这篇文章写了一个在农村长大的孩子，爱上了鸟儿的啼叫声，他更通过声音来猜想它到底想说什么，于是他和布谷鸟对话，爷爷见了连忙叫他去上学，他展开想像通过生活实际，又猜了一些鸟儿想说什么，最后他从鸟的语言中学到许多道理。
这篇文章我感受到了这个男孩子很爱鸟，他就像鸟儿的“知音”一样，他伴随着鸟儿，他喜欢鸟爱护鸟，通过这篇文章我深受感触，原来生活中有许多事物值得发现，比如到农村去玩，发现一只虫子、一种菜等，虽然这些事物很微小，有时候不留意就会忽视它，忽视了它就等于放弃了一次机会，一次宝贵探索奥秘的机会。
通过鸟语的发现，我不禁想起在乡下的发现。有一次，我到我伯父家去玩，发现了一种名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜发深绿炒熟吃，有些老了嚼不动，而野水芹菜浅绿色，炒熟吃又脆又嫩。
看，同学们，只要我们观察发现大自然的每一个角落，抓住每一个机会，俗话说的好“机不可失，失不再来”同学们快行动起来，让我们一起发现吧！
假如天空中不见了鸟影，生活中闻不到鸟声，人类将会是多么寂寞。让我们多一点爱给鸟类朋友们吧，让人类与鸟类有一个共同的温暖的家园。
我和作者一样都是很爱鸟，作者在乡下能倾听各种鸟的语言，她愿意一同参加鸟儿们欢快热闹的“森林音乐会”；在鸟声里，我们迎来了朝霞，送走了夕阳。正是因此，作者每逢假节时，都会来到乡下。在山间倾听“世间最美的语言”，欣赏“世上尽善尽美的灵异之物”，也正是由此作者才发出‘多一点爱给那些鸟类朋友们吧，让我们拥有一个共同的家园’的热切呼吁。我同作者以前一样都住在农村，可是现在作者就不同了。每天中午，只要没有人去“打扰”鸟儿们，我家面前就停满了鸟儿，稍有一点动静，它们就一哄而散。
在乡下，到处都是树，有树就有鸟，麦泛黄时，黄鹂天不亮就亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄、大麦大麦黄黄”；夏天里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀，白头翁，灰喜鹊，燕子……最多的是麻雀，田野里，草坪上，树林中成千上万地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
而且城市里，清脆如洗的鸟声成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到两三只惊恐的.鸟儿从城市的上空飞过，常觉得茫然。噪音的噪杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？
爱护大自然吧！珍惜我们身边的一草一木吧！地球在呼吁。
品读着《空山鸟语》，眺望远处的葱葱山林，我想作者寻求的大概就是《鸟鸣涧》中“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”或“菱透浮萍绿锦池， 夏莺千啭弄蔷薇。尽日无人看微雨， 鸳鸯相对浴红衣。 ”的这样一份惬意吧。
《空山鸟语》这一篇充满诗情画意的的优美散文，讴歌、赞颂了生命的美丽伟大，淡淡的描绘出美丽而又迷人的森林，并把人带入一个美妙的.境界——百鸟争鸣。溪水缓缓地滑过，我们仿佛身临其境，聆听着万千鸟儿精灵的歌喉。那是多么的美妙动人“咕——咕——”多么的清脆啊!闭上眼，我们陶醉着，倾听着生命的诉说。微风轻轻拂过，我们仿佛置身于梦境之中。鸟儿优美的只言片语如同海浪一般清洗着我们飘渺的思想，陶冶我们的情操。心灵、眼眸、思想、双耳、灵魂，一切的一切都沐浴在这一声声鸟鸣中，得以升华。
作者用细腻的手法，描绘出一幅山清水秀的画卷，更衬托出了这其中的圣灵——鸟。在作者的笔下，鸟儿的歌声是那么的让人心旷神怡，美妙动人，鸟儿们用它们动人的嗓音，谱写了一首生命的乐曲。作者用他手上的笔，对清雅幽静的空山鸟语进行了生动细致的描绘，用了很多的笔墨细致的刻画了清晨红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫声和山雀们短促而嘹亮的啼叫，更抒发了他向往自由、欢乐的心情。随后笔锋一转，描写鹧鸪缥缈的鸣声勾起对江南的美好回忆，更表达了他自己对亲*自然的渴望;对宁静生活的向往;对少年时光的留恋;对故乡深切的思念……
读了《鸟语》这篇课文，我一直有一个猜不透的问题——作者为什么能与鸟交谈呢?
后来，我才明白。原来是这样。 仔细阅读全文，不难发现，课文中的 “我”之所以能和布谷鸟无拘无束的对话，听懂喜鹊的“喳喳、喳喳”的叫声，听到画眉、黄莺、百灵的叫声，就作出各种各样的猜想，是因为“我”不仅爱鸟，而且知道鸟儿的*性，懂鸟儿生活的环境，是用心在感受“鸟语”，与鸟儿之间建立了起一种深厚的感情，所以才会在与鸟儿交谈中忘记上学的时间。
听到鸟儿的催促声，丝毫不敢疏忽怠慢，在与鸟的交往中感受到无穷的乐趣。此外，作者还有一双善于发现的'眼睛，正是留心倾听、善于发现，才能感觉到鸟儿的语言是那么的丰富，才能和鸟儿成为“知音”，才能插上梦想的翅膀飞翔。
学*时，抓住“亲切”、“无拘无束”、“有趣”、“高兴”、“盼着”等词，能体会出“我”和鸟儿的“心灵相通”，能体会出“我”对鸟儿的喜爱之情，并通过“从…那里…我……”这些句子，让我们真正的了解鸟儿是人类的“好朋友”，让我们从心底深处涌出热爱自然、热爱鸟类的感情。
鸟儿是我们的好朋友，它们能捉害虫、播种，能给我们带来愉悦的心情，能让我们懂得人生的哲理。鸟儿是我们人类的老师，它启发了人类的想象力，让人类发明了飞机……，朋友们，让我共同唱响爱护鸟类的旋律，保护鸟类、保护我们赖以生存的大自然!
在村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地“森林音乐会”。不过……
文中小作者的家乡，到处都是鸟。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍围墙外满是高大的梧桐树。清晨，许多鸟儿在树上开“音乐会”。不过*几年，因城建改造，鸟儿无家可归。作者呼吁：请保护我们的鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
小的时候，我们都喜欢捉鸟。记得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鸟，并将它装在笼子里。我给它倒了点水，可是，它狂蹦乱跳，又在大叫着。我生气极了说：“这么不给面子，今天不给你吃的！谁叫你乱叫！”
第二天，我看见它非常虚弱，只见它望着对面电线杆上的小鸟，嘴里低声鸣叫着，它们似乎在对话。看着眼前的一幕，我终于心软了，做出了最后的`决定：放了它。
我打开笼子，让它先吃点东西，再将它捧在手心，向着天空放飞了它。只见它张开丰满、美丽的翅膀，向同伴飞去，其他两只小鸟同时也飞了过来。它们在空中快乐地盘旋了一圈后，在我家房顶上站了一会儿就飞走了。
假如空中里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
——《史记》读后感范文 (菁华5篇)
灯下读《史记》，当读到荆轲刺秦的故事时，不禁抚卷长思，感慨不已。
闭上双眼，静静品味着这个千百年流传久远的故事，心潮澎湃，热血烈烈。窗外，大风呼号，偶然夹杂低沉的雷声。一道闪电划进狭小的书屋，灯下的我，瞑目而坐，恍然间走向那遥远的故事中。
天空布满了厚厚的乌云，如同千吨巨鼎系在毫发之上，危悬在我的心头；瑟瑟秋风，如同封存了千万年的寒冰，令我手足冰凉。
我是荆轲，是此番前去刺秦的侠客，亦是拯救大燕国的勇士！
我虽非燕国的子民，却胸怀着一颗报效燕国之心。如今，秦欲亡我大燕，置大燕于岌岌可危之地，大丈夫，岂能坐视不管！
我愤怒的心如同深埋在火山底滚烫的熔浆，带着大燕子民的满腔热血，带着他们的国仇家恨，带着千万战死沙场的燕兵的英魂冲了出来，冲碎了悬挂在我心头上的千吨巨鼎，融化了令我寒战的万年寒冰！
舞阳手持地图卷，紧跟在我身后。我手捧着将军樊於期头颅的铁函，心情低沉。樊将军，你虽是秦国的叛将，却是大燕的烈士，你为了此番刺秦的行动能够成功，竟不惜拔剑自刎，你用你那沾满了自己鲜血的利剑，宣告世人：你非贪生怕死怕死之辈！你用你的躯壳告诉我：人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山！
