二级建造师考试通关秘诀
不论是一建还是二建，市政专业可以说是*几年较为火爆的报考专业。相较于一直在数量上占据绝对优势的建筑专业，市政的需求量大，市场价格也相当可观，下面是小编帮大家整理的二级建造师考试通关秘诀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、间歇重复性复*很关键
为了最大化你的二级建造师学*效率，需要短时间学*，基于二建专业性强，需要再三重复二级建造师学*内容。神经学家已证实，神经突触，就是你大脑中成百上亿万的链接从而让你记忆和明白事物，神经突触大部分在你晚上睡着时生长，这就意味着有规律的学*，期间有睡眠休息，这样更有效率。每日练*一些事情15分钟，你将会在短短几周内惊奇地发现你的进展不错。
2、找出你学*的风格并坚持
在我们上课时，有的同学在涂鸦，有的同学则睡着了。学*二级建造师时，有些人喜欢在看视频时看书，另一群人喜欢与一群朋友一起学*，还有些喜欢在一堆书中安静的学*。每个人都是不同的。找出你的学*风格，在最后的冲刺阶段，一决胜负！
3、良好的睡眠会让复*效果倍增
睡觉与做梦是处理和储存新信息至关重要的部分，一项哈佛的研究显示那些在记忆学*二级建造师资料后睡了一晚好觉的学生，比那些早上学*晚上测试的学生效果要好35%。
4、集中注意力是学*的基础
如果你易于拖延，也就是说你倾向于从进行学*二级建造师之类的困难任务转到轻松的事情，如浏览网页，为了让你免于分心，一种方法就是关闭你的手机，或去像图书馆一样安静的地方。
5、学会番茄工作法复*
定时25分钟时间，在此期间完完全全专心于你的二级建造师学*，当闹钟响起，放松5分钟，如果你想继续，再定时开始，在学*之间的小小暂停是放松休息，并促使你继续下去。
6、擅于先解决困难事项
因为你就跟普罗大众一样，在早上有着最强的意志力，一旦你完成了困难的事物，你接下来一整天都感觉更好。说不定得到更多动力激发你完成其他事项。
7、运动，冥想以及交谈
有一些活动被证实能让你的大脑增长，然而体育锻炼、定期冥想以及好的交谈，正是让你的大脑增长的活动，它们引起你的大脑中新神经元的产生，从而增长其潜力。
8、学*，也需要到不同的地方
通过在更丰富的环境中学*二级建造师，你能创建对事物更深刻的记忆。而这样赋予你更多的视觉线索进行记忆，在一项实验中，两组学生需记忆随机单词，一组在学*时变换了教室，另一组没有，那组在两个不同房间中学*的人（一个房间小而无窗，另一房间大而明亮，），这一组高出40%的几率回忆起单词。
9、认真看待乐趣，保持好心态
不管是什么，找到有趣的方式去练*二级建造师历年真题，相信积极情绪对于增加学*潜力非常重要。
10、充分利用好时间间隔学*
为了让事物记得更久一些，间隔重复记忆材料，拿我们考证书的教材来举例，最好的学*，抓住最后的.时间冲刺考试。
11、30%的阅读，70%的背诵
如果你有一个小时进行背诵诗歌或准备演讲，花20分钟在学*正文上，40分钟进行联系或复述，这样的比例安排通常会得到最佳的结果。在紧急的情况下，在你旁边放杯水，当你忘记时喝口水。
12、经常自我测试，监督自己
在你学*后完成一个小测试，做一个小测验或对你刚学的内容做简短的小结这种即刻的回忆，能提高30%的记忆力保留，因为对你的大脑来说比起阅读，回想更为困难，这种额外的努力能制造更深的记忆痕迹。
13、一切成功源自兴趣
积极性就像是饥饿感，你不能强迫自己去变得积极，就像你不能告诉别人饿一点。如果你现在不饿，没关系，休息下，去做做别的事情。
为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！
为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！
——二级建造师过关条件 (菁华3篇)
建设工程施工管理知识 合格标准为66分 满分120分
建设工程法规及相关知识 合格标准为60分 满分100分
专业工程管理与实务 合格标准为66分 满分120分
建设工程施工管理 120分 60分
建设工程法规及相关知识 100分 50分
建设工程管理与实务 120分 60分
建筑工程施工管理：60分
建筑工程法规及相关知识：48分
专业工程管理与实务(建筑工程)：49分
专业工程管理与实务(公路工程)：49分
专业工程管理与实务(水利水电工程)：48分
专业工程管理与实务(市政公用工程)：49分
专业工程管理与实务(矿业工程)：47分
专业工程管理与实务(机电工程)：48分
——二级建造师过关条件 (菁华3篇)
建设工程施工管理知识 合格标准为66分 满分120分
建设工程法规及相关知识 合格标准为60分 满分100分
专业工程管理与实务 合格标准为66分 满分120分
建设工程施工管理 满分120分 合格标准为53
建设工程法规及相关知识 满分100分 合格标准为45
专业工程管理与实务 满分120分 合格标准为53
建设工程施工管理 120分 60分
建设工程法规及相关知识 100分 50分
建设工程管理与实务 120分 60分
——二级建造师报考条件 (菁华5篇)
凡遵纪守法，具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员，可报名参加“二级建造师执业资格考试”。
符合上述(一)的报名条件，具有工程(工程经济类)中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员，同时符合下列条件的，可免试部分科目：
1.已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目，只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。
2.已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
已取得《二级建造师执业资格证书》的人员，可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加“二级建造师相应专业考试”，报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。
上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位;
从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为考试当年年底。
各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准!考生可查看当年各省具体考务通知，同时小编也将第一时间更新各省报名条件信息。
20xx年安徽二级建造师报考条件暂未公布，考生可参考20xx年安徽二级建造师报名条件：
报考条件
一.凡遵纪守法，并具备下列条件之一者，均可申请参加二级建造师执业资格考试：
(一)取得工程类或工程经济类中专以上学历，并从事工程项目管理工作满2年的;
(二)取得非工程类或工程经济类专业中专以上学历，并从事工程项目管理工作满4年的;
(三)从事工程项目管理工作满10年的;
(四)取得建筑工程类中级及以上专业技术资格的。
二.符合报名条件并满足下列条件之一可免考相应科目：
(一)具有中级及以上专业技术职务，从事建设项目施工管理工作满15年，可免《建设工程施工管理》科目，只须参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试;
(二)已取得某一专业二级建造师执业资格的人员，可根据工作实际需要，选择增项另一个《专业工程管理与实务》科目，参加“相应专业”的考试。
凡符合原人事部办公厅、*办公厅联合下发的《关于做好1998年度全国监理工程师执业资格考试工作的通知》(人办发〔1997〕105号)文件规定报考条件的人员，均可报名参加监理工程师资格考试。
(一)参加全科(四科)考试条件
凡中华人民共和国公民，身体健康，遵纪守法，具备下列条件之一者，可申请参加监理工程师执业资格考试。
1.工程技术或工程经济专业大专(含大专)以上学历，按照国家有关规定，取得工程技术或工程经济专业中级职务，并任职满3年。
2.按照国家有关规定，取得工程技术或工程经济专业高级职务。
3.1970年(含70年)以前工程技术或工程经济专业中专毕业，按照国家有关规定，取得工程技术或工程经济专业中级职务，并任职满3年。
(二)免试部分科目条件
对从事工程建设监理工作并同时具备下列四项条件的应试人员，可免试《建设工程合同管理》和《建设工程质量、投资、进度控制》两科。
1.1970年(含70年)以前工程技术或工程经济专业中专(含中专)以上毕业;
2.按照国家有关规定，取得工程技术或工程经济专业高级职务;
3.从事工程设计或工程施工管理工作满15年;
