺术表现：(40)

　　学*态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

　　2、基础知识：(60)

　　期末测试60分

美术教学计划12

　　（一）初级班

　　a.绘画类目标：

　　1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

　　2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

　　3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

　　b.手工类目标：

　　1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

　　2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

　　3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

　　4、学*粘贴简单图形的方法。

　　（二）高级班

　　a.绘画类：目标：

　　1、教幼儿学*用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

　　2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

　　3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

　　b.手工类：目标：

　　1、泥工：学*捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

　　2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

　　l九月份教学计划：

　　初级班：

　　a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练*。

　　b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

　　高级班：

　　a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

　　b.手工：学*撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

　　2十月份教学计划

　　初级班

　　a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

　　b.手工：学*泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

　　高级班：

　　a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

　　b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

美术教学计划13

　　一、指导思想

　　以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（xx—20xx年）》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学*世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水*，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。

　　二、基本情况

　　今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学*的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

　　三、方法措施

　　1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。

　　2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

　　3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。

　　4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。

　　5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。

　　６做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。

　　四、教材分析

　　本册教材是经全国中小学教材审定委员会xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域：

　　五、教学进度预估

美术教学计划14

　　一、学情分析：

　　本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学*有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学*兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　存在问题：

　　1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

　　2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

　　二、本期教学的目标和要求：

　　1、知识教育要点

　　（1）对各种自然*面形进行认识和感受。

　　（2）运用复杂*面形和组合*面形表现景和物。

　　（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

　　（4）运用各种*面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

　　（5）学*撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

　　（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

　　2、能力培养要点

　　（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

　　（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

　　（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

　　（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

　　3、审美教育要点

　　（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

　　（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

　　三、教材的.重点、难点

　　（一）重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

　　2、在课堂教学中（特别是绘画练*中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水*，培养美术兴趣。

　　（二）难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学*，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学*美术的兴趣。

　　7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、尽量注意学科间的联系。

　　12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学*的积极性。

　　五、个人展望：

　　培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水*，培养美术兴趣。

美术教学计划15

　　一、指导思想：

　　美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。

　　二、教学内容和要求：

　　初一级有*绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。

　　陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、*山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。

　　三、情况分析：

　　1、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

　　2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%，

　　四、具体实施与要求：

　　1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。

　　2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。

　　3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。

　　4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。

　　5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

　　6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

　　7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

　　五、课程进度具体安排如下：

　　（略）

小班美术教学计划15篇（扩展4）

——小班美术教学计划 (菁华5篇)

小班美术教学计划1

　　一、幼儿特点分析

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不*惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不*惯过渡到*惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　二、实施步骤;

　　（一）培养幼儿对绘画的兴趣：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练*手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

　　（3）经过一段时间的.练*，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

　　圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练*的方法，经过多次练*后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

　　因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学*辩别相*的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　（三）、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好*惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

　　辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，

　　大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

　　通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的*，通向更加灿烂的明天.

　　一、专题计划的背景

　　幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。

　　材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学*、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

　　二、计划目标

　　1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

　　2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。

　　三、内容与措施

　　1、多种材料的收集与运用

　　(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料

　　每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。

　　同时，通过交流、分类等，共同认识收集的材料，并初步讨论材料的使用方式。

　　(2)将多种材料运用于绘画创作中

　　通过教师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。

　　如下为将在本学期进行实践的材料运用：

　　自然类材料

　　生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。

　　纸成品、印刷类材料

　　生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

　　﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒（尤其是特殊造型的纸盒）进行装饰。

　　﹡纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避免了颜料的溢出问题。

　　﹡一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。

　　塑料类材料

　　塑料成品是比较容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

　　﹡各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。

　　﹡水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

　　2、同种材料的不同表现方式的尝试

　　生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘这些材料，使幼儿始终保持对美术活动的新鲜感?