身上穿戴着白色衣帽的太子丹等人前来为我送别，那白色的衣帽，在这萧瑟秋景中，格外显眼。我深知，此番无论成败，定是有去无还，他们既是与我送别，亦是与我诀别。
在这烽火连天的岁月里，我早已将生死置之度外，对我而言，生亦何欢，死亦何惧！
但，我也有着血肉，在这生命最后一程，我又何尝无半点留恋之情？我昂首望了望天空，依旧乌云密布，仿佛同此时我的心情一般，压抑而又惆怅。我感到空气在凝固。
一曲筑音激越而起，方才密布的乌云渐渐被拨散开来，南飞的雁排成“人”字缓缓飞过。我的知音高渐离此时正在河岸旁为我送别。我含着泪，环视着四周为我送别的人，欲言又止。沉默了片刻，我忽然和着渐离的节拍，昂首挺胸，对着秦地的方向，引吭高歌：
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
唱罢，饱含在眼里多时的泪水夺眶而出，两行热泪顺着脸颊滴在了燕国的这片土地上，前来为我送别的人也纷纷留下了眼泪，渐离更是痛哭失声，甚至连*的悲鸟也同我们一样，对着古木，幽幽哀鸣。
渡过冰寒的易水，我同舞阳来到了河对岸。怀着一份留恋，我回首望了望：天是那么的蓝，两只欲南飞的孤雁在燕城上来回盘旋着，久久不肯离去。远山如黛，遍地霜寒。送行的人群依依相随，白衣如雪。筑音转为低咽，悲壮而凄恻。
我同舞阳带着行李，头也不回地径直朝秦地方向策马奔去，为了这破损的大燕山河，我想：我们只有对强秦奋力一击。我的生命即将如昙花一般，在秦庭短暂而又灿烂地绽放。
《史记》是由司马迁撰写的*第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史(政治、军事、经济、文化等)。
《史记》记述了上自黄帝下至汉武帝年间约三千多年的'历史。全书分为十二本纪、十表、三十世家、七十列传五大部分，共一百三十篇，五十多万字。其中本纪主要记载帝王的言行政绩;表是以表格的形式写成的历代帝王和诸侯国的简要大事记;书是典章制度的专篇，内容涉及经济、天文、历法、水利、文化等重要领域;世家主要记载王侯封国的历史变迁;列传主要是人物专记，上自大臣大夫，下至某些领域的代表人物，均在传中，还包括部分境内外少数民族的专篇。《史记》五大部分中以本记和列传所占篇幅最大，是书中的主体，因此后世的世学家将这种世书编纂体裁为记传体，这也是司马迁在史学界的创举。
史记让我了解到了许多故事，如：为人们尝百草的神农氏(炎帝)、*定天下大乱的轩辕氏(黄帝);十三年三过家门而不入的治水英雄大禹。还有春秋战国时期的管仲射伤齐桓公，但还被齐桓公重用，完成了齐桓公当时的春秋霸业，这体现出了齐桓公的大度，才让诸侯臣服他;廉颇与完璧归赵的蔺相如故事，蔺相如在渑池相会上维护了赵惠文王的尊严，赵王让他当了大官，他也知道廉颇嫉妒，但为了国家利益忍气吞声，最后竟让廉颇主动负荆请罪。辅佐汉高祖刘邦建立汉朝的大将军韩信在少年时因别人威胁，忍受了胯下之辱，也受过一位漂母的恩惠，当上大将军后不忘报恩，送了那位漂母许多酒菜，还赏给她一千两黄金。
看完《史记》就仿佛看了一步宏伟的历史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑，不愧是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》不仅是一部史家著作，鲁迅先生曾高度赞扬《史记》，这本书还能让我们在提高古文阅读能力的同时增加历史知识。
《司马迁发奋写史记》这篇课文相信大家一定都很熟悉。司马迁把毕生的心血都投入到了创作《史记》当中。《史记》这本书，记载了从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。为了这部52万字的旷世巨作，司马迁可谓呕心沥血。读完了这本书，我陷入了想象的长河。
《史记》既是一部史学巨著，又是一部伟大的文学创作，开创了我国史传文学的先河。鲁迅先生称其为”史家之绝唱，无韵之离骚“可见这本书在人们心目中的重要性。”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行“告诉我们应该正确对待别人的意见与批评。从”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛“中我们明白人始终有一死，但死的意义不同，与其让自己的死轻于鸿毛，还不如做一番大事，死得重于泰山。”智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得“又给予我们一个启示：智者们虽然有智，不要妄自尊大，高人一等，以治人者自居；愚者们虽然很愚，不必妄自菲薄、卑躬屈膝，以治于人自我安慰；集思广益总比独断独行好，独立思考总比盲从盲信好。
从《愚蠢的秦二世》中，我明白了，一个国家要想长盛不衰，拥有贤明的君王，清廉的为国着想的臣子是必然，文中的秦二世就是一个愚昧无知，昏庸无道的人，正是因为听信小人之言，白白地断送了整个大秦的江山。从《项羽，刘邦的故事》中，我也知道了要想打下江山，光靠武力远远不够，还要能贴*民心。项羽虽拥兵无数，最后却无颜见江东父老，自刎与乌江边。正是因为他只想到用武力来压迫别人，取得一点胜利就骄傲自满。《破釜沉舟》虽提高了士气，但四面楚歌，他也无从解释。刘邦夺天下，深得民心也正是关键。《卧薪尝胆》让我们深知一时繁荣屈辱、失败算不了什么，只有你拥有永不言弃的精神，笑到最后的必定是你！因一时的成功而松懈，只会让人看到他的轻狂。
曾经看过这样一段话”文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧！“我说，文学为我们飞翔插上翅膀，为攀上知识的高峰助推，为我们美好的未来点缀！
最*，我读了一本名叫《史记》的书。这本书笔触细腻，能引人入胜，是一本史学价值和文学价值极高的鸿篇巨制。 《史记》主要向我们介绍了上至皇帝下至汉武帝三千多年的历史，这本书依照本纪、表、书、世家、列传的 体例想我们描绘了一幅幅波澜壮阔的历史画卷。 其中最令我深有感触的是《高祖本纪》。高汉祖刘邦为人仁厚爱人，喜欢施与，意志豁达，胸襟开阔，常表现得大度，他几次看相，人家都说他有贵人之相。
后来称帝后，善用良臣，巧用计谋，打败项羽，终于建立了汉王朝。这件历史事件让我知道了无论做什么事，不要一意孤行，要多听别人的意见，才会成功，俗话说得好“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” 《管鲍之交》的故事令我大有感悟。主要讲了管仲年轻时与鲍叔牙有交往，两人曾一起做生意。后来鲍叔牙跟随公子小白，管仲跟随公子纠，小白继位后，鲍叔牙推荐管仲来代替自己，管仲当了相国，鲍叔牙的职位一直在管仲之下。我觉得鲍叔牙是一个真正爱国的人，他本为相国，权利至高无上，可他不贪图名利，觉得管仲有能力便推荐。 《史记》这本书人物立体，情节生动，便于我们深刻理解中华民族的历史文明，使我们逐步增强爱国意识。
今年暑假，我读了一本书。深红色的封面上，写着“史记”两个大字，是那样的入目三分，矫若惊龙，闪烁着历史的光芒。翻开书，一股书香气扑鼻而来。这书就是《史记》，“史家之绝唱，无韵之离骚”“。
《史记》是*历史上第一本传记体通史，撰写一个个璀璨的人物，如足智多谋的蔺相如，英勇无比的项羽，焚书坑儒的秦始皇。这多繁星般的人物，深深地烙在我的心上，挥之不去。其中，伊挚从孤儿变成丞相令我折服，荆轲刺秦王反被杀使我惋惜，伍子胥白了头发也要复仇，就算会被杀死，让我十分敬仰。就这样，书里的人物个个特点鲜明，让我难以忘怀。
《史记》中有一个故事让我喜爱，那是伍子胥的故事，伍子胥一夜白头，不断她努力爬升，终于完成了自己的心愿，确实是“烈丈夫“所为，能为自己复仇，真厉害！
想到这儿，我的脸通红通红的，伍子胥能千辛万苦地往上爬，努力的复仇，豁出自己的性命也要复仇，可是我呢？
记得8岁那年，我刚升入小学一年级，我就结识了位好朋友，和她聊着就聊到会什么才艺，她说：“我会骑自行车！”我想了想说：“我会的多着呢！”一回家，我就和爸爸妈妈说：“我要学骑自行车！”爸爸妈妈立马答应了，“三轮车”立马变成了“两轮车”。一开始学车，妈妈在后面扶着，爸爸在旁边看，我经常问：“妈妈还扶着？”爸爸会说：“我看着呢！放心，妈妈会扶着的。”我开心地骑了好久，又过了一会儿，我再问：“妈妈，还扶吗？”爸爸不说话，我往后一看，呀！妈妈呢，妈妈突然昌了出来，吓得我倒在了地上。我终于学会了骑自行车。
