元、明、清各个时期，除了有茶诗、茶词之外，还增加一个新品种，即以茶为题材的曲，尤其是元曲，最为盛行。
（１）元代
这个朝代时期不是太长，而且崇尚武功。所以比之唐宋，咏茶的诗词人要少得多。
元代的咏茶诗人有耶律楚材、虞集、洪希文、谢宗可、刘秉忠、张翥、袁桷、黄庚、萨都剌、倪瓒、李谦亨、马臻、李德载、仇远、李俊民、郭麟孙等。
①元代的茶叶诗词体裁有古诗、律诗、绝句。并出现一个新品种：元曲。
古诗如袁桷的《煮茶图并序》、洪希文的《煮土茶歌》。
律诗如耶律楚材的《西域从王君玉乞茶，因其韵七首》，这首律诗的七首诗，都用了茶、车、芽、赊、霞的几个韵写成，别有风味：第一首：“积年不啜建溪茶，心窍黄尘塞五车。碧玉瓯中思雪浪，黄金碾畔忆雷芽。卢仝七碗诗难得，谂老三瓯梦亦赊。敢乞君侯分数饼，暂教清兴绕烟霞。”
第七首：“啜罢江南一碗茶，枯肠历历走雷车。黄金小碾飞琼雪，碧玉深瓯点雪芽。笔阵陈兵诗思勇，睡魔卷甲梦魂赊。精神爽逸无余事，卧看残阳补断霞。”
绝句有马臻的《竹窗》、虞集的《题苏东坡墨迹》等。
元曲元代盛行元曲，因此茶也就进入了这个领域，如李德载的《喜春来，赠茶肆》小令十首，节录如下：
一、茶烟一缕轻轻扬，搅动添膏四座香，烹煎妙手胜维扬。非是谎，下马试来尝。
七、兔毫盏内新尝罢，留得余香满齿牙，一瓶雪水最清佳。风韵煞，到底属陶家。
十、金芽嫩采枝头露，雪乳香浮塞上酥，我家奇品世间无。君听取，声价彻皇都。
②元代茶叶诗词题材亦有名茶、煎茶、饮茶、名泉、茶具、采茶、茶功等。
名茶诗有虞集的《游龙井》诗。这首诗把龙井与茶连在一起，被认为是龙井茶的最早记录。“徘徊龙井上，云气起晴画。澄公爱客至，取水挹幽窦。坐我苏葡中，余香不闻嗅。但见瓢中清，翠影落群岫。烹煎黄金芽，不取谷雨后。同来二三子，三咽不忍嗽。”
诗中提到该茶为雨前茶（不取谷雨后），香味强烈（如苏葡，即?d子花那样的香气）。龙井泉水也很清美，你瞧！青翠的群山映照在瓢水中（但见瓢中清，翠影落群岫）。
此外，有刘秉忠的'《尝云芝茶》诗，李俊民的《新样团茶》诗等。
煎茶诗有仇远的《宿集庆寺》诗：“旋烹紫笋犹含箨”。谢宗可的《雪煎茶》诗：“夜扫寒英煮绿尘”。
饮茶诗有吴激的《偶成》诗：“蟹汤负盏斗旗枪”。
名泉诗有郭麟孙的《游虎丘》诗：“试茗汲憨井”。
茶具诗有谢宗可的《茶筅》诗。
采茶诗仇远诗：“自摘青茶未展?纭奔br>茶功诗耶律楚材诗：“顿觉衰叟诗魂爽，便觉红尘客梦赊”。
（２）明代
明代初期，社会经济曾有过一个比较繁荣的局面，但在茶叶诗词的发展上，明代未能达到唐、宋的高度。写过茶诗的诗人，主要的有谢应芳、陈继儒、徐渭、文徵明、于若瀛、黄宗羲、陆容、高启、袁宏道、徐祯卿、徐贲、唐寅等。
普洱茶的五言诗
普洱茶的五言诗
咏普洱茶
王兴麒(云南·昆明)
嫩绿邀春焙,余甘浃齿牙.
神清非澡雪,普洱誉仙家.
普洱茶
万栋才(云南·昭通)
瑞草翠南天,春尖煮矿泉。
绿波涤俗事,芳茗溢长轩。
客来茶当酒;
普洱满腹香;
朝朝入君口;
弃酒不思量；
天下名茶多;
普洱美名扬;
茶叶何其多;
普洱绕梁香；
普茶吟：普洱茶诗
普茶吟：普洱茶诗
许廷勋（宁洱生员）
山川有灵气盘郁，不钟于人即于物。蛮江瘴岭剧可憎，何处灵芽出岑蔚。
茶山僻在西南夷，鸟吻毒闵纷胶葛。岂知瑞草种无方，独破蛮烟动蓬勃。
味厚还卑日注从，香清不数蒙阴窟。始信到处有佳人，岂必赵燕与吴越。
千枝峭茜蟠陈根，万树槎芽带余蘖。春雷震厉勾渐萌，夜雨沾濡叶争发。
绣臂蛮子头无巾，花裙夷妇脚不袜。竞向山头采拮来，芦笙唱和声嘈赞。
一摘嫩蕊含白毛，再摘细芽抽绿发。三摘青黄杂揉登，便知粳稻参糖核。
筠蓝乱叠碧燥燥，楹炭微烘香馞馞。夷人恃此御饥寒，贾客谁教半干没。
冬前给本春收茶，利重逋多同攘夺。土官尤复事诛求，杂派抽分苦难脱。
满园茶树积年功，只与豪强作生活。山中焙就来市中，人肩浃汗牛蹄蹶。
万片扬簸分精粗，千指搜剔穷毫末。丁妃壬女共薰蒸，笋叶腾丝重捡括。
好随筐篚贡官家，直上梯航到官阙。区区茗饮何足奇，费尽人工非仓卒。
我量不禁三碗多，醉时每带姜盐吃。休休两腋自生风，何用团来三百月。
（光绪《普洱府志》）
《普洱茶山春曲》普洱茶诗
普洱茶山春曲
于生（云南·昆明）
一叠清波一叠云，青岚绿雾卷红裙。
山泉玉笛鸣春鸟，领悟春吟脱俗人。
咏普洱茶
咏普洱茶
文若（云南·昆明）
天下茶乡第一村，茶名普洱久传闻。物饶地利千山碧，时泰民康万户春。
雅友相邀芬远逸，佳人对饮味犹真。何须远学仙家术，信手一杯便出神。
注：唐宋以来历代文人都视茶为“雅友”，苏东坡诗云“从来佳茗似佳人”。
赞普洱茶：二首—普洱茶诗
赞普洱茶：二首
王坚（云南·思茅）
一
普洱古城锦秀乡，名茶载誉五洲扬。
春尖品饮一杯少，三碗搜肠味自芳。
二
名茗质优件件珍，诸多品种味温馨。雪兰长寿能高寿，益肾螺春葆回春。
云雾马登无污染，玉芽王冠散芳芬。板山高峻雄风振，普洱茶乡处处新。
注：雪兰、长寿、益肾、螺春、云雾、玉芽、王冠，皆名茶。
1、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》
2、行乐直须年少，尊前看取衰翁。——欧阳修《朝中措·*山堂》
3、群峭碧摩天，逍遥不记年。——李白《寻雍尊师隐居》
4、今年海角天涯。——李清照《清*乐·年年雪里》
5、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》
6、乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
7、五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。——刘禹锡《始闻秋风》
8、渺空烟四远，是何年、青天坠长星？幻苍厓云树，名娃金屋，残霸宫城。——吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》
9、年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》
10、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
11、青春几何时，黄鸟鸣不歇。——李白《江南春怀》
12、去年高摘斗轻盈。——纳兰性德《浣溪沙·伏雨朝寒愁不胜》
13、瓜洲曾舣，等行人岁岁。——彭元逊《六丑·杨花》
14、我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。——黄庭坚《水调歌头·游览》
15、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。——欧阳修《戏答元珍》
16、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》
17、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
18、忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。——张孝祥《水调歌头·和庞佑父》
19、梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。——陆游《沈园二首》
20、寒梅最堪恨，常作去年花。——李商隐《忆梅》
21、孝廉因岁贡，怀橘向秦川。——孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》
22、得相能开国，生儿不象贤。——刘禹锡《蜀先主庙》
23、已似长沙傅，从今又几年。——刘长卿《新年作》
24、四海十年兵不解，胡尘直到江城。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》