4.从事监理工作满1年。
20xx年山东监理工程师报名安排及考场设置
(一)按照人力资源社会保障部人事考试中心要求，20xx年度全国监理工程师资格考试将在全国范围内实行统一网上报名。为便于考试报名和相关工作的统一开展，应试人员须通过www.cpta.com.cn(*人事考试网)进行网上报名和网上缴费。
报名时间：20xx年3月9日9∶00—3月15日16∶00。
缴费时间：20xx年3月13日9∶00—3月20日16∶00。
我省统一实行网上缴费，缴费成功即完成报名，逾期不缴费，视为放弃报名。应试人员报名时，务必认真阅读报名有关文件和提示，如实填写、提交本人姓名、身份证号等报名信息并上传照片(上传照片前应使用证件照片审核处理工具进行审核，照片通过审核后方能正常上传);应按属地原则正确选择单位所在地为报考考区;由于应试人员个人原因报错科目、级别、专业或填错个人信息的，由本人承担相应责任。
(二)各市要加强报考人员属地化管理，报考人员原则上只能在现工作单位所在地报名参加考试。各市要采取措施，严格审核报名材料，资格审核时间可根据情况自行确定，截止时间统一定于20xx年3月17日16∶00，各市资格审核时间不得少于2个工作日。
应试人员填报并确认报名信息后，应及时通过报名系统打印《20xx年度全国监理工程师资格考试报名表》，经单位审核、盖章后，在规定时间内到各市人事考试机构指定地点办理现场资格审核手续。资格审核通过后，应在上述规定时间内登陆报名系统进行网上缴费。逾期未办理资格审核、网上缴费的，视作放弃。
报名时，如果应试人员在档案库中检索到个人身份信息，说明该应试人员在有效年度内通过资格审核并参加过该考试，系统直接显示审核通过标志，无需再进行现场审核，可直接进行网上缴费。其余应试人员均须提供相关材料到选择的报名点进行资格审核。
应试人员资格审查时提供的材料应包括：
1.应试人员本人有效身份证原件及复印件1份;
2.单位审核盖章后的《20xx年度全国监理工程师资格考试报名表》(一式两份);
3.学历(学位)证书原件及复印件1份;相应专业技术资格证书原件及复印件1份;
4.相关工作年限证明。
各市要严格报名审核工作，留存并妥善保管应试人员报名材料复印件备查。
(三)应试人员可于3月15日16∶00前修改报名信息，方式如下：
1.未确认报名信息的，应试人员可以自行修改报名信息。
2.已确认报名信息的，应试人员可以自行取消报名信息确认，修改报名信息。应试人员修改报名信息后需要再次对报名信息确认，必须重新打印报名表进行资格审核。
(四)网上报名实施期间，报名系统操作问题由山大鸥玛软件有限公司进行解答，对于相对集中的问题经整理后在*人事考试网考生问答栏目中发布。
(五)请应试人员参加考试前登陆*人事考试网打印准考证，打印准考证系统开放时间为20xx年5月16日9∶00至5月21日14∶05。
各市务必将审核方式、时间、地点和打印准考证的网址、时间及方式进行公告，确保应试人员顺利报名和参加考试。
(六)20xx年度全国监理工程师资格考试在烟台、济宁市设置考区。
（一）凡遵守国家法律、法规并具备工程类或工程经济类中专及以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满2年，可报名参加二级建造师执业资格考试。
（二）免试部分科目条件
符合以上报名条件，并取得建筑施工二级项目经理资质及以上证书，且符合下列条件之一可免考相应科目：
1、具有中级及以上技术职称，从事建设项目施工管理工作满15年，可免予《建设工程施工管理》考试。
2、取得一级项目经理资质证书，并具有中级及以上技术职称;或取得一级项目经理资质证书，从事建设项目施工管理工作满15年，可免予《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》考试。
（三）已取得某一个专业二级建造师执业资格的人员，可根据工作实际需要，选择另一个《专业工程管理与实务》科目的考试。考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。
经*有关部门同意，获准在中华人民共和国境内从事建设工程项目施工管理的外籍及港、澳、台地区的专业人员，符合上述报考条件的，也可报名参加二级建造师执业资格考试。
备注：实行考前现场资格审核。
考前现场资格审核
考生报名资格审查按四川省人力资源和社会保障厅、四川省住房和城乡建设厅《关于做好我省二级建造师执业资格考试工作的通知》（川人社办发〔20xx〕x号）执行。有关资格审查政策文件可登录四川人事考试网，在政策法规栏目内查询。
报名资格审查按属地划分进行。报考人应携带以下资料至到当地建设行政主管部门进行资格审查：
1、《二级建造师执业资格考试报名表》（以下简称《报名表》），需上网自行打印，并经所在单位审核、签字和加盖具有法人资格的行政公章。
2、学历（学位）证书和从事建设项目施工管理工作年限证明（需免试部分科目的人员还须提供专业技术职务证书和*门颁发的资质证书原件和复印件，并携带上网自行打印的本人所填报的《二级建造师执业资格考试免试部分科目申请表》;报考相应专业（即增项）的人员还需提供已取得的二级建造师执业资格证书原件）。
3、二代身份证原件和复印件
中央及省直在蓉单位的报考人员，携带上述材料到四川省建设岗位培训与执业资格注册中心（地址：成都市致民路21号四川建设人才大楼，电话： 85222456、85452707、85439923）进行现场资格审查。
二级建造师考试报考条件
凡遵纪守法，具备工程类或工程经济类中等专科（含中专）以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员，可报名参加“二级建造师执业资格考试”。
符合上述(一)的报名条件，具有工程(工程经济类)中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员，同时符合下列条件的，可免试部分科目：
1.已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目，只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。
2.已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
已取得《二级建造师执业资格证书》的人员，可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加“二级建造师相应专业考试”，报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。
上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位;
从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为考试当年年底。
各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准!考生可查看当年各省具体考务通知，同时也将第一时间更新各省报名条件信息。
——二级建造师考试备考 (菁华5篇)
二级建造师考试难不难
相比较而言，二级建造师还算好考，通过率大概在25%(通过报考人数与通过人数比例算得，仅供参考)，比其他建筑行业证书都要容易许多。
二建的考试难度不大，考生只要认真准备，通过二建考试是没什么压力的。二建一共有六个专业可以选择，分别是建筑、公路、市政、机电、水利、矿业，其中建筑需求最大，考试人数最多，通过率也最高，是每年最热门的专业之一，如果是第一次备考，毫无经验，可以选择报考建筑专业，当然如果你本身从事的是其他专业或所学的是其他专业，也可以直接报考其他专业，这样学*进度会快出很多。
二级建造师考试该怎么备考
二级建造师考试科目有三门，《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》、《专业工程管理与实务》，其中实务还分为6个专业。
1、全面的教材及题库。备考二建，教材和真题是必不可少的。在研读教材后，通过做真题来巩固。同时，多做真题，也能熟悉答题思路和题型，这样，对于答题时间和答题难度也会有一定的把握。
2、充足的时间。既然要学*，那么时间是必不可少的，在备考阶段，至少需要准备三至四个月的时间来充分学*，如果三天打鱼两天晒网，那么学*成果肯定是不如意的，想要通过考试，就会比较困难。
3、明确的学*计划。如果没有计划的乱学一通，那么对于记忆知识点是没有任何帮助的，只会让自己越学越乱。所以有明确的计划，能够提高学*效率。
一、保证各科学*的连贯性
一门课程的学*时间要控制在2个小时之内。如果你对一本书毫无兴趣，那么快换另一本你感兴趣的。这样可以在单位时间里延长你学*时间，而且能够帮助你*衡各门课程，缩短“学*疲劳期”。
