护士资格证考试题
无论是身处学校还是步入社会，我们都可能会接触到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的护士资格证考试题，仅供参考，大家一起来看看吧。
(一)a：型题(单句型最佳选择题)
a1型题以简明扼要的.提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况。
a1型试题样题：
腰椎穿刺后，患者应去枕*卧的时间为：
a.1-2小时
b.3-4小时
c.4-6小时
d.10-12小时
e.24小时
(二)a2型题（病历摘要型最佳选择题)
a2型题以叙述一段简要病历为特点，考查考生的分析判断能力。
a2型试题样题：
2.患者，男，30岁。30分钟前因汽车撞伤头部发生颅前窝骨折
入院，采取保守治疗。对此患者的护理措施不正确的是：
a.床头抬高15-20°
b.抗生素溶液冲洗鼻腔
c.禁忌堵塞鼻腔
d.禁止腰椎穿刺
e.保持外耳道、口腔、鼻腔的清洁
(三)a3型题（病历组型最佳选择题)
a3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2-3个相互独立的问题。
a3型试题样题：
(3-5题共用题干)患者，男，40岁。饱餐后出现上腹部剧痛3小时，伴恶心、呕吐就诊。初步体格检查：神智清楚，腹部*，全腹明显压痛，呈板样强直，肠鸣音消失。
3.分诊护士应首先判断该患者最可能为：
a.急腹症，怀疑胰腺炎
b.癔症
c.消化道感染，怀疑伤寒
d.中枢神经疾病，怀疑脑疝
e.外伤，怀疑盆腔骨折
4.分诊护士最恰当的处理是：
a.优先普通外科急诊
b.优先神经外科急诊
c.急诊按序就诊
d.回家继续观察
e.进一步询问病史
5.肠鸣音消失的原因最可能是：
a.肠穿孔
b.肠血运障碍
c.机械性肠梗阻
d.剧痛而不敢腹式呼吸
e.炎症刺激而致肠麻痹
(四)a4型题（病历串型最佳选择题)
a4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息,以考查临床综合能力。
(6-9题共用题干)患者，男，63岁。确诊慢性阻塞性肺病*10年，因呼吸困难一直需要家人护理和照顾起居。今晨起大便时突然气急显著加重，伴胸痛，送来急诊。
6.采集病史时应特别注意询问：
a.胸痛部位、性质和伴随症状
b.冠心病、心绞痛病史
c.吸烟史
d.*期胸部x线检查情况
e.*期服药史如支气管舒张剂、抗生素等
7.体检重点应是：
a.肺下界位置及肺下界移动度
b.肺部音
c.病理性支气管呼吸音
d.胸部叩诊音及呼吸音的双侧比较
e.颈动脉充盈
8.确诊最有价值的辅助检查是：
a.b型超声显像
b.心电图
c.x线透视或摄片
d.mri
e.核素肺扫描
9.[假设信息]经检查确诊肺气肿并发左侧自发性气胸，其治疗拟选择胸腔插管水封瓶引流。护士应向患者解释，引流的主要目的是:
a.维护已经严重受损的肺功能，防止呼吸衰竭
b.缩短住院时间
c.防止形成慢性气胸
d.防止胸腔继发感染
e.防止循环系统受扰和引起并发症
——个人礼仪考试题 (菁华3篇)
一、多项选择题
1、商务礼仪的作用( )
a、提升个人素质 b、方便人们交往应酬 c、有助于维护企业形象 d、以上都不是
2、西服穿着禁忌包括( )
a、袖口上的商标没有拆 b、在正式场合穿着夹克打领带 c、正式场合穿着西服、套装时袜子出现问题
3、介绍两人相识的顺序一般是：( )
a、先把上级介绍给下级
b、先把晚辈介绍给长辈
c、先把主人介绍给客人
d、先把早到的客人介绍给晚到的客人
4、职业场合着装禁忌有哪些?( )
a、过分杂乱 b、过分鲜艳 c、 过分暴露 d、过分短小
5、关于握手，描述错误的有：( )
a、晚辈与长辈握手，晚辈应先伸手。
b、男女同学之间握手，男士应先伸手。
c、主人与客人握手，一般是客人先伸手。
d、可以用左手握手。
6、 双方通电话，应由谁挂断电话( )
a、主叫先挂电话
b、被叫先挂电话
c、尊者先挂电话
d、不做要求，谁先讲完谁先挂，最好同时挂。
7、电话通话过程中，以下说法正确的有( )
a、为了不影响他人，不使用免提方式拔号或打电话。
b、为了维护自己形象，不边吃东西边打电话。
c、为了尊重对方，不边看资料边打电话。
d、以上说法都不正确。
8、对于汽车上座描述正确的有( )
a、 社交场合：主人开车，副驾驶座为上座;
b、商务场合：专职司机，后排右座为上(根据国内交通规则而定)，副驾驶座为随员座;
c、双排座轿车有的'vip上座为司机后面那个座位;
d、在有专职司机驾车时，副驾驶座为末座。
9、以下哪些属于尊重他人的原则( )
a、 尊重上级
b、 尊重同事
c、 尊重下级
10、交往五不问包括( )
a、不问收入问题;
b、不问年纪大小;
c、不问婚姻家庭;
d、不问健康状态;
e、不问个人经历。
11、下列属于商务会面中正式称呼的是( )
a、行政职务 b、技术职称 c、地方性称呼 d、亲属性称呼
12、介绍一般可分为介绍自己、介绍他人、介绍集体。下列说法不正确的是：( )
a、正式的自我介绍中，单位、部门、职务、姓名缺一不可。
b、介绍双方时，先卑后尊。 c、介绍集体时，必须先集体后个人。
d、以上说法都不正确
13、介绍两人相识的顺序一般是：( )
a、先把上级介绍给下级
b、先把晚辈介绍给长辈
c、先把主人介绍给客人
d、先把早到的客人介绍给晚到的客人
14、名片使用中以下描述错误的是：( )
a、与多人交换名片时，由远而*，或由尊而卑进行。
b、向他人索取名片宜直截了当
c、递名片时应起身站立，走上前去，使用双手或者右手，将名片正面对着对方后递给对方。
d、若对方名片上印有照片，不可将名片上照片遮住。
15、 双方通电话，应由谁挂断电话( )
a、主叫先挂电话
b、被叫先挂电话
c、尊者先挂电话
d、不做要求，谁先讲完谁先挂，最好同时挂。
一、选择题：(共计20道题，1-15题为单选题，16-20题为多选题，每题3分，共计60分，错选、漏选、多选均不得分)
1、一般而言， 职业工作者应具备的基本礼仪素养主要涉及仪表、( a )、举止。
a、仪态 b、修养 c、穿着
2、握手有伸手先后的规矩：( a )
a、晚辈与长辈握手，晚辈应先伸手。 b、男女同事之间握手，男士应先伸手。
c、主人与客人握手，一般是客人先伸手。
3、作为交谈一方的听众，下面哪一句话最入耳?( d )
a、你懂不懂呀? b、你听懂没有? c、你听明白没有? d、我说清楚了吗?
4、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该( c )。
a、随心所欲 b、高谈阔论 c、轻声细语，不妨碍别人
5、形象是个体的( a )
a、张扬; b、财富; c、力量; d、关键。
6、穿着西装，钮扣的扣法很有讲究，穿( d )西装，不管在什么场合，一般
都要将扣子全部扣上，否则会被认为轻浮不稳重。
a.两粒扣; b.三粒扣; c.单排扣; d.双排扣。
7、在正式场合，男士穿的西服有三个扣子，只能扣( b )
a、下面1个; b、中间1个; c、上面1个; d、三个都扣;
8、宴会上，为表示尊重，主宾的座位应( a )。
a、在主人的右侧 b、在主人的左侧 c、随其所好 d、自由选择
9、在升降**、奏**时要( b )。
a、停止走动，跟着唱 b、肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼
c、立正站好，向**行鞠躬礼 d、应将鞋带系好
10、现代文明礼仪要求迎送客人时应该( a )。
a、行鞠躬礼 b、起立 c、问好 d、摆手道别
11、穿西服套裙时，应( c ) 。
a、穿肉色长统丝袜 b、穿彩色丝袜 c、穿短袜 d、穿渔网袜
12、为客人端上头一杯茶时，通常不宜斟的过满，更不允许动辄使其溢出杯外。得体的做法是应当斟到杯身的( a )处，不然就有厌客或逐客之嫌。
a、1/2 b、2/3 c、3/4 d、3/5
13、在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的，若必须适当补妆，在( c )不能补妆。
a、办公室 b、洗手间 c、公共场所 d、盥洗室
14、在电话礼仪中一个国际上通行的原则，叫( b )，体现打电话以简短精炼为佳。
a、1分钟原则 b、3分钟原则 c、5分钟原则 d、10分钟原则
15、通话者的( c )、态度和使用的语言被人们称做“电话三要素”。
a、内容 b、情感 c、声音 d、谈吐
1、假如你校将在*教育电视台举办的“专业导航”栏目作一期秘书专业推介节目，请你设计制作一份本专业介绍文案，并作现场介绍。
在竞赛中，你遇到一个这样的情境模拟题：设想你将分别参加刚进大学时班级举办的新同学见面会、大三时学院举办的秘书形象大赛、毕业时pg官网的人才招聘会时的面试，你会如何做出合适的自我介绍？请分别进行表演。（第一组）
2、新力公司是一家大型的、产品具高科技含量的保健品公司，请模拟新力公司举行个人形象设计大赛的情景，学生分角色选择自己认为最适合的工作服装、社交服装、休闲服装进行展示，根据着装选择合适的发型、状容、佩带合适的饰物、包袋。并展示站姿、坐姿、蹲姿、微笑示意等基本体态礼仪。设计评分表，评分由全体学生共同参与，最后评出“最佳秘书形象设计”、“最佳社交形象设计”、“最佳休闲形象设计”。（第二组）
3、广州美迪药业邀请了国内着名战略管理专家、博士生导师来给公司培训课程主讲。请
模拟秘书小方陪同公司总经理、总经理办公室主任夏小姐赴机场迎接唐教授、安排轿车座次、秘书上下车姿势的情景。
模拟秘书小芳和总经理办公室主任夏小姐在办公室大楼门口迎接唐教授、陪同唐教授乘坐电梯、进入接待室的情景。
模拟在接待室内，秘书小李泡茶、端茶、敬茶、交谈、介绍引见公司董事长、递接名片等情景。
模拟办公室夏主任向唐教授及其助手赠送礼品、送别唐教授和助手的情景。（第三组）
4、人物：负责接待的秘书、三位大学生、人力资源部经理、参加招聘的秘书一人。北江利达金属制品公司*期在招聘各个岗位的人员，其中需要招聘秘书两人。三位秘书专业毕业的大学生今天来应聘，由利达公司的秘书接待了他们，并告诉他们招聘的地点，三位大学生来到招聘办公室应聘，请演示接待及招聘、应聘的全过程。（第四组）
秘书礼仪涵盖的范围十分广泛，覆盖办公、接待、外事、社交、形象塑造等方面的礼仪规范，秘书礼仪的内容大致可划分为两个方面
（一）整体形象设计。包括外在的具体表现和内在综合素养，外在表现包括穿着打扮、仪容仪表、言谈举止，表现着秘书人员的外在素质，它是和秘书人员内在的礼仪修养相对应的，是内在礼仪修养的具体要求和表现形式。内在素养是秘书人员的礼仪形象的非常重要的组成部分。形象体现于细节，细节展示素质。
（二）是沟通技巧。沟通技巧是秘书礼仪的核心内容，礼仪是人际关系的润滑剂，而良好的沟通对于秘书来说十分重要，秘书工作千头万绪，需要和各种各样的人交往，如果掌握了良好的沟通技巧和方法，运用恰到好处的礼仪方式，工作起来就会十分顺畅，达到事倍功半的效果，反之，则出力不讨好，工作处处受挫。
古人颜元曾说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心素。”这说明礼仪作为社会规范在社会生活的方方面面具有重要作用。现代礼仪要社会成员按照社会认同的标准来调整自己的言行，使自己自觉的唾弃陋*，尊重他人。这有利于营造相互理解、信任、关心、友爱的良好社会氛围，有利于社会秩序的稳定和融洽，有利于促进社会主义精神文明建设，其作用大致体现在以下三个方面。
（一）有利于塑造良好的形象。形象是指一个人的言谈举止给他人留下的印象，一个人不仅尊在个人形象，当他从事某种职业时还存在职业形象，职业形象的好坏直接影响到组织的形象。特别是秘书行业的工作人员，得体的言谈举止和良好的仪表形象，既是职业的需求，也体现了对人的尊重，更反映出组织的良好形象。
（二）有助于协调与他人的关系。礼仪在人际交往中起着协调人际关系的“润滑剂”的作用。人们在交往时按照礼仪规范的要求去做，相互之间彼此尊重，友好相处，就会减少不必要的摩擦，缓冲不必要的矛盾，协调人际关系，有利于社会的稳定与发展。
（三）传承*文化，促进精神文明建设。“礼”作为*文化核心，自古以来，对人类的生活产生着重要的影响。我国古代有关礼仪的论着论述都是宝贵的文化财富，现代礼仪也是对古代礼仪的继承基础上发展而来的，礼仪文化在不断的发展。所以学好礼仪，用好礼仪不仅是自身良好素质和美好品质的体现，也是对*文化的继承和发扬。特别是在国际效活动日益频繁的今天，*的礼仪文化越来越多，使*的20xx年06月学术探讨“礼仪之邦”的美名远扬。礼仪与秘书人员辅助决策，协调关系，自身提高都有密不可分的关系，它在秘书工作中发挥着极其重要的作用，是秘书人员不可忽视的一种修养和技能。
——会计从业资格证到期换证流程简介 (菁华3篇)
会计从业资格证到期换证
1、《从业人员信息采集申请表》一份;
2、《中华人民共和国会计从业资格证书定期换证登记表》一份;
3、旧会计从业资格证ic卡或证书(需回收);
4、申请人有效身份证原件及复印件一式一份;
5、《会计从业资格信息采集表》内涉及的有关证件或证明(如学历、学位证书等)原件及复印件一式一份;
6、委托办理需提供本人和委托人身份证原件和复印件。
广东省xx市信息xx区财税局
——教师资格证笔试 (菁华5篇)
一、作文立意详解
作文最大的问题就是立意，因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。这也是广大考生所共有的问题，即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。
根据历年作文评分标准会发现，四等文分值是0-11分，因此要作文分数高，必须从三等文起步,即12分起步，也因此立意是写好一篇作文的关键与要害之处。
而关于作文的立意方法，根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法，其中关键词分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在观点哲理类材料作文中。下面将以真题形式进行示例讲解
二、真题示例讲解
20xx下半年综合素质(中学)
33.根据下面的材料，根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反映，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根深于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固，肥沃的土地上生长的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。
解题分析：本材料是观点哲理类，因此很适合用关键词分析法，具体分析如下：
(一)确定立意
1.找关键词：
调整自身生存状态，干旱-根深，风大-牢固，肥沃-松软，贫瘠-坚硬，植物-人
2.找逻辑关系：
人和植物一样面对不同的生存环境，不断调整状态
3. 解析关键词涵义：
生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜
人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。
4.立意：
战胜困难 收获绚丽人生
注意：关于20xx下半年综合素质(中学)作文真题的立意的分析，会发现部分学生立意成因材施教以及毫无头绪，主要是没有认真审题，应在关键词上下功夫，关键词里需要在对比中发现人的逆境是常有的，肥沃的土地不常有，并且肥沃的土地使得植物根松软，说明人更需要在逆境中成长。
(二)谋篇布局
总论点：战胜困难 收获绚丽人生
主体部分
分析问题：挫折是人生的财富;一个人的成功关键看他能否战胜命运中的挫折
解决问题：教师如何加强对学生的挫折教育，让学生在挫折中不断成长
分论点：让学生认识挫折的必然性和经常性。
让学生认识挫折的破坏性和困难性。
让学生学会转移挫折的痛苦和压力。
总结：总结论点 升华 展望未来
(三)搜集素材
事实论证：
1.贝多芬、爱迪生、诺贝尔发明火药、司马迁等
2.盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
道理论证：
1.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2.成功学大师戴尔·卡耐基反复强调过一个观点：一个人的成功，关键就看他能否战胜命运中的挫折。
注意：素材的搜集也是广大考生比较困难的'事情，需要考生*时多积累，多观看热点教育新闻，或者积累名人故事以及感动*人物故事来备考。
(一)社会考生笔试报名需递交的材料
本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件。
户籍不在当地，人事档案在当地的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。
(二)全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料
当地全日制普通高校在校三年级以上(含三年级)学生，需递交本人的居民身份证原件和复印件、就读学校出具的证明材料。
户籍在当地，在省外全日制普通高校就读的在校三年级以上(含三年级)学生，须递交本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件、考生就读学校出具的证明材料。
(三)考生报名材料原件现场审核后退还给考生，复印件存档备查。
报考条件
(一)思想品德条件：
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;，由所在学校进行思想品德鉴定。
(二)学历条件：
申请教师资格与应当具备的学历条件：
1.幼儿园教师：幼儿师范学校毕业及其以上学历;
2.小学教师资格：中等师范学校毕业及其以上学历;
3.初中教师资格：高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历;
4.高中、中等职业学校教师资格：高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历;
5.中等职业学校教师实*指导教师资：中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级;
6.高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历;
7.**教育教师资格：高等、中等学校毕业及其以上学历。
在校生(大二、大三、)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。
(三)教育教学能力
1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。
2.普通话水*应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水*测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水*测试等级证书》。
3.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格
教师资格证笔试报考所需材料：
（一）社会考生笔试报名需递交的材料
本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件。
户籍不在当地，人事档案在当地的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。
（二）全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料
当地全日制普通高校在校三年级以上（含三年级）学生，需递交本人的居民身份证原件和复印件、就读学校出具的证明材料。
户籍在当地，在省外全日制普通高校就读的在校三年级以上（含三年级）学生，须递交本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件、考生就读学校出具的证明材料。
（三）考生报名材料原件现场审核后退还给考生，复印件存档备查。
报考条件
1、报考条件：大三及以上（其中山东、浙江只有毕业班可以参加）
2、报考对象：师范生、非师范生、已毕业社会人员
3、具有所报教师资格种类的相应学历：
幼儿教师：具备幼儿师范学校毕业或大专以上学历
小学教师：具备大学专科毕业及其以上学历
初中教师：具备大学本科毕业及其以上学历
高中教师：具备大学本科毕业及其以上学历
中职教师：具备大学本科及以上学历
4、通过国家语委的普通话测试（二级乙等以上）;
5、通过课堂教学技能测试;
6、体检合格。
人们常说：“学贵有法”。考也应有法，掌握科学方法，事半功倍;复*不得法，事倍功半。教师资格认定考试的复*，既要有扎实的复*，进行充分的知识储备和能力提升，又要掌握必要的应试技巧，提高考试得分。考生一方面要掌握各类题型特点及解题技巧，另一方面要在复*应考中总结适合自己的解题方法和技巧。
下面向各位考生介绍教师资格认定考试中最常见的题型的特点及解题技巧，希望能给考生以切实的引领和帮助。
填空题题型分析及解题技巧
(一)填空题题型特点
在试卷中，填空题是另一类重要题型.一般来说每小题留有一个填空，这是填空题形式的主要特点。从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考查学生的记忆能力。这是填空题题型的特点。
(二)填空题解题技巧
1.填空题本身有文字描述，实际上给你提供了思考的材料，要会利用这一点进行答题。
【例】教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。
在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围,举一反三，比授课课题范围大的是学期授课，比授课课题小的是课时授课，因此可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。