从这件事，我明白了：遇到任何困难，我们都要勇敢面对。我的分享完了，谢谢大家！
——《复活》读后感范文 (菁华5篇)
我读过许多有趣的故事和很多有趣的书。不过我最喜欢的还是《复活的恐龙》。这本书的作者是郑渊洁，他被称为“童话大王”。在我第一次看到这本书的有趣的封面的时候，我太喜欢它了，简直被它吸引住了。妈妈把它作为一个礼物买给我。
这本书的主要人物有很多：短发张、长发李、馆长、副馆长、记者、恐龙、射击运动员、售票员……。其中，我最喜欢的就是长发李。他是一名工作人员，不顾自己的安危，在恐龙标本复活后，一直保护复活的恐龙。
这本书的主要内容是：在国都自然博物馆有全市唯一的恐龙标本。自然恐龙标本也就成了国都自然博物馆的摇钱树。可是有一天，恐龙标本被喷了一种外国进口的清洁剂，结果恐龙标本复活了!馆里的人想了很多办法想杀死恐龙，唯独长发李想保护恐龙。可是恐龙还是被杀死了。长发李非常伤心。但是他在夜里又一次让恐龙复活，并且骑着它逃走了。
我觉得结果很好，馆长和副馆长等人一心为了钱是没用的，稀世珍宝恐龙得到了长发李的保护再一次复活了。
读完这本书，我懂得了不能为了钱什么都做。
《复活》是列夫·耶维奇·托尔斯泰的代表作之一。
这里的“复活”，不是肉体的复活，而是精神上的复活。作者以聂赫留朵夫与玛丝洛娃的故事为纽带，将大量的笔墨用于描写聂赫留朵夫对社会、对人生的观察和见解，所以，我们一次次读到聂赫留朵夫在精神之人与兽行之人之间的艰难抉择。
文章写的是玛丝洛娃因被迫给一位商人的茶里下安眠药，案发后，茶房和侍女贿赂律师，把罪全栽在玛丝洛娃身上，被叛了去西伯利亚苦役四年的罪行。
这时，法院陪审员聂赫留朵夫认为法院作出了不公*的判决，要求上诉到高级法院，玛丝洛娃也上诉到大理院，却被理由不充足而驳回了，聂赫留朵夫把自己所有的田地贱价出租给了当地的农民，也复活了自我的精神，开启了精神之人的阀门。
于是，他灰暗老化的眼角膜脱落了，使他对社会与生活的问题有了新的认识。在他的心中，革命者都是思想积极、向上的人，精神道德面貌高于一般水*，他对他们充满敬意。
《复活》一书如实地描绘了劳动人民的悲惨境况，描绘了形形色色官僚的丑恶嘴脸，揭示了官僚制度的腐朽和教会欺骗的实质，表现出深厚的人性，宣扬了高尚的人性。
我认为拥有人性是做一个人最基本的原则，要让精神的自我永存，就要行得正，有自己的主见，有勇于自我审视检讨的勇气。
善与恶往往只在一个人的一念之间。
当我初次看到“复生”这个书名时，我心里就产生了疑问：谁，怎么就复生了?但是当我把这本沉甸甸的大书从书架上拿下来时，我知道了答案就在这一片片的白纸黑字里，只需用心去读，才华体会到作者叫它“复生”的意图。
看完了书，合上册页后，聂赫留朵夫成了一个考虑的方针。这本书的主人公便是他。贵族青年聂赫留朵夫早年与家中的女仆卡秋莎产生了爱情，但没有过多的发表。当他做了几年的军官回来后，正本仁爱的他变成了一头野兽，他玷污了卡秋莎，给了她一笔钱后就扔掉了她。在一次法庭审理案件时，聂赫留朵夫作为陪审员，目击了审理马斯洛娃(卡秋莎)毒死人命案的经过，当马斯洛娃的双眼扫过他时，他心里极度惊惧，并产生了自个无法控制的悔恨心情。随后的几天里经过思想的奋斗，抉择“救助”马斯洛娃，及其他一些遭受苦楚的人并与马斯洛娃一起流放到西伯利亚。
所以经过多日的思想奋斗，他找回了自个的本色，他要去“救助”马斯洛娃，并要彻底挽救她，与她成婚。这便是聂赫留朵夫的初次复生，这让他从头认识了这个世界。它有许多被污染的地方需要收拾。但是，我认为聂赫留朵夫能做到这一点的确是很不简单，这也是给我感受最深的一点。在周遭可以说是十分恶劣的环境中，他蜕化了。可他能被与马斯洛娃的重逢所震撼，并抉择从头做人，这说明了他的本质仍是仁爱的。他从头开始记日记，“同自个说话”，“同人人身上都存在的真实的纯洁的自个说话”，这是他人生的改动。
人的一生总会经历许多磨难与诱惑，这些磨难会一直打击你的身体，诱惑会一直侵蚀你的心。一旦陷进去，便好似走进了无边的荒芜了沙漠，前不见古人，后不见来者，最终悲剧收场。那么，有些人为什么会受到诱惑呢？是因为人的私欲！人一旦有私欲，就会变得贪婪，就会被利益与虚荣心蒙蔽了双眼，从而做出一些出格的事。那么，我们人该怎样保持一颗纯真的心，好好度过自己漫长而又充满诱惑的一生呢？我从《复活》中看到了希望。
谈到《复活》这本书，也许大家都比较陌生吧。这是俄罗斯19世纪末20世纪初最伟大的文学家——列夫。托尔斯泰呕心沥血写出的最后的一部巨著，是世界文学宝库中的一件永不磨灭的珍品，是托尔斯泰文学创作的顶峰，是托尔斯泰一生思想和艺术的结晶！
这本书写的是男主人公聂赫留朵夫和女主人公玛丝洛娃精神的复活。读完这本感人肺腑的著作，我不禁留下了滚滚热泪。我非常同情女主人公和像她一样生活在社会底层的人民的悲惨生活；感叹男主人公浪子回头为时不晚的精神；憎恨贵族人士的官官相护、自私自利的丑恶嘴脸。这种现象在现实生活中，比比皆是。*日，我常常听到一些我不想听到的消息：有一些所谓的重点中学，每年都会给一些学*成绩不好的富家子弟开后门，只要他们能拿出一笔可观的赞助费，就可以进到重点中学去读书。而那些成绩优异却囊中羞涩的学生只能被拒之门外。那些富家子弟在学校里即使目中无人、横行霸道，学校也会睁一只眼，闭一只眼，任其为所欲为！学校的办学宗旨完全被颠覆了，可悲、可恨！
《复活》这本书，不仅感动了我，也感动了一代又一代读者。让我们怀揣梦想，心持纯真，一起笃志前行吧！
复活一直是我最喜爱的作品，而且它也是我最喜爱的作家托尔斯泰的著作。
复活这部小说通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜百姓的牢狱；金碧辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人；荒芫破产的农村和豪华奢侈的京都；茫茫的西伯利亚和手铐脚镣的政治犯，突出托尔斯泰虽然对现实社会做了激烈的抨击，揭露了社会制度的本质。
复活的主人公德米特里·伊万诺维奇·聂赫留朵夫公爵本来是一个单纯，热情的少年，爱上了姑妈家的养女兼婢女卡秋莎，并与其发生了关系。但后来他背叛两人的承诺，而怀孕的卡秋莎被赶出家门。
由于社会的现实，把德米特里·伊万诺维奇·聂赫留朵夫变成一个跟其他贵族一样的人，而把卡秋莎逼良为娼。由于德米特里·伊万诺维奇·聂赫留朵夫公爵一次偶然的机会作为陪审员参加审理一个毒死人的命案。而被告者是卡秋莎，看到玛丝洛娃被宣判后失声痛哭、大呼冤枉的惨状，他决心找庭长、律师设法补救。他开始反省，进行“灵魂净化”，发现他自己和周围的人都是“又可耻，又可憎”。
最后经过他的帮助，卡秋莎沉冤得雪，对德米特里·伊万诺维奇·聂赫留朵夫的怨恨也消失了。
看完这篇小说再看看题目，我觉得这两个主人公的经历，表现了他们在精神上和道德上的复活。
这部小说让我知道人性的本质，但是它也是暗示真托尔斯泰的经历，他本来也是一个贵族人士，也是过着蹂躏奴隶的生活，但他后来慢慢思考，发现这样自己并不快乐，最后他放弃一切，**奴隶，寻求真正的快乐。他这样的行为却被别人认为他疯了，甚至是家里人也觉得他疯了。
这体现的是当时的以贵族为首的社会，但现在不一样了。虽然现在不算是大同社会，但有很人不管是有钱还是贫穷，他们都愿意帮助别人。作者应该是希望这样一个社会吧。
——《长征》读后感范文 (菁华5篇)
《长征》这一本书读完后，我不禁合上书感慨，能将一个历史事件写得这么全面，内容客观事实，且又不乏生动的纪实文学实在是难得啊，我于是好奇地去查了查这位性王名树增的作者，结果着实让我感到惭愧，他竟用了六年时间去完成这部作品，而像我写文章却老是抱怨要写好久，常常压缩篇幅了事，这次经历我明白了一个道理，精品文章是慢慢写出来的。
更让我惊奇的在后面，当我看到这本书的作者的年代的时候，我发现他根本没参加过长征，甚至连抗日战争也没参加过，他是上个世纪五十年代出生的，那么抗美援朝之类的就不可能了，不过他是一位军人，这使他有认真务实的态度，他写作前曾收集大量史料，连电报都不放过，并且他还采访了许多当年的老兵，使文章真实性强，十分的全面。可见这位作者写文章的负责。作为学生的我们也要好好学*他这种认真的态度。要我说写长征写最好的，就是这本书了。
