济南，素以名泉众多，景色秀美闻名于世。“齐多甘泉，甲于天下”，“家家泉水，户户垂柳”、“寰中之绝胜，古今之壮观”……古人的赞誉，画出了济南的神态和风貌。
济南泉水历史悠久，泉水多，而且甘、美，历代许多文人都对它的声、色、形、貌、味加以描述，留下了许多赞泉咏水的诗篇。泉水之美，还可从那匠心独具、贴切雅致的命名上反映出来。如响泉、趵突泉;有的以其性取名，如温泉、冷泉;有的以动物名命名，如金虎泉、黑虎泉、马跑泉、卧牛泉、白龙泉;有的以植物命名，如柳絮泉、芙蓉泉;有的以它的形状命名，如悬泉、水帘泉;有的以它的颜色命名，如朱砂泉;有的以人名命名，如舜泉、杜康泉、孝感泉、罗姑泉;有的以珠宝命名，如悬珠泉、珍珠泉、玛瑙泉等等。
济南泉水，有的“水涌若轮”，有的像瀑布倾泻，有的如串串珍珠，有的似细雨飘洒，真是千姿百态。有的泉水流经千家万户，大街小巷，或穿墙流入庭院，或临窗便可取水，别具情趣。“郭边万户皆临水”。整个泉城沉浸在泉水淙淙、杨柳婀娜、鸟语花香、诗情画意之中。
济南泉水还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，水温稳定，水中极少悬浮物质，清冽甘美。泡茶色清味正。乾隆皇帝两次南巡，一路上都是饮用趵突泉水，并封趵突泉为“天下第一泉”。
这么好，这么多的泉水是怎么来的呢?济南的泉水，来源于济南市区以南，锦绣川以北的广大山区，这些山区的岩石是约四亿年以前形成的一层很厚的、质地比较纯粹的石灰岩。这种石灰岩地区，地表有溶沟、溶槽、地下有漏斗、溶洞、暗河以及钟乳石，便于大量的雨水和地表水渗入地下。因此，造成了一种特殊的地貌：在干旱季节里，土地龟裂，禾苗枯焦，到处看不到水迹，而就在这里的地下深处，却能听到流水的淙淙声。山区的石灰岩层，以大约三十度的斜度，由南向北倾斜，大量的地下潜流，神出鬼没的向济南运动。恰巧，济南的大明湖往北，地下岩石变成了坚固的火成岩，大量的地下水流到这里，碰到火成岩的阻挡，拦蓄起来，约积越多，水泄不能，必须另找出路。正巧济南旧城一带，地势低洼，有的地方甚至低过了地下水的储水面，地下水便穿过地表，争相夺门而出，形成了众多的泉水。
根据泉水露出的集中情况，露出处的地形，流出的特点和汇流的状况，可以把泉水分为四个大泉群：趵突泉泉群、五龙潭泉群、珍珠泉泉群、黑虎泉泉群。
趵突泉泉群位于济南旧城西南，东起趵突南路，西至徐家花园街，约700米，南起围屏街，北至五路狮子口，约250米，以趵突泉，白龙湾为中心，共有泉水34处。其中趵突泉公园内就有16处。
五龙潭泉群在旧城西门外，原估衣街往北300米以内，东西宽200多米。以五龙潭、古温泉为中心，共有泉水21处。
珍珠泉泉群位于旧城中央，在曲水亭、芙蓉街、东更道、泉城路邮局之间，分布面积约五万*方公尺。以珍珠泉、濯缨泉为中心，共有泉水10处。在珍珠泉饭店内有4处。
黑虎泉泉群在旧城东南方，在东西长约半公里的南护城河的*和河床露出。以黑虎泉为中心，共有泉水14处。
其他分散露出的泉水共有29处。趵突泉泉群以流量大、泉水甘美为特点;五龙潭泉群以泉水澄明清澈为特点;珍珠泉泉群以水面*静、气泡多而像珍珠为特点;黑虎泉泉群则以泉水清洌、气泡多为特点。
济南城的泉水很多，比较有名的是趵突泉、珍珠泉、黑虎泉等。我们先去观赏的是黑虎泉，黑虎泉的.泉水很大，是三只虎头在吐清清的泉水，许多人在用水桶接水喝，我还让老爷爷帮我接了一瓶泉水，尝一尝，凉丝丝的，没有一点异味。接着我们去的是白石泉，那里有许多各种各样的岩石，泉水从被岩石围着的泉眼中缓缓的涌出来，有许多人坐在岩石上，把脚放在清清的泉水里尽情地玩着、还有的人干脆痛痛快快的游了个泳。
欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的从地下冒出;有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。
泉水旁边长着一排排的柳树，柔软的枝条垂在水面上，在微风中飘摆，好像在翩翩起舞。
济南的泉水真多啊!济南的泉水真美啊!我爱济南的泉水!
我生活在素有“泉城”、“泉都”之称的山东省省会城市――济南。济南泉水还以质纯著称。
泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18摄氏度，无色无味，清冽甘美，为优质饮料。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂杨”、“清泉石上流”的绮丽风光。
早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下。”元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”
可最*几年，由于气候干旱和人们节水意识淡薄，不少泉眼没有了当年的气势了。我们济南人可急坏了。2003年是不寻常的一年，趵突泉复喷了，停喷了三年的趵突泉终于复喷了!趵突泉则为济南72名泉之冠，被誉为“天下第一泉”。泉眼昼夜喷涌，浪花飞溅，势如鼎沸。趵突泉的复喷，为济南挽回了“泉城”这一美誉，这是因为济南关闭了所有的自备井，并且经过了大家的不懈努力，节约用水，才使趵突泉水位不断不涨，最后复喷。但是*年大家“因胜而骄”，越来越不注意保护泉水，导致趵突泉水位再次下降，并有停喷的可能。若不是夏季暴雨连绵，恐怕早就……
作为一名济南人，我们不能让济南成为名不符实的“泉城”，我们也不能让后代子孙只能从资料上了解“泉城”，要让他们亲眼目睹“泉城”的芳容，这是我们每个公民的责任。
所以保护泉水，从我做起。在*时的日常生活中，节约用水。*时洗手洗脸用水时，把水开小点，最好用感应的水笼头。洗手正确步骤：开小水沾湿手→关闭水龙头→涂抹肥皂→双手搓揉→开小水冲洗→关闭水龙头。小件、小量衣物提倡手洗，可节约大量水;用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水來浇花、洗车;洗衣服的水可用来涮拖把或冲厕所，绿化、洗车、冲地水采用节水喷雾水枪冲洗;;发现有人浪费水，主动过去制止，为保护泉水尽我们一份力。
保泉，护泉，从我做起。建设一个环保的、现代的节水型社会，从我做起，从点滴做起，为了子孙后代的生存与发展节约每一滴水……
——《泉水》教案 (菁华3篇)
〖教学目标〗1、会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学*，使学生明白泉水的奉献精神，喜欢乐于助人的泉水。从而懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
〖教学重点〗
1、认识8个生字，结合上下文理解字意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学*，使学生从小懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
〖教学难点〗
1、读准字音：鹃、泉、脆、然。
2、有感情地朗读全文，用高兴的语气读出泉水说的话。
〖教学准备〗
1、生字卡片。
2、词语卡片。
3、相应课件。
总第9课时共2课时第1课时
教学过程
在情境创设中激发学*兴趣
1.激趣谈话：小朋友，生活中谁见过泉?(学生自由说话。)
2.简介"泉水"：老师这里有几组"泉水"的生活照(播放《泉水丁冬》音乐)。教师随滚动的课件介绍泉水的照片。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。
3.揭题并读好课题。
4.学*"泉"字。
[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学*兴趣。运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。]
一、自读识字
(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词
1.自由读读，画出自己遇到的生字。看看你自己能解决几个生字。教师预设了a、b、c，当学生学有困难之时随时调用。
2.交流，反馈。
(1)交流自学的生字新词。预设a：用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字("哦、股、缝")。预设b：用图片识字。图片一为水罐、天然水塔，认识"罐、塔"；图片二为杜鹃，引出画眉鸟等；预设c：理解"清脆"一词。(边读边想象与词语相关的情景。)
[设计意图：识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点。本环节的预设可以帮助学生学*词语的方法，真正体现主导与主体的关系。]
(二)二读(自由读通)全文，触摸语感
师：学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行！
1.检查课文。指名合作读好课文，教师相机点拨，正音。(推荐朗读最好与需要帮助的学生来参与初读这一环节。如果学生都能读通顺那就跳过这环节。)
预设一：第五段中读"漏"字的句子："画眉鸟在尽情地歌唱"中的"在"字，让学生比较"在"字的作用。
预设二：第四段中读破句的句子的正确的读法："泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水。"让学生感悟"大口大口"是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态。同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语。(如：嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语。)
预设三：第六段中读"多"字的情况：他们互相约定："大海里见！""再见"与"见"两个词的区别！
[设计意图：教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好。关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读*惯。]
(三)三读(默读)课文，揣摩文路
1.小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方?找到课文中句子并拿笔圈出来。想想：泉水来到这些地方干什么?
交流：师用课件出示句子：泉水来到_。
学生讲，教师板书。(水池、*地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子。
2.练说：读好一句话与四句话。
(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗?(学生开火车练说。在练说中感悟"和"字的用法：泉水来到_，_，_和_。")
(2)用上"先，接着，然后，最后"等关联词说说课文的大意。(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的。培养学生的概括能力。)
[设计意图：整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量。其二是搭建语言实践*台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感，教案《《泉水》教案》。]
(四)再读课文，你会有更多的发现。
1.预设一词语的巧用。
师：细心的小朋友会发现文中并不是用"来到"一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的?跟谁说话?
①泉水流进山腰的水池。来吧，来吧！我的`水很多很多，山上有一座天然水塔。
②泉水流过山间的*静。照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
③泉水流到山坡的果园。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
④泉水穿过静静的山谷。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。
2.预设二词语的妙用。
(1)用视频让学生感受用词的准确性。(如：流进…水池；穿过…山谷。)
(2)读好横线上的词组。
(3)文中像这类词组很多，找出来读读。(同桌互助互评。)
3.引读课文最后一段：难怪泉水"丁冬，丁冬"地在弹琴呢！唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊！想一想，还可以说的泉水。(再次说话练*)设问：泉水为什么快乐?我们来看看──(出示动态课件。)
[设计意图："来到"与文中的"流进、流过、流到"的区别，用视频形象地展示了"流进水池"、"穿过山谷"的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确。从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法；从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动。]
二、合作交流
1.观看课件：请同学们边欣赏课件边读课文第一段话。请你说说你想到什么?(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨。)
2.交流，反馈。
预设一品赏"冲"字。(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情。)多元解读，积淀语感。设问1：泉水是地冲出来。学生可能说──使劲地、不停地、高高兴兴地、笔直地、急切地…要求学生把自己想到的词语放进句子中读读悟悟。设问2：泉水这样冲出来，仿佛_。(说话练*。)
预设二想象"阳光灿烂的世界"。(可以用课文中词组说说，一句话或几句话都可以。)
3.朗读指导。一问一答，读出预设中学生体验到的情感。
[设计意图：让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。于是在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感，丰满了泉水乐于奉献的美丽形象，培养了学生的想象思维能力与语言表达能力。]
三、品读领悟
1.课件展示"脆"、"股"、"鹃"3个生字，引导学生观察，发现共同点。
①这3个字有什么共同点?(月字旁。)
②这3个字写的时候有什么不同?(月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。)
2.教师范写。
3.学生练写，教师巡视指导。同时播放《泉水丁冬》的音乐。
四、巩固延伸
作业展示：师生互评，生生互评，并授之方法。
[设计意图：写字教学是2年级教学的重点。在此环节教师改变以往传统的单一的评价方法，采用多元激励评价。让学生在美妙的音乐声中愉悦地学会了3个漂亮的字，又欣赏了同伴的字。在评价中成长，在成长中学会鉴赏美。]
小朋友，刚才我们随着音乐学会了8个字和一些词及词组，了解了课文中泉水来到水池、*地、果园、山谷，跟姐姐、杜鹃、果树、画眉鸟说说话，还学会了3个要求会写的字。
总第10课时共2课时第2课时
一复*导入
1复*生字词：今天我们继续学*《泉水》这篇文章，我们首先复*一下上节课所认识的几个生字
2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢?谁当一回小老师?来分配一下吧。
二读议课文感悟
1快速读第一自然段
①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢?