2.原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。
一、作文立意详解
作文最大的问题就是立意，因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。这也是广大考生所共有的问题，即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。
根据历年作文评分标准会发现，四等文分值是0-11分，因此要作文分数高，必须从三等文起步,即12分起步，也因此立意是写好一篇作文的关键与要害之处。
而关于作文的立意方法，根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法，其中关键词分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在观点哲理类材料作文中。下面将以真题形式进行示例讲解
二、真题示例讲解
20xx下半年综合素质(中学)
33.根据下面的材料，根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反映，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根深于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固，肥沃的土地上生长的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。
解题分析：本材料是观点哲理类，因此很适合用关键词分析法，具体分析如下：
(一)确定立意
1.找关键词：
调整自身生存状态，干旱-根深，风大-牢固，肥沃-松软，贫瘠-坚硬，植物-人
2.找逻辑关系：
人和植物一样面对不同的生存环境，不断调整状态
3. 解析关键词涵义：
生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜
人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。
4.立意：
战胜困难 收获绚丽人生
注意：关于20xx下半年综合素质(中学)作文真题的立意的分析，会发现部分学生立意成因材施教以及毫无头绪，主要是没有认真审题，应在关键词上下功夫，关键词里需要在对比中发现人的逆境是常有的，肥沃的土地不常有，并且肥沃的土地使得植物根松软，说明人更需要在逆境中成长。
(二)谋篇布局
总论点：战胜困难 收获绚丽人生
主体部分
分析问题：挫折是人生的财富;一个人的成功关键看他能否战胜命运中的挫折
解决问题：教师如何加强对学生的挫折教育，让学生在挫折中不断成长
分论点：让学生认识挫折的必然性和经常性。
让学生认识挫折的破坏性和困难性。
让学生学会转移挫折的痛苦和压力。
总结：总结论点 升华 展望未来
(三)搜集素材
事实论证：
1.贝多芬、爱迪生、诺贝尔发明火药、司马迁等
2.盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
道理论证：
1.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2.成功学大师戴尔·卡耐基反复强调过一个观点：一个人的成功，关键就看他能否战胜命运中的挫折。
注意：素材的搜集也是广大考生比较困难的事情，需要考生*时多积累，多观看热点教育新闻，或者积累名人故事以及感动*人物故事来备考。
——教师资格证面试试题 (菁华5篇)
1、小高发短信告诉王老师，非常感谢她上课提问，让自己回答问题，你怎么看？
小高发短信感谢王老师在课上的提问，我认为这是对于老师的一种认可。
首先，王老师通过恰当的教学方式可以促进学生的身心发展，在课堂上，教师对学生的提问，不仅可以启发学生领会教学内容，又能检查学生掌握知识情况，培养创造思维，调动学生的积极性。从这件事也可以看出王老师在课上善于运用提问的方式帮助学生学*知识。提高对学*的兴趣，在学*的路上能够更加不断前进。
其次，小高作为一名学生，被提问回答问题，在这个过程中感受到了老师对他的关注，增进了师生之间的感情，促进了是师生关系的和谐，形成了良好的教学氛围，从侧面也反映出王老师非常的细心、称职，对学生能够给予适当地关心和帮助。
最后，我认为作为一名教师，应密切关注学生在学*中的一言一行以及*时生活的情况，并且及时给出相应的反馈。并且关爱学生，尊重学生，做他们的好朋友。
2、班上很多孩子不思进取，家长也不管，你怎么办？
学生不思进取，不爱学*不利于学生的学*和成长，因此我回积极负责的去解决这个
问题，帮助及学生养成良好的学**惯，帮助他们学*和成长。
首先，我会跟这些学生进行沟通，询问他们不思进取，不爱学*的原因。如果是因为家庭原因，我会积极的跟家长沟通，做好家校合作；如果是因为不喜欢学*，我会告诉他学*的重要性，努力归劝他要认真学*。
其次，反思自己的授课方式是否过于枯燥，不能调动学生兴趣，并跟任课老师进行沟通，调整自己的授课方式，建议多多关注这些不爱学*的学生，让他们去回答一些问题，承担一些任务，让这些学生产生认同感，进而才能产生对学*的热爱
再次，老师应该让学生感受关爱、关注。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学*态度和学*积极性。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。
最后，我会积极与家长沟通，告知家长孩子的教育不仅仅局限在学校内，家长也因该给予关心与辅导。只有这样才有利于学生的成长。只有建立家校合作，共同努力，才能帮助学生提高学*成绩，得到身心全面发展。最后，我也会分阶段召开家长会，及时与家长沟通学生在家的表现，及时反馈学生在学校的学*进度和学*情况。
相信通过以上措施，一定能与家长建立良好的家校合作，共同帮助学生养成良好的学**惯。
3、老师公布自己的邮箱，学生投诉说他上课抽烟，他在课堂发火了，你怎么看？
答：老师公布邮箱，想要听取学生的意见，本来是一种实现师生沟通的方式，但当学生投诉该老师上课抽烟时，却在课堂上发火，显然是该老师不能听取学生的正确意见的体现。所以，我不能认同这位老师的做法。
作为老师，爱岗敬业是教师职业的本质要求，在课堂上抽烟，显然是对课堂的不认真，对学生的不负责任；为人师表是教师职业的内在要求，在课堂上抽烟，更为学生做了不好的示范，而且，这种老师在课堂上发火与想要听取学生意见这种前后不一致的行为，也不利于良好教师形象的树立。
对于学生，这位老师的行为，显然会让学生产生对于教师威信的怀疑，不利于师生正常良好的`沟通。
所以，我在以后的教育教学中，也会不断注意自己的言行，以身作则，做好学生的表率，同时注意在*时的生活中，与学生形成良性沟通，不断吸取学生意见的同时，不断提升自己，努力成为学生喜爱，学生尊敬的好老师。
4、郊游校长不同意怎么办？
遇到这种事情，我会及时摆正心态，不沮丧不抱怨，而是积极的与校长进行沟通交流，了解校长不同意的原因。
从工作方面来看可能是最*正好是期中或期末，学生的课业压力大，这个时候应该着重关注的是学生的学*，以此才不同意我们的郊游计划。如果是这样的话，我会对校长的做法表示理解，并向校长讲明自己也考虑到这一点了，但是正是自己看到学生最*的课业压力大才想着使学生放松一下，从而以更好的状态回归到学*中去，希望得到校长的理解。
从安全方面来看，可能由于我的计划并不详尽，校长担心我一人无法保证学生的安全所以拒绝了本次郊游。如果是这样的话，我会向校长说明我们郊游的地点的安全性，以及自己所做的安全计划和措施。使得校长了解进而同意我们的郊游计划。
除此之外还有其他的因素，例如：天气，或者校长另有其他的工作安排，遇到这种情况我会认真听取校长的意见并做好学生的安抚工作了，另安排其他的活动，不打击学生的热情。
总之遇到这种事情，一定要及时调整自己，多沟通，在尊重领导，理解领导的同时，也让领导了解我们的想法，这样才会避免误会的产生，使得我们之后的工作进展的更加顺利。
5、学生在家和家长闹矛盾,家长和你说你该怎么样?
学生和家长闹矛盾，会影响家庭氛围，造成父母与孩子的心结，不利于孩子的成长，也会对孩子的学*造成影响。所以，我会及时的了解一下措施：
首先，我会以朋友的身份与学生进行沟通，了解事情的原委，弄清楚学生的想法，仔细倾听孩子的心声，看看中间是不是有什么误会，进行调节，并向学生说明要孝敬父母，尊重长辈是中华民族的传统美德。不论遇到什么事情都要耐心解决，妥善解决，矛盾是解决不了问题的。
其次，我会与家长进行详细的沟通，告诉家长孩子的想法，了解孩子的需求，说明原因，并告知家长人与人之间的矛盾最快的解决方法就是交流，不管是父母还是子女，面对问题时都应该把自己的姿态放在开放、虚心、愿意聆听的位置上，这样才能尽快的解决问题。并与家长沟通孩子最*在学校的情况，了解学生的在校表现。
最后，我会在班上举办家长会，在会议上普及孩子在成长过程中的一些教育学及心理学的知识，了解每一位学生的家庭状况，形成家校合力，共同促进孩子的健康成长。
6、老师想看学生的周记,学生说是隐私不给看怎么办?
周记属于学生个人隐私，看学生周记违背了教师职业道德，侵犯了学生的隐私权，因此是不正确的，也是应当坚决抵制的。
学生是独特的人，是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，作为老师应关爱学生，尊重学生，保护学生，维护学生的正当权益。
因此，如果我是这位老师，我会真诚地向这位学生道歉，同时我会与这位学生沟通，了解该学生真实的想法，并告诉这位学生老师尊重你的隐私，当然如果有任何困难也希望能够信任老师，告诉老师，老师会帮助你一起解决。也相信这位学生能理解老师的用意并愿意相信老师。
在这件事处理结束之后，我会开展关于“真心话大家说“的主题班会，给大家一个畅所欲言的*台，从而增进班级凝聚力，以及同学之间、老师之间的信任感。同时，通过*时开展集体活动增进对学生的了解，成为理解学生并被学生喜欢的老师。
总之，对于看学生周记这种行为是不正确的，因此了解学生要在*时的生活和学*增进情感，而不是以一种侵犯学生权益的形式进行。
7、你正在讲课，一名学生当堂跑出教室，并说：“我就是不喜欢你的课”，你怎么办？
上课的过程中，学生跑出教室并说不喜欢听我的课，对于老师来说会有些尴尬，但我不会生气，我会怀着包容之心来解决此事，从容淡定，妥善解决。
首先，我会先稳定课堂秩序，联系班主任去找回这位学生并使其先冷静。替该生向所有同学道歉并请同学们理解，并进行上课。
其次，我会课下跟这位学生进行沟通，以一种*等的态度询问该生不喜欢上我的课的原因。如果是自己的授课方式是否过于枯燥，不能调动学生兴趣，那么我会向其他老师、领导学*，根据学生的兴趣调整自己的授课方式；如果是因为其他原因造成了该生对于自己有误解，为了发泄心中的不满情绪，我会对其做思想工作，同时也会告诉他，有事可以通过与老师沟通进行解决，重建良好的师生关系，走到到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，赢得学生的信赖和配合。
最后，我会配合班主任定期组织一些活动和主题班会，让学生意识到尊重别人的重要性，并增进与学生之间的关系。
8、教师的压力导致厌倦教学,你怎么看？
教师有压力是很常态的事情，但是如果因压力而厌倦教学就应该自我反思了，作为一名合格的教师，要正确的去面对压力，调节压力。
随着社会的发展和教育的改革，知识不断更新，学生的问题层出不穷，人们对教师的要求越来越高，教师的工作压力也越来越大，另外，班级里的一些突发状况也是产生教师压力的一个重要因素。所以，强大的压力会对教师工作产生影响，应该及时的做好处理。
首先，当教师感觉到了压力，或者面对突发状况时无从应对，就要对自己进行反思，认识到自己的不足，在这种情况下更加努力提高自己，多向优秀的老教师学*，变压力为动力，那么这个老师就能获得更好的成长。
其次，面对压力，教师可以参加一些有趣的活动来调节自己的情绪，如琴棋书画、写作、旅游、健身等都能有效地让精神松弛下来，进而达到缓解压力，消除疲劳的目的。
最后，教师要学会调整自己的心态，永远谨记以教书育人为重心。作为教师要学会宽容、淡泊、自我放松。即正确地看待工作中的竞争和压力。另一方面也要以此为动力激励自己，努力提高自己应对压力和突发状况的能力。
一)当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?
答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二)你教的学生很任性、急燥、不爱学*，你该如何办?
常规思路：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学*，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学*没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学*不好，所以很急躁，想学*好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学*兴趣。
三)当好一个班主任需要具备哪些素质
常规思路：首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。
其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学*气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。
次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。
最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的'变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。
四)我们为什么要录用你
常规思路①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答;②招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心;③如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学*能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁!”
五)、当学生离校出走时应该怎么办?
(1)教师应在第一时间向学校报告情况。(2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。(3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生*时喜欢去的场所或可能去的地方。(4)学校应派教师协助家长寻找学生。(5)如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求*机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。(6)学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
六)、当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办?
(1)向学生家长通报情况，并阐明危害。(2)采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触;放学后由家长监督学生不与校外人员接触。(3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.
七)、当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办?
(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学*的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学*、娱乐时间，养成良好的生活*惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
八)你赞同教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗?为什么?
【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
九)新课程标准的价值取向是什么?
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学*环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，凡事预则立不预则废要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。
十)如何组织与培养班集体?
【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学*，是调高学生学*成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
1、小高发短信告诉王老师，非常感谢她上课提问，让自己回答问题，你怎么看？
小高发短信感谢王老师在课上的提问，我认为这是对于老师的一种认可。
首先，王老师通过恰当的教学方式可以促进学生的身心发展，在课堂上，教师对学生的提问，不仅可以启发学生领会教学内容，又能检查学生掌握知识情况，培养创造思维，调动学生的积极性。从这件事也可以看出王老师在课上善于运用提问的方式帮助学生学*知识。提高对学*的兴趣，在学*的路上能够更加不断前进。
其次，小高作为一名学生，被提问回答问题，在这个过程中感受到了老师对他的关注，增进了师生之间的感情，促进了是师生关系的和谐，形成了良好的教学氛围，从侧面也反映出王老师非常的细心、称职，对学生能够给予适当地关心和帮助。
最后，我认为作为一名教师，应密切关注学生在学*中的一言一行以及*时生活的情况，并且及时给出相应的反馈。并且关爱学生，尊重学生，做他们的好朋友。
2、班上很多孩子不思进取，家长也不管，你怎么办？
学生不思进取，不爱学*不利于学生的学*和成长，因此我回积极负责的去解决这个
问题，帮助及学生养成良好的学**惯，帮助他们学*和成长。
首先，我会跟这些学生进行沟通，询问他们不思进取，不爱学*的原因。如果是因为家庭原因，我会积极的跟家长沟通，做好家校合作；如果是因为不喜欢学*，我会告诉他学*的重要性，努力归劝他要认真学*。
其次，反思自己的授课方式是否过于枯燥，不能调动学生兴趣，并跟任课老师进行沟通，调整自己的授课方式，建议多多关注这些不爱学*的学生，让他们去回答一些问题，承担一些任务，让这些学生产生认同感，进而才能产生对学*的热爱
再次，老师应该让学生感受关爱、关注。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学*态度和学*积极性。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。
最后，我会积极与家长沟通，告知家长孩子的教育不仅仅局限在学校内，家长也因该给予关心与辅导。只有这样才有利于学生的成长。只有建立家校合作，共同努力，才能帮助学生提高学*成绩，得到身心全面发展。最后，我也会分阶段召开家长会，及时与家长沟通学生在家的表现，及时反馈学生在学校的学*进度和学*情况。
相信通过以上措施，一定能与家长建立良好的家校合作，共同帮助学生养成良好的学**惯。
3、老师公布自己的邮箱，学生投诉说他上课抽烟，他在课堂发火了，你怎么看？
答：老师公布邮箱，想要听取学生的意见，本来是一种实现师生沟通的方式，但当学生投诉该老师上课抽烟时，却在课堂上发火，显然是该老师不能听取学生的正确意见的体现。所以，我不能认同这位老师的做法。
作为老师，爱岗敬业是教师职业的本质要求，在课堂上抽烟，显然是对课堂的不认真，对学生的不负责任；为人师表是教师职业的内在要求，在课堂上抽烟，更为学生做了不好的示范，而且，这种老师在课堂上发火与想要听取学生意见这种前后不一致的行为，也不利于良好教师形象的树立。
对于学生，这位老师的行为，显然会让学生产生对于教师威信的怀疑，不利于师生正常良好的沟通。
所以，我在以后的教育教学中，也会不断注意自己的言行，以身作则，做好学生的表率，同时注意在*时的生活中，与学生形成良性沟通，不断吸取学生意见的同时，不断提升自己，努力成为学生喜爱，学生尊敬的好老师。
4、郊游校长不同意怎么办？
遇到这种事情，我会及时摆正心态，不沮丧不抱怨，而是积极的与校长进行沟通交流，了解校长不同意的原因。
从工作方面来看可能是最*正好是期中或期末，学生的课业压力大，这个时候应该着重关注的是学生的学*，以此才不同意我们的郊游计划。如果是这样的话，我会对校长的做法表示理解，并向校长讲明自己也考虑到这一点了，但是正是自己看到学生最*的课业压力大才想着使学生放松一下，从而以更好的状态回归到学*中去，希望得到校长的理解。
从安全方面来看，可能由于我的计划并不详尽，校长担心我一人无法保证学生的安全所以拒绝了本次郊游。如果是这样的话，我会向校长说明我们郊游的地点的安全性，以及自己所做的安全计划和措施。使得校长了解进而同意我们的郊游计划。
除此之外还有其他的因素，例如：天气，或者校长另有其他的工作安排，遇到这种情况我会认真听取校长的意见并做好学生的安抚工作了，另安排其他的活动，不打击学生的热情。
总之遇到这种事情，一定要及时调整自己，多沟通，在尊重领导，理解领导的同时，也让领导了解我们的想法，这样才会避免误会的产生，使得我们之后的工作进展的更加顺利。
5、学生在家和家长闹矛盾,家长和你说你该怎么样?