二级建造师教材的作用体现在对整体知识点的把握上，如果认真地逐字逐句的“研究”，那就真的输了。总体来讲，用到教材主要有两个地方，第一个地方是最初的通读教材阶段，第二个地方在做题阶段的随时查阅。
首先，一定要通读教材一遍，尽量做到理解其大意，对其知识体系有了大致的了解。这一阶段一定会遇到的问题就是耐心不足，因为cma教材是英译过来的，知识点晦涩难懂很正常，往往需要“二次加工”，把它叙述的东西转化为自己能理解的知识。
二、善于总结学*中的问题
会学*的人，他们常常通过反思来加快学*进程、提高学*质量。可以这样说，没有反思，就没有学*的突飞猛进。学*讲究高效快捷，不仅仅要快速进入学*状态、快速掌握知识，还要及时地反思。如果不能及时反思，持续一段时间才发现自己已落后，那么想追赶都来不及了。所以，在学*过程中，要及时发现问题，及时解决。
三、向成功者“取经”
学*策略共享是有效学*的关键。跟成功者进行深入的学*交流是提高学*能力的有效方式。在交流中，不仅能分享同学成功的喜悦，还可以拿自己的学*方式与之比较，实现对自己学*系统、学*过程和学*策略的修改和完善。由于交流是同学之间的事，比较自由和开放，在一定程度上也有利于缓解因学*竞争而产生的紧张焦虑情绪。
四、充分利用碎片化学*时间
二级建造师考试具有一定的难度，并且很多都是在职考试，一边工作一边学*，学*时间不充分，顾得了工作顾不上学*，同时需要记忆的东西很多，这就需要合理安排好学*时间，一定要有打持久战的心态，给自己树立一个可以战胜的目标。一年不行，用二年。
二级建造师考试应用性较强，题量较大，因此不要掉以轻心。以教材为中心，按照老师的指导，配合适当的真题演练，每天哪怕坚持做几道题，通过考试的概率会大大提高。
无论从前是否有记笔记的*惯，都必须认真记录复*笔记。二级建造师考试是整个二级建造师知识体系的考量，而不是对难点内容的深度推敲，将知识体系浓缩成自己能够理解的笔记形式，是节约备考时间的最佳途径。除此以外，一定要给自己足够的时间和足够的耐心，这不是对二级建造师的过度“投资”，这是因为花更多的时间不仅能够增加通过二级建造师考试的机会，而且还能思考二级建造师知识体系与实际工作的结合。
一、选择性记忆已经考过的考点
实务考试范围大，没有固定考点内容，*两三年基本不会考同一知识点，但是在考试当年之前四五年考过的内容作为重要知识点可能会再次出现，所以各位学员在*时听精讲班或1v1课程时看到授课老师所列举的历年真题不单是为了练*，一定要在自己教材对应具体知识点处标记号是哪一年以什么形式考查的，那么在最后冲刺阶段的复*中以教材上的标注笔记为主，避免在当年基本不会出题的知识点上花费时间。
二、充分理解实务中的计算知识
二建建筑实务考试题型分为三种，单选、多选和案例分析题，总分120分，案例分析题占80分，那么把握案例题是通过考试的关键。每年的案例分析题中案例一基本是考查建筑工程施工进度管理的内容，此内容偏重于理解计算。案例四通常考查的是建筑工程造价与成本管理，会有计算，也要求对知识点的准确记忆，同时进度管理、造价与成本管理与施工管理这个科目联系尤为紧密，在管理科目考试中也会占到很大分值，所以一定要在管理科目中学好此内容，在实务学*中再将此知识点规范化实务化，把历年真题中考过的对应真题全部练*理解掌握，那么这两道案例题分值基本可以拿到。
三、分阶段记忆数字内容
其余内容具有一定的记忆要求，如果涉及到数字，例如动火等级划分分为三级，在初始学*时只需有个模糊记忆，记住三级这个关键词，在后面冲刺阶段复*时，根据分析二级动火包含情况较少，那么详细记忆二级内容，其余两级可自动分辨，即数字记忆是一个根据学*时间不同从模糊记忆到选择性详细记忆的过程。如果是纯文字理论内容，那么首先要求在基础课程学*时对每一条内容都深刻理解不做记忆要求，等第二遍复*时对每一条内容做关键词的总结这样便于记忆而且以关键词展开描述也不费吹灰之力。
法规
法规考题，60道单选题，20道多选题，满分100分。对法规部分的学*，我总结了8个字：“加深理解，有所印象”。在*时学*过程中，很多考生会说法规不太好学，都是一些法条、具体的规定，学起来太枯燥。事实上，法规学起来非常有意思，法规在日常生活中会涉及到很多实例：上超市买支牙膏涉及到《合同法》，如果跟超市有了纠纷，涉及到合同中的相关法律责任，我们可以把日常生活中的实际例子和这些枯燥的法条法规结合起来学*;讲课时有些老师愿意把课堂气氛活跃活跃，在“嘻嘻哈哈”的笑声中，相关知识也理解了。真正到考场上面对这些题时，你作为一个“三观”很正的人，基本上八九不离十。所以对于法条法规学*还是重在理解，不是大家想象的那样死记硬背;在考场上只要保持清晰的头脑，100分的题目考98分不容易，但考68分那还是比较容易的。
施工管理
施工管理涉及到的规范比较多，条款比较多，涉及到我国的`相关规范、规定、方法，确实是纷繁复杂。施工管理的知识点都需要死记硬背，要点一条一条背下来。对于施工管理来讲，建议大家，对重点难点要上点心，多记多看，在考场上不要求你把它写出来，但是你必须要有所印象。一个多项选择题，2分得不了，可得个1.5、1分，这是可以的。对于施工管理来讲，在我们的工作当中，或多或少都会接触到一些，因为大家都是干工程的;可以把教材中介绍的相关规范和条款结合起来学*。
实务
很多同学都在问，实务应该怎么学，年年栽在实务上。二建还稍微好一些，很多考一建的同学，三缺一的情况非常多，公共科目过了一年又一年，实务就是过不去。所以对实务，同学们必须引起足够的重视。
对于实务来说，难可能体现在两个方面：一，实务内容多，考得比较杂。实务教材比较厚，考试又考得细，基本上没有重点。对于公共科目来说，重点比较突出，有的重点今年考了明年再来，明年考了后年依然能够见到它的身影。实务不一样，哪个部分的边边角角的一句话来个问答题，大部分同学都会傻眼。二，对于实务部分的学*，你不能只有印象，你还得能写出来——因为是主观题，具体案例需要用你学到的知识一点点加以分析。
学*建议：
第一遍
实务学*最好不要自己来，建议大家跟着老师上课的课件来。拿着一本巨厚的书，自己马上开始学*，密密麻麻的蝇头小字，自信心立马就崩溃了，后面还怎么进行下去?所以，跟着老师的课件来，上课时老师都会讲，重点在哪里，出题什么样的形式来考察。第一遍学*跟着老师走，从前往后，重点、难点、热点，都明白了。
第二遍
需要自己来学*，把教材中的重点、难点、热点、考点，静下心梳理明晰，该背就背，该熬夜就熬夜，这是第二点。
第三遍
到考前时要全面梳理明晰整本书的重点与非重点。对于实务部分的学*，最为理想的状态就是：考场上老师强调的重点，都能够答得上;老师没有强调过的重点，我们胡诌也知道诌的方向，这是最好的状态。
1、常规做法为树木定植后必须灌水【a】
a3次，且24h内必须浇上第一遍水(头水、压水)，水要浇透
b3次，且32h内必须浇上第一遍水(头水、压水)，水要浇透
c3次，且36h内必须浇上第一遍水(头水、压水)，水要浇透
d3次，且48h内必须浇上第一遍水(头水、压水)，水要浇透
2、草坪建植前基本准备的下列规定中不正确的有【c】
a有机质低于2o%的土壤，应施腐熟的有机肥或含丰富有机质的栽培介质加以改良
b全面翻耙土地，深耕细耙，翻、耙、压结合，清除杂草及杂物
c面积>20xxm2的草坪必须有充分的水源和完整的灌溉设备，给水管应在排水管之上
d面积>20xxm2的草坪，可建永久性地下排水管路，与市政排水系统连接
3、草坪问铺，用1 m2的草坪宜有规则地铺设【b】m2面积
a15～2
b2～3
c3～35
d35～4
4、建植草坪质量要求之一是【d】
a覆盖度达到90%，集中空秃不得超过05m2
b覆盖度达到90%，集中空秃不得超过lm2
c覆盖度达到95%，集中空秃不得超过05m2
d覆盖度达到95%，集中空秃不得超过1m2
5、花坛花境施工应符合没计要求，如无法满足设计要求，应提前【a】作出调整力案，经有关部门同意，方可施工
a7d
b10d
c15d
d30d
6、浅根性乔木生存和培育的最小厚度分别为【c】cm
a3045
b45，60
c6090
d90，150
7、出于安全考虑，电线电压380v，树枝至电线的水*距离及垂直距离均不小于【b】m
a05
b10
c15
d20
8、栽植树木在【a】处可不必考虑车辆的安全视距要求
a住宅小区内道路
b道路弯道
c里弄出口
d道路交叉口
9、栽植深度与原土痕齐的是【b】
a裸根乔苗木
b灌木
c带土球苗木
d浅根性乔木
10、行列式植树必须保持横*竖直，左右相差最多不超过【d】
a五分之一树干
b四分之一树干
c三分之一树干
d二分之一树干
场景：某桥梁工程，桥梁桥台采用扩大基础，桥墩采用钻孔灌注桩基础。为确保基础施工质量符合设计要求，施工单位设置质量控制点，并在完工后进行检验工作。
11、验算模板刚度时，其变形值不得超过下列数值：结构表面外露的模板挠度为模板构件跨度的【b】。