再谈谈这本书的内容。在作者客观而又真实的讲述下，一大批革命人士仿若再一次出现在了我们的身边，向我们讲述那一段峥嵘岁月，上到决定全军生死存亡的领导人物，下到一位普通的红军战士，都在历史中留下了自己的印记，他们中有的是*，*，有的是毛振华，周仁杰，他们虽身份，地位都不一样，但他们都有一个相同的理想，那就是建立一新的*。我原本认为红军胜利的原因有两个，一个是红军热爱民众，对老百姓一视同仁，所以不愁兵力补给和当地向导。其次红军有着经验十足的指挥员的指挥。现在还要加上第三点，那就是他们有一个共同的理想，建立起一个不再受外敌欺负，百姓能安居乐业的新*。在这种信念的驱使下，红军战士们不惧艰险，英勇奋战，官兵一同奋勇杀敌，让我也不禁热血沸腾起来：泸定桥上只剩下几条铁索，红军冒着枪林弹雨竟然成功渡过；雪山大雪纷飞，气候异常暴躁，红军战士们仅有一件薄薄的军服却跨过了雪山。一个信念，一个理想，就是红军跨越大半个*的力量，真可谓是*代史上罕有的奇迹。
所谓成功必然有牺牲，红军是惨胜。在长征中损失了十六万，将*百分之八十的兵力。他们并没有见到新*的诞生，但他们愿意，愿意为她付出一切，今天的生活就是由这些先辈们用鲜血筑成的，正是哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。读完此书，希望大家能够从中获得启发，在日后的学*事业中像先辈一样砥砺前行。让我们致敬先烈，继承他们崇高的理想，积极准备成为新时代的接班人吧！
“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……”这是《长征组歌》里一首歌的开头，这足以说明红军在爬雪山、过草地时的艰辛。
红军在爬雪山、过草地时是最艰难的，虽说这一段路只是长征中的一小段，但这却是最艰苦、最磨炼人意志的一段路。夹金山、梦笔山、亚克夏山、昌德山、达古山，这是红军翻越的五座大雪山，海拔均超过4000米，极其凶险。松潘大草地是*海拔最高、最凶险的草地。
只听这些山的名字，我们可能都会畏缩。红军要在几个月的时间翻过五座大雪山和一片巨大的草地，真是无法想象，而四面八方到处都是*的追兵，还要处处提防。
红军缺衣少食、超强度的跋涉是我们这一代人所无法体会的。
那么，靠着什么使红军战士在面对严寒、饥饿、缺氧以及死亡时都能勇往直前呢？只有一种精神才能使普通战士做到这一点，那就是“革命理想高于天”的精神！天，可望而不可即，高于天就更不可能了。但是有这样一群人，在他们心里，革命精神比自己的生命还要重要，他们面对困难与艰险绝不退缩，而是舍生忘死，勇往直前，他们共有一个名字一一红军。无数的困难与磨难都被他们踩在了脚下，他们是铮铮铁骨，是一支伟大的钢铁部队……
长征途中，尸骨累累，红军战士们有的饿死，有的冻死，有的病死，看着面前自己的.战友一个接一个地倒下，他们忍住悲痛，战胜严酷的环境。革命精神考验着他们的意志，就是这种精神支撑着他们一步一步翻越雪山，走出了沼泽，为我们后辈换来了今天安定、幸福的生活。
正是有了革命理想高于天的信念，红军才能稳稳当当地扎根在陕北那块黄土地上，并在**战争中横扫千军，所向披靡，也才能在朝鲜战争中让目空一切的联合国军乖乖认输。有这样一支部队，*必将无敌于天下……
今天，我读了*的《长征》，终究晓得了赤军具有的坚强意志，想到过去的事，脸不由自主地烫了起来。
长征经过了两万五千里，已成为了一种精神。这种精神的载体正是那些征途上的兵士，赤军兵士！他们那为了集体利益而牺牲自我的大无畏精神让我打动落泪。当年红三十四师师长趁树湘率领部队为赤军垫后，在保护主力部队撤离后，他们只剩下四五百人了。比及他们撤离时，湘江已被*封锁，他们又饿着肚子退回山西打游击。撤离途中，陈师长腹中中了仇敌的子弹。但他仍然坚持到底，命令其他兵士撤离，本人来保护，最终被仇敌抓住，壮烈牺牲，年仅29岁。多么可敬的人啊！多么可爱的兵士啊！如果没有了陈树湘这样的兵士，这场战役如何能取胜？如果没有了千千万万个陈树湘，长征能胜利吗？在这样无数的光环下，还有许许多多同样超卓的兵士，他们大概没有令人们为之称赞的勇敢事迹，但“长征精神”在他们身上，同样是熠熠生辉。
夜，静静地夜。窗外已是万籁俱寂，群星璀璨的夜空中挂着一轮金灿灿的圆日那树枝上的猫头鹰，正睁大眼睛，预备抓一只爱惜美味般的田鼠。喧闹了一天的城市在夜幕下变得格外安好。与此时，我正躺在床上久久难眠，我的脑海里不竭地浮现赤军兵士过雪山、草地那雄伟宏伟的场面，心里不断地称赞他们的坚强意志，不由思绪万千，心潮磅礴。
那是一个酷暑难耐的暑假。登山的那天，天好是一个风和日丽的星期天。那天爸爸和妈妈正好闲得没事做。于是，我们全家决定去爬那生长着生气勃勃的树木的紫荆山。来到山脚下，望着那弯弯曲曲的山路，我不由有此忘而怯步。但在妈妈的鼓励下我还是开始爬起山来。
长征途中有许多脍炙人口的豪杰故事，这些故事也常常在我的心中飘荡。那种不*不挠，不畏牺牲，一往无前的豪杰气概，那种互帮互助、亲密团结的合作精神，那种严守纪律、全心为人民办事的崇高质量，都无时无刻不在激励着我们前进。
长征途中赤军前无望不穿的高山峻岭，江河阻拦，后无数不尽的重兵强敌、机枪大炮的追击，然而就是在这样的情况下，赤军却仅靠动手中弹药不多的破枪烂炮，硬是从*百万大军组成的包抄圈中杀出了一条血路，打开了一条大道。是什么特殊的力量使实力如此弱小、配备如此落后的赤军收获了成功呢？是精神，是信念，是聪慧。
还记得吗？那些曾经为革命奋力搏斗的勇士？还记得那一万八千里的伟大长征吗？
红军长征的故事震撼啊！数万人的万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对高山悬崖，冰天雪地，面对湍急的河流、渺茫的沙漠、无底的沼泽。这令人感到绝望的险境，却被这支队伍以滚烫的热血与钢铁的意志战胜了！这是红军，这就是百折不挠的红军。
过雪山的时候，大雪纷飞，而战士却身着薄衣，饥寒交迫，是什么让他们在如此艰苦的环境下克服种种困难的呢？是意志，坚强的意志。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”说的就是红军，在经历了草地泥潭，渡过了雪山激流。经历了冰霜的磨砺，“红军”这一柄长剑更加锋利，直取*。俗话说： " 困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强 " 。红军用一次长征完美地诠释了它。
还记得，还记得那一个鱼钩，还记得你一位宁愿自己受苦也不愿伤员挨饿的老班长，还记得他临死之前的愿望——大家都好好的活下去。
山在哭泣，在为一个人哭泣；水在哭泣，在为一群人哭泣。为一群为国家兴旺和民族的振兴而献出每一滴血液的人；一群为正义与真理而献出每一个青春年华的人；一群为历史发展的民主和自由大业而献出自己的生命的人！他们为着这一切，不惧地狱烈火的煎熬，虽九死而不悔！这*凡而渺小的生命啊，就由此迸发出永不熄灭的光华！
岁月如歌，在跳动的音符上，我们见证了革命者斗争的艰辛；时光若水，在回旋的清波中，我们体味了革命者英勇的斗争。*永不停歇，碾碎了那战火纷飞的年代，但却抹不去那些不屈的灵魂！
合上书，此时阅读，仿佛更像是一场时光倒流，它带着我走过了*最心酸的一段岁月，在那里我看到了人们的辛酸和苦痛，也看到了将属于那里的怀念。
《长征》，确实值的我们看看。
读完《长征》这本书，我的感触很深，让我明白新*能有今天是多么地不容易。改革开放也有30年了，我们应该想想到底为祖国，为党做过些什么。
祖国能有今天，是那些战士用生命换来的，没有他们就没有我们的今天，我们真的是应了古人那句老话：前人栽树，后人乘凉。直到今天为止，还有许多人都在埋怨上天为什么自己不是外国人，甚至还有人改了国籍或是搬到国外去。想想长征那时，*他们吃了多少苦受了多少罪才有今天的，他们那时候是多么苦。但是他们挺过来了，他们没有放弃，可是我们这些学生，一点苦也吃不了。今天我们能坐在这么宽敞的教室里读书，享受着优厚的待遇，可是有的人说不读就不读了。你们应该感到羞愧，不管你们到了哪里你们都应该记住：是祖国给了我们这一切，是父母给予我们生命，我们应该好好珍惜这一切。
*是一个大家庭，我们都是来自不同的地方，今天我们能有幸走到一起是多么地不容易，所以我们应该团结一致，携手共创美好的未来。新*成立72周年了，时间过的真快，这几十年来，今日的祖国已不是昔日的祖国，我们也不是昔日的我们。祖国在变我们也在变，我们都变得越来越好，祖国也变得越来越强大，我们都为此感到骄傲。可是我们也不能忘记那些为祖国立下汗马功劳的人，他们都是伟大的，我们永远也不会忘记你们，你们永远活在我们的心中。