　　如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以使用传统的油画棒，也可以使用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。

　　再如：树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。

　　材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的兴趣。生活中的材料更贴*幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参与活动的热情。

小班美术教学计划2

　　一、学期美术教学计划

　　（1）本学期美术班共分16课时

　　蜡笔画10课时

　　水彩笔4课时

　　手工粘贴画2课时

　　（2）本兴趣班幼儿的基本情况

　　本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画*惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有*惯到有*惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

　　（3）提高教学质量的具体措施

　　开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

　　二、美术教学要求

　　（1）绘画方面

　　1、教幼儿学*用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

　　2、学*在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的'情节，能大胆地按意愿画画；

　　3、能选择与实物相*的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

　　4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

　　（2）手工方面

　　1、泥工：学*捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

　　2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较*整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学*正确的使用方法。

　　（3）欣赏方面：欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

　　三、美术教学材料的准备：

　　白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

　　四、美术教学进度安排

　　九月：

　　蜡笔画：大螃蟹吹泡泡、小鱼游啊游

　　十月：轮船来了、可爱的小鸵鸟

　　蜡笔画：大力士蚂蚁

　　十一月

　　蜡笔画：热气球、小猴在干什么、小刺猬

　　水彩笔：下雨了、洗澡

　　十二月

　　水彩笔：给小鸟穿花衣服、小猪和我在一起、花手绢

　　蜡笔画：蜻蜓点水

　　一月

　　手工粘贴画：小树林、海底世界

小班美术教学计划3

　　一、“玩”色

　　瓶盖印画

　　引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

　　继续认识几种颜色,如咖啡色、紫色。

　　学会选择大小不同的瓶盖,用不同的方法来印。

　　树叶印画

　　学会印树叶的“玩”法。

　　欣赏各种树叶的形状、色彩,感受其美感。

　　海面球印画

　　引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

　　认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

　　棉签画

　　教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

　　启发幼儿用不同的方法,不同的颜色画一幅画。

　　二、添画

　　吃点心

　　1、通过添画点心,学*画三角形、正方形、半圆形和圆形。

　　脚印

　　学*由里向外的涂染方法,并用它来表示脚印。

　　激发幼儿的绘画兴趣。

　　球拍

　　练*横、直线。

　　变换颜色画小圆圈。

　　我学妈妈洗衣服

　　试着用简单图形表示衣服。

　　培养爱劳动的意识。

　　果子树

　　区别红、橙、黄颜色,并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

　　均匀涂色。

　　三、贴画

　　贴鸡蛋

　　认识椭圆形。

　　学*粘贴方法。

　　鸡蛋变小鸡

　　认识小鸡的主要特征,添画嘴、眼、脚。

　　鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

　　太阳

　　试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

　　学*选择两种颜色的搭配。

　　大象

　　认识大象基本特征,学*简单的.表现方法。

　　学*添画简单背景。

　　四、简笔画

　　小白兔

　　认识小白兔的基本外形特征。

　　学*用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

　　蝴蝶

　　学*用两个相同图形相接,画蝴蝶基本特征。

　　学*对称涂色。

　　长颈鹿

　　学*用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要

小班美术教学计划4

　　一、学期美术教学计划

　　(1)本学期美术班共分16课时

　　蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时

　　(2)本兴趣班幼儿的基本情况

　　本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画*惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有*惯到有*惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使

　　幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

　　（3）提高教学质量的具体措施

　　开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

　　二、美术教学要求

　　（1）绘画方面

　　1.教幼儿学*用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

　　2.学*在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

　　3.能选择与实物相*的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

　　4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

　　（2）手工方面

　　1.泥工：学*捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

　　2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较*整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学*正确的使用方法。

　　（3）欣赏方面

　　欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

　　三、美术教学材料的准备

　　白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

　　四、美术教学进度安排

　　月份

　　课时

　　教学形式

　　教学内容

小班美术教学计划5

　　活动目标

　　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

　　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

　　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

　　活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。

　　活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。

　　活动流程：激发兴趣――引导联想――幼儿创作――展示交流 活动过程：

　　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

　　教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

　　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

　　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

　　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

　　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

　　来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

　　（三）激发兴趣：

　　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

　　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

　　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

　　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

　　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　　幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

　　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

　　四、引导联想

　　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

　　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

　　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　　五、幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　六、展示交流（送伞）