a、1/250
b、1/400
c、1/300
d、1/350
12、墩台侧模板的设计荷载主要考虑现浇混凝土对侧面模板的压力和倾倒混凝土时产生的'【c】。
a、竖直重力
b、水*冲力
c、水*荷载
d、侧面压力
13、现浇混凝土墩台混凝土分层分段对称浇筑时，各段的浇筑应到距模板上缘【b】mm处为止。
a、50～100
b、100～150
c、150～200
d、o～50
14、现浇混凝土墩、台钢筋的绑扎应和昆凝土的灌筑配合进行。水*钢筋的接头应【a】。
a、内外、上下互相错开
b、与垂直主筋接头错开
c、与垂直辅筋接头错开
d、内外、上下互相重叠
15、假山施工要【a】，确保稳定实用。
a.自下而上、自后向前、由主及次、分层进行
b.自下而上、自后向前、由次及主、分层进行
c.自下而上、自前向后、由主及次、分层进行
d.自下而上、自前向后、由次及主、分层进行
16、假山施工工艺流程是【d】。
a.放线挖槽→基础施工→拉底→中层施工→收顶
b.放线挖槽→基础施工→拉底→中层施工→扫缝→收顶
c.放线挖槽→基础施工→拉底→中层施工→扫缝→收顶→完形
d.放线挖槽→基础施工→拉底→中层施工→扫缝→收顶→检查→完形
17、钢筋混凝土基多用于建在【b】上的假山下。
a.湖泥沙地
b.流动水域或不均匀土基
c.干燥地区
d.较好的土基
18、假山洞结构形式不包括【c】。
a.梁柱式
b.挑梁式
c.悬臂式
d.券拱式
19、城市燃气供应系统中设置储配站的数量及其位置的选择，.需要根据供气规模，城市的特点，【c】确定
a.通过设计计算
b.通过调查
c.通过技术经济比较
d.由主管部门
20、在正常工作情况下，燃气通过过滤器的压力损失不得超过【a】
a.10kpa
b.12kpa
c.15kpa
d.20kpa
[问答题]
某市新建一生活垃圾填埋
——下半年全国英语等级考试二级考试大纲 (菁华3篇)
1)听力：能听懂日常生活和学*中发音清楚、语速较慢的语言材料，包括各种话题熟悉、内容具体的对话或独白。
2)阅读：能读懂不同类型的简单文字材料，包括公共通知、简单的介绍和广告，以及通俗易懂的'英文报刊和书籍。
3)写作：能写日记、信函、通知、便条等常见体裁的应用文，能够将一般话题的对话改写成短文。
4)口语：能在日常生活和学*的多数情景中对话，包括提供个人信息、就具体事实提问或回答、表明个人观点和态度、交流具体信息等。
pets第二级考试中，笔试的指导语为中文，口试的指导语为英文。
笔试答题卡和口试登分卡的使用
pets第二级笔试使用一张答题卡，考生在卡上填涂和书写。
pets第二级口试教师现场口试使用一张口试成绩登分卡。口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束后口试教师在卡上填上考生的口试成绩。
pets第二级笔试包括听力、阅读、英语知识运用和写作四部分，各部分及总体的答题时间、题量和原始赋分(除特殊情况外，每题1分)如下表所示：
——二级教师的工作鉴定 (菁华3篇)
作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生理解我，自然而然就理解了我的教学，并能主动的参与。在*时的教学中应当根据教学的资料和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，简便自然的课堂氛围引导学生学*美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。
利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到自我生活环境之美，从而热爱自我的家乡热爱自我的生活，用来调动学生学*的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下：
（一）激发学生学*美术的兴趣
心理学研究证明：“最大最持久的学*动机，是学生对学科资料的内在兴趣”，仅有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学资料的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学*兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与本事从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练*时，我采用一题多练的方式，即同一课题资料用不一样的表现方式表达，可让学生用钢笔。铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不一样学生提出不一样要求，多多利用美术来体现学生自我生活的环境，画面的故事能够充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终坚持浓厚的兴趣。
（二）培养学生创造思维本事
教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述必须的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。能够经过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识；能够提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练*和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维本事。
（三）提高教师的自身素质
教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自我成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生进取参与教学活动。
在这两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。应对不足我将在以后的学*生活中不断地学*结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且坚持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。
在这转眼间，我工作的第一学期在紧张而又忙碌的生活中即将结束。这学期，我继续担任一（x）班的语文教学工作，越来越体会到课改的优越性。
教师课前都要做备课的准备工作，它是教师充分地学*，钻研教学大纲教材和了解学生，弄清教什么、怎样教和学生怎么学，设计出目的明确，方法适当的教学方案。教师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
在课堂上，没有师生的界限，师生*等，人人*等。在教师眼里，没有优中差的区别对待。每个学生都有不同的特点，不同的个性，他们都是优秀的，有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励，期待，这是一种很重要的教育资源。我在班上，从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不足之处，可发现他的创造光芒。实际上，在老师的教育和引导下，他也在茁壮成长，不断提高自己。和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。 所以，我觉得我班上的每个学生都是可爱的，优秀的。我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的真谛。
这学期，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。*时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽。
总之，一番耕耘一番收获，我继续学*着，思考着，努力着，相信在小语的道路上也会前进着。在下一学期，也会继续吸取经验，坚持自我反思，自我提升，尽快向优秀教师靠拢。
xxx老师，你天生具备吸引孩子的魅力，你的浪漫气质，你的和颜悦色，你说话时的细润甜美。你总是笑容可掬，彰显你不一般的生活品味，南开的老师就应该如你那般的品位。
与你同事感到挺自豪。本学期之所以安排你教三个班的英语，是你的教学实力和纯正的口语给了xxx我们信心。实践证明我们是没错!你是主科老师中现有唯一的护车老师，谢谢你的支持!你的敬业和吃苦
——公共英语二级口语经典对话 (菁华3篇)
【迷你小对话1】
a: i am as awkward as a cow on skates.