25、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》
26、处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。——李白《春日醉起言志》
27、年华空自感飘零。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》
28、寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
29、遗台何处是黄金？空阔已无千里志，驰驱枉抱百年心。——王鹏运《浣溪沙·题丁兵备丈画马》
30、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》
31、暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》
32、岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。——杜甫《岁晏行》
33、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》
34、碧湖湖上柳阴阴，人影澄波浸，常记年时欢花饮。——杨果《小桃红·碧湖湖上柳阴阴》
35、对此欣登岁，披襟弄五弦。——李世民《咏雨》
36、记得武陵相见日，六年往事堪惊。——周紫芝《临江仙·送光州曾使君》
37、锦里开芳宴，兰缸艳早年。——卢照邻《十五夜观灯》
38、垂杨拂绿水，摇艳东风年。——李白《折杨柳》
39、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》
40、迸箨分苦节，轻筠抱虚心。——柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》
41、故国且回首，此意莫匆匆。——杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》
42、画君年少时，如今君已老。——王维《崔兴宗写真咏》
43、羞道易水寒，从令日贯虹。——李白《结客少年场行》
44、扬麾氛雾静，纪石功名立。——李世民《饮马长城窟行》
45、年年游子惜余春，春归不解招游子。——贺铸《惜余春·急雨收春》
46、旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——屈原《国殇》
47、去年胜赏曾孤倚。——周邦彦《花犯·小石梅花》
48、相携及田家，童稚开荆扉。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
49、兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村三首·其三》
50、怨别自惊千里外，论交却忆十年时。——高適《东*别前卫县李寀少府》
51、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》
52、扰扰马足车尘，被岁月无情，暗消年少。——元好问《玉漏迟·咏杯》
53、老来情味减，对别酒、怯流年。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》
54、朱颜空自改，向年年、芳意长新。——韩缜《凤箫吟·锁离愁》
55、临水一长啸，忽思十年初。——白居易《垂钓》
56、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》
57、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》
58、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
59、宿草春风又，新阡去岁无。——杨万里《寒食上冢》
60、离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》
61、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》
62、三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。——黄景仁《绮怀》
63、离别家乡岁月多，*来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》
64、四百年来成一梦，堪愁。——王安石《南乡子·自古帝王州》
65、运往无淹物，年逝觉已催。——谢灵运《岁暮》
66、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
67、教他珍重护风流。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》
68、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。——张耒《和端午》
69、二年随骠骑，辛苦向天涯。——戎昱《桂州腊夜》
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚心不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
途中寒食宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。
清明即事
瞿佑
风落梨花雪满庭，今年又是一清明。
游丝到地终无意，芳草连天若有情。
满院晓烟闻燕语，半窗晴日照蚕生。
秋千一架名园里，柳丝今日向东风。
1. 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
2. 宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》
3. 得相能开国，生儿不象贤。——刘禹锡《蜀先主庙》
4. 九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》
5. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——屈原《国殇》
6. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》
7. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——杜甫《蜀相》
8. 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。——屈原《国殇》
9. 西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。——罗隐《西施》
阶梯诗
阶梯诗也就是过去人们常说的“宝塔诗”。早在唐朝以前,这种诗体就出现了。不过,流传最广的阶梯诗据说就是唐代诗人张南史写的《竹》:
竹,竹,
披山,连谷。
出东南,殊草木。
叶细枝劲,霜停露宿。
成林处处云,抽笋年年玉。
天风乍起争韵,池水相涵更绿。
却寻庾信小园中,闲对数竿心自足。
大意是说,那漫山遍野的竹产自东南方,不是一般的草木。它那细细的叶坚劲的枝,能承受寒霜夜露。竹竿如林,新笋如玉。轻风吹过,声音悦耳动听,倒映池塘,更加翠**滴。我想寻找文学家庾信提到的那个小园,像他那样悠适地数数那些竹子,我的心就满足。全诗明白如话,多角度地刻画了竹子的气质和美丽。一时间,争相传诵,广为流传。
这种阶梯诗和我们*时读的古诗截然不同,一看便知,下句比上句多出两个字,排列而成宝塔状,形式独特,不愧是古诗园中的一朵奇葩!