学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。
②先自己练*一下吧。
③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样?
④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。
2泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么?轻声读第二--五自然段，把答案画在书上。
学生边读边画。
①你读懂了什么?泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么?
②谁有不明白的问题?
③我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。
④想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方?会遇见谁，说了些什么?
泉水流到，它看见了，泉水说：。
3自由读六、七自然段，练*填空：
泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了。他们互相问候：。他们互相约定。
三总结：
1读完了课文，你喜欢泉水吗?为什么?我们应该怎样像泉水学*呢，说说你打算为身边的人做些什么。
2朗读你最喜欢的段落，试着背下来
3把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。
四作业：
1朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方?会遇见谁，说了些什么?写一写。
板书设计：
5泉水
山腰姐姐多
*地杜鹃花清
果园果树甜
山谷画眉鸟美
活动目标
1、幼儿在活动中探索矿泉水瓶的各种玩法，大胆创新。
2、重点学*夹瓶跳。
3、学会合作游戏。通过竞赛，体验胜利的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
教学重点、难点
学*夹瓶跳。
活动准备
1、每人准备一个装有豆子的矿泉水瓶、篮子四个、音乐、音响。
2、场地准备。
3、幼儿已经用矿泉水瓶制作了音乐响筒，并在活动中进行了玩耍。
活动过程
1、准备活动，为体育活动做准备。教师与幼儿一起围成圆圈，伴随音乐，进行队列练*和律动。师生一起手拿音乐响筒(矿泉水瓶)做热身运动，将身体的各个部位都活动开，确保幼儿在游戏中不受伤。
2、基本环节，教师运用谈话导入激发幼儿的兴趣，通过幼儿个人玩瓶(要求充分和身体的各个部位做游戏)、合作玩瓶导出本节课的重点-----夹瓶跳。然后通过教师讲解示范、幼儿个人练*、集体练*，使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练*中正确地掌握夹瓶跳的方法，使教学的重难点在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“接力赛”，是本次活动的亮点，把活动推向了xx，游戏过程中将幼儿分为四个小组进行比赛，以绕过场地中摆放的矿泉水瓶后到达目的地，然后从篮子里拿起一个矿泉水瓶进行夹瓶跳，最后又原路返回，幼儿进行接力。分别颁发金、银、铜牌和纪念奖。通过教师的讲评，让幼儿明白了善于思考，不怕吃苦，团结合作，积极参与活动的孩子才是最棒的。
3、最后在结束环节中小组长收拾场地，幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态结束本次活动。
设计思路
提起水，就会让人想到潺潺的小溪，想到美丽的大海。散文诗《浣熊和小溪》让幼儿知道“泉水叮叮咚咚流向小溪，小溪水又哗啦哗啦流向大河，大河水空通空通流向大江，大江水哗哗哗哗流向大海……”，散文诗还能让幼儿倾听、发现、了解水的声音，寻找替代“乐器”表现不同的水声，感受其中的乐趣。
在区角游戏时，幼儿用“银筷敲小碗”表现泉水的声音，用“银筷敲玻璃瓶”表现小溪流水的声音，在铁罐内装入花生米、米或豆子摇动发出声音表现大河、大江的声音，用鼓棒拨动“洗衣板”发出大海的海浪声……这些替代物成为幼儿表现水声的乐器，幼儿的创意让我们惊喜不已，也拓展了我们的教学思路，由此，我想到了设计此次活动。
大班的节奏活动应该更关注幼儿的自主学*能力及合作表现能力的培养。怎样为歌曲伴奏?我思考着不能再停留在教师的“教”，而是要在活动中激发幼儿自主尝试的愿望，让幼儿在任务的驱动下，积极寻找有效的表现方式，提供机会让他们在相互交流、碰撞的过程中对节奏有新的感受。
我将本次活动的任务设计成：让幼儿为歌曲《泉水叮咚》伴奏，在任务驱动下自主探索学*。当幼儿依据已有经验敲打“乐器”伴奏时，尤其是当他们发现合奏产生问题时，我便通过提问引发幼儿思考“这样合奏好听吗”“有什么办法让我们的合奏更动听”等，鼓励幼儿自主寻找解决问题的方法，体会合作学*的乐趣。
活动目标
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。
活动准备
1．幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。
2．歌曲《泉水叮咚》的录音。
3．乐句图示及操作卡。
活动过程
一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声
(最*我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。)
1．你带来了什么?它能表现什么水声?
2．它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?
3．怎样才能使这些物品发出的声音更好听?
【设计意图：节奏源于生活中的各种声音，所以在活动之前创设机会让幼儿去寻找声音并用替代物表现，能让幼儿在模仿、再现中获得观察力与表现力的提高。此外，让幼儿在生活中自主收集“乐器”，能激发他们表现的愿望，同时树立自信心。互动交流的过程能让幼儿有互相学*乐器表现方法的机会。】
二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏
1．复*歌曲《泉水叮咚》
提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听?
(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。)
2．尝试用“乐器”为歌曲伴奏。
(1)提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备?
(2)小结：需要有节奏，才能表现得更好。
(3)出示幼儿所选节奏的卡片：
××|××|××|×—|
×—| ×— | ×— | ×— |
××| ××| ××|××—|
3．幼儿尝试一起为歌曲伴奏。
(1)伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?
(2)伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?
[设计意图：教师不要急于告诉幼儿演奏的方法，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，引导幼儿思考解决问题的方法。]
4．师生互动解决伴奏的问题。
(1)提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?
(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)
(2)小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。
[设计意图：活动中教师打破“教”的痕迹，让幼儿在尝试中展现矛盾、发现问题，在教师的引导下，让幼儿自主寻找办法解决问题。幼儿运用音乐手段解决问题的过程中，不仅提高了节奏技能，增加了节奏活动的教育价值，还懂得了如何与同伴合作。]
三、合作表现体现成功的快乐
1．教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。
2．请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。
3．小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。
[设计意图：在自主发现问题，找到解决问题的方法的基础上，引导幼儿一起合作，不仅能让幼儿体验音韵的美，还能让幼儿享受与他人合作的愉悦，此活动不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要求。]
——仿写济南的冬天作文 (菁华3篇)
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。
对于一个在北*住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那麼毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北*的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒粞艄猓暖和安适地睡簦只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺舻憧诙。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮裏，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了袈洌有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜裏山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不艏保因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶粢击俣白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看艨殆簦这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城内那麼狭窄，城外又那麼宽敞，山坡上那些小村庄，小村庄的房顶上那点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒舻闳绕，水藻真绿，终年储蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水裏照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶裏，包黄草山，像地毯上的.小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
我的家乡在济南，四季的济南都很美丽。虽然冬天的济南滴水成冰、寒风刺骨，但却有一种与众不同的美！
每到冬天，济南就像一个冰雪王国，美丽极了！不过，今年不同，天没太下雪，有点失望。冬季本来就是泉城济南最美、最有韵味的季节，你看老舍先生把冬天的济南描绘得多美啊：“一个老城有山有水，全在蓝天底下，很暖和安适的睡着，只等春风来把它唤醒；小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈儿小山特别可爱，好像把济南放在一个摇篮里；那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，好像把终年的储蓄的绿色全拿出来了。”
记得有一次，雪花纷纷扬扬的的从空中飘落，在半空中翩翩起舞。把济南变得银装素裹、粉妆玉砌。我从梦中醒来，时间还很早。望向窗外一瞟看见外面在下雪，我高兴极了！仔细一看外面的雪已经冰冻三尺，那一层层滑溜溜的冰壳和积雪让人们寸步难行，一不小心就会摔的人仰马翻、鼻青脸肿。我不禁开始担心起来了。我出去打雪仗、堆雪人，会不会摔个大跟头，会不会摔得鼻青脸肿，会不会......