b: i know. these formal dinners just aren’t my speed.
a: i agree. let’s not come to one of these events again.
a: 我笨得像一头穿着溜冰鞋的牛。
b: 我知道。我不喜欢这样正儿八经的晚餐。
a: 我也不喜欢。咱们以后再也别到这种场合了。
【迷你小对话2】
a: when i first went to china, i was so ham-fisted that i couldn’t even handle chopsticks.
b: you still are. look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor.
a: 刚到*的时候，我笨手笨脚的，连筷子都不会用。
b: 现在你也不灵巧啊。瞧，砸个坚果弄得满地都是。
【语言点精讲】
be awkward as a cow on skates: 指某人行动笨拙，不能把事情办好。也可以用来形容某人没有信心把某项体育活动做好。
be not one’s speed: 指某人对所谈论的事不感兴趣。
ham-fisted: 笨手笨脚的'。愚笨的。
pound on: 猛敲，用力砸。
bounce: 弹跳。
【迷你小对话】
a: i am really klutzy on the dance floor. it’s like i have two left feet and no rhythm.
b: that’s a bogus excuse. you should take some dance lessons.
a: my dance abilities aren’t what they used to be. lessons wouldn’t help.
b: you’re right. you look like a real clodhopper! you better just avoid dancing all together.
a: 我今天跳舞时可笨了，两只脚好像都是左脚一样，而且一点儿节奏感也没有。
b: 这可不是个好借口。你该去上上舞蹈课。
a: 我现在跳舞的水*可大不如以前了，上课也白搭。
b: 对呀，你跳起舞来就像个乡巴佬！你最好干脆别跳舞了。
【语言点精讲】
klutzy: 这个词在口语中常用来形容一个经常撞到某物或者经常掉东西的人。
have two left feet: 用来形容某人动作不协调。也可以说have two left hands.
dance floor: 舞池。
rhythm: 节奏。
clodhopper:土里土气的粗人；乡下佬。
a: he has a real skill when it comes to diplomacy.
b: do you know what his technique is that makes him so skilled?
a: it’s a natural gift. he just knows how to deal with people effectively.
b: i have seen him network at social events and he does seem to have a certain flair for dealing with all types of people.
a: 他这个人处理人际关系很有一套。
b: 你知道他这样游刃有余到底用的是什么技巧呢？
a: 那是一种天赋，他就是知道如何有效地语言与人交往。
b: 我曾经见过他在聚会上四处建立联系，他的确具备与各种人打交道的天赋。
【语言点精讲】
diplomacy: 外交；（处理人际关系等的）手腕圆滑。
technique: （科学、艺术等方面在过程、细节或表现方面展示的）专业技巧；技术，方法。
gift: （用于某些特殊工作的高层次的）天赋；才能；天资。
flair: （天生的或特别的）才能；天赋；天资。
network: （为自己的发展）同他人建立关系。
——为什么要考取一级建造师的9大理由 (菁华3篇)
一级建造师是一种建筑类职业资格考试，是上岗从业必备证书，建造师是不仅要有理论水*，也要有丰富的实战经验和较强组织能力的复合型人员。建造师注册受聘后，可以建造师的名义担任大中小型建设工程项目施工的项目经理，从事其他施工活动的管理。
拿到一级建造师，升职之路能够迅速迈向新一个台阶新境界。
住建部将出台政策大力发展建筑产业现代化建设。学历低、没经验、怎么去高大上的企业?多读书，不断提高自己的专业能力，总是好的。
人生充满竞争，弱肉强食，没证书你拿什么跟别人比?不甘心?考个证书，帮你在竞争较量中赢得更多机会。
——二级教师工作述职报告 (菁华3篇)
尊敬的各位领导老师：
上午好！
花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下，我们已经顺利地完成了一学年的教育教学工作，在此，我向大家表示衷心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做一简单述职：
一、不断端正自己的工作态度
一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，周六周日没休息过，坚持做到有学生在就有我在，教室中、操场上、宿舍里时常都会出现我的身影，自去年秋季开学以来，鼻炎老毛病持续不断侵袭着我，无论有多么难挨，我都坚持着，甘苦自知。
二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地，认真履行职责，勤勤恳恳为大家服务。在*时的工作生活学*中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
三是真诚待人。在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为最高准则，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系、个人与领导的关系。我的真诚换来了老师们的`信任，那就是凝聚力、向心力的增强。
二、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组
一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从初二年级开学至今，李主任、张主任我们三人精诚团结，齐心协力，在年级组的管理中始终步调一致，高度统一。
我始终把团结协作，共创佳绩定为内在的奋斗目标，并在接下来的工作中，团结年级全体教师，共同为实现这一目标不懈努力。
本人自20xx年12月被评聘为中学二级教师职务以来至今已有四年时间了，现在将本人自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学*马列主义、*思想和*理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。
二、加强学*，提高业务水*。
我于19xx年7月广东省韶州师范学校普师专业中师毕业，同年8月参加教育工作。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水*，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学*。20xx年7月于广东广播电视大学文秘专业专科毕业，20xx年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学*。自己还积极参加各级各类的继续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不断的充实自己的知识。
在积极参加各项继续教育学*的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《广东教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学*方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在新丰二中举行的全体教师基本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在20xx年韶关市中学语文教研会上，自己所承担的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评，撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在韶关市中学教育教学论文评选活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于xx年6月刊登在《韶关学院学报》上。特别是在20xx年11月，参加韶关市中青年初中语文教师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中青年教师中的重点培养对象之一。