七体诗
花,
花,
深浅,
芬葩。
凝为雪,
错为霞。
莺和蝶到。
苑占宫遮。
已迷金谷路,
频驻玉人车。
芳草欲陵芳树,
东家半落西家。
愿得春风相伴去,
一攀一折向天涯。
这首诗上小下大,从上往下每两行为一层,且字数相等逐层变化,其外形就像宝塔一样。这类诗有个名称,叫“一七体诗”。意思是指它从一字两句发展到七字两句,很有规律。上面的“一七体诗”为唐代诗人张南史所作,题目叫《花》。
——一束花一份情作文 (菁华3篇)
这个故事是发生在一个寒冷的秋天。这一天，天空汇总万里无云，空气格外清新，快乐小学的人行路上匆匆忙忙的人群中，向快乐小学走进一个女同学，她是快乐小学六年级六班的学生，她叫李文玉。这一天，小李穿着粉红色的短袖，带着鲜艳的红领巾，背着普普通通的书包，扎着漂亮的蝴蝶结，最显眼的地方是她手上的花。
小李匆匆地走小李匆匆地走进教室，还没有将书包放好就急急忙忙地跑向李老师的办公室。现在离上课的时间还长着哩。办公室里空无一人。小李走到李老师办公桌前的窗口，用鼻子闻了闻那扑鼻清香的鲜花，然后把花放在李老师的笔筒里，看了看办公桌上的几件熟悉的物品：熟悉的眼镜，熟悉的台历，熟悉的地球仪，熟悉的墨水，熟悉的语文书。那破旧的台历上写着9月10日教师节。
小李满意地准备*室，她边走边想起了上个星期：那一天，与往常一样，小李上课总是不赶举手回答问题，这一次，新换的李老师帮助了她。那一节是语文课，胆小的小李手除了拿笔也没干什麽事了。可是，安静的教室里突然传出一个温柔的声音：“小李，你来回答这个问题 ：”这时小李的心都快跳出来了。可是她还是站了起来：“恩这个。”她会说可是就是说不出了。全班同学都看着她，她的脸顿时就红了，李老师知道小李会说，就对她说：“小李，不要害怕，大胆的说。”小李抬起头看见老师那温柔的脸，她的心仿佛出现了一道光，将她那胆小的心理消灭掉了。：“这道题的答案是。”“好”老师说道。从那以后小李在也不胆小了。
2节课过去了，小李的心一直没放下来，一直在想送花的事，想着想着，小李露出了甜蜜的微笑。
日出东方，太阳公公露出了慈祥的面庞。小红马上起床，穿好衣服，跑到了离家不远的菊花丛。她一边采花，一边闻着那浓郁的菊花香。原来今天是教师节，所以小红才来。采好花后，小红便背上书包兴高采烈地向学校跑去。
来到学校后，他一直没有把花儿拿出来。直到了下午，同学们回家了，她才拿出她采的菊花。小红悄悄地来到了办公室前，慢慢地打开陈老师的办公桌前的窗户。她扫视了一下，办公室中鸦雀无声，她小心翼翼的把她精心挑选的菊花放进老师的笔筒中。她心想：陈老师一定去照顾那位年过八旬的老奶奶了。老师的办公桌上摆放着伴随她多年的物品:桌子的左下角有一副眼镜，眼镜下压着一本语文参考书。翻到了一个熟悉的日子---9月10日。老师的地球仪旁放着一瓶墨水和一个精致的笔筒。
小红在望望那一些清雅芳香的菊花，回想起老师对同学们的栽培付出了多少的心血。老师就想辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，希望我们早日为祖国献上绿荫。这些亭亭玉立的少女表达了同学们对您的敬意。它们是同学们那充满着天真可爱的面庞，您呕心沥血的栽培，我们会以优秀的成绩来报答您的！
老师，这浓郁的花香中蕴藏着同学们对您的感谢之情，您会感受到吗？尊敬的陈老师！
这是一个秋天的早晨,秋阳的光辉尽情倾洒在大地上,也笼罩在路边的一个公园上。公园里长满了五颜六色的野菊花，红的似火，黄的似金，蓝的似天，美丽极了，公园里到处弥漫着野菊花的阵阵清香。我走在路边，皱着眉头想着。原来，今天是教师节，同学们都送给老师礼物，我也想送，可到底送什么好呢？送贺卡？不行，太简单了；送钢笔？不行，太老土了；忽然，一阵香味吸引了我的注意力，我一看，原来是一片野菊花。这时，我灵机一动，有了，送给老师一束鲜花！于是，我俯下身，摘了起来，一朵，两朵.我一口气摘了一大把，便高高兴兴的向学校走去。我走进校门，便径直向张老师的办公室走去。办公室的.窗户虚掩着，我悄悄的打开。咦？办公室里没有人。我想：“好，就让这束花为老师带去惊喜吧！”窗户下面是老师的办公桌，放着地球仪、笔筒、墨水瓶。台历翻到了9月10日，写着几个醒目的大字“*教师节”，桌上的语文教案中还夹着一支笔，老师昨天肯定又伏案工作到深夜。得上次，老师由于每天为我们批改作业，因此得了颈椎病，颈椎疼起来非常难受，可她却没有放下过一次同学们的作业。只好在检查同学们晨读的时候一边在教室里走来走去，一边掐头上的百会穴，减少疼痛。想到这儿，我的眼睛湿润了：老师为我们付出了这么多！我把花插入到笔筒中，默默地想：“老师，您是园丁，是蜡烛，是春蚕，在这个硕果累累的金秋，我要把象征着健康长寿的野菊花，送给您！”
——独一无二的微信名带王字 50句菁华
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21、霸爷女王便是我
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23、待我称王封你为后
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28、情感大王@.