　　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么*时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教学计划15篇（扩展5）

——幼儿小班教学计划 (菁华12篇)

　　一、班况分析：

　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期，小a下学期班班级计划。现如今，我班有46名幼儿，期中女生20名，男生26名，这46名中有有15名是新生。但是经过两周的学*生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学*之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的*惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学*游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安*下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生*惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　　二、工作计划：

　　对幼儿进行常规教育和生活*惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学*兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生*惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学*常规，喜欢上幼儿园。

　　三、发展目标：

　　（一）健康领域：

　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的*惯，学*洗脸、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学*坐、站、行的正确姿势。

　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学*保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的*惯。

　　4、知道并学*避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　　（二）语言领域：

　　1、学*注意倾听，理解日常用语；继续学*用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　　2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　　3、继续学说普通话，学*完整地表达自己的要求。

　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　　（三）社会领域：

　　1、在**启发下学*关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学*有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　　2、喜欢和同伴一起游戏，学*分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐，工作计划《小a下学期班班级计划》。

　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好*惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　（四）科学领域：

　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学*进一步的分类、比较。

　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

　　4、亲*大自然、喜欢并学*爱护周围的动植物。

　　（五）艺术领域：

　　1、在**的引导下，能注意和亲*周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学*用画、折、搭、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

　　4、学*用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

　　四、具体措施：

　　（一）健康领域：

　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

　　3、注重*时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，*衡，钻爬等一些基本技能。

　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　　（二）语言领域：

　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练*。

　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的*惯。

　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　（三）社会领域：

　　1、利用节假日让幼儿感受、观察**劳动的辛苦并学会尊重**的劳动，学会帮助**做一些力所能及的事，学会关心**。

　　2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

　　（四）科学领域：

　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学*使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的.发展。

　　（五）艺术领域：

　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学*用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　3、学*粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　五、日常生活：

　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

　　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学*自律和尊重他人。

　　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

　　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好*惯。

　　我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。

　　今年始，本班幼儿目前共计9人，男6人，女生3人，在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。

　　班里幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，具体现状分析如下：

　　1。 幼儿存在分离焦虑；

　　2。 幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食*惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象；

　　3。 幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不*惯；

　　4。 家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长的恻隐之心，有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去，有的家长在门口，或在窗外窥看，家长自身情绪对幼儿有很大影响；

　　5。 大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点，幼儿入园以来，情绪比较不稳定；

　　针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定位，把培养的重点放在做好以下几个方面的工作：

　　一、 保教工作

　　遵循“以养为主，教养融合”的重要准则， 注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。

　　1。教学场所：

　　创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

　　2。 自理方面：

　　注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生*惯。本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，很多幼儿都无法自己进餐，得**喂饭；不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，常常把大小便拉在裤子上。教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的*惯培养，如在固定点穿脱鞋袜等，通过常识教育及日常教育，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉**，会穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那个位置进行餐后活动等。

　　3。 行为方面：

　　根据本班幼儿的实际情况，制定本班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的*惯，注意幼儿的礼貌*惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

　　4。 语言方面：

　　班里幼儿的语言表达能力非常差，有的幼儿能跟着**说话说，有的连单音的模仿都不会。为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望，创设一个良好的语言环境是非常重要的，充分利用班里的资源：录音机及电视vcd，经常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以普通话为主兼以白话为辅。

　　二、 安全工作

　　根据小小班幼儿的年龄，安全工作体现的`更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

　　1。 教师学*安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施；

　　2。 每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施；

　　3。 严格执行一日生活卫生消毒制度；

　　4。 各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生；

　　5。 接送幼儿时注意幼儿在车上的行为，阻止碰撞事故发生，将幼儿交到其家长手上方可。

　　三、 家长工作

　　1。 做好新入园幼儿的家访工作，了解幼儿的性格、生活*惯、饮食情况等，做好家长工作，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活；

　　2。 建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

　　3。 向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动，如：亲子活动、征文、开放日等活动。 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，我们务求把工作做好，结合经验与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

　　20xx—02—10

　　一、班级情况分析

　　我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学*的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学*认识一些简单的字。