改革开放43周年了，那些历史还在眼前闪过，一个个惊心动魄的画面。*一个拥有五千年历史的民族，整整五千年的历史对我们来说是多么地神奇。我们的祖先是怎么生活的，是怎么为我们发明了那么多宝贵的财富，我们的祖先真是伟大。
我欣赏我的祖国，是因为*曾经经历了多少沧桑，经历了多少风风雨雨啊;我爱我的祖国，是因为它在**的领导下发生了翻天覆地的变化;我敬我的祖国，是因为在孙中山这位大总统的领导下，打响了“武昌起义”，发动了“辛亥革命”，使*从半殖民半封建的社会中走了出来，是因为祖国多壮丽风景使人心旷神怡……
我爱我的祖国，我为我的祖国骄傲，我庆幸自己是炎黄子孙，是*人。
——倾城之恋读后感范文 (菁华5篇)
当看完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的倾城之恋读后感范文（精选32篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
“香港的陷落帮助了她。但是在这个不合理的世界里，谁知道原因是什么，结果是什么？谁知道呢，也许是因为需要帮助她，一座大城市倒塌了。成千上万的人死亡，成千上万的人受苦，随之而来的是翻天覆地的改革。塔索认为她在历史上的地位没有任何微妙之处。她只是笑盈盈地站起来，踢了踢桌子底下的蚊香托盘
《倾城之恋》这是我在这篇文章中，甚至在张爱玲所有作品中最喜欢的一句话。似乎这里面有无尽的命运。难道只有在这种无奈的情况下，白流苏和范柳媛之间的爱情才有了归宿？这种依赖真的是爱吗？也许他们之间的爱更像是一场游戏，两个人之间的交易。
塔塞尔是一个坚强的女人，她选择在一个压抑和不正常的生活环境中逃离。她勇敢地与前夫离婚，无视公众的蔑视，这是她的勇气。但与此同时，她在经济上总是一个软弱无助的女人。逃跑的方法是依靠男人找到自己的栖息地，所以她必须妥协。现实和性格的矛盾迫使她学*计算。不幸的命运使她学会了保护自己，但它使她简单而真诚的感情萦绕在怀疑、猜疑、金钱、责任和虚荣之上。但是她怎么能被责备呢？她承认刘媛很可爱，给了她很好的刺激，但她和他在一起的目的是为了经济安全。说到柳媛，他不就是这样吗？作为一个年轻人，他对自己的性格也有不愉快的记忆，也没有家庭的打算。他根本无法控制爱情，也无法给对方承诺和信心。也许或者肯定的是，他过去只是把流苏视为众多的其中之一。在它新鲜之后，它需要两次注射，并且责任是不需要的。爱只是一种解脱，流苏自然知道这一点。“当你被杀的时候，我的故事就结束了。杀了我，你的故事还很长！”在流苏的心里，自然知道柳媛，她也知道只有这个城市的灾难才实现了他们。战争带来了畸形，但却给流苏和柳媛带来了“完美”。意外的堕落，让他们放弃一切，让他们从捉迷藏的悟性走向突破一切的结合——流苏得到了一个名字，而刘源愿意承担起这个责任。战争使人真实。当你死的时候，你会突然觉得瞬间的变化正在消失，阴阳是分开的，你不能容忍任何犹豫，因为生与死只是瞬间的`，金钱、权利、美丽等等都不重要。只有现在你才能抓住它，只有他（她）还在他周围呼吸。
“他只是一个自私的男人，她只是一个自私的女人。在这个混乱的时代，个人主义者无处可住，但普通夫妇总有容身之地。”和儿子牵手，和他一起变老是一种选择。
范柳媛在最后一刻还醒着。“现在你应该相信‘死亡是丰富的’，我们自己不能做到。”……“一个善于低头的女人最终会成为一个稳定的妻子。让他在疲惫和放纵的时候有个地方可去。男人的最终结果只有一个女人。
我喜欢小说里的一段话：“当流苏走到这一步，她后悔有刘媛在身边，一个人好像有两具尸体，所以她有双重危险。一颗子弹没打中她，他也被允许被击中。如果他死了，如果他残废了，她的处境就更不堪设想了。如果她受伤了，为了怕把他拖下水，她不得不横下心来乞求死亡。即使他死了，他也不是独自死去的。她希望刘元也这样想。她什么都不知道。此刻，她只有他，而他只有她。”
两个人之间的一点点温暖让时间在瞬间变得永恒。此刻复杂的感情应该是幸福存在的原因。如果这可以称为爱，那么它就是。但我觉得这是一种悲哀。如果没有战争，这两个人将仍然生活在他们自己的壳里，慢慢地前进，没有人会把他们的心交给对方。他们将走自己的人生道路，看似富有，但却苍白而悲伤。
当我第一次阅读时，我总觉得悲剧是女人的。现在方觉得悲剧是属于女人和男人的。
一个巨大的变化改变了一切，但如果是为了实现这样的关系，代价太大，机会几乎为零。
这种爱可能只存在于童话中。
一个**的童话，有一个快乐的结局，但显示出悲伤，欣赏生活在这个世界的艰辛和荒谬的命运无常。
张爱玲是民国时期最著名的女性作家之一，也有很多作品，而《倾城之恋》就是其中一部读过之后印象尤为深刻的小说。这本书主要是张爱玲探究爱情与婚姻的作品，用白流苏和范柳原的爱情对决，来探讨爱情、婚姻、人性在战乱前后的变化和挣扎，值得我们每个人阅读和思考，对自己的成长非常有帮助。
白流苏出生和成长在上海的一个腐旧的家庭里，受到封建时代的思想影响，她的第一次婚姻非常失败，那个时代的大家庭里，女性的婚姻只为谋生而服务，并没有什么爱情和自由而言，因此白流苏的离婚让她饱受冷嘲热讽，看尽了世态炎凉，已经对生活不抱什么期望。帅气有钱的范柳原出现，再次深深地吸引了她，她决定去香港见他，为自己的人生下一个赌注，希望能够获得爱情和婚姻。而范柳原却是一个浪荡子，他徘徊在众多异性之间，看似是一个花心的人，恰恰也对爱情有着很高的期望，对浪漫和专一的爱情也是非常期待的。经过两人的斗法和交往，加之日军轰炸浅水湾的战乱，让他改变了很多，决定去过踏实的生活，与白流苏结婚，即便此时，白流苏依然没有因为战乱改变自己对爱情和婚姻的观念，悲剧也许还会蔓延…
这本书写得故事似乎很简单，但反应出来的人物心理和价值观却对我们产生了巨大的影响。在封建时代，女性的深爱似乎不是因为爱情，而是为了谋生，一切都变成了赤裸裸的交易，这种观点毒害了旧社会的女性，给她们带来了痛楚。
我们要敢于抗争，为了自由和*等而活！
白流苏是张爱玲的短篇小说《倾城之恋》里的女主人公。婚姻失败，在离婚七八年后前夫病死，住在娘家却遭受哥嫂盘剥了钱后逼迫回唐家为前夫守寡，但白流苏不愿再回婆家，因而受到哥嫂的排挤、嘲讽，使白流苏形成"赌徒"的性格。她唯一的赌注是自己的青春和美貌，她不相信命运的安排，却又把自己交给命运——当一个"赌徒"，当她处于似乎不可挽回不可更改的生命悖论中时，她从白公馆的时间轨道中挣扎出来，开始了她个人生命的时间，她紧紧地抓住浮华的富商之子范柳原，与之发生了所谓的"倾城之恋"。当她陷于无垠的"爱情迷宫"时，一座城池的沦陷成全了她。
从表面上看，"倾城之恋"代表了以倾城为代价而成全的恋爱，这个"城"也就是香港，"倾城"指的是1941年底香港陷落事件。但实际上，香港的陷落是一个历史事件，是二战的结果，并不是白流苏和范柳原爱情的结果，按照《女奴生涯的揭示与终结——《倾城之恋》与《香港的白流苏》之比较》一文的观点，"这是作者用了一个反讽的笔法，以"反传奇"的招式重构了曾经的"传奇"爱情。"，这是张爱玲擅长的，也是她笔下的所谓"爱情"一贯的模样。换言之，这个传奇式的爱情外壳里实际套着的仅仅只是两个凡人的婚恋故事，白流苏只是为了得到长期的饭票，才费尽心机，不得不屈服于家庭的压力做了范柳原的情妇。
他们之间或许有爱情，但爱情绝不会是故事的全部，而且如果没有战争的成全，她的婚姻之梦想也绝没有实现的可能。正是由着这样的目的和过程，所以虽然这个以谋爱来谋生的白流苏的结局看似有无限的可能性，她以"倾香港之城为代价赢来的婚姻"却注定不能长久。这应该也是张爱玲没有写《倾城之恋》续集的原因。
也是基于这种认识，于青《香港的白流苏》直接跨越了中间无数的可能性，直接尝试以晚年白流苏（九十年代）的视角"心*气和"地对"自己"的过往情史做一番清点和回忆。读后感·于是在《香港的白流苏》中我们就看到了晚年白流苏的*况，年*古稀、健康、殷实、怀旧。但这显然与《倾城之恋》当中那个精明世故、以婚姻为立身之本的旧式没落大家族的女子的形象迥异。而这一切的基础，也并不单单是慢慢长岁的自然流逝就能轻易解释的，于青一开始就给白流苏的经济来源"设定"的这一个堪称戏剧性的情节，首先便是要让她在经济上实现"自立"，免于重新面对年轻时候的"选择"，能以一种相对"*和"的心态来回忆过去、面对范柳原的死。