正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水*得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自19xx年参加教育工作以来至今一直担任班主任工作，并且一直担任中学语文科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学*《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，*时勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学*较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。
多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学*，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学*积极性，激发学生的`学*兴趣，减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的班语文科教学都取得娇人的成绩，年年都位于全县前列。
四、扬长避短，更上一层楼。
回顾自己担任中学语文二级教师职务以来四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
综上所述，本人自认为完全符合申请中学语文一级教师职务的条件和资格，请上级有关部门给予评审。
xx，男，19xx年xx月出生，现任xx市第三中学数学教师。我有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，热爱祖国，忠诚党的教育事业，品德高尚，作风正派。与学校领导、同事间保持融洽的人际关系，服从上级和学校领导的工作安排，勤勤恳恳，兢兢业业，认真履行岗位职责，严于律己，不断在工作中充实、提高自己。有高度的事业心和责任感。关心、爱护学生，教书育人，我注重加强师德修养，注意在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为学生起表率作用，用自己的言行来感化、教育学生，帮助其树立正确的人生观，使其日后成为社会有用之人打下良好的思想基础。
我19xx年6月毕业于xx师专数学系数学教育专业，大专学历。19xx年8月至xx年7月在xx市十五中工作，xx年至今一直在xx三中从事数学教学工作。xx年8月取得中学数学二级教师资格，聘任期已满四年，正常晋升中学数学一级教师。为了提高自身的业务水*，我从1999年9月起参加了苏州大学数学教育本科函授的学*，于xx年7月毕业，并通过了学位考试，获得了理学学士学位。
在教学工作方面，我非常感谢校领导对我的信任，从xx年9月至xx年7月的四年间一直从事初三毕业班的教学工作，在姚老师、徐老师等等老师的指导和帮助下，教学水*得到很大提高，得到了学生和家长的一致肯定，所教班级的学生也取得了较好的成绩。任现职以来，我一直和其他老师一起进行了竞赛辅导工作，所辅导的史群、孟杰等同学获江苏省数学竞赛壹等奖，总获奖人次在市属中学名列前茅，在xx年8月我还参加考试获得了*数学奥林匹克壹级教练员称号。
在教育工作方面，我非常钦佩陈老师、张老师、励老师等有丰富经验的老班主任，从他们身上我学到了很多带班的学问和教育的艺术，在他们的指引下，我在班级工作上也取得了一些成绩：xx年所带班级获得校文明班级，目前所带七（一）班在校主题班会评比中获二等奖，在“五月鲜花”歌吟比赛中获得了综合评比二等奖和最佳表演奖。
在教科研方面，我认真钻研教材，认真研究新课程标准，每学年至少开一次校内公开课，和同组的老师一起研究新的教学方法，努力把课上得更好。我还参加了*陶行知研究会“十五”课题《以陶行知教育思想为指导构建初中家政教育校本课程体系》课题组的研究。
现代社会是信息化的社会，网络资源非常丰富，网络教学也为大家所熟悉，为了更好地适应现代化的教学工作，我除了参加教委和人事部门组织的计算机学*与考核外，我还在xx年4月取得了计算机等级考试三级合格证书。
回首过去，有太多感慨，在领导、长辈的关心爱护和所有教职工的帮助下我取得了一点成绩，但还有更多的挑战在等着我，真心希望我能继续得到大家的关怀和帮助。教师是*凡而有伟大的工作，既然选择了教师，就一定要无私奉献。让每一个学生都成材，是我的心愿，我一定会再接再厉，在教师这个职业上实现自己的人生价值。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，希望我能顺利通过评审，成为一名具有中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断地完善自己的能力结构，提高自己各方面的水*，全心全意做一名无愧于时代和国家的合格的人民教师。
——人力资源管理师二级考试心得 (菁华3篇)
时间过得飞快，还有11天就要上战场了，考前除了认真学*以外，不要有其他的想法，因为2级的通过率全国*均水*只有25%—35%。那么2级的通过率为什么这么低了，原因我总结有以下几方面：
1、首先是个人的思想不太重视，以为考前报报佛脚，靠老师押押题目，或者考试时做点“小动作”就万事大捷了，除不知，考试涉及到的书本太多，而且时间又紧，你要是对书本不非常熟悉的话，就是给你开卷考试，也不会通过的；
2、考试的答案缺少严格意义上的唯一，在我所做的选择题目中间很多选标准答案就是错误的，100题里面*均有5个答案就是错的，这就给想得到高分设置障碍；
3、考试的题目有一定的难度，考试考的好细，有很多在书本上属于一、（1）下面的①也要记好；我统计一下，书本上涉及到这方面记忆知识点有552个；另外，我发现2级的考试除了书本外，还有相当的部分是4、3级书本上的，比如今年上半年的组织机构图表题实际上是4级课本的，还有20分是《基础知识》上的，那上面的“公文、计算机、劳动法”再加《职业道德》及其纲要都是考试的内容；
4、答案的迷糊性，整个书本的知识体系不统一，相互渗透，不同级别的教材之间，章节之间，关于某个知识点，可能都有讲述，但是在意思上表示不一定一致，这也就增加了答案的迷糊性，比如：人力资源费用项目和人工成本费用就要好好区别；
5、大量的方法之间的优缺点一定要好好记忆，如绩效考核的方法、岗位评价的方法、培训的方法、招聘的方法、都要好好记忆，而且这上面最容易出现多选题和改错题目；
6、由于大家都是在职人员，时间很有限，没有太多的时间去充分准备，这也是制约通过率的一个客观原因；
7、国家对于这个考试通过率有意识的限制，企业人力资源管理师考试虽然是纸笔测验，但更侧重于能力测试，在国家职业资格标准中明确指出，对于企业人力资源管理师的能力要求是具备在企业中处理突发事件的能力，即作为一名企业的高层管理人员有能力参与企业战略的制定，并将企业的发展战略分解为人力资源管理战略并实施。这就要求考生能够从宏观上把握企业人力资源管理的发展趋势，对企业经营管理中出现的问题提出切实可行的pg官网的解决方案，并提出实施的方法。所以在答题的过程中，是根据题目中给出的背景知识，设身处地地为企业提出解决问题的方法，而不是机械地对应到教材的某一问题，将书上的内容照抄。也就是说考生若没有一定的经验也是很难通过的；
8、有很多人以为自己有了经验，就会通过，其实这也是主观轻视的另个表现，要知道经验也有对错之分。错误的经验可能会引起更加严重的后果，还有即使你的经验是对的，但是经验本身就是扩散性的，多纬度的，大家只有结合书本中的知识纬度，才有可能答好论述题；
总之，要想通过这个考试，必须熟悉书本、有一定的工作经验，再加上科学的应试技巧；好了，考试很快就要到了，感谢大家浪费时间看了我的罗索话语，我是报考今年2级的，希望我们同勉！一同顺利过关！
我非常幸运的一次性通过了二级人力资源管理师的考试，除了感谢老天给我的运气之外，我同时也觉得*时的付出终于有了回报。现在，我把我的学*方法和思路向大家汇报下，希望能对要考试的兄弟姐妹们有所帮助。