29、王的女人っ
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37、王冠尽失
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39、面瘫女王，
40、必须是王！
41、【妖王】
42、—v1 王
43、???°叫我女王。
44、浑身王者气
45、?荆棘王冠.
46、我姓王i
47、女王范。
48、微笑女王。
49、ˇ兎?王iζ
50、矜持是王道
——独一无二的微信名带王字 40句菁华
1、隔壁住着姓王的
2、灬﹏败犬ㄝ王〃
3、小伙本姓王
4、俄有俄的籹王范儿∝
5、女人界的王
6、霸山为王
7、孤立为王
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9、持刀场美人称王.
10、情场撩妹王i
11、↖戴着鍠冠の钕王々
12、攻心坐王
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27、孤王
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31、王的女人』
32、王摆摆（王源）
33、﹏王 尛 璐
34、王者梦晓
35、猫女王i
36、面瘫女王，
37、辣条小王子！
38、?荆棘王冠.
39、男王辰澄 #
40、love 王源
——襄城即事（一作江楼有怀） 40句菁华
1、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝——唐.白居易《长恨歌》
2、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——宋.柳永《凤栖梧》
3、举手长劳劳,二情同依依——汉乐府民歌《孔雀东南飞》
4、人生结交在终结,莫为升沉中路分——唐.贺兰进明《行路难五首》
5、蓄起亘古的.情丝，揉碎殷红的相思。
6、说甚么血脉传宿命我自生何必问天意。
7、回首间，站在桥上抬眼看，只看见，桃花漫天尽飞散。
8、不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
9、心微动奈何情己远物也非，人也非，事事非，往日不可追。
10、孤意如月寂如莲，孤月独映人不眠，灯深月浅两相念。
11、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
12、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
13、我终生的等候，换不来你刹那的凝眸
14、夜阑窗外声，烛影照梦魂，知我懂我只一人。
15、妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。
16、伤高怀远几时穷。无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪。
17、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮！
18、槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。
19、隔着泪眼看世界，整个世界都在哭。
20、用我三生烟火，换你一世迷离。
21、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
22、你要记得，紫檀未灭，我亦未去。
23、江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
24、黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。
25、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。
26、落花人独立，微雨燕双飞。
27、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
28、寄君一曲，不问曲终人聚散。
29、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
30、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
31、染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。
32、夏日绝句李清照
33、醉花阴李清照
34、忆秦娥李清照
35、圣恩寺看梅（宋·周永年）
36、题画梅（清·李方膺）
37、雪梅之二（宋·卢梅坡）
38、岭梅（宋·张道洽）
39、初识梅花（唐·崔涂）
40、十一月后庭花盛开之二（宋·蔡襄）
——《做一名有专业尊严的教师》读后感 (菁华3篇)
《做一名有专业尊严的老师》一书是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，结合当今社会的发展趋势和当前教育的特色，联系*教育的实际，提出了很鲜明的观点，值得借鉴！本书全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等。
“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”
窦桂梅老师坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究语文教改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文教改的特点、规律和发展趋势。点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
一直以来我就非常喜欢窦桂梅老师，喜欢她大气的课堂，敬佩她深厚的语文功底。最*有幸看了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。这本书给我什么启发呢？理来理去，两个关键词：读书、思考。
做一名有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己参加工作这二十年多，我恪守职业操守也算是没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功。
一、读书
做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和*庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。
把阅读当作一种生活方式。这样一句简简单单的话，能做到的大概凤毛麟角。也许在我们教师队伍中，真正感同身受的也为数不多吧。我想在很多人看来，读书是一件极其清苦寂寞的事情。读书也是一件需要毅力恒心的脑力活儿。现代社会的飞速发展，休闲娱乐的方式愈来愈多，普通的可以看电视，时髦的可以上网冲浪，昂贵的可以酒吧歌厅——我不想否认它们存在的合理性和必要性。但对于自身心灵的回归，灵魂的感召，我想非静静读书不可了吧！对，把阅读当作一种生活方式！
二、 思考