　　二、教育教学

　　本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学*自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学*，以环境促教育，保证幼儿的发展。(20xx年乡镇党风廉政建设工作计划)关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的*惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学**惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

　　a、生活常规的培养：

　　1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

小班美术教学计划15篇（扩展6）

——学期教学计划小班 (菁华10篇)

　　一 班况分析

　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学*生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学*之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的*惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣；在学*游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安*下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐*惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　　二、本学期主要目标

　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为*惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　　三、各个领域的具体内容和要求。

　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好*惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学*自己独立穿脱衣、叠衣服等，在*时注意让幼儿学做力所能及的事。

　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡*惯。抓好进餐*惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐*惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息*惯。

　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

　　四、家园联系

　　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

　　2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。

　　4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

　　五、各项常规教育

　　1、礼貌常规

　　引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说再见；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。

　　2、卫生常规

　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常规

　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上课常规

　　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛*视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的*惯。

　　5、课间游戏常规

　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

　　6、爱护公物常规

　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

　　具体措施

　　7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为*惯的培养，*时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学**惯。

　　8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

　　六、本学期将采取的具体措施

　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

　　2、建立一定的常规，学*生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学*怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得我学会了的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与**沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

　　6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

　　一、班级情况分析及工作重点

　　本学期孩子人数26人，男孩16名，女孩10名，教师两名。在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分孩子在常规*惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养孩子良好的常规*惯，增强孩子的语言能力、生活自理能力及培养孩子的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别孩子的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让孩子得到全方位的发展。

　　二、孩子发展目标

　　（一）健康领域

　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　　2、在**的帮助下学*独立喝水、进餐、洗手、入厕，学*穿脱简单的衣裤、鞋。

　　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

　　4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　（二）语言领域

　　1、学*普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学*用普通话与人交流。

　　2、学*安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学*表达自己的认识和感受。

　　（三）社会领域

　　1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲*老师或熟悉的**。

　　2、乐意和同伴一起游戏，尝试学*分享等待，体验其中的快乐。

　　3、在**启发下学*关注他人明显的情绪表现，学*关心他人。乐意招呼熟悉的人，学*求助和感谢。

　　4、学*在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　5、学*接受老师的建议和批示，学*在集体生活中遵守基本规则。

　　（四）科学领域

　　1、在**引导下，学*发现周围环境中有趣的事物。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　　3、喜欢操作、摆弄。

　　4、亲*大自然，喜爱与学*爱护周围的植物。

　　（五）艺术领域

　　1、在**引导下，能逐渐注意和亲*周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学*用画、剪、贴、撕、提等技能。

　　4、学*用自然的声音唱歌，学*用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学*和老师、同伴一起做音乐游戏。

　　三、保教保育工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

　　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份孩子家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　　（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

　　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2、培养孩子良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）认识自己的标记；

　　（2）学会正确的洗手方法；

　　（3）能安静午睡，不吵醒别人；

　　（4）培养良好的进餐*惯，能学*自己吃饭等。

　　3、培养良好的学*常规。

　　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

　　（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

　　（4）学*看书的正确方式，培养孩子良好的前阅读*惯。

　　4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学*，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　5、注重活动区活动的计划，做到学*有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

　　6、丰富孩子一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

　　四、卫生保健工作

　　小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对孩子的生活照顾，将孩子的身心健康放在首位。给孩子提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给孩子喂药，保证班级孩子的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的孩子更换衣服，并做到随换随洗。给孩子创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将孩子生理与心理结合起来，促进孩子的身心健康。

　　五、家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的'沟通。我班将努力做好以下工作：

　　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　一、 现状分析：

　　我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的`家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。

　　有朝*幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

　　二、指导思想：

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学*和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水*上得到提高。

　　二、 主要工作及措施：

　　主要工作：

　　措施：

　　预期目标：

　　在教育教学方面本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学*。

　　语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学*规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。

　　在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学*动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学*画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生*惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

　　在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。

　　幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

　　能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。

　　在家长工作方面采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。

　　定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。

　　通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。

　　通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。

　　家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。

　　班务工作方面为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活*惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对*期情况做分析、小结。