第一，熟记目录，最好背下来。各模块的内容是围绕目录而展开，熟记目录一方面会让我从心理上感觉整本书的内容也不过如此，从而“从战略上藐视它”，一方面可以让你不管是从项目策划或是案例分析还是面试，对照目录答题可以检查答题的完整性。每次我在答模块题的时候，我都会在脑海中回忆下这个模块的目录，看自己是否有忘答的点。
第二，掌握各模块的流程。流程是各模块的核心内容，我在学*的过程中，把各模块的流程单独做了一个笔记，能背下来当然好，但重在理解，我认为流程题都是万变不离其宗，在碰到考流程题目的时候，便能一力破万法。
第三，掌握各章节要点。这些要点都是老师认为要考的内容了，这些章节要点需要重点看10遍以上，然后把目录和各章节要点结合起来画个鱼骨头图，通过“以点带面”的看书，会轻松不少。
第四，在考专业知识的时候，注重解题的思路，一定要用专业术语答题，且参照练*题答案方式写答案。在上复*课时，认真听老师的解题思路和技巧，在自己练*做题时，除了注重思路同时更要注意一定要用各模块的专业术语，而不是口语化去答题。一般的答案方式是，第一句是要点，后面一句是解释句，要简单明了，切忌啰嗦写一堆。
第五，专业英语我实在是没有办法，只有死记硬背。对于英汉互译，需提前一个月做好复*计划，选择题需听老师认真讲，重在理解，考试前再复*一遍，很多都是原题，只要看2遍没什么问题，做阅读理解的时候要静下心来，我这次考试阅读理解的题目90%都在原文中找到了，复*写作的时候不要太浪费时间，因为你就算写的再好，也不会拿满分，在复*的时候，把标题，开头，结尾记得就行，中间就记几条框架就好，考试时能记得多少就写多少。
第六，《劳动合同法》第七条到五十条要熟悉，尤其是第三十六条到四十七条要特别熟练，其他相关的法律法规就看你*时有没有看了。
第七，面试时要搞好气氛，不要把氛围弄的很紧张，搞好气氛的主导权并不一定是面试老师。首先要微笑，进去向老师问好，不管考的怎么样，结束也要礼貌说声“老师辛苦了”。在面试时，并不是老师的所有问题你都能回答的上来的，注意心态调整。其实这些复*的时候，复*老师都有说，就看你能不能做的到了。
对于这本书，我是这样复*了：根据目录看第一遍，熟记目录，摘录各模块流程并理解熟记，看章节要点，全书第二遍看具体内容，做复*题时多翻书以加深印象，考试前一周画鱼骨图查缺补漏。
请大家记住，所有这些，都是需要花时间的，我人比较笨，从考试前2个月就开始计划看书了，每天抽出1小时看书，考试前一周开始，每天坚持2小时复*。在这期间我没有请过一天假，且周六还经常加班，五一还在外地出差。有付出必有所得。每个人都有自己的学*方法，我说的这些仅供大家参考，祝大家考试成功。
网络世界，甚为广大，每个人在从网上获取资源的同时，另一部分人一定是在生产或创造这些资源，有来有去，网上的资源才能不断更新，以供众人参考、借鉴。去年11月份我参加了国家劳动和社会保障部的人力资源管理师（二级）考试，今天成绩公布了，很幸运，我过关了，理论64分，实操60分，综合84分。在此，首先要感谢培训机构的全力帮助，还要感谢网上上传相关学*资料的各位前辈们，在考试前的复*中，我曾在网上下载了一些十分有用的学*资料，特别感谢大家无私的帮助。
我现在一家通信企业做人力资源管理工作。人力资源管理师逐渐已成为本行业的一个通行证，已被越来越多的企业认可。20xx年，我报名参加了11月份的二级考试。现就考前复*、考试经验技巧同大家分享，希望更多的业内人士通过考试获得执业资格。
首先，说说报名。报名时培训机构要选好，最好选择当地实力和过关率较高，管理正规的培训机构。当然，你如果直接到鉴定中心报名，然后自学也可以，但是这需要很强有自学能力和精力。如果从培训机构报名的话，报名、上课、考试、取证等都由培训机构一手搞定，你只需要交线，然后好好学*即可，别的无需多管。费用嘛，二级的一般在一千五至两千左右不等，报名的时候，应该对课程安排和课时有一个了解，然后再交钱。
第二，参加二级考试的大多都是在职的人力资源管理人员，有的已是主管，当然不是做人力的也有。一般来讲，现职人力资源管理人员，且在三十左右的人过关率较高。因为他们的记忆力和精力相对较好，又有实践工作经验，对知识的理解、掌握程度较高。而那些没有实际工作经验的人员相对就难度大一些。报名后，培训机构安排的课程，如无特殊情况都应该去听，毕竟讲课的老师会有一些技巧教给你，如果一次课都不去听，过关的可能性就极小了。所以，听课、看书要结合起来。大家知道，一般从正式上课到考试最多也就是一个半月左右的时间，很紧张，一共三本书（不算职业道德）。在这么短的时间内掌握还是有一定难度的，所以除听课外，自己看书也很重要。当然，重点要放在主教材上，基础知识到考前老师一般都会划重点，再说基础知识占比很小，法律手册的内容不会考，但会涉及，所以也不用花费太多的精力，主教材分六章，每一章中都有不同的重点内容，在考试指南那本书中都有。看书的时候，至少要通看两至三次，也就是一字不落地看，不懂的可以跳过，但一定要完整地看。一般来讲，考试范围不会超出教材，但有时，题会比较细，甚至于某个段落中的一句话，也能出一道题目，所以为了全面掌握，一定要多看书。
第三，说说考前的复*方法。一般所有课程都结束后，距离考试还会有10至15天的时间，这段时间是考前冲刺阶段，要安排好复*的时间，上班一族能请假最好，在家可以系统的复*。复*时，还是要以主教材为主，可以适当的从网上d一些学*资料或笔记，最后再做一些题目。考试指南上的题一定要全做，每次考试时，考试指南上的题目都会涉及一些。但不要乱找题做，以免选择题目偏难或偏易造成失去信心或轻敌现象。考前最后三天，就不要做任何题了，还是以主教材为主，多看书，但这时看书要快，一页一页很快地翻，每一页只停留十来秒，只记几句话或几个词，这样一天就可以复*很多遍，重复记忆，加深记忆。
第四，说说应试技巧。考试的前一天，什么也不用看，因为最后一天抱佛脚，已没有太大意义，应以一个放松的心情和姿态，将考试必备物品准备齐全，不要把希望寄托在作弊上，这个考试是全国性的统考，监考是很严格的，不看书光想以作弊通过考试的想法是很幼稚的。考试时间一般在一天全部完成，上午是理论和实操，下午是论文答辩。理论考试时间为90分钟，全是选择题，共120多道题，我的感觉是时间有点不够用，有很多考生都没有答完，时间就到了。所以考试时一定要快，不会的题不能用太多时间，不会宁可放弃，也不能因为这个题耽误过多的时间，反而会答的题没时间答。另外，答题卡要分开涂，也就是以5至10道题涂一次，先在试卷上做好标记，然后，批量涂卡，这样可以节省时间。最后，如果有时间检查一次，那说明你已经很高深了，对不会的一定不要空下，单选，多选可以蒙，至于怎么个蒙法，你自己看。实操考试，全是主观题，有简答、案例、分析、图表、判断改错等。主观题有很多是需要记忆的内容，也有一些是需要通过所学知识进行分析、回答，考的是能力方面的内容，这部分有工作经验的人答起来相对好一些。总之，理论与实操是考查所学的基本知识和能力要求的两个科目，都要引起足够的重视。理论知识中有25分的职业道德和10至15分的基础知识部分，这部分虽然也重要，但无需下很大的功夫，职业道德即使一页书不看也能得到70%至80%的分，基础知识当然需要把考试指南上的题做一次，有个印象，得个5分以上不成问题。
第五，说说论文答辩。二级考试有论文，因为是口头答辩，至少怎么写，如何写，培训机构都会教给你，我想说的是，论文不要太放在心上，也不要太紧张，因为人力资源管理师是一个通过性的考试，论文是其中的一项，大家知道，从拿到书到考试，也不过两个多月的时间，能写出一篇真正像样的论文，其实是很难的。所以鉴定机构其实更注重的是形式，也就是论文的格式要求，答辩时的步骤等，因为是口头答辩，说什么就显得很重要了，当然，不说肯定过不了，但是说也要有方法，会答的问题，当然不要口无遮拦的乱说，那样评审老师会对你有看法，一般来讲，论文被挂的比较少，大多只要不是太紧张，都是能过的。
最后，说说串讲，串讲，有的培训机构在考前的几天会安排，一般是一上午或一下午，时间很紧，在几个小时内，老师用很快的速度将六章全部讲完，给你一个整体的概念和印象，我认为如果有机会的话，能听听串讲还是不错的，至少可以对所学的内容有个整体的串联，让各个部分有机联系起来，对实操考试有一定的帮助。有一培训机构在串讲时进行押题，当然押题的老师也是很有经验的，但是否押得准也很难说，所以为了稳妥，建议全面复*为好。
以上就是本人通过人力二级考试的一些心得体会，和相关的技巧，在此，与大家共享，希望能对还在路上赶考的人有所帮助。20xx年5月份的考试报名工作已陆续展开，希望各位师弟、师妹们能通过自己的努力，实现自己的目标，顺利通过考试。
——二级教师工作总结 (菁华5篇)
自20xx.1任职以来，我一直担任英语教学工作，担任过教研组长和少队辅导员，自20xx年起担任校工会*，现将自己的工作总结如下：