做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”读了窦桂梅老师的这段话，我想起了曾听专家介绍杜郎口中学教学楼走廊上密密地摆放着一块块白板，老师每天要把自己的'收获、成功的做法，需要整改的问题及措施书写在白板上，教师的思考氛围很浓厚。而且每一位老师都写得很真诚，不加保留。思考的深度也可见一斑，只有发现自己存在的问题并制定解决问题的办法，才能求得日日进步。我思考起了自己的*日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教育教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。流行什么我就紧跟什么。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他人独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。要成长，就必须结合实际，量身定做，怎么让自己提高才是最重要的。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。在以后的教学工作中，我该多思考，努力提升自我，上出自己的风格。这样我们才能够得到工作满足，实现真正的人生价值！
《做一名有专业尊严的教师》一书，是窦桂梅老师的`教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践。掩卷思索：这本书给我什么启发呢？三个关键词：读书、实践、思考。
一、读书
做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和*庸。”
“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”
这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学*不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。
有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。
狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
二、实践
做一名有专业自信的教师，需要有专业技能。提升自己专业技能的最佳途径就是实践。教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。因为真正了解你那“一亩三分地”的还是你自己。就像自己生了小宝宝，能很自然的谈母爱一样，那些没有宝宝的，没有体验，只有间接经验的，也许就会空谈和泛化。所以，只有教师自己能对自我专业发展说了算。如何提升教师课堂的专业技能？我认为这需要研究教学。课堂功夫，并不是读书功夫，这就好比阅读和阅读教学是两回事一样。因此，做教师，任何时候，都要学会把自己学*获得的能量转化为课堂智慧。
窦老师一贯倡导和践行“主题教学”，其鲜明特色是“超越文本”。当然这样的超越是建立在立足文本，用好文本，读好文本的基础上。
“立足文本”仅仅是语文阅读教学的基础而不是全部，因为教材提供的文本是有限的，阅读能力的提高、语文学*能力的发展必须立足文本基础上“超越文本”才能最终完成。超越文本有两层含义：一是突破“文本”的限制，让语文教学“回归生活”，确立“生活语文”的观念；二是让学生大量阅读“文本”外的文章，增加积累。
《游园不值》一课：她引用了不下10节诗句，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“万树江边杏，新开一夜风”等经典诗句随手拈来，脱口而出，使这节古诗课更具“诗情”。再加上她极富感染力的解说和描述更富诗意。要达到如此的“师情话意”就必须经历百日磨砺，厚实文化底蕴，诚如窦老师所言，要“博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间”。所以我感觉窦老师的课，只是以教材为例，似乎无限地拓展开去，把她自己对文本的解读通过引导传达给学生，又有深度又很宽泛，看似随意，实则有目的。尤其表现在理解的深度。真是可望而不可及。
三、思考
做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。在以后的教学工作中，我该多思考，让自己的专业成长更快更健康。
梁实秋说：“读书永远不恨其晚，即使晚了，也比不读强。”
窦老师说：“读书、实践、思考，永远不恨其晚，即使晚了，也比不做强。”
窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，从她的书里感我受到了教育的真谛，做一个教师就应该有专业自信，专业技能，专业自我。我会努力着，让自己更充实一些，更精彩一些！做一名有专业尊严的教师！
最*有幸读了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的教师》一书，深有感触。在未读这本书以前，说到“尊严”，我会与“屈辱”联系起来看。认为如果没有受到人格的侮辱和攻击就是很好地保护了自己的尊严；作为一名教师，我没有因从事的事业而遭到他人的轻视和自身的自卑就是有了自己的尊严；甚至认为，如果有人故意攻击教师的人格，我就奋不顾身地站出去与之理论，直到他变得尊重教师就是维护了自己尊严。
现在看来，真是幼稚无比，无见无识。作为教师，我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，不是故做坚强的反击，而是来自我们自身专业的素养和智慧的积淀。
窦老师坚持“以人为本”和以创新为生命的教学理念，深深的打动了我的心，震撼了我的灵魂。她认为“教育的真谛在于将知识化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”要想做到此，我们当教师的就应当“做一名有专业尊严的教师”。为此，我有一些比较浅薄的感悟，叙述如下：
一、感悟之一：专业自信
教师的自信来自于教师的专业，我们语文教师的专业知识由掌握教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的语文学科专业知识。除此之外，我们还必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐，构建可供升级的基本知识结构，这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么，就要求我们语文教师，在漫长的教育教学生涯中，坚持学*，坚持阅读，坚持教学，坚持科研，不断提升自己的专业文化知识水*和扩大人文视野范围。
二、感悟之二：专业技能
教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。我们每位教师，都有属于自己的班集体，如何将这些孩子培养成为可用之才，为他们升入高一级学校学*打下坚实而牢固的基础，这就需要我们语文老师要树立教师课堂的专业技能。教师的专业技能就是研究教学，除此别无他路。我们要在教学的过程中不断反思，不断总结，不断研究，不断学*，这样我们才能在教学中做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在潜移默化中逐渐了解和掌握学*方法和技能，形成自己独树一帜的学*风格。
三、感悟之三：专业自我
“专业自我”指语文教师来自于不同地方，不同的学历，更有不同的教育经历和教学风格。因而，对孩子的影响和感染也有所不同。那么，在自己的教育教学中，该如何用最佳的方法，最好的思想和人格去影响和感染我们所教育的孩子呢？这才是我们当语文老师应当解决的首要问题。我认为：当今我们的教学受到了太多的外来干预，教研部门“让我们怎么教，我就怎么教”上级领导让我们“干么就干什么”——这些以影响了我们语文教师专业自我决断的能力。我们应当具备有非常坚定的主观意识，坚持学*与时俱进，不断提升自己的文化素质和文学修养，深入钻研教育教学知识，不断充实自己，才能让自己在教育教学中站立起来。读着著名教育家窦桂梅的《做一名有专业尊严的教师》，我被书中对于语文教学实践的独到见解所吸引。窦老师认为比教育方法更重要的是自身的修养。作为一位教师，我读后深受震撼，受益匪浅。一个老师，自身的修养提高是必须和非常重要的。中华大地五千年的传承、沉淀，留给我们的除了古迹，还有方块字。只有我不断的提高自己的修养，才能给学生们带来丰富多彩的课堂，才能在授课的时候展现给学生们自信的微笑，才能引领他们感受中华民族千古流传的文化力量。