学生和家长闹矛盾，会影响家庭氛围，造成父母与孩子的心结，不利于孩子的成长，也会对孩子的学*造成影响。所以，我会及时的了解一下措施：
首先，我会以朋友的身份与学生进行沟通，了解事情的原委，弄清楚学生的想法，仔细倾听孩子的心声，看看中间是不是有什么误会，进行调节，并向学生说明要孝敬父母，尊重长辈是中华民族的传统美德。不论遇到什么事情都要耐心解决，妥善解决，矛盾是解决不了问题的。
其次，我会与家长进行详细的沟通，告诉家长孩子的想法，了解孩子的需求，说明原因，并告知家长人与人之间的矛盾最快的解决方法就是交流，不管是父母还是子女，面对问题时都应该把自己的姿态放在开放、虚心、愿意聆听的位置上，这样才能尽快的解决问题。并与家长沟通孩子最*在学校的情况，了解学生的在校表现。
最后，我会在班上举办家长会，在会议上普及孩子在成长过程中的一些教育学及心理学的知识，了解每一位学生的家庭状况，形成家校合力，共同促进孩子的健康成长。
6、老师想看学生的周记,学生说是隐私不给看怎么办?
周记属于学生个人隐私，看学生周记违背了教师职业道德，侵犯了学生的隐私权，因此是不正确的，也是应当坚决抵制的。
学生是独特的人，是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，作为老师应关爱学生，尊重学生，保护学生，维护学生的正当权益。
因此，如果我是这位老师，我会真诚地向这位学生道歉，同时我会与这位学生沟通，了解该学生真实的想法，并告诉这位学生老师尊重你的隐私，当然如果有任何困难也希望能够信任老师，告诉老师，老师会帮助你一起解决。也相信这位学生能理解老师的用意并愿意相信老师。
在这件事处理结束之后，我会开展关于“真心话大家说“的主题班会，给大家一个畅所欲言的*台，从而增进班级凝聚力，以及同学之间、老师之间的信任感。同时，通过*时开展集体活动增进对学生的了解，成为理解学生并被学生喜欢的老师。
总之，对于看学生周记这种行为是不正确的，因此了解学生要在*时的生活和学*增进情感，而不是以一种侵犯学生权益的形式进行。
7、你正在讲课，一名学生当堂跑出教室，并说：“我就是不喜欢你的课”，你怎么办？
上课的过程中，学生跑出教室并说不喜欢听我的课，对于老师来说会有些尴尬，但我不会生气，我会怀着包容之心来解决此事，从容淡定，妥善解决。
首先，我会先稳定课堂秩序，联系班主任去找回这位学生并使其先冷静。替该生向所有同学道歉并请同学们理解，并进行上课。
其次，我会课下跟这位学生进行沟通，以一种*等的态度询问该生不喜欢上我的课的原因。如果是自己的授课方式是否过于枯燥，不能调动学生兴趣，那么我会向其他老师、领导学*，根据学生的兴趣调整自己的授课方式；如果是因为其他原因造成了该生对于自己有误解，为了发泄心中的不满情绪，我会对其做思想工作，同时也会告诉他，有事可以通过与老师沟通进行解决，重建良好的师生关系，走到到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，赢得学生的信赖和配合。
最后，我会配合班主任定期组织一些活动和主题班会，让学生意识到尊重别人的重要性，并增进与学生之间的关系。
8、教师的压力导致厌倦教学,你怎么看？
教师有压力是很常态的事情，但是如果因压力而厌倦教学就应该自我反思了，作为一名合格的教师，要正确的去面对压力，调节压力。
随着社会的发展和教育的改革，知识不断更新，学生的问题层出不穷，人们对教师的要求越来越高，教师的工作压力也越来越大，另外，班级里的一些突发状况也是产生教师压力的一个重要因素。所以，强大的压力会对教师工作产生影响，应该及时的做好处理。
首先，当教师感觉到了压力，或者面对突发状况时无从应对，就要对自己进行反思，认识到自己的不足，在这种情况下更加努力提高自己，多向优秀的老教师学*，变压力为动力，那么这个老师就能获得更好的成长。
其次，面对压力，教师可以参加一些有趣的活动来调节自己的情绪，如琴棋书画、写作、旅游、健身等都能有效地让精神松弛下来，进而达到缓解压力，消除疲劳的目的。
最后，教师要学会调整自己的心态，永远谨记以教书育人为重心。作为教师要学会宽容、淡泊、自我放松。即正确地看待工作中的竞争和压力。另一方面也要以此为动力激励自己，努力提高自己应对压力和突发状况的能力。
1.为什么要选择教师这个行业?“你是怎么看教师这个工作的。”
回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，更不要抄袭网上的答案，不然和其他考生回答一样就尴尬了!
第一种回答：本人读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
第二种回答：我之所以选择就是这个行业，首先这是我从小到大的梦想。我特别崇敬老师。我上中学的时候曾经遇到一位非常优秀的老师，她的人格力量在短短的一年里影响了我的人生理想。因此，我考大学时义无反顾的选择了师范专业。立志做一名优秀的人民教师。其次，我个人很喜欢和孩子们相处。喜欢校园的工作环境和氛围。
2.教师这个职业有发展前途吗?
答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学*来提高自己。
3.你觉得怎么样做才算是优秀的教师?
答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学*兴趣，提高他们的学*能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。
教师资格证面试需要注意的问题
一、着装仪表得体
既然有意从事“教师”职业，着装就得端庄大方、有内涵，不穿奇装异服、暴露服装、超短裙，不穿露脚趾鞋子。女考生可化淡妆，可着过膝裙。虽说“礼多人不怪”，但也没必要“过度讨好”考官，去年下半年面试时天气异常寒冷，有一部分考生穿着单薄的职业装打领带，冻得瑟瑟发抖，让人心疼。另外，自己要充分自信，做到不卑不亢，声音要响亮、掷地有声、有感染力和穿透力，切忌不使用普通话(这种考生还真有)，当教师不说普通话怎么行?最起码在面试场合绝对不合格!不要有玩粉笔、抖腿、依靠黑板等小动作，让考官看起来不舒服。女考生双脚并拢，脚掌分开，肢体动作自然即可，不用时刻端着两手并拢放在身前。男考生双脚与肩膀同宽，身体立正，“站如松”，提升气质。适当加一些动作、手势，提问时可以将4指并拢，切忌“一指禅”指向别人，要大大方方，给考官留下正面印象。
二、吃透教材合理设计很重要
“师者，所以传道授业解惑也。”考生在备课室抽到课后，会发给你一张备课纸，图文并茂。这时，需要准确把握内容，正确领会教材设计意图，明确教学目标、重难点，用到什么教学具，一定要做到心中有数。心中有教材，心中有框架，教学流程要合理设计，哪个环节做什么，哪个环节做什么要精心设计，最好环环相扣。此时，吃透教材、驾驭教材显得格外重要。敲重点!知识性错误、重点知识点缺失不讲是大忌，一定不能有!否则其他地方即便讲得天花乱坠也会被一票否定。
三、新课改理念无缝植入
此时，还需要把《教育学》、《课程标准》、《课标解读》拿出来好好看看，这是教学的大纲，任何时候不能丢，要切实把这些新理念、新方法运用到课堂当中去。真正做到“以教师为主导，以学生为主体”，突出“自主、合作、探究”的学*方式，切忌满堂灌、满堂问、而是尊重学生、合理评价学生，点燃学生的学*兴趣。也可以自己扪心自问：我是否把新课改理念无缝植入课堂?是否让学生经历学*知识的过程而不是强加给他?学生是否喜欢这样的课堂?然后自己反思、不断调整自己的教学行为。
【结构化试题】
两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理?
【解析】
幼儿摔对方的玩具其实是在同伴交往中所存在的以“自我为中心”行为的表现，其本质原因还在于幼儿自身性格的不稳定、情绪控制能力不强、社交技能缺乏。而幼儿时期同伴关系的发展对其社会能力、认知能力、情感、自我概念和人格的健康发展和社会性发展都具有重要影响。因此，我会这样处理：
第一，创设环境，促进幼儿同伴间的积极交往。幼儿时期是幼儿性格形成的稳定时期，作为一名幼儿教师，应该充分利用幼儿这一时期的身心特点，积极创设有利于幼儿同伴间积极交往的环境。如，可以将被摔坏玩具的幼儿引到园内的另外一个区角，陪他说话或者一起玩游戏，借以转移幼儿的注意力。
第二，正面引导，帮助幼儿*得交往技能。一方面，在幼儿同伴交往过程中，孩子对玩具爱不释手，偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，同时与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩，所以我会提供两个孩子合作才能完成的游戏，创造交往的条件，同时我会告诉他们不同玩具的玩法，引导他们探究的兴趣，这样会使气氛更为融洽。
——excel考试题附答案 (菁华3篇)
一、选择题
1.excel2003是一种主要用于______的工具。◇画图◇上网◇放幻灯片◇绘制表格
答案d
2.打开excel2003，按______组合键可快速打开“文件”清单。◇alt f◇tab f◇ctrl f◇shift f
答案a
3.在excel2003中，一个工作薄可以含有______张工作表:◇254◇255◇256◇65536
答案b
4.在excel2003中，“工作表”是用行和列组成的表格，分别用什么区别。◇数字和数字◇数字和字母◇字母和字母◇字母和数字
答案b
5.点击“程序”清单下的excel命令，运行excel2003，此时有______个工作标签。◇4◇3◇2◇1
答案b
6.下面哪个标签不属于“新建工作簿”对话框。◇常用◇电子方案表格◇数据库◇其他文档
答案c
7.有关“新建工作簿”有下面几种说法，其中正确的是：◇新建的工作簿会覆盖原先的工作簿◇新建的工作簿在原先的工作簿关闭后出现◇可以同时出现两个工作簿◇新建工作簿可以使用shift n
答案c
8.在“excel2003”有关“另存为”命令选择的保存位置下面说法正确的是：◇只可以保存在驱动器根据目录下◇只可以保存在文件夹下◇既可以保存在驱动器根目录下又可以保存在文件夹下◇既不可以保存在驱动器根目录下又不可以保存在文件夹下
答案c
9.在"文件"菜单中选择"打开"选项时：◇可以同时打开多个excel文件◇只能一次打开一个excel文件◇打开的是excel工作表◇打开的是excel图表
答案a
10.在excel2003中，使用“格式”菜单中的“重命名”命令，则下面说法正确的是：◇只改变它的名称◇只改变它的内容◇既改变名称又改变内容◇既不改变名称又不改变内容
答案a
11.右键单击一个单元格出现的快捷菜单，下面的哪个命令不属于其中：◇插入◇删除◇删除工作表◇复制
答案c
12.在excel2003中每一列使用字母“a——z”表示，说明最多有_____列◇10◇26◇52◇若干个
答案d
13.在excel2003中，编辑栏中的公式栏中显示的是:◇删除的数据◇当前单元格的数据◇被复制的数据◇没有显示
答案b
14.若要重新对工作表命名，可以使用的方法是：◇单击表标签◇双击表标签◇f5◇使用窗口左下角的滚动按钮
答案b
15.在excel2003的工作簿的单元格中可输入:◇字符◇中文◇数字◇以上都可以
答案d
16.要改变数学格式可使用“单元格格式”对话框的哪个选项?◇对齐◇文本◇数字◇字体
答案c
17.若要在工作表中选择一整列，方法是：◇单击行标题◇单击列标题◇单击全选按钮◇单击单元格
答案b
18.下面哪一个选项不属于“单元格格式”对话框中数学标签的内容?◇字体◇货币◇日期◇分数
答案a
19.excel2003中，添加边框、颜色操作是从下列哪个菜单开始?◇视图◇插入◇格式◇工具
答案c
20.在excel2003中单元格中的内容还会在______显示。◇编辑栏◇标题栏◇工具栏◇菜单栏
答案a
1.excel中的编辑栏用于输入或编辑单元格中的内容，它由两部分组成。左边（），右边（）。
2.excel的每一个工作表用一个（）来进行标识。
3.excel电子表格的扩展名是（），启动excel之后默认一个工作薄名是（）。
4.一个工作薄最多可由（）个工作表组成，启动excel之后，默认一个工作薄有（）个工作表。
5.excel中用（）来表示行，共有（）行，用（）来表示列，共有（）列，最后一列是（）。
6.只需（）单元格，就可以使某个单元格成为活动单元格。
7.在单元格输入的内容是文本时，将自动靠（）对齐，而数字靠（）对齐。
8.选定不连续的单元格时，应按住（）键逐个单击要选定的单元格，而选定连续的单元格时，按住鼠标（）键拖动即可。
9.如果只想清除某单元格中的内容，可以在选定单元格后，按（）键。
10.如果只想合并单元格，应选定这两个单元格后，单击（）菜单中的（）命令，然后单击（）选项卡进行设置。
11.如果想改变工作薄中默认的工作表数目应该单击（）菜单中的（）命令，然后选择（）选项卡进行设置。
12.激活工作表只需（）该工作表标签重命名工作表需要（）工作表标签，然后输入名字，回车。
13.在excel中输入公式时，心须先输入（）。
14.在excel中单元格地址有三种表示，分别是相对地址、（）和（）。
15.在excel中单元格中，对第二行第三列单元格的绝对引用地址是（）。
16.在excel中输入数字时，若想把数字当作字符处理，应在数字前输入（）。
17.excel中有四种类型的运算符：分别是（）、（）（）、（）。
18.sumca2：b37表示求（）单元格的和;sumca2，b31表示求（）单元格的和。
19.若e3单元格的计算机公式是=$a2 b$3 c4如果把此公式复制到e4单元格，则e4单元格中的公式是（）。若复制到f5，则f5单元格中的公式为（）.
20.三维地址，[book2]sheet2!$b2表示引用（）地址.
1、要更改工作表标签，只需（）工作表标签然后输入新的工作表名就可以了.
a、单击b、双击
c、单击标签滚动按扭d、选择”格式”菜单中的”重命名”
2、excel工作簿最小组成单位是（）
a、工作表b、单元格c、标签d、字符
3、一个excel工作表最大的行号为（）
a、256b、28c、1024d、65536
4、使用组合键（）可退出excel。
a、alt f4b、ctrl f5c、alt f5d、ctrl f4
5、在每一张excel工作一中，最多能有（）个单元格。
a、125x125b、256x256d、65536xd2d、以上三个
10.在excel中，要向一个单元格中输入数据，这个单元格必须是（）
a.当前单元格b.空单元格c.行首或列首单元格d.定义数据类型
11.在excel中，填充柄位于（）
a.菜单栏上b.常用工具栏上c.格式工具栏上d.被选中单元格的右角
12.在excel中，第四行第二列的单元格位置可表示为（）
a.42b.24c.b4d.4b
13.在excel中，要求单元格b2、c2、d2、e2的和应用公式（）
a.=average(b2：e2)b.=average(b2，e2)
c.=sum(b2，e2)d.=sum(b2：e2)
14.新建立的excel工作簿，要保存新的文件名可采用（）
a，用“文工团件”菜单中的“保存”b.用常用工具栏中的“保存”按钮
c.用“文件”菜单中的“另存为”d.上述三种方法都可以
15.excel的数据筛选，下列说法中正确的是（）
a.筛选后的表格中只含有符合条件的行，其他行被删除
b.筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被隐藏
c.筛选条件只能是一个固定的值
d.筛选条件不能由用户自定义，只能由系统确定
16.在excel中，最多可按（）关键字段进行排序，第一个关键字段称为（）
a.一个，主关键字b.二个，第一关键字c.三个，主关键字d.四个，关键字
17.在excel中，（）称为图表.
a.含有图形的工作表b.含有由工作表上数据生成的图形的工作表
c.含有示意图形的工作表d.含有图片的工作表
18.在excel中.单元格的格式（）
a.一旦确定，将不能改变b.可以随时改变c.只能改变一次d.可以改变三次
19.在excel中.如果单元格a2中为“星期一”那么向下拖动填充柄到a7，a7单元格中显示为（）
a.星期一b.星期二c.星期四d.星期六
20.数据库中，每一行数据称为（）
a.记录b.字段c.关键字段d.字段名称
——安全培训考试题及答案 (菁华5篇)
一、问答题(每题10分，共两题)
1、《安全生产法》规定，从业人员在安全生产方面有哪些义务和权利?你如何履行?