一、重视思想政治学*，发挥模范积极作用
认真学*教育方针，自觉遵守各项制度。用“师德”规范自己的行为。20xx年8月，县教育局授予我“宜君县师德标兵”称号，20xx.9、20xx.9先后两次被评为校级优秀教师。20xx年9月10日，县委县*授予我“宜君县优秀教师”的光荣称号。
二、教学、教研、培训工作
1、积极改进教法，追求课堂高效。
认真备课，深挖教材，研究教法，主动承担公开课，赛教课、示范课。20xx年11月，我参加新课程教学基本功五达标活动，县级二等奖；20xx年5月，教学能手赛教，县级二等奖；20xx年12月，课堂教学展示，县级一等奖；20xx年2月，教学设计《more animals》，市级三等奖。耐心辅导，指导学法。我指导的学生参加的英语能力竞赛，朗读大赛，优秀特长生选拔赛，多次获国家级、省级、市级奖励。20xx年1月，*教育学会授予我优秀特长生全国总评选指导奖银奖。在教学中，大胆改革，积极尝试，形成了自己的教学风格。统筹课堂和课余，提高学生的听说能力；让学生参与课堂，提高课堂效率。方法决定成效，我所担任的英语学科的教学成绩，一直名列前茅。
2、脚踏实地搞科研，成绩斐然
积极参加教科研活动，主动承担教研课，善于总结经验，撰写论文。20xx年2月，教学论文《减轻学生课业负担之我见》获一等奖，并在中文核心刊中发表；20xx年1月，教学论文《让情景教学走进英语课堂》在教育专刊中发表；20xx年8月，教学论文《大胆尝试 积极改进 优化课堂》和《实施有效课堂管理 提高英语教学效率》均获市级二等奖。20xx年2月至12月，我参与了《提高小学生英语口语能力》为题的校本研修；（20xx年9月——20xx年7月）又参加了《小学生单词记忆详解》为课题的研究活动，取得了良好成效。这样以来，使自己既有知识上的积累，也有教学技艺上的长进。
3、加强培训学*，促进自身发展。
积极参加各种培训，“20xx”和“20xx”的国培计划；20xx年10月与20xx年9月，我参加了省、市级教育技术能力培训；20xx年10月27日至30日，参加了省级优质课观摩学*培训、20xx年10月参加了省级高效课堂培训、20xx、20xx、20xx年的专业技术课和共需课的培训。不断领会教学新理念，汲取先进经验，力争提高自身教学技能和教学水*。
三、工会工作
在担任学校工会工作以来，我能根据教育工会有关工作精神，制定工作计划，结合我校实际情况认真务实地开展各项工作。长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁和纽带作用；增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理，为教职工排忧解难；组织教师开展各项课余文体活动，丰富了教职工生活。开展送
温暖活动，想方设法地为教职工办实事、办好事。我的工作得到了教职工的认可。
总之，一份耕耘，一份收获，每次成绩的取得都凝聚着辛勤和汗水。在今后，我将继续努力，不断进取。
备注：麻烦你把少队工作、教学处工作、教研组工作以及工会工作列为其他工作列一项，放在一起进行总结。全面修改一下，拜托了！大致情况如下： 20xx.9——20xx.7——英语教研组长
20xx.9—20xx.7——少队辅导员
20xx.9－20xx.7——教学处工作 20xx.9－20xx.7——术科教研组
20xx.9至今——校工会工作
带领组员全面开展多项教研活动，成绩突出，英语成绩稳步提高。（英语组长）
积极履行少队辅导员职责，组织丰富多彩的少队活动，提高学生的综合素质。（少对工作）
配合学校出色的完成各项教学活动，与教师紧密合作，教学工作成绩显著。（教学处工作）
带领全组组员创造性地开展各项活动，使各项工作在全校起到了模范带头作用，还能帮助组员协调解决好生活问题，使组员们积极工作，乐于奉献。（术科教研组长）想方设法开展形式多样、内容丰富的各种娱乐活动，丰富教师文化生活，为教师做好各项服务工作。（工会工作）
一学期来，本人担任高二年级1班2班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水*，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对*年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学小记。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学*的`知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚。上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
八、今后努力的方向：加强学*，学*新课标下新的教学思想。学*新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学*同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
一、政治思想方面
本学期，本人认真学*新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学*和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学*方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水*和教育教学水*，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：
⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。
并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好，新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
本学期，我担任xx年级数学教学工作，认真学*教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学*方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学*环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学*的主人，学*成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学*的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学*状况，激励学生的学*热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学*评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学*的结果，更关注他们在学*过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学*数学的自信心，提高学生学*数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学*新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学*情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水*和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水*，思想动态，家庭情况及学*情况和学*兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练*题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学*的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。
三、利用网络资源进行学*
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学*。在上课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
四、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。