我一边担忧一边穿衣服，走出家门。可是出了门我惊呆了！路上的雪全没了，但是路旁的雪倒不少。我连忙问爸爸发生了什么事。奥！原来是勤劳的人们早就扫雪了。他们手持武器—扫帚、铲子、小桶，齐心协力，说干就干。大家十八般“武艺"样样精通，扫、铲、抬、移、倒，费了九牛二虎之力，一丝不苟的仔细打扫，扫帚挥呀挥，开辟了一条条一尘不染的小路，刚才还“耀武扬威”的冰壳和积雪，早就落荒而逃。因为他们是从最里面扫到最外面。我所看见的那一片大雪是唯一一个还没扫完的地方，现在也扫完了。
这样美丽的城市，这样勤劳的泉城人，你怎能不喜欢呢？
——描写济南的景色优秀作文 (菁华5篇)
济南是我美丽的家乡，那里一年四季风景优美，名胜古迹特别多，以泉多而闻名天下，故济南称为"泉城"。
春天的济南是最有生机的一座城市。当春天来临时，大明湖畔的柳树抽出一根根枝条，枝条上露出了嫩绿的春芽，就像含羞的小姑娘躲在妈妈的身后。水面上飘来一阵阵的春风，它就随着风儿在翩翩起舞，水中倒映着美丽的身影，生动极了。不甘寂寞的水珠也一群群聚集起来，在阳光的照射下，散发出耀眼的光彩。
夏天的济南是一个热闹的城市。济南被称为"四大火炉"之一，这是因为济南夏天非常炎热。夏天到来时，人们都会聚集在泉水边，柳树下乘凉避暑，许多名泉就成了避暑胜地。人们在乘凉的同时可以聊天，喝茶，下棋，打扑克，就像在室外参加聚会，不仅可以轻松地度过炎热的一天，也促进了人们之间的交流。我也喜欢到泉水边，因为一看到泉水就不会感到炎热了。
秋天的济南是一个火红的城市。当秋天到来时，各种树木的叶子变黄了，随着秋风纷纷扬扬飘落下来，而千佛山，植物园，金牛公园里的枫叶是火红火红的，它们紧紧地凑在一起，织成一簇簇焰火，为人们的工作加油助威，使人们心里感到温暖。
冬天的济南是一个童话世界里的城市。冬天到来了，人们盼望着下雪，下雪可以净化空气。大雪过后，千佛山上，大明湖湖面上纷纷裹上了洁白的银装，在阳光的照耀下五光十色，晶莹剔透，好像是童话世界里的景色，美妙极了。
济南——我的家乡，一年四季风景秀美，景色宜人，我喜欢我的家乡。
8月7日这天，天刚蒙蒙亮，妈妈就叫我与妹妹起床，让爸爸送我们去高铁站。我们坐上高铁它的速度非常快，这是我第一次坐高铁。
在高铁上我们还遇到一个姐姐，姐姐给我们讲笑话与故事。一路上我们笑声不断，不知不觉就到了济南，我与姐姐依依不舍的分开各自出了车站。有一位阿姨开车来接我们，让我们去他家里住下。
第二天我们去了济南最有名的趵突泉，趵突泉公园人山人海。济南的阿姨告诉我：“济南有72泉眼，趵突泉、黑虎泉、无忧泉、杜康泉……”趵突泉是在池子中央，三个泉眼排成一排，泉水不断地从下面冒出来，像吐泡泡一样，听阿姨说今年天气干旱不像往年喷的那么高。在池子里还养了很多的鱼，鱼在里面欢快的游来游去。在离趵突泉不远处的杜康泉，杜康泉有两个泉眼。很多人在排队接水喝，我也去接一瓶，喝了一口，非常的好喝，甘甜清凉，没有异味。我们又去了无忧泉。无忧泉很多人围在边上玩水，我也脱下鞋子去玩。泉水清澈见底，冰冰凉凉，我们拿着水枪喷水玩，不管是大人还是孩子都玩的可开心了。
下午我们去了大明湖。我被大明湖的荷花所吸引，各种颜色荷花非常的漂亮，有白色的，粉色的。一大圈的荷花把把整个湖都给围起来了。我们做上一条大船，来到湖中央，往四周望去就像画一样的美丽。
济南好玩的地方太多了，我非常的喜欢济南。
2月25日，爸爸.妈妈带着我去济南科技馆。
济南科技馆坐落在济南泉城广场，它给我的第一感觉就是特别大，它的外观是弧形的，中间有一个大球。刚进科技馆是机器人的世界，信息时代、地球家园，这里有模拟的小火车、小飞机、还有可以测试飞行员的旋转圆球。
在一楼的另一端，映入眼帘的是一个模拟热带雨林，让人仿佛来到了西双版纳。热带雨林里有很多五颜六色的仙人掌、郁金香等植物，还有瀑布、动物天地。最吸引我的是蝴蝶谷，蝴蝶谷里有许多蝴蝶标本，蝴蝶化石。
模拟树林里有一棵大树，树上挂着一只可以捉迷藏的小猴，大树的脸是一个老公公，可以测试你的反应能力，摸“他”的脸，鼻子、嘴巴、耳朵、而得分。大树底下有一个称体重的大乌龟，它的旁边有一个量身高的大蝴蝶。
我们又去了智力之屋的魔屋，它是一个斜三角，在里面根本找不到*衡，站立不稳。爸爸告诉我，是因为没有引力，就像宇航员在太空一样。
从科技馆出来，我在路上说个不停，问东问西，爸爸、妈妈笑着对我说：“科学世界里是没有尽头的，它里面的奥妙无穷，所以你要好好学*，将来才会更好的去探索它！”
听了爸爸、妈妈的话，我暗暗下决心，现在好好学*，为以后更好的学*科技知识打下坚实的基础。
星期六这天，我们小记者去了济南野生动物园。我们一到那里，同学们就都拿起了手机照相，真美呀！我们一边照相，一边欣赏动物，有豹子、金钱豹、猴子、骆驼、羚羊、牛、老虎、河马……我默默地数了数大概有一百种吧。
我们从早上到中午，一直在欣赏动物。终于到了10点，我们的老师带领我们进一个马戏团看表演。站了两个小时，有点累了，进去了我们终于可以坐下了。我们开心地看着他们表演，他们表演的是熊大和熊二在森林怎么生活的，还有魔术……很多很多的表演。
看完了表演，我们就去吃饭了。我们吃饭期间，老师又和我们说，吃完饭我们一起去坐小火车。一听到坐小火车，我们高兴极了，一个个都欢呼起来。
吃完饭后，老师和我们一起去坐小火车。我们坐的是白色和黄色的，也有蓝色和白色的，红色和黑色的，我们坐上火车的时候是下午一点，我们一边坐火车一边观看动物，那感觉就像是奔驰在非洲的大草原上，真是美滋滋的。
回家后我心里还是很高兴，心想今天的收获真多，我一定要好好学*，将来长大了做一名野生动物研究专家。
今天，天气晴朗，阳光明媚，天空万里无云，我们来到了济南。
到了济南，我们去了野生动物园。我们一走到门口，大门两侧有大象和老虎在那里迎接我们的到来。大门上还写着“济南野生动物园”几个大字。进了大门，出现在我眼前的是一座假山，上面有瀑布，假山上还有很多动物的雕像。再往里走，我们看到了长颈鹿伸着长长的脖子，皮肤是黄色的，上面还有棕褐色的斑点，四条细长的腿，看上去很高大。它的旁边是大象，大象四条粗壮的腿，像四根柱子似的支撑着它那宽大的身体，它的鼻子十分机灵，我给它食物吃，它的鼻子一吸就吸进去了。
下午的时候，我们去了英雄山，进大门以后，我看到了几位老爷爷在玩抖空竹，我赶忙跑了过去，说：“爷爷你可以给我玩一会吗？”爷爷说：“当然可以了”。然后，我玩了一会儿和妈妈进行了比赛，结果我赢了，妈妈说：“你真聪明”。我说：“谢谢妈妈夸奖我。”之后，我们就继续往前走，看到了*，那是为了我们后辈牺牲的革命烈士的碑。我们下了山，看见了革命战役纪念馆，进去以后，看见了革命战争时期的房子，那时候的枪、地雷、炸药包、大炮、*、军号，老百姓送粮食的独轮车。
我们要珍惜现在来之不易的生活，要努力学*，天天向上，为将来把祖国建设的更美好而做好准备。今天可真是一个既开心，又有趣的快乐的一天呀！
济南之行，收获满满！
——描写济南的景色优秀作文 (菁华6篇)
泉城广场位于济南市中间，是济南人民的休闲娱乐中心，也是外地游客的必到之地。它南望千佛山北依大明湖，东眺**阁，西邻趵突泉。
广场中央立着济南市的象征泉标，泉标高38米。泉标的造型非常奇特，三根天蓝色的柱子弯曲着直入云天，中间镶嵌着一颗巨大的明珠，形成了一个独特的泉字。泉标底部的地面上印着72名泉的名称，旁边还配置72股涌泉及四组泉群。
从泉标往东走就到了最引人注目的荷花音乐喷水池了，每当音乐响起，喷水池最美的时候还是在傍晚，五颜六色的灯光倒映在喷出的水柱上，犹如一位美丽的仙子在空中翩翩起舞，美丽极了。
蓝蓝的天空上不时出现几只风筝，有燕子、仙女、蝴蝶……各种各样的风筝数不胜数，让人眼花缭乱。
东部有荷花音乐喷泉，能变换出数种造型；西部的泉标下有四组喷泉，寓意济南的“四大名泉，”七十二个小涌泉，寓意“七十二名泉”，并钉有济南“七十二名泉”的名牌，游人在这里可以了解到泉城的“泉文化。”
多么神奇的雕塑“泉”，多么漂亮的大莲花，多么美丽的泉城广场！
去年暑假，爸爸妈妈带我去济南旅游。那是一座美丽的城市，我非常喜欢那里。
我喜欢济南的泉水。“一城山色半城湖”，济南的泉多，涌泉成湖，可以说是“家家泉水，户户垂柳”。到济南后的第一天，妈妈带我来到了五龙潭公园。一进大门，就看见五条石雕巨龙昂然挺立，口中喷出一束束水柱，非常壮观。我脱了鞋，赤脚奔入园中的水池中玩耍。当我踏入水中的那一刹那，一股清凉的感觉由下而上，直浸我心间，炎炎夏日的酷热之感，立刻消失得无影无踪了。
下午，我们又去看了有“天下第一泉”之称的趵突泉，它也是济南三大名胜之一。趵突泉有三个泉眼，泉水从中直喷而出，昼夜不息，四季不停，非常有气势。趵突泉，看上去是那么的纯洁，那么的活泼，那么的鲜活，冒，冒，冒，好像永远不会感到疲乏，只有自然才有这样的力量啊！
我不仅喜欢济南的泉水，我也喜欢济南的荷花。人们称赞济南是“四面荷花三面柳”，可见荷花在济南的种植非常广泛。在大明湖公园里，到处都是清碧的湖水，到处也都是鲜艳欲滴的荷花，使人观后顿生如在画中之感。那荷花，叶绿花香，出淤泥而不染，很是美丽，很是纯洁，能使人们浮躁的心灵得到净化。
济南，有山有水，有花有柳，有古韵有诗意，我非常喜欢这座历史文化名城。
2月25日，爸爸.妈妈带着我去济南科技馆。
济南科技馆坐落在济南泉城广场，它给我的第一感觉就是特别大，它的外观是弧形的，中间有一个大球。刚进科技馆是机器人的世界，信息时代、地球家园，这里有模拟的小火车、小飞机、还有可以测试飞行员的旋转圆球。
在一楼的另一端，映入眼帘的是一个模拟热带雨林，让人仿佛来到了西双版纳。热带雨林里有很多五颜六色的仙人掌、郁金香等植物，还有瀑布、动物天地。最吸引我的是蝴蝶谷，蝴蝶谷里有许多蝴蝶标本，蝴蝶化石。
模拟树林里有一棵大树，树上挂着一只可以捉迷藏的小猴，大树的脸是一个老公公，可以测试你的反应能力，摸“他”的脸，鼻子、嘴巴、耳朵、而得分。大树底下有一个称体重的大乌龟，它的旁边有一个量身高的大蝴蝶。
我们又去了智力之屋的魔屋，它是一个斜三角，在里面根本找不到*衡，站立不稳。爸爸告诉我，是因为没有引力，就像宇航员在太空一样。
从科技馆出来，我在路上说个不停，问东问西，爸爸、妈妈笑着对我说：“科学世界里是没有尽头的，它里面的奥妙无穷，所以你要好好学*，将来才会更好的去探索它！”
听了爸爸、妈妈的话，我暗暗下决心，现在好好学*，为以后更好的学*科技知识打下坚实的基础。
中午喝喜酒的时候姨爷爷说：“今天天气这么好，咱们喝完喜酒去坐船怎么也?”我一听立刻高兴的说：“好啊，姨爷爷最好了。”我迫不及待的赶紧吃完饭就坐着姨爷爷的车到了黑虎泉乘游船的地方。我跨上护城河的琵琶桥，便听到了黑虎泉的浩大声势，真好像猛虎大吼。远处一看，黑虎泉泉水从虎嘴涌出，有点像瀑布，经三个石虎口中喷出，波澜汹涌，水声喧腾。那虎口涌出的泉水，仿佛那是一块碧绿的汹涌的翡翠：绿得那样清澈，都能清楚地看见那倒映的杨柳了!怪不得人们拿着瓶子来接这清澈的泉水呢!
我们先到售票处买票，上面规定说身高1。2米以上就要买票，姨爷爷说我不到1。2米，可是售票员阿姨不相信，就给我量了一下，果真超过1。2米了，得买全票。我感到有点脸红了。阿姨说再过20分钟才上船，我们就站在那里等20分钟，我觉得太无聊了，就和妹妹说起了英语，你一言我一语的感觉很有意思，20分钟终于过去了，我们上了船找了个位置坐下，我和奶奶妹妹坐在后边，我可以欣赏美丽的风景了。船在河里走着，穿过石拱桥，桥上刻着许多美丽的图画。我们到达的第一个景点是“泉城广场”。从这里不但可以看到泉城广场还可以看到新开业的“恒隆广场”。我们从恒隆广场的桥下穿过就到了趵突泉公园。从公园边上穿过后到了波涛浩渺的大明湖，在大明湖里穿过了有名的十七孔桥后就要返回了，经过将*两个小时的航行后又回到了起点。我们意犹未尽的下了船。
乘游船游济南真是个不错的选择，你也来试试吧!