这种处理的方式固然是两个白流苏在女性意识上的不同，其实是两个作者的不同价值观念的体现。那很坦白地讲，张爱玲写的是现实，于青写的是小说，《香港的白流苏》其实也不是《倾城之恋》的结局，只是借用了人物而已。
自秦松鹤老师推荐了“微信读书”后，我便对这个既免费又丰富的电子书库充满了好感。又因为袁一丹老师现当代经典课主讲张爱玲作品，于是我在上个星期五开始在“微信读书”看张爱玲的《倾城之恋》。
张爱玲的笔下，鲜少有“大女人”形象，例如女民族企业家、女英雄，多是细腻、柔软的小女子，各有各的风格，像江南的水葱也似十一月尾天上的纤月，说是艺术品不为过，但也沾沾人气、市井气。
这一众女性角色各自承载着张爱玲的通透，从她们的嘴里所讲的话多是值得去体会的。张爱玲的通透，没有体现在广大的、辽远的、忠孝节义上，而是体现在了生命与爱情的共鸣中。从葛薇龙到白流苏，也许并没那么远。
张爱玲的话，精巧得似紫禁城的自鸣钟，让人想学、想携。但转念一想，学她的话和她的通透就像是游罢庐山后，装一坛云带走打算装点自己家的后花园。因为她的通透就是她的，谁也带不走。
——教育类书籍读后感范文 (菁华5篇)
一、多个教育理论是我们学*和工作的理论指。
让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论，他的主要教育理论是生活教育理论，这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心，是对*传统教育的反思与批判，更是陶行知对自己一系列教育实践的总结与提。
在陶行知看来，生活教育就是以生活为中心的教育。正如他所说生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
细细想来，其实我们的生活中时时是教育、处处是教育。作为人民教师来说，在校园生活中、在教学过程中，跟学生相处的每一分每一秒、每一次接触，都是教育。因此，我们要抓住教育的真谛，不能只看到学生的成绩，而要从根本上出发，真正走进学生心里，与学生融为一体，为了学生的终身发展为目标，去努力。那样，我们的教学相长才可谓落到实处。
二、教学实例给我们切实的实践指。
在《现代教育理论导读》一书中，除了大量的教育专家的不同教育理论外，还展示出许许多多真实的教学实例、案例。这无疑在教学实践方面，给了我们一些丰富的宝贵经。
比如有一堂数学课的教学实例在解决概率的计算上，教师鼓励学生尝试列表和画出树状图，让学生感受求基本事件个数的一般方法，从而化解由于没有学*排列组合而学*概率这一教学的困惑。整个教学设计的顺利实施，达到了教师的教学目标，学生对老师提出的问题通过思考、讨论、点评得到解决，对问题的认识由模糊到清晰，学生的课堂学*充满了成就感，课堂气氛轻松愉快，课堂效果好。
从这个实例我们不难看出，无论教学生什么知识，对于现代新型的素质教育大环境下，最忌讳的就是一板一眼直接讲授知识。而是要找到一个切入点，符合学生年龄、学生接受能力、兴趣导向等方面的关键点。只有这样，学生才会跟着老师走，也才会在老师的引导下有自己的创新、自己的办法。才能通过最最自然的方式走向自主学*的层次，自主不是完全自主，而是在老师引导下自然过渡而来。
学*了《现代教育理论导读》这本书，再一次丰富了我们的头脑，增强了我们下一步继续课堂教学改革的信心和力量。让我们共同努力，共创辉。
最*读了《和谐师生关系的心理构建》，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。
我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：
1.民主地对待学生
在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学*，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民*利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、*等、和谐的师生关系。
2.全面关爱学生
著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。
3.改革教学模式
传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求教师给学生提供*等的学*机会。学生是学*的主人。在教学过程中，学生始终是学*的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。
4.丰富教学内容
目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。
在镇小的图书室寻找良久，突然一本书的书名闪入眼帘--《为了自由呼吸的教育》。好别致的名字啊!我毫不犹豫地借了过来，事后才知道，这本书就是教育局推荐的100部教育书籍中的一本。
我如饥似渴地读着，一章“寻找语文原生态”的章节引起了我的关注。
在书中，一位刚刚考入大学的的学生给他正在高三的朋友写来了一封信，介绍了学*方法。信中比较详细地介绍了数学、外语、历史等学科的学*方法，但谈到语文的时候，他只说了一句：语文呀，你可千万不要上语文老师的当，语文课上搞的那一套统统不顶用。看到这里，我的心头好象受到了强烈的震撼，我们辛辛苦苦是为谁做嫁衣裳啊?
同时我想到了自己读师范时上文选课的情景：因为受小时候自己喜欢吃甜食的*惯，牙齿经受不住蛀虫的侵蚀，疼得十分厉害。没想到，补牙还不是那么轻松。要先洗干净，再除垢，最后才能补。时间整整花了三个星期，因为周六、周日医院也没有上班，所以我都只能选择上课的时候去，由于自己的数学基础差，于是，我都选择文选课的时候出去补牙。更没有想到的事是，全班三次都考85分以上的就只有我一个人。当时就觉得很奇怪，自己没有认真听，怎么反而考的最好呢?看到书中这位同学的话，心中似乎也有同感。可能语文老师要死要活的教，对于学生来说，可能一点用都没有。
那应该怎么学*语文呢?不先急着说答案，先举两个例子：一个读初一的李大伟和初四的王庆玲参加了当时的高三语文考试，结果是高三全年级的*均分是84.5分，李大伟考了82分，初四的王庆玲考了85分，这能说明什么?
唱歌是件让人很“舒服”的事，对于全天下以唱歌为职业或想从事唱歌这份职业的人来说，恐怕很少有用“舒服”二字来形容自己的这份工作或爱好的吧。但在2008年3月26日星期三cctv第十三届青歌赛团体组复赛第七场的比赛场上，“阿鹏”，一位来自云南的原声态歌手，却用他最质朴最单纯的全身心的演唱风格，完美而透彻的诠释了他用“舒服”的感觉来演唱的他家乡的民谣，在充满蓝色灯光的舞台中央，他就像是一个歌唱精灵，瘦小的身躯却蕴藏着无限的激情，随着歌曲的发展，他的歌声由倾诉般的低吟渐渐变得激情缠绵，其间迂回婉转情难自制，时而如鹿鸣马嘶，时而如虎啸龙吟，直至高亢嘹亮，婉转入云……那种酣畅淋漓、激情迸发的演唱，牢牢抓住了每一位看到他的人的视线，掌声在阿鹏结束他的演唱数秒之后才猛然爆发，观众们已随着他的演唱完全忘记了自我，意犹未尽，真想再继续听下去，而阿鹏接下来说的“唱歌是件很舒服的事”这句话让大家更觉他的朴实和可爱。阿鹏用他最直接最朴实的语言表达了对一名歌者最基本的要求和标准：唱者要唱得舒服，听者才听得舒服。没有经过正规严格的训练，没有经过名家悉心的指导，他凭什么拿走了这么高的分数，他凭什么打动全国这么多听众的心?
第一个例子说明，学生受老师教育时间的长短与学生的成绩并没有直接成正比，第二个例子说明没有经过名家指导的“土包子”照样可以“唱歌”。
很多书中多言，“教育其实很简单”。特级教师于永正也曾写过一篇文章《简简单单教语文》，从两位大师身上我们也不难看出，语文的学*其实可以很简单。现在的语文标准也提出，“要培养学生的语文素养”。我觉得，学生的语文素养不一定是专靠老师教育才会有的，还可以是他们自己去广阔的语文天地里和社会生活中受滋养和熏陶的。比如，学生在与朋友、长辈、同学交流时的点滴感悟;或者是学生自己通过互联网、电视媒体上自己感兴趣的内容滋养;亦或是学生自己通过课外阅读所积累的文学素养等等。老教育家前辈叶圣陶就曾明确地指出：“生活既教育”。我想当然也包括语文的教育吧!