从《专业探问》到《课堂拣金》，从《课例反思》到《读书做人》，书中记录了窦老师多年来从教的心得和反思，以及对教师如何自主提高走专业化发展道路的探索与体会。
窦老师在书中指出：具有专业尊严，对于语文教师的要求，不是会写字、会说话就可以，除了具有朗读、写作、书法等更多基本功外，还必须有解读教材和课堂教学的功力。
做有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己自参加工作以来，我恪守职业操守没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功！当我真正做到了理想的时候，我相信我会自信的站在孩子中间，将我的才华，智慧、理想，集中彰显在讲台之上。
最后，用窦桂梅老师的一句话作为我的有感结束语：“有专业尊严的语文教师是最美丽的。”
——假如我有一朵七色花[300字作文] (菁华3篇)
假如我有一朵七色花，我用它来帮助需要帮助的人。
摘一片红色的花瓣，那是红彤彤的太阳。摘一片桔色的花瓣，那是树上成熟的果子，摘一片黄色的花瓣，那是圆圆的月亮挂在天边。摘一片绿色的花瓣那是茂密的森林。摘一片青色的花瓣，那是熟透的蓝莓。摘一片蓝色的花瓣，那是蓝蓝的天空。摘一片紫色的花瓣，那是美丽的花儿在向我们微笑。
假如我有一朵七色花，我用它来实现自己的梦想。
摘一片红色的花瓣，让它永远消灭饥荒。摘一片橘色的花瓣，让所有的小朋友长上翅膀。摘一片黄色花瓣，让书上长满面包 。摘一片绿色花瓣，让世界没有脏乱。摘一片青色花瓣，愿眼病患者恢复健康。摘一片蓝色花瓣，愿白血病患者恢复健康。摘一片紫色花瓣，祝老年人返老还童。
假如我有一朵七色花，我用它实现别人的理想。
如果有人生病了，摘一片红色的花瓣，病立马就好起来。如果有人性考大学，家里又没钱，摘一片紫色的花瓣，一张张的参考资料，就会送到你手上。有人成功了，他就会给你送去祝福。有人失败了，他就给你送去鼓励。
假如我有一朵七色花，世界就变得更和谐美好。
假如我有一朵美丽、漂亮的七色花，我会用我那热情的双手帮助别人！
我要用黄色的花瓣帮助别人：“飞吧，飞吧，我要让世界的穷人变富，让他们有一个幸福、温暖的家！”
我要用红色的花瓣资助别人：“飞吧，飞吧，我要当一名医生，给生病的人看病，使病人不再痛苦，让他们感到无穷的快乐！”
我要用蓝色的花瓣资助小朋友：“飞吧，飞吧，让失学的孩子上学，我们献出爱心，把钱交给失学的学生。给别人快乐，自己也快乐无比！”
我要用绿色的花瓣帮助盲人：“飞吧，飞吧，我要让没有一双晶莹透亮的眼睛的人，看见世界的美丽！特别是海伦·凯勒（helenkeller），给她一双最大最亮的眼睛！”
我要用橙色的花瓣做一件好事：“飞吧，飞吧，我要让世界的每一个角落都有一颗爱心和一片绿色的嫩叶，让世界更美丽！”
我要用紫色的花瓣实现和*：“飞吧，飞吧，我要让每个人的心都像太阳一样红，使世界不再有战争！”
最后一个花瓣留给自己：“飞吧，飞吧，我要上天和小鸟一起自由自在地飞翔，和小天使们一起学*和玩耍！”
要是我的愿望实现了，我就会快乐无比，无穷的快乐！
假如我有一朵七色花，我会让世界的发展更快。因为*的科技太落后，总是拿后尾，所以要*更强大。
假如我有一朵七色花，我会让人类的梦想成真，除了小偷和坏人。因为人类总想飞，飞向蓝天和宇宙，让蓝天作为课堂。
假如我有一朵七色花，我会让世界没有战争，我们要丢掉恐怖，抓住欢笑。没有战争的国家，才是一个好国家。
假如我有一朵七色花，我会让有疾病的病人恢复健康，就算有病也只是小病，不是大病，这样就没有住院的病人。
假如我有一朵七色花，我会让人类住在太空中，不用氧气就像在地球一样的生活，穿上一身防热衣去太阳上玩一玩，在月亮上玩滑梯。
假如我有一朵七色花，我会让沙漠变成绿洲，让树木花草重新生长在美好的家园，人类就不会在沙漠里渴死了。
假如我有一朵七色花，我会让……
——《做一名有专业尊严的教师》读后感 (菁华3篇)
《做一名有专业尊严的老师》一书是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，结合当今社会的发展趋势和当前教育的特色，联系*教育的实际，提出了很鲜明的观点，值得借鉴！本书全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等。
“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”
窦桂梅老师坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究语文教改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文教改的特点、规律和发展趋势。点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
一直以来我就非常喜欢窦桂梅老师，喜欢她大气的课堂，敬佩她深厚的语文功底。最*有幸看了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。这本书给我什么启发呢？理来理去，两个关键词：读书、思考。
做一名有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己参加工作这二十年多，我恪守职业操守也算是没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功。
一、读书
做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和*庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。
把阅读当作一种生活方式。这样一句简简单单的话，能做到的大概凤毛麟角。也许在我们教师队伍中，真正感同身受的也为数不多吧。我想在很多人看来，读书是一件极其清苦寂寞的事情。读书也是一件需要毅力恒心的脑力活儿。现代社会的飞速发展，休闲娱乐的方式愈来愈多，普通的可以看电视，时髦的可以上网冲浪，昂贵的可以酒吧歌厅——我不想否认它们存在的合理性和必要性。但对于自身心灵的回归，灵魂的感召，我想非静静读书不可了吧！对，把阅读当作一种生活方式！
二、 思考
做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”读了窦桂梅老师的这段话，我想起了曾听专家介绍杜郎口中学教学楼走廊上密密地摆放着一块块白板，老师每天要把自己的'收获、成功的做法，需要整改的问题及措施书写在白板上，教师的思考氛围很浓厚。而且每一位老师都写得很真诚，不加保留。思考的深度也可见一斑，只有发现自己存在的问题并制定解决问题的办法，才能求得日日进步。我思考起了自己的*日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教育教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。流行什么我就紧跟什么。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他人独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。要成长，就必须结合实际，量身定做，怎么让自己提高才是最重要的。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。在以后的教学工作中，我该多思考，努力提升自我，上出自己的风格。这样我们才能够得到工作满足，实现真正的人生价值！
《做一名有专业尊严的教师》一书，是窦桂梅老师的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践。掩卷思索：这本书给我什么启发呢？三个关键词：读书、实践、思考。