以前，我学过一篇课文——泉城。那些泉千姿百态、形态各异，那些泉都很美。今天我有幸来到了济南，亲眼目睹了泉城。
首先，只见在五龙潭的西门外墙壁上雕刻着五条张牙舞爪的龙。这些龙活灵活现，栩栩如生。
接着往里走，一个超大形鱼塘呈现在我面前，那里面有五颜六色的小金鱼，有白色的、红色的、黑色的、还有黄色的……这些鱼在水里快活、自由自在地游来游去。鱼塘里的水应该是从几个泉里流出来的水。
我们有点累了，就找了一个地方休息一下。吃吃喝喝，补充补充体力。吃饱了，喝足了，我们继续赶路。我和几个好朋友拿着照相机跑在前面拍美景。
这时，不知是谁叫了一声：“快看!那里好多人耶!”我们急忙走*一看，原来是个大石墩。石墩中间有个泉眼，从泉眼里面冒出清清地泉水，人们争先恐后的接着这天然的矿泉水。噢!我说这里怎么这么多人，原来如此。听人说，这水是五龙潭里的水，很凉，还冒冷气呢!我急忙接了满满一杯，迫不及待的尝了一口，哇!这水甘甜清醇，一直甜到我心底。我又一口气把水一饮而尽，不甘示弱地又接了满满一杯。
最后，我们几经周折，终于来到了期盼已久的五龙潭!
五龙潭好威武呀!五个用石头做成的龙头不停的在向一个池子里喷水。我简直不敢相信自己的眼睛，这是书上所说的五龙潭吗?我看见许多人在洗脸，于是我也洗了洗，感觉和*常洗脸就是不一样，太爽了!
今天，天气晴朗，阳光明媚，天空万里无云，我们来到了济南。
到了济南，我们去了野生动物园。我们一走到门口，大门两侧有大象和老虎在那里迎接我们的到来。大门上还写着“济南野生动物园”几个大字。进了大门，出现在我眼前的是一座假山，上面有瀑布，假山上还有很多动物的雕像。再往里走，我们看到了长颈鹿伸着长长的脖子，皮肤是黄色的，上面还有棕褐色的斑点，四条细长的腿，看上去很高大。它的旁边是大象，大象四条粗壮的腿，像四根柱子似的支撑着它那宽大的身体，它的鼻子十分机灵，我给它食物吃，它的鼻子一吸就吸进去了。
下午的时候，我们去了英雄山，进大门以后，我看到了几位老爷爷在玩抖空竹，我赶忙跑了过去，说：“爷爷你可以给我玩一会吗？”爷爷说：“当然可以了”。然后，我玩了一会儿和妈妈进行了比赛，结果我赢了，妈妈说：“你真聪明”。我说：“谢谢妈妈夸奖我。”之后，我们就继续往前走，看到了*，那是为了我们后辈牺牲的革命烈士的碑。我们下了山，看见了革命战役纪念馆，进去以后，看见了革命战争时期的房子，那时候的枪、地雷、炸药包、大炮、*、军号，老百姓送粮食的独轮车。
我们要珍惜现在来之不易的生活，要努力学*，天天向上，为将来把祖国建设的更美好而做好准备。今天可真是一个既开心，又有趣的快乐的一天呀！
济南之行，收获满满！
——济南的冬天作文 (菁华9篇)
看过老舍先生的文章，我也决定写一下我的济南城。
打小起，最熟悉的不是老家江苏，而是四季分明的老济南，特别是寒意十足的冬季。
小学时的冬季也可谓是晴空万里，蓝天白云。在老济南热闹的街道上，自在地闲逛，仰望老济南朴素且有趣的风景。多好啊！
校园里更是可以奔跑嬉闹，在干燥寒冷的北风中，在存有积雪的操场上，在好生明亮的阳光下。多好啊！
阳光下，小麻雀也是极活泼的。我常常羡慕这弱小的生命——可在老济南无边的天空，挥舞着小巧而有力的翅膀，尽情飞翔，俯视老济南的一切秀丽风景。多好啊！
是的，济南是位深情的老人家。别以为景点只有千佛山、趵突泉和大明湖，济南城里面好玩的，要一遍遍地去发现，去细细品味他的“气质”，尤其是下点小雪的时候。
雪花在茫茫绿丛中穿梭，是飞舞的惊喜。*几年，雪花被老济南看作宝，而她更是多了几分傲娇，在树梢上轻轻下落，在道路上慢慢落下，挑剔地寻个位置着陆。在满是匆忙气息与喧嚣声的小城里，因她而多了几分宁静与自由。
在不凡的黄昏时刻，老济南再次微笑起来，天空的一角泛起微微的红光，照向了小城的半边，使小城独有的味道更加浓郁。也许是因为雪不忍心覆盖矮墙，这种朦胧的感觉使他的眼神更为深情。雪，在小城各处都洒了一点儿，但这老济南并非全白，仿佛是一位大师在尝试古风古韵与真实惊艳两种画风的碰撞碰撞，如一幅水墨，又似一幅油画，这美是济南真实的气质。
当天色更暗，水面就升腾起了雾，将小城包围起来，仙气十足，好像与世隔绝的凡间仙境。南面，一个个小山头在雾气中来回隐现，仿佛在张望小城里的风光。是的，我也被小城吸引了，好像着了魔，爱得痴醉。
写的肯定没有老舍先生那样美好。但是，喜欢老舍先生这么久，算是给他的.礼物吧；爱着济南这么久，也算是对济南的一份表白吧。
老舍先生的那个时代，老济南是蛮可爱的，但如今的济南变得太多太多。说到变化，人们大多会慨叹“失去了许多”，但是，我想，失去的同时，其实也是拥有。那百花洲，那芙蓉街，那宽厚里，那世茂和恒隆南面是敞亮的泉城广场……
传说，有个世外桃源是与世隔绝的仙境。对我而言，冬天的济南是人来人往飘点小雪花的仙境。
对于一个在北方住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北*的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
对于一个在北*住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北*的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
看过老舍先生的文章，我也决定写一下我的济南城。
打小起，最熟悉的不是老家江苏，而是四季分明的老济南，特别是寒意十足的冬季。
小学时的冬季也可谓是晴空万里，蓝天白云。在老济南热闹的街道上，自在地闲逛，仰望老济南朴素且有趣的风景。多好啊！
校园里更是可以奔跑嬉闹，在干燥寒冷的北风中，在存有积雪的操场上，在好生明亮的阳光下。多好啊！
阳光下，小麻雀也是极活泼的。我常常羡慕这弱小的生命——可在老济南无边的天空，挥舞着小巧而有力的翅膀，尽情飞翔，俯视老济南的一切秀丽风景。多好啊！
是的，济南是位深情的老人家。别以为景点只有千佛山、趵突泉和大明湖，济南城里面好玩的，要一遍遍地去发现，去细细品味他的“气质”，尤其是下点小雪的时候。
雪花在茫茫绿丛中穿梭，是飞舞的惊喜。*几年，雪花被老济南看作宝，而她更是多了几分傲娇，在树梢上轻轻下落，在道路上慢慢落下，挑剔地寻个位置着陆。在满是匆忙气息与喧嚣声的小城里，因她而多了几分宁静与自由。
在不凡的黄昏时刻，老济南再次微笑起来，天空的一角泛起微微的红光，照向了小城的半边，使小城独有的味道更加浓郁。也许是因为雪不忍心覆盖矮墙，这种朦胧的感觉使他的眼神更为深情。雪，在小城各处都洒了一点儿，但这老济南并非全白，仿佛是一位大师在尝试古风古韵与真实惊艳两种画风的碰撞碰撞，如一幅水墨，又似一幅油画，这美是济南真实的气质。
当天色更暗，水面就升腾起了雾，将小城包围起来，仙气十足，好像与世隔绝的凡间仙境。南面，一个个小山头在雾气中来回隐现，仿佛在张望小城里的风光。是的，我也被小城吸引了，好像着了魔，爱得痴醉。
写的肯定没有老舍先生那样美好。但是，喜欢老舍先生这么久，算是给他的礼物吧；爱着济南这么久，也算是对济南的一份表白吧。
老舍先生的那个时代，老济南是蛮可爱的`，但如今的济南变得太多太多。说到变化，人们大多会慨叹“失去了许多”，但是，我想，失去的同时，其实也是拥有。那百花洲，那芙蓉街，那宽厚里，那世茂和恒隆南面是敞亮的泉城广场……
传说，有个世外桃源是与世隔绝的仙境。对我而言，冬天的济南是人来人往飘点小雪花的仙境。
从20世纪20年代到抗日战争前夕，他先后在伦敦大学、齐鲁大学和山东大学任教。北*、伦敦、济南先后成为老舍救生艇的三个主要停靠站。因此，他有资格来判断这种比较。“对于一个像我这样住在北*的人来说，如果冬天没有风，那就是奇迹；济南的冬天没有风。”如果“没有风”，就可以称之为“奇迹”，那么“没有风”就应该是“奇迹中的奇迹”。作者济南冬天的《无风》，感觉如此之深，并不难理解。当时，作者从雾都伦敦回到济南的“祥青”，不禁又形成了一种强烈的心理对比：“对于一个刚从伦敦回来的人来说，就像我一样，在冬天看到阳光会很奇怪；济南的冬天是湘青。”为了强调这种不同寻常的感觉，作者又对“热带地区”和“华北地区”的济南进行了第三次比较。与之形成鲜明对比的是，热带地区的阳光“毒”而“骇人”，突出了济南冬季“温暖晴朗的天气”的可爱之处。到目前为止，济南这个既有“奇迹”又有“怪事”的城市，有着温暖的冬季特征，就像没有“慈善”字眼的“慈善”。
作品以“济南的冬天是温暖而晴朗的”为主线，与“山”、“水”紧密相连，铺展出一幅淡雅的山水画。
第一幅画是《山的摇篮》。作者首先为读者勾勒出一个“理想的状态”：“一座古老的城市，有山有水，一切都在阳光下，温暖舒适地睡去，只等春风把他们吹醒。”多么*静，安静到根本没有风；多么美丽，一切都在“天空”之下，真是“铿锵明净”。很难想象这是*北方冬天的景色，但这是济南真正的冬天。“宝地”的“神奇”部分就在那里。然而，作品中“奇怪”的部分是在“山”的介绍之后对“山”的描述。在济南南部，有著名的离市中心五里的千佛山。东连佛卯山，南连马安山，西连四里山，构成济南的天然屏障。它们都是“小山”，千佛山主峰海拔只有285米。对于这样的地理环境，作品只用一句话就写得很准确：“山已把济南完全包围，只是北面缺一张嘴。”这也是济南冬季温暖的地理原因。这部作品指出了这个原因，不是用学者的语气，而是用作家巧妙的比喻：“这一群山在冬天是可爱的，仿佛把济南放在一个小摇篮里。”躺在摇篮里承受母亲的爱，当然是最温暖不过的。此外，“山民”还低声哼着催眠曲：“别担心，这里很暖和！”一幅“山的摇篮”的画面，却蕴含着动人的温暖。有了这种体贴的呵护，济南人不仅要面带微笑，更要有生存的地方和依靠的方式：“因为。
在这样一个慈善的冬天里，我还能指望什么呢！”
雪后的美景是第二幅图。除了风，严冬还依赖于雪对大地施加的力量，增加寒意。然而，济南的雪并没有完全抹去暖冬的光泽，反而展现了冬季的“暖清”。因为它只是“小雪”，即使是“矮松”也无法覆盖它。相反，它“更绿和黑”，因为白色的`雪。只有在它的“树顶”上才有“白花圆髻”；那座小山“全白了”。如果济南冬天不暖和，你能看到“最美”的雪景和清澈的群山吗？更值得注意的是，小雪给大自然增添了迷人的色彩。山坡上，“有的地方雪比较厚，草的颜色还露在外面；这样，一件白色和暗黄色的衣服就被穿上了一件有水纹的花衣，给山里的人穿；看着它，那件华丽的衣服似乎被风吹散了。”此外，白色的山顶“给蓝天镶上了银色的边”，“太阳快要落山的时候”，还有“淡淡的黄色阳光斜照在山腰上”，使得雪“微微泛红”。可以说，济南雨后格外美丽。这真是一种动静墨淡色啊！
这篇文章的最后一段在前一篇文章之后。在写了“山”之后，又开始写“水”，从而展开了雕刻精美的第三幅画：空灵的水晶画。
冬天的济南，虽然没有春天那么娇艳，没有夏天那么可爱，没有秋天那么丰富。但它有着独特的“魅力”。就在二月五号，一场大雪侵袭了整个济南，霎时间，整个济南一片白色。
在我的印象里，冬天是充满乐趣的，我最喜欢的是一场大雪过后，人们都出来踏雪，走在厚厚的雪上，脚下凉凉的，还伴有“嘎吱嘎吱”的声音，我认为那种节奏是世界上最美妙的乐章。