答：义务：
1、遵章守纪，服从管理;
2、接受安全生产教育和培训;
3、发现不安全因素报告。
权利：
1、对危险因素和应急措施的知情权;
2、批评检控权;
3、违章指挥和强令冒险作业拒绝权;
4、在紧急情况下停止作业和紧急撤离权;
5、获得伤亡赔偿权。
2、例举六种水电施工的特种作业，特种作业人员应具备的条件是什么?
答：特种作业有：
1、机动车驾驶; 2、爆破; 3、电工; 4焊接;
5、登高架设; 6、锅炉压力容器; 7、起重;
特种作业人员应具备的条件：
1、年龄满18岁;
2、身体健康、无妨碍从事相应作业工种的疾病和生理缺陷;
3、初中以上文化程度;
4、具备相应工种的安全技术知识和技能;
5、符合相应工种特点需要的其他条件;
6、参加国家规定的安全技术理论考试和实际操作考核，并成绩合格。
二、单项或多项选择题(每题2分，共40题)
1、 我国安全生产方针是( ab )。
a安全第一; b预防为主 c以人为本; d齐抓共管; e安全法制; f责任追究。
2、《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作( a );保证本单位安全生产投入的有效实施是单位主要负责人的( f )。
a全面负责; b主要负责; c管理负责; d义务; e权利; f职责。
3、《工伤保险条例》规定，职工有下列( bc )情况，不能认定为“工伤”。
a工地高处作业未戴安全帽，未拴安全绳，自身用力不当不慎坠落伤害;
b醉酒后上班在工地上摔倒受伤;
c上班途中骑自行车不慎摔到水沟受伤;
c工作中违反操作规程受伤。
4、《工伤保险条例》规定工伤保险费由( a )缴纳。
a用人单位; b员工本人; c个人缴一半，单位缴一半。
5、向*劳动部门提出申请工伤认定，用人单位的期限为( b )内，员工或直系亲属的期限为( e )内。
a10天; b30天; c60天; d半年; e一年; f无期限。
6、工伤劳动能力(伤残等级)初次鉴定后，用人单位或本人提出“再次鉴定”的期限为( b )内，“复查鉴定”的期限为( e )以上。
a10天; b15天; c30天; d半年; e一年; f无期限。
7、员工受到职业危害进行职业病诊断应到( b )进行。
a本人居住地依法承担职业病诊断的医疗机构;
b用人单位所在地依法承担职业病诊断的医疗机构;
c用人单位所在地人民医院或医疗机构。
8、劳动能力鉴定按工伤伤残分为10级，其中( a )至( d )应退出工作岗位。
a 1级; b2级; c3级; d4级; e 5级; f6级; g7级; h 10级。
9、《工会法》规定：职工认为企业侵犯其( a)而申请劳动争议仲裁或者向人发法院提起诉讼的，工会应给予支持和帮助。
a劳动权益; b合法权益; c人身安全; d民事权益; e福利待遇; f经济权益。
10、生产经营单位( c )与从业人员订立协议，免除生产安全事故伤亡应承担的责任。
a可以; b在双方自愿基础上可以; c不得任何形式; d有一定条件下可以。
一、填空题(共20题，每题3分)
1、《中华人民共和国食品安全法》前后经过全国*大会常务委员会( )审议，于2009年2月28日第十一届*常委会第七次会议通过，自( )实施。
2、*质量监督、工商行政管理和国家食品药品监督管理部门依照《中华人民共和国食品安全法》和*规定的职责，分别对( )、( )、( )活动实施监督管理。
3、国家建立( )，对食源性疾病、食品污染以及食品中的有害因素进行监测。
4、国家建立( )，对食品、食品添加剂中生物性、化学性和物理性危害进行风险评估。
5、制定食品安全标准，应当以( )为宗旨，做到科学合理、安全可靠。
6、学校、建筑工地以及机关企事业单位的集体食堂的食品安全监管由( )部门负责。
7、国家对食品生产经营实行( )制度。从事食品生产、食品流通、餐饮服务，应当依法取得食品生产许可、食品流通许可、餐饮服务许可。
8、食品生产经营企业应当建立健全本单位的( )制度，加强对职工食品安全知识的培训，配备专职或者兼职食品安全管理人员，做好对所生产经营食品的检验工作，依法从事食品生产经营活动。
9、食品生产经营者应当建立并执行( )制度。患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。
10、食品生产经营者采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品，应当查验供货者的( )。
11、食品生产企业应当建立( )制度，查验出厂食品的检验合格证和安全状况，并如实记录食品的名称、规格、数量、生产日期、生产批号、检验合格证号、购货者名称及pg官网的联系方式、销售日期等内容。
12、国家对食品添加剂的生产实行( )制度。
13、国家建立( )制度。食品生产经营者发现其生产或经营的食品不符合食品安全标准，应当立即停止生产和经营，召回已经上市销售的食品，通知相关生产经营者和消费者，并记录召回和通知情况。
14、进口的食品应当经出入境检验检疫机构检验合格后，海关凭出入境检验检疫机构签发的( )放行。
15、进口的预包装食品应当有( )，载明食品的原产地以及境内代理商的名称、地址、pg官网的联系方式。
16、( )组织制定国家食品安全事故应急预案。
17、( )负责组织本级卫生行政、农业行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门制定本行政区域的食品安全年度监督管理计划，并按照年度计划组织开展工作。
18、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当建立( )，记录许可颁发、日常监督检查结果、违法行为查处等情况，对有不良信用记录的食品生产经营者可增加监督检查频次。
19、违反《食品安全法》规定，事故单位在发生食品安全事故后未进行处置、报告的，由有关主管部门按照各自职责分工，责令改正，给予警告;毁灭有关证据的，责令停产停业，并处( )罚款;造成严重后果的，由原发证部门吊销许可证。
20、被吊销食品生产、流通或者餐饮服务许可证的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起( )年内不得从事食品生产经营管理工作。
二、判断题(共10题，每题2分)
21、*农业行政主管部门负责农产品质量安全标准的制定和发布( )
22、食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录应当真实，保存期限不得少于二年。( )
23、*标准化行政部门负责对现行的食用农产品质量安全标准、食品卫生标准、食品质量标准和有关食品的行业标准中强制执行的标准予以整合，统一公布为食品安全国家标准。( )
24、食品经营者贮存和经营散装食品，应当在贮存位置和容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及pg官网的联系方式等内容。( )
25、*卫生行政部门牵头设立国家食品安全委员会，其工作职责由*规定。( )
26、取得食品生产许可的食品生产者在其生产场所销售其生产的食品，不需要取得食品流通的许可;取得餐饮服务许可的餐饮服务提供者在其餐饮服务场所出售其制作加工的食品，不需要取得食品生产和流通的许可( )
27、认证机构对通过良好生产规范、危害分析与关键控制点体系认证的食品生产经营企业依法实施跟踪调查，只能收取认证费用，不得收取其他费用( )
28、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验。进行抽样检验，应当购买抽取的样品，不收取检验费和其他任何费用( )
29、食品生产经营者违反法律规定，聘用不得从事食品生产经营管理工作的人员从事管理工作的，由原发证部门吊销许可证。( )
30、发生重大食品安全事故，设区的市级以上人民*纪检*门应当立即会同有关部门进行事故责任调查，督促有关部门履行职责，向本级人民*提出事故责任调查处理报告。( )
三、简答题(共5题，每题4分)
31、在当前形式下，国家制定发布《中华人民共和国食品安全法》有何重大意义?
32、《中华人民共和国食品安全法》立法宗旨是什么?
33、违反法律规定，未经许可从事食品生产经营活动，或者未经许可生产食品添加剂的，如何处罚?
34、预包装食品的包装上应当有标签。标签应当标明哪些内容?
35、《食品安全法》规定食品集中交易市场的开办者、柜台出租者和食品展销会举办者应尽的义务有哪些?由于未按规定履行义务，发生食品安全事故，需承担什么责任?
一、填空题:(每空2分，共20分。把正确答案填在括号内。)
(1)安全是指生产系统中人员免遭不可承受(危险)的伤害。
(2)安全生产方针是(安全第一)，(预防为主)，(综合治理)。
(3)高处作业是指凡在坠落高度基准面(2米)以上，有可能坠落的高处进行的作业。
(4)无视规章制度，明知故犯的行为，往往都是导致事故发生的(人为因素)。
(5)“机构带病运转”，“使用安全装置失灵”，往往都是导致事故发生的(物的因素)。
(6)生产经营单位的厂规厂纪是保证安全生产的(重要措施)。
(7)室内空气中二氧化碳含量达到(10%)时，就能使人不省人事、呼吸停止甚至死亡。
(8)检修设备时，应该挂(有人工作，禁止合闸)的安全标志牌，以提醒人们注意。
二、判断题(每小题2分，共50分。在正确的括号内打“√”，在错误的括号内打“×”)
(对)1、安全生产是指在劳动生产过程中消除可能导致人员伤亡、职业危害或设备、财产损失的因素，保障人身安全、健康和资产安全。
(对)2、生产经营单位发生的生产安全事故的原因是:人的不安全行为，物的不安全状态，管理上的缺陷。
(对)3、“三不伤害”就是:不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。
(错)4、车间内的电气设备发生故障，应立即请安全生产管理人员来检修。
(对)5、根据分析，造成事故的“人为因素”主要是违章操作和违反劳动纪律两方面。
(错)6、生产经营单位里发生的生产安全事故的原因是多方面的，但主要是“物的因素”
(对)7、在生产过程中，穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、系围巾以及留长发辫而又不将其放入工作帽内的行为属于违章行为。
(错)8、在生产过程中，发现安全防护装置对操作带来不方便，可以不用或者拆除。
(对)9、为了保证安全生产，在生产现场和设备上要做到:“有轴必有套，有轮必有罩、有台必有栏、有洞必有盖，有特危必有联锁”
(错)10、两人或两人以上在一处工作时，只要自己注意安全就可以了，其他人的事不要去管。
(错)11、根据国家规定，安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。其中黄色引人注目，主要用于指令必须遵守的规定标志。
(对)13、对地电压在250伏以上者为高压电，对地电压在250伏以下者为低压，对地电压低于40伏，则为安全电压。我国通常采用36伏、24伏和12伏为安全电压。
(错)14、电闸箱内可以放置水杯、手套等其它杂物。
(对)15、严禁任何人攀登吊运中的物体以及在吊钩下通过和停留。
(对)16、使用手持电动工具必须绝缘可靠，有良好的接地或接零措施，并应戴好绝缘手套进行操作。
(对)17.员工在工作过程中有正确佩戴和使用劳动保护用品的义务。
(对)18.搬动风扇、照明灯和移动电焊机等电气设备时，应首先切断电源。
(错)19.穿脚趾及脚跟外露的凉鞋、拖鞋，可以进入作业场所。
(错)20.可以站在旋转工件或可能飞出物体部位的正前方进行操作、检查、清扫设备。
(对)21.运转的设备，不准跨越、横跨运转部位传递物件。
(错)22.需要移动照明灯、电焊机等固定安装的电气设备时，在不切断电源的情况下移动。
(错)23.在车间内用天车吊运物体时，可以从人员的头顶通过。
(对)24.漏电保护器发生掉闸时不能强行合闸，应由电工查明原因，排除故障后，才能继续使用。
(对)25.车间内的安全通道应保持畅通，任何情况下都不允许阻塞。
三、单项选择题:(共10题，每题1分)
1、机床、钳台局部照明电压不得超过的电压是:(a)
a36v
b220v
2、离心机或悬辊机在运转中，操作者应站在钢模的:(a)
a两端
b两侧
3、5吨天车可以起吊多重物体:(b)
a6吨
b4吨
4、.任何电气设备在未验明无电之前，一律认为(a)
a.有电
b.无电
c.可能有电
d.也可能无电
5、风力大于几级，龙门吊车停止使用。(a)
a6级
b8级
6、钢丝蝇压扁变形及表面起毛刺严重者应:(a)
a换新
b继续使用
7、氧气瓶与明火的距离应是:(a)
a10米
b5米
8、我国交流电的频率是(a)
a.50hz
b.36hz
c.220hz
9、下列情形中属于工伤范围的是(d)
a.因醉酒导致伤亡的`情形
b.自残或者自杀的情形
c.因犯罪或者违反治安管理伤亡的情形
d.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的收尾性工作受到事故伤害的
10、在劳动生产过程中违反生产经营单位制定的各种规章制度，包括违反工艺技术、安全管理等方面的规定，均属于(b)
a违反劳动纪律
b违章操作
c违反法律法规
四、简答题:(共2题，每题5分)
1、《安全生产法》、《劳动法》等法律法规赋予了职工安全生产的权利和必须履行的义务。请简述职工安全生产的五项义务?
答:
(1)遵守安全生产规章制度和操作规程的义务;
(2)服从管理的义务;
(3)正确佩戴和使用劳动防护用品的义务;
(4)发现事故隐患及时报告的义务;
(5)接受安全生产培训教育的义务。
2、请简述安全工作中的“安全三原则”具体内容?
答:
(1)整顿整理工作地点，有一个整洁的作业环境;
(2)经常维护保养设备;
(3)按照标准进行操作。
一、单项选择题(共7题，每题4分，共28分)
1、下列物质中，不属于易燃易爆压缩气体或液化气体的有(b )。
a、液氨 b、空气 c、氮气 d、汽油
2 、我国的“119”消防宣传活动日是( a)。
a、11月9日 b、1月19日 c、9月11日
3、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的(c )。
a、上部 b、中部 c、根部
4、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( c )。
a、、就地打滚 b、用厚重衣物覆盖压灭火苗 c、迎风快跑
5、( b )必须分间、分库储存。
a、灭火方法相同的物品 b、容易相互发生化学反应的物品 c、以上两种答案都对
6、电脑着火了,应(b )。
a、迅速往电脑上泼水灭火 b、拔掉电源后用湿棉被盖住电脑
c、马上拨打火警电话,请消防队来灭火
7、用灭火器进行灭火的最佳位置是(b )
a、下风位置 b、上风或侧风位置 c、离起火点10米以上的位置
二、多项选择题(共7题，每题4分，共28分)
1、防止火灾的基本方法是( abc )
a、有效地管理好可燃物 b、控制火源 c、避免火源 d、不照明
2、干粉灭火剂主要适用于( abc )扑救物质的火灾，有的还适用于扑救木材、轻金属和碱金属火灾。
a、易燃液体 b、可燃气体 c、电气火灾 d、金属燃烧火灾
3、以下哪(abcd )项属于火灾逃生的要点。
a、防烟熏 b、果断迅速逃离火场 c、寻找逃生之路; d、等待他救
4、灭火的基本方法有( abcd )。
a、窒息灭火法 b、冷却灭火法 c、隔离灭火法 d、抑制灭火法
5、使用abc类干粉灭火器可以扑灭以下哪几类火灾?( abcd )
a、含碳固体火灾 b、可燃液体火灾 c、可燃气体火灾 d、金属火灾
6、发生火灾后，如何逃生?( bcd )
a、发生火灾后，应选择电梯逃生
b、逃离火场的路线上遇有浓烟烈火时，必须把自己的衣服淋湿，再找一块湿毛巾捂住口鼻，以起到隔热虑毒的作用。
c、在有浓烟的情况下，采用低姿势撤离，视线不清时，手摸墙壁徐徐撤离。
d、楼道内烟雾过浓，无法冲出时，应利用窗户阳台逃生，拴上安全绳或床单逃生。
7、遭遇火险正确脱险方法有下面的哪几条?( abcd )
a、用湿毛巾掩住口鼻，从安全通道匍匐前进
b、披上浸湿的衣物，向安全出口方向逃生
c、用床单、衣服等自制简易救生绳从楼上小心滑下
d、身上着火，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗
三、判断题(共11题，每题4分，共44分)
1、防火的主要措施是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。(√ )
2、火场上扑救原则是先人后物、先重点后一般、先控制后消灭。( √ )
3、“火灾”是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。( √ )
4、当单位的安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通时，单位应当责令有关人员当场改正并督促落实。( √ )
5、岗位消防安全“四知四会”中的“四会”是指：会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会逃生自救。( √ )
6、着火后应自己先扑救，救不灭时再打“118”。( × )
7、消防安全重点部位是指在一个单位中火灾危险性大、发生火灾后损失大、伤亡大、影响大的部位。(√ )
8、按照有关规定，重点工种人员上岗前，要进行专业培训，使其全面地熟悉岗位操作规程，系统地掌握消防安全知识，通晓岗位消防安全的“四知四会”。 ( √)
9、火灾隐患的整改方法可以分为当场整改和限期整改两种方法。(√ )
10、凡是能引起可燃物着火或爆炸的热源统称为点火源。(√ )
11、发生了燃烧就发生了火灾。(×)
1、细菌的生长繁殖需要有一个适宜的环境条件，主要影响因素包括_____。
a、营养b、温度c、时间d、酸度
2、单位食品安全管理自查建议项目中，食品生产经营过程的检查项目包括_____。
a、加工用设施、设备工具是否清洁
b、食物热加工中心温度是否大于70℃
c、10℃-60℃存放的食物，烹调后至食用前存放时间是否未超过2小时;存放时间超过2小时的食用前是否经充分加热
d、食品原料、半成品、成品存放是否存在交叉污染
3、细菌性食物中毒的特征为:。
a、在集体用膳单位常呈爆发起病，发病者与食入同一污染食物有明显关系;
b、潜伏期短，突然发病，临床表现以急性胃肠炎为主，肉毒中毒则以眼肌、咽肌瘫痪为主;
c、病程较短，多数在2-3日内自愈;
d、多发生于夏秋季;根据临床表现的不同，分为胃肠型食物中毒和神经型食物中毒。
4、凉菜加工过程中导致交叉污染的常见情形有_____。
a、加工过程中凉菜接触到食品原料或半成品
b、用处理过食品原料或半成品的刀、砧板、操作台等来处理凉菜
c、用装过生食品的盛器来盛装凉菜
d、加工操作人员接触凉菜前，双手未经清洗消毒
5、 _____在常温下进行采购验收、原料加工后，应尽快冷藏或冷冻。
a、肉b、禽c、蛋d、乳制品
6、常见的能够产生芽胞的致病菌有_____。
a、肉毒梭状芽胞杆菌b、蜡样芽胞杆菌c、乳酸杆菌d、大肠杆菌
7、豆腐制作中可以用的食品添加剂有_____。
a、氯化钙b、明矾c、*d、石膏
8、区分生、熟食品容器的有效方法包括_____。
a、生、熟食品容器采用不同的标记b、生、熟食品容器采用不同的材质
c、生、熟食品容器采用不同的形状d、直接标注生、熟的字样
9、员工专用洗手消毒水池附*应有_____。
a、肥皂或洗手液。b、消毒液。c、干手器。d、洗手消毒方法标示。
10、食品从业人员的工作服要求_____。
a、应穿戴清洁的工作服b、应做到定期更换c、准备清洗的工作服应放置在远离食品加工处理的区域d、每名从业人员至少应有四套工作服
11、以下____措施可以避免盛装容器(或工具)引起的交叉污染?