在书中，李校长就明确地告诉读者们，学生语文的学*，要尊重学生自己的选择和张扬学生的个性，他是通过“语文实验室计划”和“自修楼里自主学*”来实现上述目标的，而且成果非常喜人，学生对学*语文的积极性明显提高，学生的语文成绩也显着提高，最主要的是为学生一生的发展铺下了坚实的地基，让学生永远站在高处统领全局而立于不败之地。
李校长讲的是高中，那么教小学是否同样适应呢?我想应该八九不离十了吧!音乐尚且提倡原生态唱法，我们的教育为何还要舍本求末，弃简就繁呢?让孩子广泛地阅读，在他们丰富多彩的儿童世界里，有着自己懵懂的感悟，在他们无忧无虑的童年中，有着自己对世事的评判和积淀。东晋大诗人陶渊明也曾说“好读书而不求甚解”，“好读书”，也就是广览博读，正是学好、用好语文的必由之路。苏霍姆林斯基也说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”
我想，语文的学*，就让孩子自己鼓帆自己前行吧!
最*我拜读了《数学教学的激情与智慧》这本书。看完之后，让我深切的感受到，教学的意义不仅仅是为了传道、授业、解惑，做为一名老师，这本书对我的启发非常大，通过这本书让我意识到教学是需要激情与智慧并存的，根据书中举的许多教学的案例，我也试着教学生，效果相当好，尤其是互动的部分，充分调动了孩子的兴趣，激发了孩子的智慧。因此我将我的感受做如下概论：
一、让学生动，激发创新兴趣
兴趣是创新的源泉、思维的动力。在教学活动中，教师应抓住学生们好动、好奇、求知欲强的心理特征，加以适当地引导，激发学生的求知动力，激发学生的创新激情。
1、创设问题情境，引导学生进入实际生活情景之中，让我们的数学问题具有生命力。
创设问题情境的方法是多种多样的'。比如书中运用的通过讲精彩故事、故布疑阵、运用幽默等。教学是一门艺术，我们需要根据具体情况和条件，创造出适合学生思想实际、紧紧围绕教学中心而又富有感染力的问题情境。
2、寓教学内容于游戏之中。在游戏中学生们的兴趣浓、情绪高、思维活、反应快，让他们在动中学，往往能收到意想不到的教学效果。如本书中《长方形与正方形的课例与评析》中，采用了拼图游戏折纸游戏来加强对长方形和正方形的辨认能力。学生在游戏的过程中，实际上也是对这些图形的特征进行比较的过程。既有独立思考的快乐，也有合作学*的愉快，真是在快乐中学*，在学*中体验数学的生命美。
3、根据数学教具直观性的特点，引发学生好奇、唤起学生学*的欲望。数学教具的直观印象，常常使学生感到生动有趣，有助于他们理解、掌握有关知识。
二、让学生想，培养创新思维
牛顿有句名言：没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。数学史上的费马猜想、欧拉猜想、非欧几何等，不知曾激发了多少数学家的创新热情！在生命化的数学课堂教学中，老师应对学生的大胆猜想给予鼓励，学会赏识，爱护学生的独特思考。要知道，学生猜想的结果并不是最重要的，最重要的是形成这种意识与*惯的过程，而这一过程也恰是培养学生创新思维的过程。
鼓励学生大胆猜想的同时，也让学生学会联想。联想是创新思维的翅膀，让学生学会从已有的知识入手，采用由此及彼、化生为热、化繁为简、化整为零、化部分为整体的思维方法。把一个未知的问题转化到已知的问题。联想是从一个数学问题到另一个数学问题的心理活动，即寻找一个我们熟悉的相似问题或者找到与题目接*的原理、方法，变通运用这些知识，从而使问题获解的过程。学生们通过联想——转化——解决的学*过程，既培养了创新思维，又深刻地体验到学*数学的成功之美、成功之乐。
三、让学生炫，增强创新意识
学生们都爱表现，希望在学*上能得到别人的关注、肯定、赞赏，但苦于没有这样的机会，于是，我们就可以多创造一些机会来让他们炫起来。让学生们炫，炫出他们独具个性的风采，让他们在炫的体验中增强创新意识，加深对数学之美的感受。
要放手让学生炫。教师要**思想，相信我们的学生，他们的潜能是令人难以估量的。如在教学中，可以让学生自已出题，编题考考其他同学，其他同学有疑问的或不懂的还可以举手向小老师请教，学生们在出题、答题中既肯定了自己，又得到了同伴的赞赏，他们就会学得更加积极主动，乐此不疲；同时在出题、答题的过程中，他们也巩固了知识本身的内容，加深了对知识的理解，对数学这一门学科的生命意义之所在也就更有自己的心得。
通过这本书让我感受到生命教育是教育的一面旗帜，要让生命教育落实在学校生活之中，落实在课堂之中，就需要创造生命化的课堂、生命化的校园。在教学中老师要用自己的激情和智慧为学生创设一个民主的、开放的课堂。
《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本*录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。
刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在"教育在线"的"小学教育论坛"的网名，是桂梅颠倒过来的同音"玫瑰"。她说："作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。""现在，我已用玫瑰的含义要求自己——像6朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅；像8朵玫瑰那样怀着感恩之心对待关怀及鼓励我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实中忍耐与期待；像20朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样，感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的生命融入教育的使命。"由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她的满腔激情而动容。
为了自己能像"冰心玫瑰"那样绚丽和高贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当上了北京清华大学附小副校长，其间受到过国家政治局常委的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专著，这些成就肯定包含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有被"逼"之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服的。
读到"要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声音，而且还能看见作者的笑貌——"我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌！她说："无论如何也要"挤"时间也阅读，并用笔促进自己的思考——这是促使自己成长的科学途径。""写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。"诗意的语言，真切而热情，文如其人。
——景阳冈读后感范文 (菁华6篇)
《水浒传》是我国四大名著之一，作者是施耐庵。在看完这本书时，我对第23回《景阳冈》中的武松印象极为深刻。
《景阳冈》主要写了武松在一个客栈喝完酒后，独自一人去上岗，遇见一只大老虎，武松与老虎斗智斗勇，最终武松打死了老虎，独自一人下山去的故事。
武松身上有很多优点值得我去学*，武松的“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，我要学*；他勇敢无比、智勇双全，我要学*；我更要学*武松身上的不怕困难、知难而进的英雄气概。我以后不该再害怕黑夜，害怕挫折了？我也要向我心中的虎山行去。
不过，武松也太爱面子了。酒家破口苦心的挽留武松，劝武松不要上岗。但“好心当做驴肝肺”在武松得知山上真有虎时，他碍于面子才被迫上岗。其实我有时候又何尝不是这样：我不该太嚣张，不该不听别人劝，谦虚使人进步，我要谦虚地走好以后的人生。
生活中像酒家那样的好人有很多很多，他们虽在*凡的岗位上却用热心，用爱的温度来感动你我，他这种品质令人敬佩。
《景阳冈》塑造的人物形象栩栩如生，《水浒传》中的人物更是各有不同，各有千秋。快快和我一起来品读这本《水浒传》吧！
今天，我看了四大名著之一《水浒传》，他是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山奇异的故事，有《景阳冈》、《黑旋风杀四虎》、《武松醉打门神》……形象描绘农民起义从发生、发展到失败的全过程。人物有李逵初心、武松勇猛利落、林冲忍让。
在印象最深的是《景阳冈》，讲了武松过景阳冈，在没过景阳冈前，他来到一家叫“三碗不过冈”喝完酒过冈了！傍晚，武松过冈了，在一座古庙的榜文见到景阳冈出现了一只老虎，走了一会，武松又觉得自己很累，想睡会儿，当他醒来时见到一只老虎在他面前，武松马上用自己小棒打老虎，小棒不小心断了，断成两截，武松打了老虎几下，把老虎打在地上，然后大力打了老虎几拳，老虎喷出鲜血，武松见了马上用断的小棒打了几下老虎，直到他断气。
读了这个故事，我感到武松机智、勇敢，打败老虎，我要多锻炼自己的勇气，多做运动。
《水浒传》，我国四大名著之一，许多家喻户晓的传奇故事就出自这一本书。其中，最著名的，就要属武松打虎的故事了。
当我读到“武松提起铁锤般大小拳头，尽*生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都蹦出鲜血来。”这句话时，惊呆了。武松实在是太厉害了，拳头这么硬，拳头这么大，连老虎都可以打死，这在*历史上是绝无仅有的。
对于武松，我有一些不同的看法。别人都叫他打虎英雄，我却不这么认为。武松的确打死老虎了，也是一个英雄，但是并不能叫打虎英雄。因为他打死老虎，是偶然的。他疑心病重，不相信店家的话；还贪杯恋酒，不听劝告；到真的相信有老虎时，担心被人嘲笑、丢了面子，就硬着头皮继续上冈子。在他的心里，是面子比生命更重要的。可是，我相信，如果他早就知道有老虎，肯定不会就那样上去了。他自己应该也知道，打死老虎是一时的幸运。
在我们的生活中，也有一些人像武松一样，特别爱面子。他们在遇到危险时，也会跟武松一样，先考虑面子后考虑安全。可惜的是，他们没有武松的武艺，也没有好运气，从而断送了自己的性命。以我看来，在遇到危险时，还是先保全生命最重要。
人不可能十全十美，就算是英雄也不可能。但是，武松的缺点，并不妨碍他成为人们喜爱敬佩。因为他还有很多优点：嫉恶如仇，为人刚烈，但也不失善良……
武松和他的故事，将永远留在我们心中。
今天，我学*了《水浒传》中的一个片段《景阳冈》，认识了机智、豪放、倔强的武松，并知道了他是一位打虎英雄。而从他打虎这件事中，我也得到了不少启示。
武松在得知山上有虎时，不但不返回，还继续向前行，虽然这时他不知道自己将要面对什么，但他这种英勇无畏的精神不是我们应该学*的吗?