一、读书
做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和*庸。”
“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”
这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学*不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。
有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。
狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
二、实践
做一名有专业自信的教师，需要有专业技能。提升自己专业技能的最佳途径就是实践。教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。因为真正了解你那“一亩三分地”的还是你自己。就像自己生了小宝宝，能很自然的谈母爱一样，那些没有宝宝的，没有体验，只有间接经验的，也许就会空谈和泛化。所以，只有教师自己能对自我专业发展说了算。如何提升教师课堂的专业技能？我认为这需要研究教学。课堂功夫，并不是读书功夫，这就好比阅读和阅读教学是两回事一样。因此，做教师，任何时候，都要学会把自己学*获得的`能量转化为课堂智慧。
窦老师一贯倡导和践行“主题教学”，其鲜明特色是“超越文本”。当然这样的超越是建立在立足文本，用好文本，读好文本的基础上。
“立足文本”仅仅是语文阅读教学的基础而不是全部，因为教材提供的文本是有限的，阅读能力的提高、语文学*能力的发展必须立足文本基础上“超越文本”才能最终完成。超越文本有两层含义：一是突破“文本”的限制，让语文教学“回归生活”，确立“生活语文”的观念；二是让学生大量阅读“文本”外的文章，增加积累。
《游园不值》一课：她引用了不下10节诗句，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“万树江边杏，新开一夜风”等经典诗句随手拈来，脱口而出，使这节古诗课更具“诗情”。再加上她极富感染力的解说和描述更富诗意。要达到如此的“师情话意”就必须经历百日磨砺，厚实文化底蕴，诚如窦老师所言，要“博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间”。所以我感觉窦老师的课，只是以教材为例，似乎无限地拓展开去，把她自己对文本的解读通过引导传达给学生，又有深度又很宽泛，看似随意，实则有目的。尤其表现在理解的深度。真是可望而不可及。
三、思考
做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。在以后的教学工作中，我该多思考，让自己的专业成长更快更健康。
梁实秋说：“读书永远不恨其晚，即使晚了，也比不读强。”
窦老师说：“读书、实践、思考，永远不恨其晚，即使晚了，也比不做强。”
窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，从她的书里感我受到了教育的真谛，做一个教师就应该有专业自信，专业技能，专业自我。我会努力着，让自己更充实一些，更精彩一些！做一名有专业尊严的教师！
《做一名有专业尊严的老师》一书是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，结合当今社会的发展趋势和当前教育的特色，联系*教育的实际，提出了很鲜明的观点，值得借鉴！本书全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等。
“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”
窦桂梅老师坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究语文教改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文教改的特点、规律和发展趋势。点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
一直以来我就非常喜欢窦桂梅老师，喜欢她大气的课堂，敬佩她深厚的语文功底。最*有幸看了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。这本书给我什么启发呢？理来理去，两个关键词：读书、思考。
做一名有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己参加工作这二十年多，我恪守职业操守也算是没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功。
一、读书
做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和*庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。
把阅读当作一种生活方式。这样一句简简单单的话，能做到的大概凤毛麟角。也许在我们教师队伍中，真正感同身受的也为数不多吧。我想在很多人看来，读书是一件极其清苦寂寞的事情。读书也是一件需要毅力恒心的脑力活儿。现代社会的飞速发展，休闲娱乐的方式愈来愈多，普通的可以看电视，时髦的可以上网冲浪，昂贵的可以酒吧歌厅——我不想否认它们存在的合理性和必要性。但对于自身心灵的回归，灵魂的感召，我想非静静读书不可了吧！对，把阅读当作一种生活方式！
二、 思考
做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”读了窦桂梅老师的这段话，我想起了曾听专家介绍杜郎口中学教学楼走廊上密密地摆放着一块块白板，老师每天要把自己的收获、成功的做法，需要整改的问题及措施书写在白板上，教师的思考氛围很浓厚。而且每一位老师都写得很真诚，不加保留。思考的深度也可见一斑，只有发现自己存在的问题并制定解决问题的'办法，才能求得日日进步。我思考起了自己的*日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教育教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。流行什么我就紧跟什么。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他人独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。要成长，就必须结合实际，量身定做，怎么让自己提高才是最重要的。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。在以后的教学工作中，我该多思考，努力提升自我，上出自己的风格。这样我们才能够得到工作满足，实现真正的人生价值！
——大气有格局的微信名 50句菁华
1、空白的人生
2、宿命，
3、羽逸之光
4、虔诚
5、一袭旧袍任风雨
6、生活就像一个逗号
7、感情空格键
8、霏琅咫天涯
9、尘世是唯一的天堂
10、久违╰
11、-纠缠的神经线
12、爱斑驳了颜色
13、似玉非雪
14、-迷迭香丶
15、╰ 醉メ
16、人的名;树的影
17、天气晴阴丶沉浮
18、末日不孤单▲
19、所谓的世道
20、ˉ封锁线ゆ
21、爱情保质期
22、保质期，
23、把心活活掐死丶
24、″易冷半度-
25、孤单海岸线
26、沙漏`漏了一年又一年ぢ
27、年轮的磨损
28、潜意识失忆
29、露隐芙蓉
30、mmmm*她在他城*
31、盈盈一水间
32、黑色曼陀罗:
33、可爱岁月
34、未来之迷
35、晴天霹雳-
36、喜新恋旧。
37、有你便是灬天晴
38、第三者的内疚