a、生、熟食品容器能够明显加以区分。b、配备足够数量装生、熟食品的容器。
c、清洗生、熟食品容器的水池完全分开。d、清洗后的生、熟食品容器分开放置。
12、不得参加直接入口食品工作的疾病包括____。
a、痢疾b、伤寒c、甲型肝炎d、手部湿疹
13、杀灭病原菌的措施有_____。
a、防止食物受到细菌污染b、有严格并落实的清洗消毒制度c、烹调食品应烧熟煮透
d、控制细菌生长繁殖
14、个人卫生的检查项目包括_____。
a、从业人员操作时是否穿戴清洁工作衣帽，专间操作人员是否规范佩戴口罩。
b、从业人员操作时是否有从事与食品加工无关的行为。
c、从业人员操作前及接触不洁物品后是否洗手，接触直接入口食品之前是否洗手、消毒。
d、从业人员是否留长指甲或涂指甲油、戴戒指。
15、食品验收时检查预包装食品的标签是否标注_____。
a、名称、成分或者配料表b、生产日期和保质期c、生产者的名称、地址、pg官网的联系方式、生产许可证编号d、贮存条件、食用或使用方法
16、断绝虫害的食物来源应当_____。
a、所有食物及调味品均应存放在能防咬的密封容器内，并远离地面。b、保持加工场所地面清洁c、废弃物应放进加盖的垃圾桶，每天清除。d、保持排水沟清洁，避免食物残渣淤积。
17、食品处理区包括_____。
a、清洁操作区b、准清洁操作区c、一般操作区d、特殊操作区
18、单位食品安全管理自查建议项目中，食品贮存的检查项目包括_____。
a、库房存放食品是否离地隔墙b、冷冻、冷藏设施是否能正常运转
c、贮存温度是否符合要求d、食品贮存是否存在生熟混放
19、食品添加剂标签上应标注_____。
a、使用方法b、“食品添加剂”字样c、明确的可使用的食品范围d、使用限量
20、凉菜存放不当的常见情形有_____。
a、凉菜过早提前加工，在常温下放置时间过长b、凉菜在危险温度带存放时间过长
c、凉菜未及时冷藏d、如需要短时间存放，应放入熟食专用冰箱内保存
21、经过加工处理的直接入口食品中带有病原菌，可能是受到_____污染所致。
a、泥土、灰尘b、生的食物c、受到污染的操作环境d、废弃物
22、餐饮单位硬件设施食品卫生要求的总体原则是_____。
a、易于清洁消毒，耐受反复清洗b、有助于防止害虫的侵入
c、设施的数量应能够满足本单位最大的供应量d、避免食品废弃物和残渣的积聚
23、防止食品被微生物污染的措施_____。
a、严格选择卫生安全的食品原料b、加强加工制作过程的安全控制
c、注意从业人员的个人卫生d、注意贮存环节的安全控制
24、禁止采购的食品包括_____。
a、发芽土豆b、红潮期的海产品c、酸败的食用油d、鲜黄花菜
25、可能有虫害出没的迹象是_____。
a、墙角的洞穴b、虫卵c、被咬断的管道、电线d、被咬破的食品包装
26、单位食品安全管理自查建议项目中，违禁食品的检查项目包括_____。
a、是否生产经营超过保质期食品b、是否生产经营变质食品
c、是否生产经营其他违禁食品d、以上都不是
27、下列情形属于禁止使用食品添加剂的是_____。
a、往败肉中加香料掩盖异味b、面点制作过程中使用膨松剂
c、用柠檬黄代替玉米面制作玉米馒头d、在绿豆糕中加入绿色素使之更鲜艳
28、来源于生或不熟的淡水蟹虾的寄生虫是_____。
a、旋毛虫b、肺吸虫c、肝吸虫d、诺瓦克
29、对每批原料出入库情况进行登记，登记的内容包括_____。
a、品名、批号、保质期b、入库日期、入库数量c、出库日期d、结存数量
30、使用食品添加剂的原则_____。
a、食品添加剂的使用必须符合《食品添加剂使用标准》b、食品添加剂专柜存放，专人保管
c、使用时准确称量、建立使用记录d、食品添加剂可以无限量使用
31、大肠菌群的说法中正确的是_____。
a、是人和温血动物粪便污染的指示菌b、其生长条件与大部分致病菌类似
c、直接入口食品接触表面检出大肠菌群表明可能受到了致病菌的污染
d、通常被称为指示菌
32、以下说法正确的是_____。
a、工作服(包括衣、帽、口罩)最好用白色或浅色布料制作
b、接触直接人口食品人员的工作服应每天更换
c、不能穿戴工作服走出食品加工场所
d、工作服应做到定期更换
33、清洗指利用清水清除原料夹带的杂质和_____等表面的`污物所采取的操作过程。
a、原料b、工具c、设备d、设施
34、食品从业人员上岗时应遵守的个人卫生要求_____。
a、穿戴清洁的工作服b、有腹泻时不得上岗
c、不得涂指甲油和佩戴戒指d、戴工作口罩
35、禁止以_____为目的而使用食品添加剂。
a、掩盖食品变质b、掺杂c、掺假d、伪造
36、控制细菌繁殖的措施包括____
a、熟食快速冷却b、饭菜加工后2小时内食用c、具有潜在危害的食品冷冻冷藏保存
d、冷冻原料在冷藏条件下解冻
37、贮存时避免交叉污染的措施有_____。
a、食品贮存应分类分架b、冰箱内食品贮存应做到原料、半成品、成品严格分开
c、冷库内部同时存放食品原料和成品d、冰箱内尽量存放多的食品
38、使用可能中毒的食品添加剂如亚硝酸盐时应_____。
a、有专人负责保管b、放置在固定的场所(或橱柜)，并上锁
c、标记“有毒”字样d、应做好进货、领取和使用记录
39、食品加工场所的地面、墙面、天花板等所使用的材质应符合的要求包括____
a、无毒无异味，避免食品受到污染b、耐用，可以反复清洁c、不透水，利于用水清洗
d、浅色，便于辨别污垢
40、手部应清洗消毒后方可接触成品的情况是_____。
a、加工非直接入口食品后，再加工冷菜b、加工非直接入口食品后，再进行备餐
c、在加工场所进食、饮水或吸烟d、以上都不是
41、餐饮单位硬件设施食品卫生要求的总体原则是_____。
a、易于清洁消毒，耐受反复清洗b、有助于防止害虫的侵入
c、设施的数量应能够满足本单位最大的供应量d、避免食品废弃物和残渣的积聚
42、食品贮存涉及到的预防食物中毒原则主要包括____
a、生熟分开。b、控制温度和时间。c、保持清洁。d、杀灭微生物。
43、加强加工制作过程的安全控制主要是为了避免食品被_____中的微生物污染。
a、环境b、设备c、器具d、加工人员
44、工器具与设备接触食品表面的材质应是_____。
a、无毒、无异味b、耐腐蚀c、不易发霉d、符合卫生标准
45、食品中含有_____属于物理性危害。
a、金属b、病毒c、碎骨d、农药
46、关于食品工具、容器的要求，提法正确的是____
a、生熟标志明显。b、定位进行存放。c、用后洗净保洁。d、统一形状材质。
47、细菌性食物中毒的预防原则_____。
a、防止食物受到细菌污染b、控制细菌生长繁殖c、杀灭病原菌d、控制加工量
48、含有_____的熟食品在在室温下存放超过规定时间是很危险的。
a、肉b、奶c、蛋d、蔬菜
49、凉菜易引起食物中毒的原因包括____
a、营养丰富、水分含量高，适合细菌生长繁殖。b、制作后非即时使用。
c、与工具、容器和操作人员的手接触机会多，极易受到污染。d、食用前不再有加热杀灭细菌的机会。
50、进行再加热时应该做到_____。
a、食品在再加热前应确认未变质b、应按食品烹调的温度进行再加热
c、冷冻熟食品一般应彻底解冻后再进行加热d、食品再加热不要超过一次
答案：
1、abcd 2、abcd 3、abcd 4、abcd 5、abcd 6、ab 7、ad 8、abcd 9、abcd 10、abc 11、abcd 12、abcd 13、bc 14、abcd 15、abcd 16、abcd 17、abc 18、abcd 19、abcd 20、abc 21、abcd 22、abcd 23、abcd 24、abcd 25、abcd 26、abc 27、acd 28、abc 29、abcd 30、abc 31、abd 32、abcd 33、abcd 34、abcd 35、abcd 36、bcd 37、ab 38、abcd 39、abcd 40、abc 41、abcd 42、abc 43、abcd 44、abcd 45、ac 46、abcd 47、abcd 48、abc 49、abcd 50、abcd
——教师资格证说课稿 (菁华5篇)
一、说设计背景：
*·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。1999年，丽水被授予*第一个"摄影文化之乡",并连续承办六届国际摄影文化节。人们 都在体验着摄影带来的美的文化冲击。为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学*过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。我们开展了一次摄影作 品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词"喀嚓、喀嚓"表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着"喀嚓、喀嚓".我想他们在感受、欣赏美的同 时，产生了强烈地操作照相机的欲望。他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
（一）教学目标：
1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水*和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。他们用自己独特的感 受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的 目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水*的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。他们对富有 挑战性的学*活动表现出兴趣、对学*成功感到满足。二是根据《纲要》的指导精神：在教育的影响下幼儿能参与团体合作活动，互相分工、互相学*、互递信息， 在遇到困难与冲突时，也能协商解决，接纳别人的想法与观点。具备一定的自我评价和评价他人的能力。由此制订了认知、情感、行为三方面的教学目标。
（二）教学重、难点
本活动着重点是让幼儿初步了解摄影的简单技能，培养幼儿在操作照相机的过程中主动地发现问题，并解决问题的能力。
难点是幼儿乐意尝试操作，积极参与讨论、探索，培养幼儿合作、探索的能力。
设计理念：教师在活动中的如何作好指导者、观察者、合作者、评价者的角色。作为指导者：不直接干预幼儿的探索活动，教师的指导变成一种隐性指导；作为观 察者：通过观察去了解幼儿的发现和需要，去帮助幼儿寻到正确的操作照相机的能力；作为合作者：教师是幼儿活动的伙伴，尊重幼儿对美的作品的分析，相信幼儿 能力，调动他们的积极性；作为评价者：在活动中注意对幼儿进行观察和指导，对整个活动进行分析、评价。
（三）教学准备
1、物质准备：多媒体课件、数码照相机、笔记本电脑、投影仪、电视机2、心理准备：幼儿对摄影文化节有初步的体验、感知3、前期准备：课前教师拍摄幼儿在游戏中的照片二、说教学方法：
因为活动本身借助于丰富的教育媒体技术，如：投影型视觉媒体教育技术。可以当场通过电脑连接使学*资料等视觉材料投影。所以我主要采用了直观实物演示法、讨论法。
1、直观实物演示法：运用直观的实物（照相机）进行示范，引导幼儿理解操作相机的基本步骤、要领。并将活动素材投影到银幕上，扩大可见度，便于教师演示讲解、幼儿观察、分析。
2、讨论法：指教师根据幼儿已有经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在整个活动中教师指导幼儿对操作照相机进行讨论：如"你们觉得刚才小朋友拍摄的照片，美不美？为什么？"幼儿会对问题进行"美"与"不美"的探讨。其中教师引导幼儿对拍摄技巧的评价。
二、说学法指导：
本次活动采用体验发现法、操作尝试法、小组合作讨论法。
1、体验发现法：我们提供给幼儿进行发现活动的照相机，使他们通过自己的探索，发现如何拍摄出美妙的作品，旨在引导幼儿寻到正确地操作方法。
2、操作尝试法：幼儿通过自己的操作，真实地得到知识经验。循序渐进，由易到难的尝试问题。尝试过程中幼儿的尝试和教师的指导是互相依存、亲密联系的。也充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、小组合作讨论法：幼儿在教师的引导下，自由组合成一小组。在解决如何拍出美妙照片的问题之前，通过互相的讨论、交流，先思考行动方法，再在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
三、说教学程序：
整个活动步骤为：提供环境条件——提出尝试问题——幼儿第一次探索——幼儿小组讨论——幼儿第二次探索——教师归纳，活动延伸（一）序教师带领幼儿安静地进入活动室，欣赏课件。（课件内容为丽水摄影节的历届获奖作品，包括：家乡自然风光、风土人情）教师提问：刚才你在大屏幕上看到了什么？幼儿讨论。（教师及时表扬、肯定幼儿）说明：教师以提供材料、经验、环境为前提，借助为探索提供的物、事、景的条件，为幼儿探索基本的摄影技巧做准备。
（二）幼儿观看并讨论电视视频上关于自己的游戏照片，激发拍照的兴趣。
教师提问：
1、你们在照片里看到了谁？
2、想不想自己动手为好朋友拍张照片？
说明：教师抓住一个"趣"字，激发幼儿较快地投入问题的情境之中。
（三）初步了解摄影的基本要领
1、幼儿初步了解照相机。
教师提问：⑴谁会使用照相机？能告诉大家这是什么吗？（镜头、取景框、快门）⑵它是做什么用的？（幼儿共同交流照相机的功能）2、教师示范讲解。
说明：通过个别幼儿对照相机已有经验的交流，教师通过实物针对性地示范讲解，帮助幼儿了解捕捉镜头的基本常识。
（四）幼儿自由探索
1、自由组合，互相探索拍照。教师巡回指导。
2、教师利用电视视频连接刚才幼儿操作拍摄的照片，共同欣赏。
3、自由组成小组讨论、评价。
教师提问：
⑴刚才看到的照片美不美？
⑵哪些照片拍得美？为什么？
⑶哪些照片拍的不够美？为什么？（照片是否模糊；取景是否正确）
4、小组汇报讨论结果，教师小结拍摄的要领。
说明：幼儿开始探索，关键抓住"探"字，善思、敢思。教师及时掌握幼儿探索的反馈信息，了解幼儿学*的难点。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方 式，初步了解、掌握拍摄的基本要领。培养幼儿合作、学*的意识和能力，与此同时也学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程、结果。
（五）个别幼儿示范练*，然后分组探索
1、个别幼儿再次利用教师的主相机尝试，其余幼儿当小模特。同步显示照片的效果，师幼共同评价。
说明：幼儿第一次讨论，是信息的集合与反馈。是为了试探一下幼儿掌握知识的情况。关键要抓住"评"字。把幼儿探索中出现的不同答案、产生的疑问，放到讨论中。让幼儿尝试充分讲道理、例证，知道自己探索的结果是否正确。
2、幼儿再次分组探索。
说明：这一环节是给幼儿"补偿"的机会，关键要抓住"实"字。在第一次探索练*中，幼儿可能会做错。有的幼儿虽然做对了，但没有弄懂道理。经过讨论，得 到了反馈信息，幼儿可做第二次探索练*，一方面自我进行改正，另一方面是对自己的探索过程再次作验证。教师尽量为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机 会，增强其自信心和自尊心。
一、说教材
本节教材有三部分内容：第一部分“新闻发布会”，主要是让学生展示搜集到的*制造的产品;第二部分是：走向世界的“*制造”;通过两个案例说明*制造正在走向世界。最后一部分是身边的进口货。教材这样编写主要是通过学生学*，了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
二、说学情
六年级的学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在本节课之前，学生们已经学*了我们生活在一个地球村。知道了全世界各国之间的联系日益紧密，这位本节课的学*奠定了理论基础。同时，本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念，正确对待外来文化和商品的正确态度。
三、说教学目标
根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合六年级学生的认知水*及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：
【情感态度价值观目标】
了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
【能力目标】
通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到*货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。
【知识目标】
引导学生关注*经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提高收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的*惯。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：
【重点】
认识我国经济和世界经济之间的互动关系。
【难点】
初步形成经济全球化的意识。
五、说教法和学法
为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。
为了体现学生学*的主体性，提高学生学*的兴趣，我将指导学生采用自主学*、合作学*和探究学*的学*方法。
六、说教学过程
研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。为使学生学有所获，根据本课教材的特点，我将从四个环节展开我的教学。
环节一：新课导入
谈话导入法：同学们，之前老师去国外旅游，买了些国外的产品回来，没想到回来一看，竟然写着“made in china”。同学们知道这是什么意思吗?如果我们留心身边的话，就会发现我们身边有很多东西上标有“*制造”的字样，它表明这件东西是我们*制造出来的。现在国外许多地方可以看到这样的产品，我国出口商品的情况是怎样的呢?