早上醒来，爸爸说外面下雪了，我激动得不了，恨不得从十八楼上跳下去，赶紧看看那第一场雪。我赶紧拉开窗帘，放眼望去，哇！楼顶、车上、树上、地上全都是雪，天空中还不时有飘动的雪花，这让我下去玩的心更加强烈，我等不了了，我穿好衣服就赶快飞奔到楼下，玩起了雪。
我赶快把李敏媛和张亚茹叫下来，我们赶快准备雪球，我一手拿一个雪球向他俩打去，张雅茹没反应过来，直接砸到了她衣服上。李敏媛呢？我不小心失手了，砸到了李敏媛的脸上，雪慢慢渗进了她嘴里，她吃了一嘴的雪，这下她们俩开始反击了。我赶快戴上帽子，蹲在地上，她们一直往我背上砸，直到她们砸累了，说不玩了，我才站起来。刚刚摘下帽子，我就发现自己遭陷害了，李敏媛拿起一个雪球就像我砸来，我被他打得措手不及，我的头被她击中。雪顺着头，慢慢的滑到了脖子里，凉丝丝的.。我们就这样一直打来打去，直到我们一个个都被打成雪人才回的家。
冬天的济南，是多么美丽、有趣。我爱这美丽的冬天，我爱这纯洁的雪，我爱这冬天的酷爽，我爱这玩雪的气氛，更爱我这美丽的家园。我爱冬天！我爱冬天的济南！我爱我的家！
济南的冬天来了，天气有一点冷，但挡不住人们对冬天的渴望。纷纷出来观看泉水，寒冷的冬天反而让泉水热气腾腾。让济南变得非常美丽漂亮。雪阿姨看见了，心想：作为一名冰雪天地的装扮师，一定要把济南变得银装素裹。于是，雪阿姨行动起来了。
雪阿姨飘啊飘，飘啊飘，飘到了趵突泉。呀！这里真热闹！人山人海，各种各样的花灯迷住了游客，同样也迷住了雪阿姨。雪阿姨心想：要是把这里装扮成白雪天地，岂不更加漂亮？雪阿姨二话没说，拿起自己的白雪棒，把这里东涂涂，西抹抹，趵突泉立刻变成了“雪泉雪灯”。想必晚上亮起灯来会更好看！
雪阿姨装扮完了趵突泉，又飘啊飘，飘啊飘，飘到了千佛山。千佛山人也不少，那座大佛依旧坐在那里笑嘻嘻的面向游客。山中腊梅怒放，亭中游人观赏。雪阿姨岂能观望？她立马拿起白雪裁剪刀，给千佛山裁剪了一套衣服，披在上面，好看极了。雪阿姨还特意为那座大佛裁剪了一件衣裳，给他穿上，好让他暖和一点。
雪阿姨装扮完了千佛山，又飘啊飘，飘啊飘，突然，雪阿姨看见前方的路模模糊糊，几乎看不见了，味道也是很刺鼻。这到底是怎么一回事呢？雪阿姨忽然看见有一座工厂在不断的排放废气，而且人们也在地上放鞭炮。可旁边还有一座学校，这样让学生们得病了可怎么好，于是，雪阿姨召集了成千上万、不计其数的雪娃娃，让他们到人间，净化空气。雪娃娃们接到指令立刻出动，果然，雾霾减轻了，而且还有雪堆积在地上，学生们看见了，立刻出来堆雪人，打雪仗，外面又是一番热闹的景象。看到这样的景象，雪阿姨笑了。
就这样，雪阿姨在泉城逛了一圈，把整个泉城装扮成了“冰雪王国”，万物披上了银装，雪人处处可见，热腾腾的泉水把济南装扮成了“仙雾”世界，美丽极了。所以，我们要爱护我们的家园，让冬天的济南展现出她最漂亮、最美丽的一面吧！
济南的冬天非常冷，北风呼呼地叫着、吹着，吹得我们的脸和手通红通红的，在晶亮的冰面上一映，像一朵朵傲雪盛开的腊梅。我们也爱这梅花般的世界，那欢乐的笑声，随着漫天雪花飞舞，幼稚的童趣洋溢在沾满小雪的脸蛋上……
冬天的济南，虽然没有春天娇艳，没有五彩缤纷的'鲜花；没有夏天可爱，没有茂盛的绿叶；没有秋天丰收的饱满的果实；而冬天，却有着它独特纯洁的美。在冬天，雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，雪是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在树枝上，毛茸茸、亮晶晶的，像驯鹿探出的角，想慈母随风飘舞的银丝。雪花也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上、树枝上，为路旁的松柏编织了一件洁白的“礼服”。远处，巍巍群山像起伏的波涛，好看极了。这真是一个粉妆玉彻的世界啊！孩子们带着棉手套，在雪地里打雪仗、堆雪人、滚雪球，处处洋溢着欢乐……
说起济南的冬天，我就不得不提提大明湖了。到了冬天，大明湖畔的树木已经落光了叶子，树干直刺青天，我觉得他比春夏时节显得更高大了。大明湖也不像春夏时节那样碧波荡漾、波光粼粼了，这时的它更像一面大镜子，泛着光亮。湖面上还有一些小黑点，那是有人在凿洞钓鱼、在滑冰。
湖边有一些红红绿绿的色彩，那是游乐场上的游乐器具，他们在静静的等待，等待小朋友的来临。一旦有三三两两的人们来到游乐场玩耍，那些游乐设施或是发出隆隆的响声，或是发出美妙的音乐，在路边散步的游客便会停下脚步观看，还不时的被里面的人逗得哈哈大笑。湖边还有一些上了年纪的老人成群结队的演奏*古典的音乐，让沉寂的冬天不再单调了。还有一些老人或是独自打着太极拳，或是拿粗大的毛笔直接蘸着大明湖的水在地上写字，这浓郁的文化韵味让人甚是沉浸。
济南的冬天真是太美了，我喜欢济南的冬天，更爱我的家园！
秋天的岳麓山，真美！看，“万山红遍，层林尽染”，碧绿悄然隐退，淡绿、淡黄、淡红、深红接踵而至。湛蓝的天空下，古老的麓山寺、神秘的云麓宫等名胜古迹与山中自然景观交相辉映，使得岳麓山如同一幅美不胜收的画卷。
画卷徐徐展开，首先就发现麓山脚下的岳麓书院别有洞天。院中的竹子让环境更加清幽，它们好似不受季节的影响，依然青得发亮。别致的建筑在竹子的衬托下显得更加古朴。络绎不绝的游人、风华正茂的书生，让幽静的书院多了几分热闹。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，画卷中最有代表的就是爱晚亭的枫叶。秋天的爱晚亭挥毫泼墨，让枫叶像被红墨水染了似的。
——《泉水》读后感 (菁华3篇)
今天下午我和爸爸一起阅读了《泉水》这一课，读完后我们才知道泉水是从山里的石缝里冒出来的，山泉也可以给山里的人提供饮水，也可以浇灌美丽的花草树木，最后，很多的山泉汇成大河流进海洋。
一幅多么美丽的图画呀，要是我能生活在有山、有泉水的地方多好呀，那样我也可以每天都喝到甘甜的泉水，该是一件多么幸福的事情。
泉水是多么的无私，它帮助了那么多人，浇灌了那么多的花草，让有泉水的地方变得那么的美丽，真是伟大的泉水。
今天，我读了《泉水》这一课，知道了泉水爱帮助别人，比如说这一个自然段：泉水流进水腰的小池，山里的姐姐提着瓦罐来打水，泉水说：“来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
这个自然段是我最喜欢的，这个自然段表示我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们要学会帮助别人，并且要多帮助别人，我们要有一颗善良的心。
今天我读了《泉水》这篇课文，我感觉泉水很有爱心。
它帮助一位姐姐打水、帮助杜鹃花照镜子、帮助果树浇水、帮助画眉鸟伴奏歌曲，它流进大海以后又能给人们带来雨水。
读完这篇文章我想：每个人都应该像泉水一样，有一颗关爱他人的心，这样世界才会和*共处，帮助别人，快乐的是自己。
——《泉水》教案 (菁华3篇)
〖教学目标〗1、会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学*，使学生明白泉水的奉献精神，喜欢乐于助人的泉水。从而懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
〖教学重点〗
1、认识8个生字，结合上下文理解字意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学*，使学生从小懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
〖教学难点〗
1、读准字音：鹃、泉、脆、然。
2、有感情地朗读全文，用高兴的语气读出泉水说的话。
〖教学准备〗
1、生字卡片。
2、词语卡片。
3、相应课件。
总第9课时共2课时第1课时
教学过程
在情境创设中激发学*兴趣
1.激趣谈话：小朋友，生活中谁见过泉?(学生自由说话。)
2.简介"泉水"：老师这里有几组"泉水"的生活照(播放《泉水丁冬》音乐)。教师随滚动的课件介绍泉水的照片。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。
3.揭题并读好课题。
4.学*"泉"字。
[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学*兴趣。运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。]
一、自读识字
(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词
1.自由读读，画出自己遇到的生字。看看你自己能解决几个生字。教师预设了a、b、c，当学生学有困难之时随时调用。
2.交流，反馈。
(1)交流自学的生字新词。预设a：用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字("哦、股、缝")。预设b：用图片识字。图片一为水罐、天然水塔，认识"罐、塔"；图片二为杜鹃，引出画眉鸟等；预设c：理解"清脆"一词。(边读边想象与词语相关的情景。)
[设计意图：识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点。本环节的预设可以帮助学生学*词语的方法，真正体现主导与主体的关系。]
(二)二读(自由读通)全文，触摸语感
师：学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行！
1.检查课文。指名合作读好课文，教师相机点拨，正音。(推荐朗读最好与需要帮助的学生来参与初读这一环节。如果学生都能读通顺那就跳过这环节。)
预设一：第五段中读"漏"字的句子："画眉鸟在尽情地歌唱"中的"在"字，让学生比较"在"字的作用。
预设二：第四段中读破句的句子的正确的读法："泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水。"让学生感悟"大口大口"是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态。同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语。(如：嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语。)
预设三：第六段中读"多"字的情况：他们互相约定："大海里见！""再见"与"见"两个词的区别！
[设计意图：教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好。关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读*惯。]
(三)三读(默读)课文，揣摩文路
1.小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方?找到课文中句子并拿笔圈出来。想想：泉水来到这些地方干什么?