39、死亡每一个世界的消逝
40、再来一次
41、只能偷偷的想你而已
42、つ安静丶
43、呼吸很暧昧╯
44、一秒钟的永恒。
45、霓虹灯下的堕落
46、絮尘倾恬
47、诡异人生
48、々多变的心境＇
49、丶轻描繁华都市的爱恋
50、苍教师说你能够接班了。
——大气有格局的微信名 40句菁华
1、梦醒时分、
2、空白的人生
3、※墨痕
4、岁月保障〃
5、晴天灰涩
6、鱼罐头~’
7、霏琅咫天涯
8、花儿的姿态
9、心雨新夜
10、爱斑驳了颜色
11、thomas托马斯
12、梧叶飘黄
13、怀念白月光
14、▁▂▃繁花°
15、失退〃
16、。收纳空白
17、々黎明破处
18、依靠
19、孤单海岸线
20、玲珑看月
21、温柔耗尽ゼ
22、情断天涯
23、鬼灵子
24、弃忆投明。
25、作茧自缚。
26、贱爱
27、露隐芙蓉
28、丝魂ら
29、触及
30、放荡的灵魂χ
31、晴天霹雳-
32、失我者°
33、心结
34、冻死的企鹅
35、独倚望江楼
36、续往事。
37、☆~快樂相随
38、想你难捱的夜
39、独自莫凭栏
40、苍教师说你能够接班了。
——考试前的祝福语有哪些 40句菁华
1、勤学苦练你有毅力，努力奋战不留余力，向前冲刺竭尽全力，决战高考带上实力，答题入流毫不费力。祝你高考给力，考出好成绩。
2、多少个不眠之夜，只为那梦中的大学；多少次日夜兼程，只为那学业的美梦；多少回争分夺秒，只为那升学的喜报。祝：金榜题名！
3、人生，洒脱一点，压力不要太大；人生，坦然一点，不要紧张，*常心对待便好。高考在即，愿你以良好的心态，取得理想的成绩。
4、心有梦想和希望，读书做人成栋梁；才子佳人入考场，祝福加油给力量：淡定从容不心慌，学为己用莫失常；正常发挥提金榜，美丽人生已起航。
5、学成荣登光荣榜，又*一步离梦想，填写志愿思虑全，市场需要个人特长，不能单单执一端，贡献国家成就自我。祝福前途光明无限。
6、豪情满怀进考场，壮志凌云压群芳，雄鹰展翅任翱翔，骏马奋蹄勇敢闯。十载苦读在寒窗，一举成功题金榜，祝君高考获头彩，前程似锦宏图长！
7、高考一到气氛妙，考场摇身变战场。抬头挺胸斗志昂，奋笔疾书沙沙响。战场切忌心慌张，沉着冷静胜利来。知己知彼方对战，满腹经纶胜旗开。
8、高考即将临，情绪要稳定。不要太激动，夜晚睡不宁。调整好作息，跟上好节奏。劳逸要结合，才能头脑清。考场信心足，金榜题名成。祝你高考取得好成绩！
9、送你一道考神符，助你走上青云路：可把好运添，能让成功现，有消除紧张之功效，有增强信心之灵妙，愿你好好收藏，保你考试顺利！加油，祝高考成功！
10、在高考的日子里，你要像那猪一样能吃能睡，能像马儿一样多打快跑，像老鼠一样能钻能窜，像那猴子一样能蹦能跳，最后像是被通缉一样跑不掉的被录取。
11、六月骄阳炎炎热烈，一片祥云掠过头顶。捷报如雨润在心田，亲朋好友舒展欢颜。十年梦想今朝实现，畅游学海幸福绵绵。锦绣前程正在前方，灿烂未来已然启航。
12、高考就像一个没有硝烟的战场，没有血腥，却浸染着无数学子的血泪！它对有的人来说，是独木桥，对有的人来说，是阳关道，它远不是终点，只是人生路上的一道关卡。
13、十年寒窗埋头苦读，一朝高考做如意郎，愿你如大鹏一日随风起，扶摇而上九万里。在考试的日子里，愿你吃的舒心，睡的温馨，考的顺心，笑得开心。高考顺利！
14、骄阳照耀花盛放，喜讯传来心欢畅。胜似清风拂来凉爽，沐浴心灵幸福扬。遥忆当年勤奋处，频看捷报乐无数。再次征战入学付，执着进取求知路。愿你前途无限光明。
15、六月天，艳阳照，学子高考又来到；放轻松，少熬夜，先把身体调养好；进考场，多发挥，机智灵活来应对，十年苦，为今朝，如愿考个好学校；祝高考顺利，马到成功。
16、一份付出十年功，一份坚持一个梦。一朝征战一人行，一笔生金胜宝剑。万千才思似水流，一份考卷圆满完。一举折桂正此时，圆梦成功心甚欢。全国高考日，愿考生们捷报频传。
17、苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！
18、寒窗苦读数十载，汗泪齐飞谱诗篇，最是不负心中梦，此生拼搏得几回？慷慨激昂加士气，不为挫折止步前，笑看风云多变幻，我自有力应它变。朝朝拼搏不负梦，愿君金榜题名归！
19、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，又到高考时，千万别紧张。放松心态，沉着应对；冷静分析，机智灵活；先易后难，用心答题；步步为营，心气*和；发挥才智，如鱼得水。愿各位学子高考步步顺利！
20、努力了，就无怨无悔。有道是：天道筹勤!相信自己，你是最棒的!!愿和你分享每一份的喜悦!
21、一年一考年年考，考试并非华容道。人生大考多在后，全力拼搏有精彩!
22、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见!
23、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
24、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你--万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们!
25、努力吧!不管结果怎样，经历过，总会有结果的!期中的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
26、一切尽在不言中!一生有你!考试顺利!
27、当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好!
28、风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东!但不要忘记彼此的约定：高考成功!
29、校园广场花儿艳，学子纷纭高论谈。捷报传来欢歌笑，如喝蜜汁透心甜。见面招呼喜悦颜，相互鼓励再学研。大都名府学海航，扬帆归来宏业展。愿你学成建功业！
30、我们必须有恒心，尤其要有自信心，我们相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
31、一封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱*安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到此信息的你永远幸福快乐无忧健康如意！
32、中考中考，心态要好，保持冷静，基础打好，莫要烦躁，开开心心，早睡早起，精神十足，考上大学，实现梦想，相信自己，一定。
33、把心中的烦恼抛掉，舒舒服服的睡个好觉；看了试卷你偷偷发笑，全是复*过的一个不少，轻松考完乐逍遥，开心等待成绩心情妙。祝中考马到成功！
34、为什么屈原要在端午节那天死了？因为他害怕第二天要中考。文综不会，理综不会，数学英语不会，语文有点会。
35、你缺乏努力的耕耘，踏实的脚步，和迎接挑战的从容，要是你迎难而上，激流勇进，一定能采撷到最美的花朵。
36、亲爱的宝贝，妈妈希望你不要仅满足于昨天的成功与成就，因为那毕竟已经成为历史，人只有在不断地努力和进步中，才能学到更多的知识和东西，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。
37、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。
38、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，在你的面前条条道路金光灿灿，爸爸妈妈愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
39、用自己的努力，证明自己一点也不比别人差！
40、有一种总文走势叫不紧张，有一种*模式叫要自信，有一种作文格式叫休息好，有一种数学公式叫心态好，有一种英语知识叫你很棒，有一种祝福方式叫放轻松，你能成功！祝你高考ok！