设计意图：谈话的内容来自于学生的生活实际和知识储备，同时又紧扣教学内容，通过设问还能够激发学生主动探究的兴趣和欲望，快速进入本节课的学*。
环节二：新课讲授
接下来是合作探究环节，在这一环节，我主要采用了情境教学法、合作探究法来实现教学目标，突破教学重点。首先让学生认识到“*制造”正在走向世界舞台的中心。
1.新闻发布会
第一步，学生分别走上讲台，展示所收集的关于我国出口商品信息的资料。
第二步，台下同学做小记者，简要地记下相关数据。
你还知道*制造的哪些产品的产量已经居世界首位?
教师讲解国表的有关知识，结合之前记录的数据，请学生试着画一个与我国出口商品状况有关的图表，横、纵坐标自拟。
设计意图：通过多媒体展示，让学生体会到*制造的竞争力越来越强。
2.走向世界的*制造
第一步，下面就让我们借助课件去了解一下“made in china”的产品在国外的销售情况。
(1)出示南非地图。了解南非与*的距离。
(2)在这儿举行了轰动全球的世界杯足球赛。让我们走*南非世界杯，来参观一下场内外。
难怪别人说*足球队没进南非世界杯，可*制造却在南非世界杯上狠狠地赢了一把。
第二步我们来思考，仅仅只有南非有我们的“made in china”吗?(不是，还有很多，如，美国、日本、法国……)
(出示地图)是的，“made in china”遍布世界各地。
第三步请一位同学朗读课本第17页《我在美国逛超市》，其他同学注意听。
同桌之间交流，你对黄奇逛美国超市的经历有什么感想?
讨论：黄奇发现姨妈过去从国外回来时总是大包小包地往国内带东西，现在却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带，你能帮他解释一下其中的奥秘吗?
(老师提示：小学生黄奇和姨妈的交往背景是我国经济*年来快速增长，人民生活水*有很大的提高，若干年前的*经济和人民生活水*与现在有较大差别。姨妈给黄奇家带东西，反映的是当时国内居民收入低，市场物资匮乏的状况，姨妈从国内买东西带往国外，反映的是国内用品的质量和款式与美国市场相同或相*并且价格低廉。)
设计意图：学生认识到，我们可以在越来越多的国家看到*制造的产品。
3.我身边的进口货
第一步，教师出示几件来自其他国家的物品。
师：同学们有没有注意过，在我们的日常生活中，有许多物品来自世界上其*家和地区，比如美国的饮料、荷兰的奶酪、西欧的巧克力、加拿大的面粉、澳大利亚的羊毛衫、瑞士的手表、日本的家用电器等。请同学们思考这种现象说明了什么?
设计意图：通过比较，认识到*货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。
环节三：巩固提高
学生整理产自其他国家和地区的物品的调查结果，填写调查报告，调查报告主要包括物品名称，品牌，产地，调查方式等。前后座同学之间互相交流调查报告。
设计意图：通过学生自己动手整理，可以引发学生们的思考，培养学生的发散型思维。
环节四：布置作业
最后是布置作业的环节，我打算让同学们以小组为单位，写一份关于“走向世界的*制造”的调查报告，包括*制造的优势、存在的问题及改进的建议。
设计意图：设计小组调查报告，可以培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。
一、说教材
《王戎不取道旁李》选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课，本篇课文是一篇文言文，小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下，教师可以进行适当的范读，学生模仿，以达到更好的效果。
二、说学情
合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下，教师可以进行适当的范读，学生模仿，以达到更好的效果。我将在本文的教学过程中着重采用诵读，感悟的方法进行文本分析。
三、说教学目标
从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：
1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解文言词汇的意思。
2.有感情地朗读课文，学会划分文言文节奏。了解故事情节。
3.体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
四、说教学重难点
结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水*，我确定了本节课的重难点是：
教学重点：流利朗读这篇文言文，能够理解文中大意。
教学难点：学*戎善于观察、善于思考、善于分析的品质。
五、说教学方法
新课程教学中的指导思想是把“学*的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学*方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法。多媒体教学法;朗诵法;讨论法。
下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
六、说教学过程
(一)导入新课
好的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学*的课题和内容，还要形成阅读期待，激发学生的学*兴趣。我会通过展示多媒体图片，并且谈话导入：同学们，你们看，这有颗硕果累累的李树，你们想不想摘几个吃啊?但有一个小朋友并没有去吃，你们说这是为什么呢?由此导入本节新课《王戎不取道旁李》。(板书：王戎不取道旁李)
(二)整体感知
整体感知是赏析文章的前提，通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解文章大意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。
首先，学生自由朗读课文，根据书上注音及工具书，认读本课生字词。
其次，播放范读音频，引导学生进行文言文朗读，学会文言文的朗读方式，同时注意朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等，然后纠正他们的读音与停顿。
最后，品读课文，感受文中大意，简单了解文中思路，对照注释阅读课文，疏通文意。
(三)深入研读
深入研读，意在通过文中的细节来反映整篇文章，并且能够引导学生把握文章的主旨内容。我会这样开展本堂课的深入研读：
学生在初步感知诗歌情感基调之后，我会引导学生再次朗读课文，并设置问题。我的问题是：简要说说王戎做了什么事。(板书：王戎)学生经过再次朗读后回答。王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。(板书：道旁李树、唯戎不动、此必苦李)
顺势我会提问第二个问题：王戎为什么事先就知道李子是苦的?学生朗读后，我会指定一两名来回答。经过总结，我们了解到：因为在路边，如果是甜的，早就被别人摘光了。
接着，我会提出第三个问题：从中可以体现出王戎怎样的品质?在这里设置小组讨论，学生可以分析得出，王戎善于观察、思考和分析，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。
在此基础上引导学生：这件事给了我们什么启示?同学们应该怎么做?本题是让学生学*戎的优秀品质，王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。(板书：善于观察、思考、分析)
通过以上环节我达成了我的三维目标，突出了重点突破了难点。
(四)延伸作业
语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学*延伸到课外，构建起大语文学*观。所以我的拓展延伸和小结作业环节设计为：
介绍本篇课文出处是出自《世说新语》，作者是南朝文学家刘义庆，在古代文学史上有着重要的地位。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。通过资料的展示，激发学生的学*兴趣。
最后，我的作业设计为：搜索《世说新语》的其他小故事，并在下节课前与大家分享。
一、说设计背景：
*·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。1999年，丽水被授予*第一个"摄影文化之乡",并连续承办六届国际摄影文化节。人们 都在体验着摄影带来的美的文化冲击。为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学*过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。我们开展了一次摄影作 品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词"喀嚓、喀嚓"表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着"喀嚓、喀嚓".我想他们在感受、欣赏美的同 时，产生了强烈地操作照相机的欲望。他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
（一）教学目标：
1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水*和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。他们用自己独特的感 受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的 目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水*的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。他们对富有 挑战性的学*活动表现出兴趣、对学*成功感到满足。二是根据《纲要》的指导精神：在教育的影响下幼儿能参与团体合作活动，互相分工、互相学*、互递信息， 在遇到困难与冲突时，也能协商解决，接纳别人的想法与观点。具备一定的自我评价和评价他人的能力。由此制订了认知、情感、行为三方面的教学目标。
（二）教学重、难点
本活动着重点是让幼儿初步了解摄影的简单技能，培养幼儿在操作照相机的过程中主动地发现问题，并解决问题的能力。
难点是幼儿乐意尝试操作，积极参与讨论、探索，培养幼儿合作、探索的能力。
设计理念：教师在活动中的如何作好指导者、观察者、合作者、评价者的角色。作为指导者：不直接干预幼儿的探索活动，教师的指导变成一种隐性指导；作为观 察者：通过观察去了解幼儿的发现和需要，去帮助幼儿寻到正确的操作照相机的能力；作为合作者：教师是幼儿活动的伙伴，尊重幼儿对美的作品的分析，相信幼儿 能力，调动他们的积极性；作为评价者：在活动中注意对幼儿进行观察和指导，对整个活动进行分析、评价。
（三）教学准备
1、物质准备：多媒体课件、数码照相机、笔记本电脑、投影仪、电视机2、心理准备：幼儿对摄影文化节有初步的体验、感知3、前期准备：课前教师拍摄幼儿在游戏中的照片二、说教学方法：
因为活动本身借助于丰富的教育媒体技术，如：投影型视觉媒体教育技术。可以当场通过电脑连接使学*资料等视觉材料投影。所以我主要采用了直观实物演示法、讨论法。
1、直观实物演示法：运用直观的实物（照相机）进行示范，引导幼儿理解操作相机的基本步骤、要领。并将活动素材投影到银幕上，扩大可见度，便于教师演示讲解、幼儿观察、分析。
2、讨论法：指教师根据幼儿已有经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在整个活动中教师指导幼儿对操作照相机进行讨论：如"你们觉得刚才小朋友拍摄的照片，美不美？为什么？"幼儿会对问题进行"美"与"不美"的探讨。其中教师引导幼儿对拍摄技巧的评价。
二、说学法指导：
本次活动采用体验发现法、操作尝试法、小组合作讨论法。
1、体验发现法：我们提供给幼儿进行发现活动的照相机，使他们通过自己的探索，发现如何拍摄出美妙的作品，旨在引导幼儿寻到正确地操作方法。
2、操作尝试法：幼儿通过自己的操作，真实地得到知识经验。循序渐进，由易到难的尝试问题。尝试过程中幼儿的尝试和教师的指导是互相依存、亲密联系的。也充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、小组合作讨论法：幼儿在教师的引导下，自由组合成一小组。在解决如何拍出美妙照片的问题之前，通过互相的讨论、交流，先思考行动方法，再在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
三、说教学程序：
整个活动步骤为：提供环境条件——提出尝试问题——幼儿第一次探索——幼儿小组讨论——幼儿第二次探索——教师归纳，活动延伸（一）序教师带领幼儿安静地进入活动室，欣赏课件。（课件内容为丽水摄影节的历届获奖作品，包括：家乡自然风光、风土人情）教师提问：刚才你在大屏幕上看到了什么？幼儿讨论。（教师及时表扬、肯定幼儿）说明：教师以提供材料、经验、环境为前提，借助为探索提供的物、事、景的条件，为幼儿探索基本的摄影技巧做准备。
（二）幼儿观看并讨论电视视频上关于自己的游戏照片，激发拍照的兴趣。
教师提问：
1、你们在照片里看到了谁？
2、想不想自己动手为好朋友拍张照片？
说明：教师抓住一个"趣"字，激发幼儿较快地投入问题的情境之中。
（三）初步了解摄影的基本要领
1、幼儿初步了解照相机。
教师提问：⑴谁会使用照相机？能告诉大家这是什么吗？（镜头、取景框、快门）⑵它是做什么用的？（幼儿共同交流照相机的功能）2、教师示范讲解。
说明：通过个别幼儿对照相机已有经验的交流，教师通过实物针对性地示范讲解，帮助幼儿了解捕捉镜头的基本常识。
（四）幼儿自由探索
1、自由组合，互相探索拍照。教师巡回指导。
2、教师利用电视视频连接刚才幼儿操作拍摄的照片，共同欣赏。
3、自由组成小组讨论、评价。
教师提问：
⑴刚才看到的照片美不美？
⑵哪些照片拍得美？为什么？
⑶哪些照片拍的不够美？为什么？（照片是否模糊；取景是否正确）
4、小组汇报讨论结果，教师小结拍摄的要领。
说明：幼儿开始探索，关键抓住"探"字，善思、敢思。教师及时掌握幼儿探索的反馈信息，了解幼儿学*的难点。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方 式，初步了解、掌握拍摄的基本要领。培养幼儿合作、学*的意识和能力，与此同时也学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程、结果。
（五）个别幼儿示范练*，然后分组探索
1、个别幼儿再次利用教师的主相机尝试，其余幼儿当小模特。同步显示照片的效果，师幼共同评价。
说明：幼儿第一次讨论，是信息的集合与反馈。是为了试探一下幼儿掌握知识的情况。关键要抓住"评"字。把幼儿探索中出现的不同答案、产生的疑问，放到讨论中。让幼儿尝试充分讲道理、例证，知道自己探索的结果是否正确。
2、幼儿再次分组探索。
说明：这一环节是给幼儿"补偿"的机会，关键要抓住"实"字。在第一次探索练*中，幼儿可能会做错。有的幼儿虽然做对了，但没有弄懂道理。经过讨论，得 到了反馈信息，幼儿可做第二次探索练*，一方面自我进行改正，另一方面是对自己的探索过程再次作验证。教师尽量为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机 会，增强其自信心和自尊心。
一、教材
我们所选用的教材是普通高等教育“十二五”国家级规划教材，人民卫生出版社《生理学》第八版，该书作为这门课程的经典教材，被国内众多知名大学所采用。生理学是研究人体正常生命活动规律的科学，他的任务是探索人体生命活动的迹象、过程、规律、机制、影响因素，以及人体生命活动的协调与统一。生理学是医学门类各个专业的基础学科，只有掌握了正常，才能认识异常（疾病）。本节课学*以解剖学中泌尿系统为基础，并将以此为基础延伸学*病理学与药理学等等，因此本节课起到一个承前启后的作用。为将来学*利尿药和肾的病变做准备。
下面来说一下学生情况，我根据学生的生物、化学基础相对比较薄弱，逻辑思维能力不强，不能充分利用课余时间学*的缺点，和好奇心强，求知欲望比较浓厚的优点，凭借在学*这门课之前已经学*了《解剖学与组织胚胎学》等基础课程，从而制定了本课的学*目标。
二、学*目标
主要分为三点：
1、知识与技能目标：通过教学初步培养学生分析问题解决问题的能力。掌握肾脏的基本结构和生理功能，掌握尿的生成过程和排出过程，能够运用生理学知识分析临床病例。
2、过程与方法目标：引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，建构肾的功能性概念，并通过功能机制准确运用到病人生命体征变化中来。
3、情感态度与价值观：培养学生良好的道德，高度的责任心和人性化的医学理念。
三、教学的重点难点
通过对教材的理解，根据课程标准，我确定了以下的教学任务重点和难点：
1、本科的教学重点是：掌握
（1）肾的功能结构；
（2）球旁小体的结构及生理功能；
（3）肾血液供应的特点及血流量的调节方式。
根据是：只有掌握了肾的基本结构，才能理解和学*肾的正确运行方式及规律，明白尿是如何生成的。
2、教学难点：肾单位的分类及其区别；肾血流量调节的方式。
依据：结构学较为抽象，难以在脑中形成立体完善的影像，学生之前没有进行过相关的学*。
四、教法和学法分析
在教学过程中，学生是学*的主体，教师是学*的组织者。为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生学*的积极性，我主要采用了讲授法、启发法、案例教学法、讨论法、和学生自学法，运用多媒体教学来讲授新课。以问题的提出为主线，联系肾的解剖结构，最新的理论发展，临床实践和日常生活等，从真正意义上完成对知识的自我建构。
1、直观演示法：利用幻灯片直观演示肾的外形、内部构造，球旁小体的组成、肾小体的血管分布，激发学生的学*兴趣，活跃课堂气氛。促进学生对知识的渴望。
2、集体讨论：针对学生提出的问题组织学生集体和分组讨论，促使学生学*中解决问题，培养学生的团结协作能力。
五、教学过程
教学过程主要有四个环节。
1、复*旧知识，温故而知新（2min）：
从学生已经学*过的解剖学泌尿系统的知识体系出发，复*什么是排泄，排泄和排遗的区别，引入复*人体四大排泄器官（肾脏、皮肤、肺、大肠），及其排泄物，进而复*肾的基本结构，肾由哪几部分组成。
2、导入新课，以常见临床尿常规分析糖尿、蛋白尿是如何引起的例子调动同学的兴趣（3min）。
3、讲授新课（35min）：
（1）学*肾单位的分类，功能，结构区别
（2）学*球旁小体的组成及各组分生理功能
（3）滤过膜的结构及其作用机制
（4）肾的神经调节
（5）肾的血流量特点及血流量的调节方式。
4、提出问题，探索新知（5min）：设计引导学生讨论
（1）医生为什么通过一个单子一些数据判断一个病人的肾脏是否有疾病？病变位置在哪？
（2）血液流经一个肾单位过程中发生那些变化？
（3）为什么正常人尿中没有血细胞、蛋白质和大量糖？请学生分组讨论后选代表回答。
5、小结并给学生布置课后思考题（5min）
通过本课的学*，我们掌握了肾脏的基本结构，肾单位的组成、分类、生理功能；球旁器的构造；滤过膜的作用原理；肾的神经调节（只有交感神经调节）；肾的血流量特点以及调节方式，希望大家课下认真复*，下一节课我们再共同探讨和学*肾小球的滤过功能。
各位评测专家，本节课我根据大一学生心理特征及其认识规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学*，主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水*，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢！
——导游资格考试导游词 (菁华6篇)
游客朋友们：
大家好!
在这里，请允许我代表阿坝州82万藏、羌、回、汉各族人民热忱欢迎你们的到来，并希望pg官网的服务能为你们的九寨沟之游增添一份温馨、一份快乐。
游客朋友们，进入九寨沟，你们就是沟内1000多名藏族同胞最尊贵的客人，就是九寨沟童话世界里的一公主和王子，希望你们在沟内玩得开心、玩的温馨、玩的尽兴。九寨沟是*惟一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项国际桂冠的自然风景名胜区。它位于*四川省西北部阿坝藏族羌族自治州境内的九寨沟县中南部，在岷山山脉南段尕尔纳峰北麓，属长江水系嘉陵江源头的一条支沟。九寨沟因有九个藏族村寨而得名。九寨沟景色秀丽奇艳、世所罕见，在现代社会中还能保持如此完美神奇的天然梦幻景象，这与九寨沟藏族同胞所信奉的藏传佛都中的苯波教有很大的关系。藏族人信奉神灵，他们认为九寨沟的一草一木、山山水水都是神灵所恩赐，所以我们尊重九寨沟人民的风俗就是对九寨沟的最大尊重，也是对九寨沟藏族人民的最大尊重。我们相信您在享受自然的同时，也能做到不在沟内吸烟、不乱丢垃圾、不投食喂鱼、不攀树摘花。在这里我代表九寨沟人感谢你们的合作和对我们工作的支持!