　　我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。

　　3月份：

　　养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。

　　4月份：

　　进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。

　　5月份：

　　组织幼儿排练“六一”节目。

　　6月份：

　　“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。

　　在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。

　　有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。

　　本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学*、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

　　一、班级情况分析及工作重点：

　　本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为*惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为*惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、班级总体目标：

　　（一）健康

　　1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。

　　2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。

　　3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的*惯。

　　4、在**的提醒下，初步养成勤盥洗的*惯。

　　5、初步养成良好的睡眠*惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

　　6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

　　7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能*稳地控制自己的身体。

　　8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。

　　（二）语言

　　1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。

　　2、逐步学说普通话。

　　3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的`反应。

　　4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。

　　5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。

　　6、喜欢和**一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学*收放图书。

　　（三）社会

　　1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。

　　2、会使用简单的礼貌用语与**打招呼。

　　3、学*收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

　　4、愿意参加有趣的节日活动。

　　5、认识幼儿园和家庭周围的环境。

　　（四）科学

　　1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

　　2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

　　3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

　　4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

　　5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

　　6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

　　7、感知圆形、正方形、三角形。

　　8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

　　9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。

　　（五）艺术

　　1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。

　　2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

　　3、初步做到用自然地声音演唱。

　　4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。

　　5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

　　6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

　　7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

　　8、学*握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好*惯。

　　三、逐月目标及活动：

　　（一）九月份——《快乐的幼儿园》

　　目标：

　　1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。

　　2、学*正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。

　　3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开**，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

　　4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学*与同伴分享玩具和图书。

　　5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

　　6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

　　7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。

小班美术教学计划15篇（扩展7）

——小学美术教学计划 (菁华10篇)

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

　　2、在*涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

　　（二）工艺

　　1、学*纸工制作的简单方法；

　　2、学*正确的折纸方法；

　　3、学*撕纸的表现方法及拼贴的方法；

　　4、学*简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

　　（三）欣赏

　　1、欣赏美丽的大自然中动植物；

　　2、欣赏中外儿童优秀美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用蜡笔或油画棒的形式进行*涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。

　　2、学*用废旧纸盒进行简单纸工制作练*；

　　3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练*；

　　4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；

　　5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　　2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好*惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

　　三、教学情况分析：

　　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学*的不一致性、*惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　四、措施：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学*态度，逐步培养学生良好的学**惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学*正确作画方法，充分调动起学*气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　五、全册课时安排：

　　本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

　　六、全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　一、

　　中外儿童美术作品欣赏（始业教育）

　　1

　　1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。

　　2、初步学*欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

　　3、培养对儿童画的兴趣及始业教育

　　重点：通过欣赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。

　　难点：初步学会去欣赏一幅画，初步培养学生的审美能力。

　　收集优秀儿童作品

　　二、

　　画彩虹

　　1

　　1、学*正确的作画姿势，养成良好的作画*惯。

　　2、辨认六种颜色。

　　3、学*“摆涂”的画法。

　　4、在轻松愉快的情绪中学*绘画。

　　重点：指导学生画彩虹的先后顺利排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。

　　难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。

　　1、“彩虹”范画一张。

　　2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板

　　三、

　　大家都是好朋友

　　1

　　1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友谊。

　　2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。

　　3、继续指导学生用正确姿势作画。

　　重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，注意观察力的培养，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。

　　难点：如何培养学生的观察力。

　　常规用品

　　（纸、蜡笔、塑料垫板|

　　四、

　　玩粘土

　　1

　　1、通过玩粘土，满足儿童爱玩的天性，培养学生对泥塑活动的兴趣。

　　2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。

　　3、培养学生保持衣服、桌面、地面的整洁以及与同伴友好合作的良好*惯。

　　重点：本课学生第一次学*粘土造型，必须加强思想教育工作，加强操作技法训练。

　　难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。

　　泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

　　五、

　　做水果蔬菜

　　1

　　1、学*运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过认真观察实物，塑出几种水果、蔬菜。

　　2、培养学*热爱自然物的感情。

　　3、培养学生在泥工板上作业的*惯。

　　重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。

　　难点：培养学生的兴趣及塑造能力。

　　粘土、橡皮泥或彩泥

　　各种实物水果、蔬菜若干

小班美术教学计划15篇（扩展8）

——美术上册教学计划 (菁华6篇)