交流：师用课件出示句子：泉水来到_。
学生讲，教师板书。(水池、*地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子。
2.练说：读好一句话与四句话。
(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗?(学生开火车练说。在练说中感悟"和"字的用法：泉水来到_，_，_和_。")
(2)用上"先，接着，然后，最后"等关联词说说课文的大意。(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的。培养学生的概括能力。)
[设计意图：整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量。其二是搭建语言实践*台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感，教案《《泉水》教案》。]
(四)再读课文，你会有更多的发现。
1.预设一词语的巧用。
师：细心的小朋友会发现文中并不是用"来到"一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的?跟谁说话?
①泉水流进山腰的水池。来吧，来吧！我的`水很多很多，山上有一座天然水塔。
②泉水流过山间的*静。照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
③泉水流到山坡的果园。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
④泉水穿过静静的山谷。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。
2.预设二词语的妙用。
(1)用视频让学生感受用词的准确性。(如：流进…水池；穿过…山谷。)
(2)读好横线上的词组。
(3)文中像这类词组很多，找出来读读。(同桌互助互评。)
3.引读课文最后一段：难怪泉水"丁冬，丁冬"地在弹琴呢！唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊！想一想，还可以说的泉水。(再次说话练*)设问：泉水为什么快乐?我们来看看──(出示动态课件。)
[设计意图："来到"与文中的"流进、流过、流到"的区别，用视频形象地展示了"流进水池"、"穿过山谷"的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确。从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法；从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动。]
二、合作交流
1.观看课件：请同学们边欣赏课件边读课文第一段话。请你说说你想到什么?(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨。)
2.交流，反馈。
预设一品赏"冲"字。(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情。)多元解读，积淀语感。设问1：泉水是地冲出来。学生可能说──使劲地、不停地、高高兴兴地、笔直地、急切地…要求学生把自己想到的词语放进句子中读读悟悟。设问2：泉水这样冲出来，仿佛_。(说话练*。)
预设二想象"阳光灿烂的世界"。(可以用课文中词组说说，一句话或几句话都可以。)
3.朗读指导。一问一答，读出预设中学生体验到的情感。
[设计意图：让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。于是在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感，丰满了泉水乐于奉献的美丽形象，培养了学生的想象思维能力与语言表达能力。]
三、品读领悟
1.课件展示"脆"、"股"、"鹃"3个生字，引导学生观察，发现共同点。
①这3个字有什么共同点?(月字旁。)
②这3个字写的时候有什么不同?(月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。)
2.教师范写。
3.学生练写，教师巡视指导。同时播放《泉水丁冬》的音乐。
四、巩固延伸
作业展示：师生互评，生生互评，并授之方法。
[设计意图：写字教学是2年级教学的重点。在此环节教师改变以往传统的单一的评价方法，采用多元激励评价。让学生在美妙的音乐声中愉悦地学会了3个漂亮的字，又欣赏了同伴的字。在评价中成长，在成长中学会鉴赏美。]
小朋友，刚才我们随着音乐学会了8个字和一些词及词组，了解了课文中泉水来到水池、*地、果园、山谷，跟姐姐、杜鹃、果树、画眉鸟说说话，还学会了3个要求会写的字。
总第10课时共2课时第2课时
一复*导入
1复*生字词：今天我们继续学*《泉水》这篇文章，我们首先复*一下上节课所认识的几个生字
2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢?谁当一回小老师?来分配一下吧。
二读议课文感悟
1快速读第一自然段
①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢?
学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。
②先自己练*一下吧。
③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样?
④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。
2泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么?轻声读第二--五自然段，把答案画在书上。
学生边读边画。
①你读懂了什么?泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么?
②谁有不明白的问题?
③我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。
④想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方?会遇见谁，说了些什么?
泉水流到，它看见了，泉水说：。
3自由读六、七自然段，练*填空：
泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了。他们互相问候：。他们互相约定。
三总结：
1读完了课文，你喜欢泉水吗?为什么?我们应该怎样像泉水学*呢，说说你打算为身边的人做些什么。
2朗读你最喜欢的段落，试着背下来
3把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。
四作业：
1朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方?会遇见谁，说了些什么?写一写。
板书设计：
5泉水
山腰姐姐多
*地杜鹃花清
果园果树甜
山谷画眉鸟美
课前透视
课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的*地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。
孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。
教学目标：
1．会认8个生字，会写9个字。
2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．自读自悟认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：
识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
信息资料：
课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。
课时安排：
两课时
第一课时
教学过程
一、歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。
师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题）
【轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望。】
二、感知
1、学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？
2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。
三、交流
1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意哦和我读音的不同；脆是*舌音。
2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。
3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。
【低年级培养良好的阅读*惯至关重要。此环节充分发挥组内资源优势，互补共享。在民主、和谐的氛围中体验到读书的乐趣，有效调动了学生参与的主动性。】
四、朗读
1、细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？
2、指名读课文前三自然段，重点指导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。
来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出多清的特点。）
3、范读仿读指名读分组读齐读竞赛读。
【朗读训练既是理解语言的有效手段，也是增强语感的重要途径。多种形式的朗读训练，让学生与文本直接对话，使他们初步体会到泉水的快乐和无私。】
五、背诵
1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文13自然段。（看图背诵、想情节背诵、看板书背诵）
2、练*背指名背分组竞赛背。
六、写字学*瓦、泉、然、结、塔
1、学生观察先练*书写，教师根据实际情况范写指导，重点强调塔字右下是合，中间的短横不能少；泉字下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。
2、开展小小书法家擂台赛，师生共同评选。
评教师：老师写的字请学生评价。
学生互评：学生田字格中的字，互相评价。
3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。
【让学生参与评价，利于培养审美情趣，提高写字质量。同时教师以伙伴的身份参与学生活动，更营造了融洽的学*氛围。】
第二课时
——仿写济南的冬天作文 (菁华3篇)
对于一个在北京住惯的人，像我冬天要是不刮风便觉得是奇迹了。上海的冬天是暖意十足的，*的冬天能像那么温暖的天气，上海真的算上一块宝地了。
走进济南，细细感受济南的冬天，一定会使你感慨万分：“济南的冬天竟是如此美好，这里*和、宁静，而美景也无处不在，美不胜收!”是啊，这就是济南，没有烈日，总是洋溢着*和的温柔。这里的山水草木，处处充满了生命的喜悦和温和的保护。
济南的冬天总带给孩子们无尽的欢乐。当雪花随着风轻轻飘落到地上，缓缓聚多，成为洁白的白雪。孩子们便会结伴穿着厚厚的棉衣，戴着温暖的手套跑到雪地上一起嬉笑着滚出一个又一个大雪球，堆出一个个可爱的雪人娃娃。一起打着雪仗，小雪球纷纷在天空划过条条弧线，那是孩子们眯着眼睛，享受冬天带给他们的喜悦。当孩子们的身上积满打闹时留下的雪，便会满意地咯咯笑起来。满地的白雪留下一双双孩子们快乐的足迹。
济南的冬天总是带给人们银妆素裹的美景。这是一个粉妆玉砌的世界，漫天飞舞的雪花舞动着，它们各不相同，风儿为它们伴奏“呼，呼呼。”雪花静静的在空中旋转，然后慢慢地落到地上，去拥抱已经到达陆地的同伴们。这些洁白的雪花飘浮着，默默点缀着济南。地上更是白雪皑皑，冬天姑娘，指挥者雪花，温柔地给大地铺上一层雪白而又柔软的地毯。放眼望去，一片雪白，宛如童话中的仙境。
济南的冬天充满了梅花的香气。有人说：“冬天，不仅美丽，而且残酷。”冬天确实拥有如临仙境的美景，但是，却百花凋零。可在这时，有一种花却抵得住风寒，坚强地傲立在刺骨的寒冬。那便是傲雪凌霜的梅花。它的有着独特的一种淡淡的幽香，但是它的香却是历经风雨的折磨，才能散发着香气。这种花在济南的公园里常有，它的品质值得我们学*。
这就是济南的冬天，那儿荡漾着孩子们的欢笑，有着优美的风景，还有值得我们学*的品质。我爱济南，这片可爱的土地!
一颗明珠，照应了上海，冬天暖洋洋的请闭上眼相：美丽繁华的大都市，有山有水，人们走出房间去晒着阳光。虽然是冬天，却感受不到一丝凉意。这才是我一直理想中的冬天吧，真的向海的冬天人们使用效益来迎接他的。小草嫩嫩的，伸展着生机勃勃的.，人们都不知道是冬天还是春天。太阳照射着大地。上海的冬天，到处都是绿色的，上海的'风柔和的带了点傲气，它不像北京，大风让人睁不开眼，地上吐满天飞，尘土飞扬的，沙尘天气也是不计其数。
繁华的上海也不是古老气氛，可爱的老上海人，总气愤外地人埋怨：“这地方真没劲，老不下雪。”却总是隐藏着骄傲，快乐。
普江水在冬天不结冰，连太阳公公也让这他。蓝蓝的天，高高的楼，净净的水，构成一幅精美绝伦的图画，登上东方明珠放眼望上海，真是美丽非凡。
北风卷落了帘帐，摘下了树叶，扬起了白花，才蓦然发现，冬天来了。
早晨，太阳在干冷的风儿的催促下，把金光缓缓地柔和地铺开来，午后炽烈且淡化，然后慢悠悠收拢自己，一点一点。济南仿佛被这冬日的太阳注入了一股新的活力，繁华的街道上，人流，车流络绎不绝。每个人都精神焕发，丝毫没有屈服于冬天的萧条冷清。
风在城市里一无阻挡地呼啸着，和枝条嬉闹着，让寒冷像潮水一般向人们涌去。但是一些小商小贩的吆喝声仍然此起彼伏：“油旋儿，油旋儿，香酥的油旋儿嘞。”“烤地瓜，烤玉米。”一切的一切，都好像在倾诉着泉城济南的不甘于落寞，不屈于寒冷。忽然，我仿佛嗅到了空气中自然粗犷、温馨亲切的的气息，可能这就是济南的冬天特有的味道吧。
目光穿过一条条街巷，越过一幢幢高大气派的楼房，在冬天济南的喧嚣之下，我似乎又看到了她静谧秀巧的一面。
温暖的阳光在大明湖面上闪动，湖边树上的最后几片红叶还傲然挺立在枝头。鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的济南冬景。有时，一阵冷风吹来，早已没有了绿叶的枝条，发出“沙沙”的声音，令人产生一种萧索的感觉。可是你再看看枝条，隐隐约约有了嫩芽的痕迹，这毛茸茸不惹人注意的嫩芽，使你立刻想到未来的春天，想到那生气盎然、繁花似锦的日子。
不知看到了什么，眼前忽然一亮。哦—原来是济南的南部山区格外扎眼。
朔风，飞雪，银装素裹的世界。白茫茫，静悄悄，一切污秽全部湮没在厚厚的积雪下，所有的美好，都凝成晶莹剔透的冰花绽放于枝头。正所谓是“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”雪，还在纷纷扬扬地落下。一片片，一朵朵，翩翩飞舞，恰如清纯婀娜的仙子，袅袅婷婷地舞于天际，最后悠悠投身于大地的怀抱。这自由的精灵啊，天空是它的舞台，大地是它的向往，想怎么飞就怎么飞，想怎样落就怎样落。不由得，心头浮上韩愈的“谁将*地万堆雪，剪刻作此连天花。”
放眼望去，田野像一张棕色的大毯，在白雪的衬托之下，更加无垠。扑面而来的泥土清香，更是让郊外充满了令人惊诧的幽美空灵与摄人心魂的清新。
起雾之时，眺望群山：薄薄的雾，轻烟一般，细纱一般，在山间来回飘绕回旋着，为冬天的济南涂上了一层神秘的色彩。朦胧之间，令人顿生无穷的遐思。
冬天的济南便是如此：既有粗犷的外表，又有内在的秀巧美丽。是她让我明白：人生就像冬季，会呈现出不同的质地与色泽。人生在世，只有经过如同隆冬严寒一般最严峻的考验，才会获得最美好的东西，迎来属于自己的春天!