九寨沟保护区总面积720*方公里，外围保护区600*方公里，保护缓冲区为110*方公里，旅游开放区为140*方公里。以诺日朗为中心，由树正沟、日则沟和则渣洼沟组成，我们现在正在走的这条沟叫树正沟，长14公里，其他两条沟，则渣洼沟长18公里，日则沟长17公里。景区单程49公里。
我们到达的下一个景点是进沟的'第一个藏寨--荷叶寨，是九寨沟内繁华的村寨之一，村寨中的*一改过去游牧和农垦的生活方式，定居在寨中，原有的古老木结构的房屋现在都成了家庭旅舍，他们随时用香喷喷的酥油茶、甘甜的青稞酒热情款待每位慕名而来九寨沟的远方贵客，这也是由于*保护九寨沟要求他们退耕还林而为他们寻求的一条谋生之路，这样类似的情况还有树正寨和则渣洼寨。荷叶寨的后边有一棵百年巨松，孑然独立，苍劲伟岸，那便是迎客松，传说是萨尔当年来九寨沟降妖除害时，曾变成一只雄鹰搏斗，这棵孤松就是他追捕妖魔自天空飞过时扇动翅膀而留下的标志，我们现在到了荷叶寨。
(荷叶寨站到盆景滩)紧接着，我们将到千姿百态的盆景滩。它实质是钙质流的形态，在乳白色的钙质层上面渗着一层薄薄的水，水中生长着喜爱水性的白杨、杜鹃、松树、柳树，这些树在滩流上形态各异，我们现在到了盆景滩站。
(盆景滩站到黑角桥)我们欣赏了形态不一的盆景滩，下面我们很快将到半沼泽湖泊芦苇海，海拔2140米，芦苇海长2公里，一条碧流蜿蜒穿行其中，传说是仙女色嫫路经芦苇海时留下的一条彩带。芦苇海形成的主要原因在于岩溶作用，在九寨沟的地貌形成中，岩溶发育在这里有十分有利条件，巨厚的碳酸及灰岩提供了可溶物质基础;温湿的气候，茂密的植物为岩溶作用提供了较丰富的降水和适宜的水化学条件，成网络状发育的构造裂隙和剧烈的地貌反差为岩溶水提供了通道和流动环境。
(黑角桥站至火花海)我们的下一景点是双龙海，海中为钙化堤埂，活像两条巨龙潜伏水底。传说因为它们玩忽职守，造成洪水泛滥，带给了九寨人民无比的痛苦，格萨尔王一气之下将两条龙镇压在这儿一大一小的两个海子中。在公路边能够看到一条小龙，在对面的栈道上可看到另一条细龙。九寨沟的水是九寨沟的灵魂，一步一变幻，一步一个景，这是一个容易让人激动的地方，请看这路旁水深9米的火花海，欣赏火花海的最佳时刻是太阳斜照的时刻。清晨的时候，旭日东升，晨晕轻拂水面，湖上波光如焰，金碧耀眼;黄错的时候，落日斜照翠海，千万朵火花自水中绽开，灿烂热烈，无论春夏秋冬，只要有阳光，火花不会在湖面盛开、闪烁。
各位朋友，如果你们沿着51级石阶而下，就会看到飞溅的水花在阳光的照射下，更加绚丽多彩、夺目迷人，这就是火花海瀑布。
(火花海站到树正寨)我们再看卧龙海中，乳黄色的钙化堤横卧于深22米的湖心中，宛若一条腾飞的游龙。卧龙海海拔2215米，面积61838*方米。当卧龙进入了静谧的梦乡的时候，卧龙海是宁静的;而当微风掠过，湖面轻漾涟漪，龙体徐徐蠕动，山风稍大的时候，卧龙摇头摆尾，跃跃欲飞，活灵活现。
现在大家看到的这一带被称为树正群海，由大不41块海子组成，形成了“树在水中长，水在林中流”的奇景。树正群海被称为九寨沟的缩影，沿着石阶而下，可见树正栈桥，古老的石磨、水转经，电影《自古英雄出少年》的许多景点就是在这里拍摄的。
这白色的塔是象征九个藏寨乞求祥和的九宝莲花菩提塔。
前方看见的这个寨子是进沟后看到的第二个寨子--树正寨，在这里的藏家旅店中可品尝到奶香四溢的酥油茶和清凉可口的洋芋糍粑，也可观赏到独具特色的民族歌舞，还有展示族文化的“民族文化村”。
(树正寨至犀牛海)我们继续逆流而上，不远处白色的银练飞流而下，龙腾虎跃似的，这就是宽67米，落差15-20米的树正瀑布。如果说星罗棋布的树正群海是老虎海脖子垂挂的一串翡翠项链，那么凝翠泛蓝的未名海就是老虎海头顶的一颗耀眼的明珠。老虎海的水流淌下去形成了树正瀑布，在秋季老虎海对面山上，层林尽染、姹紫嫣红的树林倒映在清澈的海水中，色彩绚烂，斑驳陆离，犹如一块虎皮，故名老虎海。老虎海得名的另一个原因是因为九寨沟有114个海子，而老虎最爱在这个海子里喝水，所以娄地人为它取名“老虎海”。
我们将到的下一个景点是犀牛海，它是在九寨景区中仅次于长海的第二个大海子，面积20万*方米，长约2.2公里，深12米，犀牛海中的倒影层次分明.传说犀牛海与犀牛有关，从前有一位*高僧身患重病骑着犀牛来到这里，奄奄一息，可是当他喝了路边的甲里甲格神泉之后，病痊愈了。后来，他为了感谢甲里甲格神泉，就在这里留下了犀牛，故名犀牛海。甲里甲格神泉，是一种低钠泉，富含钙和锶等矿物质，不但苦甜解渴，而且还有美容养颜、延年益寿之功效。九寨沟矿泉水厂生产的九寨沟牌矿泉水就取自这里。
(犀牛站至诺日朗瀑布)各位游客，回顾我们所经过的盆景滩、芦苇海、火花海、树正群海、树正瀑布、老虎海和刚过的犀牛海些景致后，您是否有“九寨归来不看水”的感觉呢?水是九寨沟的灵魂，相传男神达戈把宝镜送给色嫫的时候，色嫫的时候，色嫫不小心失手打破了镜子，破碎的镜片就变成了九寨沟内114块海子，海子就是我们这里的*对高山湖泊的称呼。
我们一路上看见了很多像旗帜的东西，那就是经幡。数米长的红、白、黄等颜色的布料印上经文，竖挂在旗杆上，立于房屋周围或寺庙旁边，高20米左右，又称天梯，就是赖以升天的阶梯。经幡经风吹动一次，就表示经文被念了一道，经幡就是*向上苍表达虔敬之情的华贵经卷。经幡立在不同的地方就有不同的含义，立在桥边表示祝过客一路*安，立在房前屋后表示祈求上苍保佑。
朔县属于雁门郡，马邑县。马邑故址是两汉时期北方的军事重镇，汉王朝派驻重兵扼守，抗击匈奴的进扰。因为汉代盛行原葬，所以两汉仅400年间，在这*沙莽莽的边陲，遗留下大批的戍边官吏、士兵和*民的墓葬。朔阳汉墓群之大，分布之广，保存之完整是全国少见的。
从1983年3月组织朔县汉墓群的发掘，对研究汉代社会、经济、文化具有重要的价值，同时对墓葬、器物的分期断代提供了重要依据。在*朔露天煤矿生活区就有汉墓800多座，年代是从西汉初到东汉末的400年间。从墓葬的开制看，有坚穴墓、洞室墓、砖室墓、木椁墓等不同形制的墓葬。墓有方形和长方形两种，均有墓道;木椁墓，椁室由椁盖、椁壁、铺地板、垫木组成。从这些墓葬形制的发展中，可窥视到汉代社会的逐渐进步。
在汉墓挖掘过程中，发现了许多极有价值的现象。在一个墓穴中，土壁上完整保留着当年挖墓人的足窝和一道道的镐痕。在一个墓穴的陶罐里，竟然发现了一只汉代老鼠。至今肢体保存完好。从墓葬形制和随葬器物看，这里汉墓中的主人不是当年战死沙场的将士，而是屯居边塞正常死亡的军民。从出土印章看，基本属于王、秦两大家族。这些墓大多为一棺一椁，仰身直肢。
但也有罕见的现象：一座母子合葬墓，墓中有一大一小两具骨骸，妈妈搂着孩子，相依为命，其情悲伤，催人泪下。俩人是同死的?先后死的?还有一座夫妻合葬墓，棺内有两副骨架，侧身曲肢，紧紧搂抱，女尸头枕在男尸的胳膊上，男尸紧搂女尸于怀中，真可谓至死不分离。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”啊!另一个小小墓穴中，有一对骨骸被反缚着手，首体分离，跪卧于土穴之中。他们是战俘，还是奴隶?是被杀，还是被活埋?还有一座墓穴中，有两架肢体，一架躺在棺内，另一架在棺外作爬行状。这些奇特怪异的骨骸和葬法，给考古工作者提出了一道新课题。
这批汉墓的出土文物相当丰富。在已经发掘的随葬器物中有陶器、漆器、玉器、铜器、铅器等。其中有一组铜质伎人镇，造型粗犷、线条简练，形态各异，还有一件直径为18厘米的`百乳镜，铜质佳、制作精、乳钉聚于镜面，似浩字繁星，是汉镜中的珍品。铜质的四神熏炉和龟鹤博山炉，一个制作精细，一个刻工精细，具有一定的艺术价值，也是珍贵的文物。还有汉武帝、宣帝、文帝、新莽及东汉等时期的各式钱币。此外还出土大量兵器，这证明雁朔地区确实是个大动干戈、兵家争夺的古战场。
各位游客：
大家知道，在所有的帝王墓葬中有两座陵墓特别吸引国人注意，一座是河北的清东陵，一座是陕西的唐乾陵。前者埋葬的虽不是皇帝，却是大权独揽，垂帘听政，丧权辱国的清太后慈禧;后者埋葬的则是*惟一的女皇帝武则天，她在位时政通人和，社会和经济发达，死后以山为陵，山陵合一，千百年来陵墓保存完好。
“巨坟云是旧梁山，山石崔嵬颇耐攀。南对乳丘思大业，下临后土望长安。”这是郭沫若同志游乾陵时吟出的一首诗。乾陵位于乾县城北6公里，距西安城80公里，是唐皇朝第三代皇帝高宗李治和武则天的合葬陵。它修建于公元684年，经过23年的时间才基本完工。乾陵“以山为陵”，依梁山而建，利用梁山主峰(北峰)和南面两个山峰作为布局的骨架。北峰海拔l047.6米，呈圆锥形，是墓室所在地。南面两峰，东西对峙，构成陵园的天然门户。整个陵园范围方圆40公里，周围还有王公贵族陪葬墓17座。各位游客，下面请随我一起走进乾陵游览一番。
【乾陵的特点—乾陵的结构和规模—墓前石刻】
各位游客，当我们从西安出发，沿渭河和任河向西旅行时，会有一个感觉，就是无论是渭河北岸的咸阳原上，还是在渭北高原的丘陵和山峰间，随时都可以看到高大雄伟的帝王陵。这八百里秦川的帝王州里有18座唐代的帝王陵。经过1个多小时的车程，也就是穿过陕西西部的小县城乾县时，我们还会发现有座巧妙地利用自然山峰设置陵寝、门阙、城墙，表现帝王至尊地位的陵墓，这就是唐朝第三代皇帝李治和我国历史上第一个女皇帝武则天的合葬墓——乾陵。
现在我们已站在梁山脚下，抬头能望见武则天陵墓。大家看到西安在东，一马*川梁山在西，山势峥嵘。远观梁山，有3座山峰相连：正对游客的远处松柏交翠、山峰峭拔的北峰为武则天陵寝;南面稍低的左右对峙的两峰为闭楼，其形象特别，当地群众俗称**山。“以山为陵”，是唐帝王陵的一大特色。尤其乾陵与山峰浑然一体的设计，实力渭北唐十八陵中所独见。唐太宗原以为如此筑陵较为节俭，还能免被盗之灾，谁知筑陵工程更大，耗费更为惊人，也未免去被盗之灾。
乾陵营建于盛唐时期，兴师动众，劳民伤财，自不必说。单从其宏大的规模，壮伟的气势，富丽堂皇的建筑来看，就居唐帝王陵之首。据《长安图志》记载，陵墓原有内外两重城墙，4个城门，还有献殿、阙楼、回廊、偏房等大批建筑物。勘探表明，内城总面积230万*方米。城墙四面，南有朱雀门，北有玄武门，东有青龙门，西有白虎门。现在我们所站位置是乾陵的朱雀门外。
各位游客，请跟着我向前走。大家从朱雀门外向远处高耸的陵墓望去，可见墓前一条司马道相当宽阔，直通北峰。两侧排列有124件雕刻精美、神态生动的石雕。从南往北有八棱柱形华表、翼马、朱雀各1对，石马5对，戴冠持剑的直阁将军石人10对。4个门外各有石狮回对，北门外有石马3对。在*历史上，陵前石刻的数目、种类和安放位置就是从武则天下葬乾陵开始才有固定制度的，一直延续到清代。
【武则天生*介绍—述圣记碑—无字碑】
各位游客，竖在大家面前的有两块经历1000多年历史风雨的巨型石碑——述圣记碑和无字碑。在讲解这两块碑石之前，先让我给大家简略地介绍一下武则天是怎样当上女皇的。
李治是唐太宗李世民的第九子，在位34年。根据惯例，皇帝应立长子为太子，以继承皇位。但李治是长孙皇后所生，又得到朝廷顾命大臣、母舅长孙无忌的大力帮助，所以破例被选为太子。太宗死后，李治继承皇位，即后高宗。但高宗缺乏政治才能，昏庸懦弱，大权渐渐旁落到皇后武则天的手里。
武则天原籍山西省文水县，生于今广元县。父亲是个木材商，后随李渊起兵反隋，被任命为工部尚书。武则天少时随父四处奔波，12岁丧父后，在外受到歧视，在家还受两个异母哥哥的欺辱，正是这些坎坷经历，锻炼了她坚忍不拔的性格。她14岁被唐太宗选人宫为才人，太宗死后削发为尼，旋被唐高宗接进宫中，先封为昭仪，永徽六年(公元655年)被立为皇后。她一当上皇后就参与朝政。从公元660年起，实际掌握大权的已是武则天了。之后，武则天用酒毒死长子，废次子为庶人，把睿宗拉下皇位，最终于公元690年，自称圣神皇帝，改国号为周。经过36年的奋斗，这位女人终于如愿以偿，登上天下第一把“交椅”，成为*历史上惟一的女皇。
也许大家会想，一个出身于木材商家庭的下层女子，竟敢冒天下之大不匙，宣布自己为*皇帝，这无疑是对男尊女卑、女子天才便是德的封建礼教的挑战，难道不会招来种种非议吗?但如果历史地看问题，武则天当政50年中，社会稳定，经济得到发展，这一切都得到历代史学家们的肯定和赞扬。武则天的确不同于一般的帝王，她敢于自己做皇帝，也敢于对自己的功绩加以评说，现在我们在南门外看到的述圣记碑和无字碑就是很好的证明。
述圣记碑，全碑共7节，故又称七节碑。据说，由7节组成，取于七曜，即日、月与金、木、水、火、土五大行星的合称。七节碑高7.5米，重89.6吨。碑座上刻有各种碑纹。碑文8000余字，由武则天亲自撰文，后中宗书写，表面上颂扬了高宗的文治武功，实际上抬高了武则天自己。碑刻成后，还在字画上填以金屑。现在大家靠*一些，仍可看到个别字的金饰。
无字碑通高7.53米，重约98.8吨。碑侧线刻有龙纹，碑头刻有8条璃互相缠绕。无字碑就是说立碑时碑上没有刻一个文字。为什么立一通无字碑呢?至今有几种说法，一是说武则天想让后世的人对她作出公允的评价;一是说，武则天觉得自己功德无量，是无法用文字来表达的;当然也有另一种说法，认为此碑可能是唐中宗所立，他不满武则天的独断专行，不愿违心地恭维她，但作为一个儿子，又不便对自己的母亲提出非议，故立无字碑让后人去评论。不管怎么说，在帝王陵前立无字碑在我国历史上确实是独一无二的。
也许你现在会问：碑上好像也有字啊!是的，无字碑变有字碑是在宋、金以后，一些游人代替武皇在碑上题字，于是现在碑上共留下13段文字。由于年深日久，风雨剥蚀，大部分字也已无法辨认。惟有金代用女真文字刻写、旁边用汉语翻译的“朗君行记”保存比较完整。女真文字早已废弃，因此这个碑倒成了研究女真文字和女真族历史文化的珍贵资料。
【六十一尊王宾像之谜】
各位游客，我们已经看到了排列于内城东西闹楼的61尊石人像，这是武则天为了纪念参加高宗葬礼的少数民族首领和外国使臣而敕令刻制的。
61尊宾像是唐代波澜壮阔的中外交流史的标志，也是突出反映中外关系的乾陵石刻艺术的一大特色。唐朝是当时世界上最强大的国家，也是我国各民族统一的封建王朝最兴盛的时期，同世界各地3op多个国家和地区有着往来。高宗驾崩后，举国哀悼，61个国家和地区派出特使或首领亲自参加安葬仪式。葬礼之后，武则天令工匠用写真的手法，雕刻了参加葬礼的那些使节或首领，立于朱雀门两侧，东29尊，西32尊，按队列形式整齐排列。雕像和真人大小相似，穿紧袖衣，腰束宽带，足登皮靴，双手前拱，表示祈祷。从那时起创尊宾像已在乾陵墓前站立了1300余年了。
有的人已经在问，石人的头怎么都没有了?是的，61个雕像绝大多数的头早已毁掉，现只有两尊有头，高鼻子、深眼睛，可能是来自西域的使臣。每个石人背后原来刻有国名、官职和姓名，因长期风化，多数字迹已无法辨认。《长安图志》虽记载了39个王宾的姓名，但人们很难将这些姓名和石刻王宾像对上号，仅有两尊石像背面字迹比较清晰。从字迹分析，一人来自如今的阿富汗，另一人来自伊朗。
关于头像损坏的原因众说不一，有的说*战争后，外国侵略者到乾陵游览时，看到雕有他们国家使者和首领为*皇帝侍卫的石像觉得有失尊严，所以打掉了头部，使人无法辨认;也有说千百年来，石人石马已变神成妖，黄昏后常常毁坏庄稼，吞食牛羊，当地百姓气极，遂将其头部打碎。还有说改朝换代，军阀混战，才是乾陵石人崩溃、台殿烧毁、石刻破坏的真正原因。事实上这些石像损坏的时间史书中并无详细记载，如果仔细阅读无字碑上的文字，会发现在金天会十二年(公元1134年)还对乾陵进行了维修，结果是“绘像一新，回廊四起”。直至明代，这里还是“蕃王俨侍立层层，大马排行势欲腾”，乾陵石刻并未遭到多大破坏。只是到了清代，石刻受损的记述时有所见。今天，虽然只有只剩躯体、不见头部的王宾像可供人观赏，但我们在为61尊王宾像头部被损而惋惜之余，想必同样会对古代的精湛石刻艺术发出阵阵赞叹。
【保存完好的乾陵】
各位游客，我们现在已经来到武皇陵前。当大家想及那座高耸山峰下安息了千余年的一代武皇和她的丈夫，会有怎样的感触呢?