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学*方式。

　　二、学情分析

　　六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但因农村学校学生学美术课程之前上的少，在实际教学中我会用多角度多种类型吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

　　三、教材分析

　　教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

　　本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学*过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学*内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

　　本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学*屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学*的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学*的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学*活动。

　　四、教学目标

　　1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

　　2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察*惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

　　3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。

　　五、教学重点难点

　　重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　六、教学措施

　　1、认真学*美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2、改进学*、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　3、坚持学*，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

　　4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练*中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

　　5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

　　一、全册教材分析：

　　造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　设计应用：学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、全册教学目标：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学*漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、学生知识能力学**惯分析：

　　本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学*。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学*兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的*性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学*绘画技能中，也有所提高；有的学生学*兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学*情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水*高，有的在欣赏能力上分析能力强。

　　四、主要的教学措施和方法：

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学*时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　4、确立学生的主体地位

　　培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学*

　　引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的特别贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学*生活中的各种问题的能力。

　　6、重视学生的自评和互评

　　传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

　　7、恰当运用多种教学手段

　　用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学*美术的兴趣。

　　8、广泛利用各种课程资源

　　努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

　　五、教学进度安排：

　　1、美术pgpg官网首页欣赏

　　2、我架神州游太空

　　3、我们爱劳动

　　4、绿化家园

　　5、立体造型

　　6、自行车的故事

　　7、四季歌

　　8、美丽的孔雀

　　9、山外有山

　　10、灵璧奇石

　　11、飞流直下三千尺

　　12、字的创意设计

　　13、字的创意设计

　　14、图形联想

　　15、图形拼摆

　　16、黑白撕贴画

　　17、自制棋子

　　18、*民间玩具

　　一、学生现状分析：

　　针对初二学生已经在学校学*了一年的时间，对学校的情况以及学*环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学*中学生的审美意识有所提高。

小班美术教学计划15篇（扩展9）

——中班美术教学计划 (菁华5篇)

　　本学期,由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学*，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔,画出美丽的图画。特制订计划如下：

　　一、指导思想

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求

　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　5、学会正确的涂色方法。

　　三、活动组织要点

　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养. 通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

　　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

　　四、活动内容

　　二月份

　　第一周：太阳、气球、冰糖葫芦

　　第二周: 各种各样的水果(苹果、梨、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小鸡)、折纸（小花）

　　第四周 ：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）

　　三月份

　　第一周：小房子、高楼、云儿变变变

　　第二周：马路上来往的汽车(小汽车、滑板车)、 第三周: 海底世界(鱼、水草)、折纸（热带鱼） 第四周: 蝴蝶、折纸:（飞机、餐巾纸）

　　四月份

　　第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸

　　第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车） 第三周：松树、小手绢、电视机

　　第四周: 钟表、折纸（房子、蘑菇）

　　五月份

　　第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图

　　第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗） 第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我

　　第四周：复*螃蟹、折纸（蝉、兔子）

　　五、学期结束，展示幼儿作品

　　一、情况分析

　　本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的`感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、学*观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　5、学*运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

　　三、实施措施

　　1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

　　2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

　　3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

　　4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。

　　四、教学进度安排

　　1、常规常规

　　2、红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)

　　3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)

　　4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)

　　5、放假放假

　　6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)

　　7、百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)

　　8、美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)

　　9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)

　　10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)

　　11、阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)

　　12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)

　　13、哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)

　　14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)

　　15、一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)

　　16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)

　　17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)

　　18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)

　　19、再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)

　　20、大树(绘画)雪花(绘画)

　　21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)

　　22、复*

　　一、指导思想

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求

　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的*惯。

　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学*画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　三、活动组织要点

　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现

小班美术教学计划15篇（扩展10）

——学校美术教学计划 (菁华5篇)