我的家乡在济南，四季的济南都很美丽。虽然冬天的济南滴水成冰、寒风刺骨，但却有一种与众不同的美！
每到冬天，济南就像一个冰雪王国，美丽极了！不过，今年不同，天没太下雪，有点失望。冬季本来就是泉城济南最美、最有韵味的季节，你看老舍先生把冬天的济南描绘得多美啊：“一个老城有山有水，全在蓝天底下，很暖和安适的睡着，只等春风来把它唤醒；小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈儿小山特别可爱，好像把济南放在一个摇篮里；那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，好像把终年的储蓄的绿色全拿出来了。”
记得有一次，雪花纷纷扬扬的的从空中飘落，在半空中翩翩起舞。把济南变得银装素裹、粉妆玉砌。我从梦中醒来，时间还很早。望向窗外一瞟看见外面在下雪，我高兴极了！仔细一看外面的雪已经冰冻三尺，那一层层滑溜溜的冰壳和积雪让人们寸步难行，一不小心就会摔的人仰马翻、鼻青脸肿。我不禁开始担心起来了。我出去打雪仗、堆雪人，会不会摔个大跟头，会不会摔得鼻青脸肿，会不会......
我一边担忧一边穿衣服，走出家门。可是出了门我惊呆了！路上的雪全没了，但是路旁的雪倒不少。我连忙问爸爸发生了什么事。奥！原来是勤劳的人们早就扫雪了。他们手持武器—扫帚、铲子、小桶，齐心协力，说干就干。大家十八般“武艺"样样精通，扫、铲、抬、移、倒，费了九牛二虎之力，一丝不苟的仔细打扫，扫帚挥呀挥，开辟了一条条一尘不染的小路，刚才还“耀武扬威”的冰壳和积雪，早就落荒而逃。因为他们是从最里面扫到最外面。我所看见的那一片大雪是唯一一个还没扫完的地方，现在也扫完了。
这样美丽的城市，这样勤劳的泉城人，你怎能不喜欢呢？
——济南的秋天作文 (菁华6篇)
我在夏末的时候来到这里，汗水湿透的衣衫，我还记得。现在已经入秋了，斑驳的落叶告诉我，他有着怎样的辉煌一生，我却用我的脚掌告诉他我不要听那么多的唠叨。还没有进入洋洋洒洒的日子，所以还没有我要找的感觉，叶子像花瓣一样在短时间内凋零，落了一层又一层，很舒服。
懒懒的阳光，混合着清凉的晨风，很自然，很干净。是的。很干净。
漫步在这样的风中我会有迷失的错觉，很茫然，又很亲切……一场秋雨一场寒是最初的感觉，即使是清冽的雨水渗透了我每一寸肌肤，却也是淡淡的寒，一场接着一场的来，有时候很难看见阳光。他在躲着我。
我？呵呵，我还是我了，只是少了很多很多，可以说是不完整的吧。其实来的时候就是少了东西的。我很诚实。我想找回来，找到我的阳光，找到我的自信和韧性。看不见五指的夜里我只看到一点火光，或许是哪位帅哥又在吞云吐雾了，但这光装饰了我的夜色。微凉……
山东济南。我老老实实的说我还没去过呢，自从来到这里还没有出过远门呢。我对于这座城市还是有着一丝期待的。泉城有我的一份期待不是很好吗？我不会急于去打破这种朦胧的美感……
我喜欢鲜花遍地的春天，但我更喜欢果实累累的秋天。秋色一过，秋意就越来越浓了。可是，哪里才是看秋景的好地方呢？告诉你吧，那就是我的故乡—济南。
秋天一到，在秋风的吹拂下，故乡济南换上了迷人的秋装。果园里，果子的芬香扑鼻而来，沁人心脾。那红彤彤的苹果，象小灯笼一样挂满枝头；那黄澄澄的'鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，有紫灰的，暗红的，淡绿的。五光十色，很像一串串晶莹的玛瑙。
瞧！山坡上种着密密麻麻的山枣，它们悄悄地把自己的“脸蛋“染成大红色。从高处往下看，满山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红“呀！它赛过了秋天的枫叶，也赛过了早晚的云霞。这时，石榴树上也结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。有几个大石榴，里面的“娃娃“太多了，挤破了“屋子“，开了“门“，露出了水灵灵的石榴子，似乎再说：“你想尝尝我那甘甜的石榴子吗？
秋天可是丰收的季节。田野里都种着金黄色的玉米。玉米的顶端长着红胡须，很像它的头发；胖胖的玉米很像它的身体；玉米身上的皮很像它穿的绿衣服。你不觉得它像一个活泼可爱的小孩子吗？哈哈！在我的院子里，有无数个“小孩“在那儿晒太阳呢！
朝前边望去，菊花开得好热闹呀！你看，那碧绿的叶子，村托着金黄的花瓣，很像一位仙女穿着钻石镶嵌的连衣裙。
你们不觉得秋天得景象就像一幅漂亮得画吗？我喜欢秋天，但我更喜欢故乡得秋天。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的sweet、heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
到底是什么时候的事情，我也记不大清了，只知道那是2022年秋天，我第一次坐上学校的包车，和我的兄弟，到了济南。
第一天并没有上课，我们到的时候，已经快中午了，草草的弄了弄自己的床铺，我还记得，我和我的六个兄弟在一个房间里，床挨着床，铺挨着铺，那时候好像偶尔还拌几句嘴，不过以后也许再也不会了。
济南的一切，也并没有起初想象的那么好，这里也不是天堂，只是我们不用天天被埋在那厚厚的试卷下了而已，可是秋天的落叶，的确和家里一样，总是那么飘零着淡淡的忧伤，周围也有一座座烂尾楼，一堆堆垃圾，小吃街上操着各个地方方言的叫卖声，我们天天往返着的福建千里香、南京小笼包还有重庆米线、肉夹馍，那是济南给我们最多的了。
济南的秋天来得晚，除了夜市和繁华里的霓虹灯，我几乎没看见过星星，当然，更感觉不到济南的夜，是什么样子了，大抵是耀眼的车灯、匆忙的行人，还有一条条迷宫一样的胡同，和他们闹别扭的时候，我走过济南的夜。
趵突泉和大明湖我们是不买门票的，或是翻墙而入、又或是找一个隐蔽的地方钻进来了，我们不怕的，有时候带女孩子去了，她们不会和我们一样的，我知道我会付钱给她们买门票的，为了快乐每一天。
在这个陌生得地方，我的第一反应就是到处逛逛，他们总是说，和我出去游玩，不是逛到睡着，就是逛到吐... ...千佛山、英雄山、黄河森林公园、鹊山等等，在记忆里开始变得淡黄，虽然模糊了，但是那一张张笑脸，却还是那么逼真，是那个秋天，去的太快了。
现在，我有五十个兄弟，可是没有一天真正开心过，不是因为和她分手了，而是没有一个人知道自己的心了，回头想想自己，然后傻傻的笑笑，我在做什么？我忽然觉得人生就像是这济南的秋天，我的梦也许已经随着秋风去远了，可是，时间不能凝结，也停留不在那一刹那了，新的开始就是结束无聊的现在，让死亡重生！
表上的数字滚动到了十一月。我拾起地上的一片落叶，耳边是呼呼的风声。在我眼里，秋天始于第一片落叶，化作第一片雪花。看来，“草木摇落露为霜”的深秋真的到来了。或许这个城市的秋天，值得我用笔记忆。
四季分明的城市是最有意境的，济南也是如此。作为冷暖交替之际，秋天也令人兴味无穷。地理课本上如此描述济南一带的气候：“温带季风气候。植被以落叶阔叶林和针阔混交林为主。”的确，我认为济南的秋叶意境无穷，既有萧索之气，又有秋叶之静美。
叶与水
“泉城”，谁自然顾名思义的多。漫步于大明湖畔，叶与水似乎完美的融合了。秋阳下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼，而显出几分悲凉与萧索，用“荷尽已无擎无盖，菊残犹有傲霜枝”描述再合适不过了。但唯一格格不入的就是那落叶。柳树、杨树、梧桐，落到湖面上，泛起点点涟漪。沾了水叶子被秋阳映照着，镀上了一层金金的微光。拨弄一下湖水，涟漪从落叶处渐渐泛过，那微光似乎撕碎了，短短映照于湖内，在一瞬间又消失了，湖面又归于沉寂。我不由得随口吟诗一句：“阳映明湖秋影卷，叶弄水波轻舞停。”
叶与风
“秋风扫落叶”，秋叶与秋风相凝，萧瑟之气让秋的悲凉流到了每一寸土地。伫立于山大校园的一角，黄叶满地，阴沉沉的天色仿佛把这满地的黄叶染成了黄灰色。仰头一望，数上仅存的几片黄叶还不是那种颜色。霎时，一阵微冷的秋风从耳边撕过，那几片黄叶飘飘转转的落到了地上，似乎在那一瞬间改变了颜色。寒意也无征兆的在此时袭来。我暗叹了一口气。我没有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的气概，只有黯然离开。
或许，只以一叶概括整个城市的秋日风情，甚多不足。但我明白，济南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳”的秋日暖意，也不是“秋色连波，波上寒烟翠”的寒意。但这就是济南秋日最好的诠释。
在一个像我这样于济南生活了*五千日子的人的心目中。温煦、清素便是秋季济南独有的代名词。
自公历八月中上旬起，那永恒炽热的骄阳便不再毒辣，炙灼之感便也随之减弱几分——大地不再被烈阳晒得炙旱，植物也不再被灼烤得枯蔫。
直至九月初旬，炎日仿佛燃尽了他的怒火，逐步温和下来，天气也渐渐转凉。早上醒来，只穿一件半袖衬衫便会感到一丝单薄和微微的凉意；汗水也不再像夏日那般浃背淋漓。
秋意最浓的当属十月下旬及十一月上旬，秋末东初，两个季节交替之际，秋天那独树一帜的季节特色彰显得淋漓尽致——天气并不寒冷，但处处都能感到一丝凉意，这点细微的冰冷，便是那北风捎带而来的。立于小山的山顶，俯看着大地、公路还有一座座高楼大厦；仰望天穹，直视白云、蓝天以及忙碌于迁徙的鸟儿，感受着秋季苍穹的高阔——高处不胜寒。
坐在小山的石阶上，任凭北风呼啸着掠过我的脸颊和耳畔，留下一丝凉意和一声嘈杂。闭上眼睛，面朝太阳，感受着那温和、轻柔的阳光，仿佛置身于一座古城之中——
偌大的古城空荡荡的，古城外有一条潺潺的小河，河流两旁矗立着两排柳树。柳树的枝条纤细且又柔长，几根已垂进河流，北风吹拂着它们，柳条连同水面便动荡开来——柳条在秋风中摇曳，水面也因风的轻拂荡漾开波波水纹、泛起丝丝涟漪。柳条呈现出铜褐色，柳叶也已枯黄飘落，只剩寥寥几叶扔挂在枝条上。河水中、大地上，落叶比比皆是，有的随河水的流淌去了下游，有的则随风漫天飞舞，如黄色的蝴蝶般翩翩起舞。