乾陵不仅外观宏伟，内藏也十分丰富。据述圣记碑上的碑文记载，唐高宗临死时，曾遗言把它生前所喜爱的字画埋进墓内。加上武则天和唐高宗都处在唐朝的全盛时期，墓内陪葬品必定会不计其数。
唐代帝王陵墓大部分被五代的耀州节度使温韬所盗，惟有乾陵因盗挖时风雨大大而幸免于难。建国后考古勘查也证明，乾陵墓道全部用石条填砌，层叠于墓道口直至墓门，共39层。各层石条均用铁栓板固定，并以铅灌缝。在当时的历史条件下，要想挖开，确非易事。考古勘查还证明，陵墓四周没有盗洞，墓道的石条和夯土仍为原来合葬武则天时的样子。因此，乾陵有幸成为一座至今未被盗过的帝王墓。
**以来，挖掘乾陵的建议多次被提了出来，但由于种种原因，国家都没有同意挖掘。20世纪60年代初，**赴陕西考察时就说过：“目前我国还没有足以使出土文物不受损失的科学保护方法，祖宗留下的遗产还是让土地神多替我们保护几年吧!”我们真诚希望所有游客加入保护之列，并希望乾陵能为*的.旅游业作出更大的贡献!
一、导入：
各位大连来的游客，大家好!欢迎大家来北京来旅游，我是你们今天履行的导游老高，很高兴和大家一起游览当年皇帝祭天的地方——天坛。天坛属全国重点文物保护单位。游览时希望各位游客注意景区的公共卫生，做文明游客。下面我们就沿着当年皇帝登坛的线路开始游览天坛。
同学们，刚才情境中的老高是做什么的?(导游)她刚才对游客说的那番话通常叫什么?(导游词)板书：导游词
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
这节课我们也来写一写导游词怎么样?
大连是一座文明城市，也是一座海滨城市，更是一座旅游城市。作为一名大连人生活在这花园般的环境里深感自豪，那么，你想不想把自己的家乡——大连介绍给来自全国各地的游客呢?
二、新授：
1、课间出示本次*作的要求：
*作要求：
写一篇介绍大连风光的导游词，先确定自己要介绍大连的那一处风光，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
2、自读*作要求，看看你读懂了什么?
随着学生的回答课件出示：写一篇介绍大连风光的导游词
景点风光
与景点有关的故事、传说
模拟讲解
3、回想上节课内容回答：(1)导游词有哪些特点?(口语化，知识性、文学性、礼节性等特点。)(2)导游词大体分几部分写?(板书：引言及*惯用语，概括介绍，重点介绍，结束语)
4、课件出示导游词的各部分范文：
引言及*惯用语
各位大连来的游客，大家好!欢迎大家来北京来旅游，我是你们今天履行的导游老高，很高兴和大家一起游览当年皇帝祭天的地方——天坛。天坛属全国重点文物保护单位。游览时希望各位游客注意景区的`公共卫生，做文明游客。下面我们就沿着当年皇帝登坛的线路开始游览天坛。
概括介绍
井冈山——革命圣地，她没有嵩山少林寺，也没有泰山玉皇顶，但是岁月却给我们留下了大量的革命胜迹。茅坪河边，红军在这里胜利会师，八角楼上，*在这里播下星星火种……这山这水，哪一样不可以和名山大川媲美;这一事一物，哪一桩不在扣动人们的心扉……
重点介绍
各位游客请看我的左手边，这是桂林的月亮山，正面看，山峰顶部高悬着一个镂空的大圆洞，犹如一轮满月。随着旅游车行进角度的变化，月亮先是变成弯弯的上弦月，后又变成圆圆的满月，最后变成一钩下弦月。“都说地上的一年才是天上的一天，可我们几分钟就绕过了一个月，说起来比天上的神仙还神呢!”
结束语
各位游客，愉快的黄山之旅即将结束，畅游一番，黄山优美的自然风光和丰富的多彩的人文景观一定让你对黄山有了更深的了解，我相信在你记忆的长河里一定留下了一段美好的永久的记忆。各位游客期待您再次光临黄山!再见!
5、播放大连风景图。认真观看。
6、选择自己熟悉的景点写导游词。
7、写后独立修改。
各位游客朋友：
欢迎您来到魏源故居。希望通过我的讲解能使您对魏源故居有一个大致的了解，并能加深对我国*代史上这位伟大思想家的认识。
首先我想给大家简单介绍一下魏源其人。魏源生于1794年，1857年逝世，享年64岁，原名远达，字默生，是我国*代一位杰出的爱国主义思想家、文学家、史学家和经学大师。他是清朝道光年间进士，官至高邮州知州。他为官清正廉明，提出了改革吏治、开通言路、吸取外资、振兴工业、提拔人才、开启民智、严禁*、增强国防等一系列救世治国之道，他的这些观点，与今天我国推行改革、对内搞活、对外开放的一些政策是很吻合的，这说明了他思想上的前瞻性。魏源传世著作多达47种，600余卷，约800余万字。这些著作涉及到经、史、集等多个领域，包括了政治、经济、军事、哲学、历史、地理、文化、教育、外交和*代自然科学等各方面的内容。他的.最为重要的著作《海国图志》，是在友人林则徐所编译的《四洲志》的基础上，参以历代史志及两人的记录编纂而成的划时代的世界性百科全书，共100卷，书中主张学*西方的先进科学技术，让国人正确认识了世界，改变闭关锁国，对**代史上的洋务运动、戊戌变法具有极大的促进作用，甚至有人说，没有魏源的《海国图志》，就没有日本的明治维新!这是一部被誉为影响世界历史进程的辉煌巨著。魏源是我国第一个提出“睁眼看世界”、主张改革开放的人，其“师夷长技以制夷”的主张不但在*而且在世界产生了深远的影响。因此，后人称魏源“生前有学名，有政绩”、“死后有遗泽，博大精深”。
好了，有关于魏源就介绍到这里。顺着这条金水河，大家往前看，魏源故居就在前方的沙洲之上。不过先不要急，大家先抬头看看四周的山峰，有这么一句话是形容这里的景观的，“狮象把水口，金板铲龙门”，河流两旁，前方左边的称为“象山”，右边的山峰称为“狮山”，正前方远处连绵不断的山便称为“金板”，远远看去好像要把这金水河流截住一样。大家仔细看看，是不是很形象?这是魏源故居有名的景点之一。现在我们来到了魏源故居门口。这故居始建于清朝乾隆初年，占地面积约2300*方米，是一座两正两横的木结构四合院，具有很浓郁的清代江南民居风格。1996年，魏源故居被*公布为全国重点文物保护单位。房屋由院前的木结构槽门以及四周的垒土围墙围成。其中，前后两进的正房和左侧的厢房为*房，盖的是小青瓦;右侧的厢房为二层楼房，底层几间为谷仓，两端为楼梯间，二楼是魏源少年时的读书楼以及他和老师的卧室。魏源便是在这里渡过了他的童年和少年时代。
大家看到的这槽门上的“魏源故居”四字由著名书法家、*书协副*刘柄森所题。两旁的对联“朗月照金潭，沙洲回碧水”是对位于这群山环抱之中、宽阔沙洲之上的故居的美丽景色的赞美。 (跨进大门)游客朋友们，跨入了这道门坎，我们就走进了一个博大精深的思想文化宝库。
前面我们看到的厅堂称为前进，是用来会客的地方，现在里面悬挂着魏源画像;后进是用来祭祀列祖列宗的，过会儿我们再去参观。大家仔细读读这前进厅堂门柱上的对联：功名待寄凌烟阁，忧乐常存报国心。这是魏源自己撰写的。也正流露出了魏源爱国、为官清正以及关心民众疾苦的情感。听说魏源祖辈时建有一座“望烟阁”，每天早炊的时候去烟阁一望，发现哪家不冒烟了，他们马上送粮去救济。魏源从小就受祖辈乐施好善的影响，为官时每到一处都十分关心老百姓的疾苦，并撰贴对联表明自己的态度。据说他在江苏兴化县任县令时，在正堂贴联：安得民情通达，唯恐已过不闻。他在兴化县抗洪、护堤等许多动人故事，至今还在老百姓中流传着。来吧，让我们一起在这画像面前一睹大师的风采!现在我们去故居右边的横楼，也就是现在我们左手边的二层楼房。这二楼是魏源小时候读书的地方。来，让我们一起去魏源坐过的凳子上坐坐吧。魏源小时候读书十分勤奋，听说他很少与人言笑，不论严寒酷暑，常常手不离书。大家先在这坐坐，让我来给大家讲两个发生在这里的关于魏源读书的故事。一是“偶尔下楼，家犬追咬”，说是魏源经常在楼上读书很少下楼，偶尔下楼，却连家里的狗都不认得他了，追上来咬他;另一个故事叫“读书入了迷，粽子蘸墨吃”，说是有一天，家人给正在楼上读书的魏源送去粽子和白糖，而读书着迷的他却用粽子蘸了桌上的墨水误以为是白糖，吃了之后还不知道，只是弄得满嘴是墨水。
我们再去魏源的卧室看看。魏源老师的卧室就在隔壁。卧室里陈列的墨砚和压书板是当年魏源读书时用过的;还有那张古式抽屉桌和桌上那盏桐油灯是不是很引人注目啊，我想您眼前肯定已经浮现出了一个少年在挑灯夜读时的情景。接下来请大家随我下楼去参观我们陈列的“魏源生*事迹展”，里面图文并茂地介绍了这位伟大思想家的一生。再结合我们今天所看到的和想到的东西，我相信大家定会有所收获。好了，亲爱的游客朋友们，现在我们已经基本参观完魏源故居，接下来大家可以随意看看。如有机会，欢迎大家再次来这里，我愿意再次陪同大家叩访我们这位伟大的思想家，再次感受其博大精深的思想文化。
女士们、先生们：
欢迎您们光临成都。
成都是四川省省会、*历史文化名城、首批*优秀旅游城市、国家卫生城市、国家“双拥”模范城。*几年，她又以城市建设和生态环境方面的成就，先后荣获联合国颁发的“人居奖”和“最佳范例奖”两项殊誉。
成都是一座融古代文明与现代文明于一体的特大城市。她是稀世珍宝大熊猫的故乡，也是天府之国的中心和“窗口”。她以历史悠久、文化底蕴厚重，风光绚丽多姿和名胜古迹众多而闻名于世。“锦城”“蓉城”是成都的别名；芙蓉、银杏是成都的市花和市树。
成都市位于川西北高原山地和川中丘陵之间，西部地势较高，中部和东南部是广阔的成都*原，*均海拔500米左右。境内兼有山景、*原和丘陵之美，且气候温和，雨水充沛、年*均气温16℃上下，降水量约1000毫米，素有“冬无严寒，夏无酷暑”之誉，加以土地肥沃，水利先进，物产十分富饶，历来被称为“水旱从人，不知饥谨”的“天府明珠”。
成都市的全市总面积12。39万*方公里，总人口超过1000万人，辖区划为7区4市（县级市）、8县。即锦江区、青羊区、成华区、金牛区、武侯区、青白江区、龙泉驿区；都江堰市、彭州市、崇州市、邛崃市；温江县、新都县、双流县、大邑县、新津县、郫县、金堂县、蒲江县。此外，还设有国家级四川成都经济技术开发区和成都高新技术开发区。我们一般说的成都市区则指市中心部位的五个区，简称为“五城区”。其余的统称“市郊县”。
成都早在一万年前就已成为蜀族先民活动的中心和舞台。在市区和广汉三星堆的出土文物表明，至少在四千年以前，古蜀先民们就用自己辛勤劳动的双手，在这里创造了具有鲜明地域特征的古蜀文明。大约2500年前，古蜀国开明王朝把国都从樊乡（今彭州市、新都县交界处）迁到此处，取周太王迁歧“一年成邑，三年成都”这一典故，定名“成都”。这时的成都已经成为一个初具规模的城市。公元前316年，秦国把四川纳入版图，成都是蜀郡的首府。自此以后，成都一直是四川地区政治、经济、文化中心，历代皆为郡、州、省一级行政区的治所和军事重镇。其间，成都曾前后有7个割据*的都城设在此，它们是，西汉末年的公孙述“大成*”，公元二世纪时“三国”的蜀汉王朝，三世纪的“成汉”*，九世纪前后的“前蜀”和“后蜀”*，北宋时期农民起义的“大蜀”*和明末张献忠建立的“大西”*。
成都有着悠久而灿烂的工商发展历史，特别是丝织业的发达，名冠中华，远销国外。西汉时期，成都因经济繁荣成为当时*的“五都”之一，织锦业已成为汉朝的重要国库收入来源。成都是蜀锦织造中心，朝廷在此设置了“锦官城”，派有“锦官”进行管理。这也是成都又称为“锦城”，绕城而过的府南河又称为“锦江”的原因。蜀汉时期，诸葛亮在四川实行休养生息，扶持农商的经济政策，成都作为蜀汉首都得到了更大的发展，从晋代左思《蜀都赋》的叙述可见当时盛况。他说“市廛所会，万商之渊，列隧百里，罗肆万千，堕贿山积，纤丽星繁……”好一幅百货云集、万头攒动的市场交易图！唐代，成都有“扬一益二”之誉，说她的繁华仅次于江南的扬州。到北宋时期，成都已成为仅次于汴京的大都会。这时的成都，由于在晚唐五代的纷争中处于相对安定的情况下，工农商业都有所发展，商市贸易突破了传统的坊市格局，发展了专门的交易市场，不仅有城内东南西北的综合市场，也有了专营产品的市场，如草市、糠市、盐市、骡马市等，闹市区还有了“夜市”。此后的成都历经元、明、清诸朝和民国时期，其间虽有多次的兴衰起落，但她作为四川省经济中心的地位并无变化。
成都也是历史上著名的工艺之乡。蜀绣、蜀锦名满天下，列入中华四大名绣、四大名锦之列；成都的漆器以制作精美、工艺独特，为历代传世名品，*代汉墓出土的文物中许多成都漆器可以作证；唐代成都出产的“雷琴”，载誉全国，被声乐界视同珍宝；成都的印刷业在宋代是全国三大印刷业基地之一，有“宋时蜀刻甲天下”的赞誉，伦敦博物馆所藏敦煌文书中有五代时期成都的木刻“历书”，为世界最早的木刻历书印本；成都的造纸业也很著名，唐代成都造的“益州麻纸”是官方规定的诏书、册令用纸；女诗人薛涛制作的“薛涛笺”被文人诗客视为上品。成都的金银丝制品、竹编、草编、也都有数百上千年的历史。
成都是灿烂的蜀汉文化发祥地之一，也是四川文化教育的中心城市，拥有辉煌的文明历史。早在公元前140多年，蜀郡太守文翁在成都兴学，开办了*第一所正规的官办学堂、为四川的文化发展起了巨大的促进作用。“汉赋四大家”，成都市有司马相如、扬雄两位，晋代史学家《华阳国志》作者常璩、唐代女诗人薛涛、音乐家段安节、五代词人欧阳炯、绘画大师黄筌、宋代学者《资治通鉴》副主编范祖禹、理学家魏了翁、医学家唐慎微、明代文学家杨长庵、清代著名的“儒将”岳钟祺，加上现代文学巨子巴金、艾芜、沙汀等人都是成都人士。当然，造就成都文明史的还有历史上众多的外来名臣、文士的巨大贡献，成都是历史上文化名流汇集之地。大诗人李白、杜甫、岑参、高适、韦庄、陆游、大文豪苏轼等人都曾寓居这里，为后人留下了大批的文化遗产，使成都的发达文化享誉国内外。
有关成都的历史和发展的史话，我们就说到这里。让我再为大家说说今日成都的现状。