　　去年美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一，指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二，教学目标：

　　本学期我只担任五，六年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学*任务。

　　三，具体工作：

　　①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。本学期将进行全校科学幻想画以及绘画比赛。

　　②课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水*。

　　针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学*的兴趣和技能。

　　四，教材的特殊处理：

　　1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学*。

　　2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的*面实物图像不能满足教学的.需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　2，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五，教学要注意的问题：

　　1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　豫办实验学校 王梅* 时间过的真快啊！20xx年春季新的学期又开始了，本学期我继续担任四至六年级8个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1。进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2。认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学*环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析

　　四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的`不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、

　　调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的及要求

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施

　　1。应将学*内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2。多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3。采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学

　　生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学*和探究学*，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4。教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　五、加强自身建设

　　作为一名教师还需不断的学*，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学*，专研教学方法，博采众长，提高教学水*。

　　六、教学进度：

　　四年级：

　　第一周——第七周 第1课——第10课

　　第八周——第十四周 第11课——第20课

　　五年级：

　　第一周——第七周 第1课——第10课

　　第八周——第十四周 第11课——第20课

　　六年级：

　　第一周——第七周 第1课——第7课

　　第八周——第十四周

　　第8课——第15课

　　一、指导思想：

　　以学校计划为指导，调动全体美术老师的积极性，开展各种类型的艺术类活动，为学校各项工作再上一个台阶而作出应有的贡献。

　　二、工作计划：

　　根据<<新课程标准>>的`教学要求，合理制定教育教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教育教学任务。为更好的提高教育教学质量特制定教学计划如下：

　　1、认真搞好校园文化建设，搞好美术室的环境布置。协助学校各部门开展的活动，搞好宣传工作，对学校各种大型活动进行拍照、录像并及时对照片或视频进行处理、归类存档。

　　2、定期开展黑板报评比工作，开展校内美术绘画比赛。本学期将进行班级间的绘画比赛如：线描画、黑板报、手抄报比赛，建设有特色的美术教育。定期在校园内举办学生美术作品展览（一个月一次），以展示学生*时的优秀作业为主。

　　3、抓好校美术兴趣班的培训和学*工作，积极进行“美术地方课程资源的开发与利用”课题的研究。（认真做好兴趣小组活动计划、根据学生年龄段分低年级和中高年级两段进行开展，进行专项训练，认真归纳总结争取编写校本课程）

　　4、抓好美术教研活动，与市美协和区美协良好沟通，在全校范围内动员、推荐优秀学生参加全国、省、市等各种美术竞赛活动，（如10月份组织学生参加广州市中小学动漫比赛，11月份组织学生参加全国科技创新绘画比赛）努力使学生在各类竞赛活动中得到一定的收获。激发学生学*美术的兴趣，提高学生艺术创作水*。

　　5、每学期与学校语文科组合作开展临书大赛，配合学校少先队团委开展中秋节“灯笼会”，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。

　　6、与学校信息技术科组协调抓好区组织的电脑绘画大赛。

　　三、主要措施与安排：

　　1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　具体安排：

　　9月：

　　1、制定美术教学计划和教学进度。

　　2、挑选全校各年级班级的美术兴趣班学生名单。

　　3、搞好美术室的环境布置。

　　4、开展中秋节“灯笼会”，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。

　　10月：

　　1、通过9月份对兴趣班学生的了解，再次核实美术兴趣班的成员名单。

　　2、美术兴趣小组开始正常开展活动，组织学生参加广州市中小学动漫比赛。

　　11月：

　　开展五、六年级班级的手抄报比赛，组织学生参加全国科技创新绘画比赛。

　　12月：

　　1、开展三、四年级班级的黑白线描装饰画比赛。

　　2、与学校语文科组合作开展临书大赛。

　　1月：

　　1、期末考核，做好统计工作。

　　2、布置学生优秀作品展览。

　　豫办实验学校 王梅* 时间过的真快啊！20xx年春季新的学期又开始了，本学期我继续担任四至六年级8个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1。进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2。认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学*环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析