沿河流向城内走去，便见到一座古亭。五角古亭的圆攒尖煞是好看，如同嵌上了珠宝一般，使得穹顶分外美观。五角穹顶的下方有五串风铃，风儿一吹，铃儿便叮叮铛铛地奏出一首奇妙空灵的曲子，与空中悠哉悠哉的白云、林间潺潺的流水应和着。
远处的山亦呈现出一派古朴的气象——灰绿色的山林之中，隐匿着几座寺庙，青烟袅袅升起，于林间弥漫，颇有一丝宗教的神秘之感。除此之外，庙中还时常传出铜钟的奏鸣声，低沉的轰鸣惊起枝头栖息的鸟儿，树林间、半山腰也因此被打破以往沉寂的场面。
济南的秋天玄妙之处或许就在此——虽无春季般烂漫，无夏季般热烈，无冬季般冰洁，亦无九寨沟秋季那般梦幻，川北秋季那般缤纷，但有它绝无仅有的清朴、温煦，以及它带给人们的那种古韵之美感，它仿佛被施下了某种古法，能将人带去一处古老的城池。
——秋天的济南作文 (菁华6篇)
去济南的时候，正是秋天往深里走的日子。惨淡的阳光在薄霾中带着晕眩的光环，风刮了一夜，终于雨还是没有落下。
此去本也带着些侥幸的目的，可终了又变得无望，也倒释然，既然来了，终究是要徘徊两日。从考场出来，几经周折在书店找到本江，那专注的身影颇有时光倒流的况味，只是那山大的门楣，自然是十年前不敢奢望的。天气本来凉了，加上这凉风，叶子落得更紧。我斜跨着包，站在本江的右侧，踩着脆生生的黄叶，要用脚碾碎它，却又终究没有。101路来得晚，人也多，好在路不远，听着周边年轻人的话语，便也生出些年轻的情绪来。吃过饭，已是三点，广场上卖唱的青年和大叔，为着梦想或生存，绿色的灯催促着过往的人群，如同挤牙膏一样。国槐的小叶飘起来倒也逍遥，趵突泉的菊花会引得本江要开两句玩笑。
打不到车，也等不到车。秋天，踱在了秋天里。
“老舍故居就在附*，去看看吧？”还是本江的一句话，让我记起原来这是秋天，是济南的秋天。
沿着泺源路走过去，仿佛有那么几里，就拐进了一个深巷，深巷里的风情自与外在的繁华不同，不由让人想起本江那个关于不厚来济的段子来。狭小的门楣，门槛倒是高的，仅剩的.几个有门楼的，也见了衰败像，街道容不得两个人并排走，有些车总是要避让，我后脚跟着，就往里走，似乎就要走进一个浓郁的文化中去。再问了两个市民，就站在了老舍的旧居前。几个学生模样的人在那拍照，我仰看了一番大门，抬腿有些沉重的走了进去。
老舍在济南的旧居并不大，坐北朝阳的正房有三小间，左右各一个厢房，正厅里保持着一些所谓的原貌，左厢房展示着先生的作品与荣誉。我俯身进了正房，客厅一张八仙桌，上面摆着茶具，左手边的书房隔着护栏，干净的书桌上摆着毛笔，阳光昏昏惨惨，恰如一份旧年景；右边的卧室简单一张大床，颜色灰暗。展示厅里有几个小屏幕放着先生的《茶馆》、《方珍珠》等剧，然而中间赫然的几个大字却又令人不舒服，这个“人民艺术家”的称号，如今于他更像是讽刺的笑话，徒留一声叹息。我有些不忍的往外走，这里的纪念总要显得隔阂许多，不忍的是那个夏天，是那个夏天开始的十年，似乎精神的创伤一直都在，也砸在了我们这代人的心上。南墙上刻着几句先生的名言，有那么一句显得格外刺眼，“最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。”先生何尝又不懂这些个明哲的道理，又何尝不明了那些个保身的方法。我想先生大概是心死了，留着空壳也无益处。脑海中就隐现出汪老写的《八月骄阳》，鼻子在秋风中一阵发酸，却终究还是忍住了，撇过头走了出来，心灵的包袱一下子轻了。
济南的山、水、湖是要看一看的，只是来济多次，很少有机会玩乐，走了许久才找得到千佛山的门。 由于天气阴沉，四点多倒也见了暮色。那日，正值千佛山庙会，主道上叫卖的商家，甚是喧闹，本江自然心里恼怒，这佛门清净地，自是没有清净可言了。一路拾级，忽觉体力渐有不支，看来这些年的公椅坐得过于舒服了，其实我早知本江此来的用意，那山顶的兴国禅寺与我等俗人也许并非非去不可的境地。不及寺门，本江急匆匆的往里瞅看楹联，正门偏门看过，少不了遒劲的书法，醒世的名言，但从本江那失望的脸色上来看自然并未称了心意。踱步出西门，立于门外，往济南城里望，霾雾袅袅，华灯初上，清风吹来，一身汗渍，也觉得清爽。无意间回头，西门两侧青石上，雕刻着两行楹联，不是烫金的字体，在青石与暮色的交映下，显得暗淡。本江，拍手称好，脸上顿生喜色，正是这幅！正是这幅！
跋涉千级，为了一副楹联，倒也是我等俗人顿觉做了件雅事来。只见那方正的楷体写着：暮鼓晨钟惊醒世间名利客，经声佛号唤回苦海梦迷人。
“龙哥，这是这趟我送给你的，而我也自当共勉。”
梦迷人，梦迷人，我自有些喃喃之语，又放眼看去那车水马龙的繁华，我此生已在苦海，如何回头？ 漫山的秋色，不闻一句虫鸣，无边的薄暮，堪叹繁华如梦？
唤醒梦里人的不是鸡鸣，也总有醒不来的旧梦。我们疾行，也没赶上那场讲座，大明湖畔的残荷，倒也真能听得雨声，只是淡淡秋风，落不尽无眠思绪。坐在图书馆里翻几页旧书，终究还是阴冷，始终进不了那旧人的梦里去。起身出来，周末休憩的城市人，爱在此散步，慕名而来的外地游客，争着坐上画舫将湖游尽，人人在此拍照，心里就有了乾隆的心思，也忘了那雨荷的残败。远处岸边的芦苇，摇曳着最后的美丽，忽然抬头，就看见了好大一群大雁飞过天空，本江说，此乃大雁非小燕。其胸怀与志向，我自不能比，只是那微澜的湖面忽传来一阵鲈鱼的香。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要出蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的 sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南的秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的`鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要出蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的 sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南的秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的.。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
地上映出一抹飘摇着的小影子，伴着清风落地的是片枯叶，金黄的枯叶！它落了，金秋，也来了。
秋风扫过的济南，抹上了一层暗黄与朱红。秋风是无形的。你无法触到它，只能感觉到它在细声地吟唱。秋叶随着秋风翻滚起来，她们仿佛成了轻巧起舞的少女，手指伸向天空。旋转着，舞蹈着，裙摆在空中飞舞，没有什么能让她们停下脚步。世界好像消失了，自始至终只有那秋风跟秋叶在合舞。
济南春夏“日不落”，而秋冬的太阳却是早早地隐了，收尾也很是潦草。天，是一片灰暗，与别处相比，显得更加深沉。没多一会，雨就从而降了。天虽然黑沉沉的像要沉下来，但空气却变得轻快了许多。看那天空，一层清淡的墨緑，从上抹到下，从天抹到地，在宣纸上慢慢地渲染。
济南的'秋雨是说来就来。
明明前一秒还是晴的，此时此刻就阴起了脸，飘起了雨丝，下一秒就“哗啦啦”地变大了。雨中，一切是那么和谐。这雨水的沐浴令人感到一丝惬意，虽不是所谓的秋高气爽吧，也让人暗暗地有些欢喜。
雨后，空气中弥漫着泥土的芬芳，有谁嗅到这一切？花儿在雨水的洗刷下更加娇嫩动人，仿佛是雨特意为花瓣刷上一层明艳的颜色，有谁看到了这一切？秋雨，带我们回归了自然，我仿佛听到了大地的低吼、天空的呐喊……
秋叶像金黄的拼图，拼出了最美丽的济南的秋天……看着飞舞于空中的枯叶，使我不禁遐想，在济南的天空上，什么时候飘落的是雪呢？
当绽放了一夏的激情渐渐消褪后，一阵秋风带走了最后一丝余热。同时，色彩斑斓的世界也开始以金黄色为背景。
在清凉的秋夜，空中星光缭乱，我就着一枕落花，静静体会这秋的凉……
自古多悲秋……秋天容易使人怅惘，古人亦是如此；杜甫让秋风吹白了双鬓，马致远让秋色愁断了肠……淡淡的乡思，是秋的思考；凄凄的离别，是秋的感伤；萧萧的秋风，绵绵的秋雨，点点滴滴的思绪，都涌上心头。在大多数古人眼中，秋天的性格是悲凉的。
我的观点则不同，正如刘禹锡所说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜今朝我认为秋天是富有诗意的，也是富有情意的。不仅仅是秋色，秋天的一切一切，都有深深的韵味，落叶是秋天的相思：明月是秋天的皎洁；风是秋天的爽朗；雨是秋天的深情……好一片诗意盎然的秋之景观啊！
诗的秋天也是美丽的！所以我喜欢秋天的诗，尤其在深秋的晚上，倚在床头，就着昏黄的灯光欣赏诗，听着手中沙沙的翻书声。不觉中自己就好像坐在一棵大树下，随风飘散的落叶，像是舞倦了的蝴蝶，有一片停栖在我手上，我疼惜地望着它，它没有怨恨，有的只是那颗回归大地的赤子之心。我举目远望，看到辛勤的劳动者在丰收硕果，那一片金黄是他们的汗水，也是他们的希望！秋天是收获的季节，这也正是它萧瑟外表下真正的内涵。
从思绪中出来，已是夜深人静，我把书放在一边，酣然入睡，不觉中外面竟下起了雨。不用担心它会惊了你的梦，它的步伐细腻，轻的让人感动，像是温柔地倾诉：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。那一片深情，就是爱啊！
如果说夏天是一篇骈俪文，那么秋天就是一首诗，它深沉、携永、而不缺乏细腻，是它，让我感到，生命是有味道的！
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的'老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋与冬的全赐给了济南。秋与冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水与蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。