“明知山有虎，偏向虎山行”。这样的精神在学*中，在生活不是也要用到吗?*时，挡住去路的“拦路虎”并不少见：比如一道复杂的数学题，一篇难背的课文，一次困难的考试，一项你完成不了的任务……这些“虎”是否让你胆怯呢?是进还是退?是去还是留?该怎么对付“虎”?这些问题的答案完全取决于自己。去打“虎”，有可能会失败，甚至付出惨重的代价，但不试试怎么能知道行不行?不去打“虎”，会自己一时安全起来，但逃避，只能让自己在“虎”面前丧失勇气。这是胆小鬼、懦夫的行为。勇者无敌，但勇气只是“打虎”应具备的条件之一，要想战胜“虎”，还得有另一个条件——机智。智勇双全，才能战胜“虎”，没有智慧，光靠勇气是无论如何都战胜不了“虎”的。
武松靠的是智与勇，我们也应该如此。在困难面前，永不低头，带上智慧这把剑，捎上勇敢这把刀，战胜困难，走出“景阳岗”！
今天，我来给你们介绍一个有趣的故事《景阳冈》。
这个故事节选自元末明初施耐庵写的《水浒传》第二十三回。主要写了武松在酒店里连喝十八碗烈酒后醉了，还不听劝告私自上了有老虎出没的景阳冈，后来果真遇到老虎，并把老虎打死了。故事中让我感触最深的部分是武松打死老虎的情节。老虎使出一扑、一掀、一剪的招数向武松发起攻击。武松都敏捷地躲开。后来武松把梢棒打断了，只好抽出拳头，打了这只“大虫”好几十拳。打得老虎眼里、口里、鼻子里都流血了，最后终于把“大虫”打倒。武松怕老虎不死，又拿着半段梢棒打老虎，直到老虎像一个锦布袋一样瘫在地上才停手。
从这段描写中，我们看出武松的机智勇敢，他看到老虎后不是逃跑，而是把老虎打死了。还能看出他做事情很细致，从他最后用半段梢棒打老虎就可以看出。我还看出武松很聪明。一开始不盲目攻击老虎，而是保存体力，等老虎体力消耗得差不多时，再去打老虎。在看武松打虎的情节时，我心潮澎湃，因为武松跟老虎的打斗场面非常激烈，让我久久不能忘怀。我还看过武松打虎的动画片，里面的人物栩栩如生，一招一式有模有样，看得我津津有味。
读完这篇故事，我懂得了要勇敢，碰到困难不能逃避，做事要细心，不能粗枝大叶。
《景阳冈》其实就是家喻户晓的武松打虎的故事。故事中的武松来到了景阳冈下的阳谷县地面，此时他又饥又渴，便来到了一家叫做“三碗不过岗”的小酒店并连吃了十八碗酒。待武松正要走时，店主却拦住他并告诉他山上有一只凶猛的大虫，只有午间集结了二三十人才能过去，而且这酒叫“出门倒”，三碗以上就别想上岗，要武松在他家先住着。但武松仗着酒壮胆量与勇气，坚持踉踉跄跄地走上了景阳冈，在酒力发作的情况下，与遇到的猛虎进行了殊死的搏斗，最后赤手空拳将大虫打死。
这篇故事通过丰富的人物描写和场景描写，刻画出了赤手空拳与猛虎勇敢地较量，拥有英雄气概的武松，凶恶阴险的老虎以及从侧面描写出贪生怕死的店主人。从中我也明白了，只有把生死置之度外，知难而进，勇往直前，才能把一件看似根本不可能出现和发生的事情做完、做好。生活中也是这样，我们只有把困难看得淡薄一点，敢于跟苦难困难作斗争，在学*生活中即使遇到了再大的“大虫”，也可以战胜它。
由此可见，《景阳冈》这个故事的确给我们带来了一个意味深远的人生启示呀！武松他真勇武机敏，我很佩服他。
——《罗密欧与朱丽叶》读后感范文 (菁华5篇)
我从小就喜欢看书，一到寒假，便缠着妈妈到图书馆借了几本书，其中《罗密欧与朱丽叶》特别吸引我的眼球，我一口气把它给看完了。
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的传世经典之作，被人们称为西方版的“梁山伯与祝英台”。它讲述了这样一个经典的爱情故事：故事发生在维洛那名城。罗密欧与朱丽叶一见钟情，订下了海誓山盟，但双方家族是世仇。罗密欧在格斗中杀死了朱丽叶的堂兄，被驱逐出城。朱丽叶被父亲逼迫嫁给一位伯爵。万般无奈之下，朱丽叶服用了假死的药。罗密欧得知“死讯”，连夜赶回，在朱丽叶身旁服毒殉情。药效过后，朱丽叶醒来，发现罗密欧己死，她悲痛欲绝，将匕首深深地刺进了自己的胸膛。
当我读到“罗密欧从他怀里掏出毒药，倒进嘴里”时，我的心仿佛被揪了起来：“罗密欧，你等等，你等等，朱丽叶只是服用了假死的药！朱丽叶马上就要醒来！”可是，再喊什么也没用了，毒药结束了罗密欧年轻的生命！
罗密欧与朱丽叶的死，换来了两个家庭的和解，但正是由于家族的仇恨才酿成了这种无法挽回的悲剧。为什么直到众人纷纷的离逝，直到最后一刻，仇恨才化解？为什么两家人不能互相宽容，互相谅解一些呢？如果双方能够宽容一点，那么结局也许就不会如此。
仇恨使人丧失了理智，丢失了许多人的性命。我想我们应该学会“退一步，海阔天空”，用一颗宽容的心去待人。在现实生活中，我们同学之间也要学会宽容，这样才能友好相处，共同进步。*时，经常见到同学之间因为一点小事而争吵，最终伤了感情。仇恨不会使人快乐，宽广的心胸才能与人和谐相处。
《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作的戏剧，因其知名度而常被误称为莎士比亚的四大悲剧之一。该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。朱丽叶和罗密欧相爱，但他们所在的两个家族有世仇，所以他们的爱情遭到反对。女方家庭让朱丽叶嫁给另一个贵族，朱丽叶就喝药，昏睡假死，以骗过家人。罗密欧的以为朱丽叶真的死了，就喝毒药自杀，朱丽叶醒来后发现罗密欧的死了，就拔剑自刎。两个家族知道他们的悲剧后，就此和解。这也凸显了爱情的力量，至今，这凄美的爱情故事，仍为许多年轻人所羡慕。
一、《罗密欧与朱丽叶》作品简介
该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧，完美纯粹的爱情故事，书中的两个青年男、女主人公不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的爱情。不惜以命拼争。当他们的爱情受到来自于家庭和社会的阻挠时，他们的爱情力量使他们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的障阻挑战。他们为了追求自己的爱情，捍卫自己追求爱情，享受爱情的权利，他们不怕做赎罪的羔羊，他们即使是死也要死在一起的誓言使得他们的死亡成为生命的终结，但他们的爱情却在道德上取得了胜利，在爱情力量的影响下，终于使两个敌对的家族言归于好，和谐相处。
二、主人公的性情分析
女主人公朱丽叶只是一个未满14岁的贵族小姐，可她勇敢、坚强、智慧，冲破了大家族的重重束搏，大胆地爱上了罗密欧，这种但是在当时庸俗的上层社会的小姐们中是十分难得的。可就是这一切的一切，在那种封建保守的社会环境中是绝不容原谅的，才促使他们的生命一步步走向毁灭。可见封建的思想和传统，不仅仅会控制人的内心，在某种时候它更会成为一把**的利罗密欧出身于封建大家庭，却没有继承封建传统和思想，而是顺应时代的发展，脱离了封建家庭，成为一个坚定的爱情主义者；
相比之下，罗密欧出身于封建大家庭，却没有继承封建传统和思想，而是顺应时代的发展，脱离了封建家庭，成为一个坚定的爱情主义者；他真诚、勇敢，有文化，有能力，有一颗博爱的心；他追求一种自由、自主、美好爱情生活，哪怕是“错爱”了仇人的女儿也毫不退缩；他没有门户之见，爱上了朱丽叶，就把凯普莱脱的家人当作自己的亲人，一心期望化解宿愿；他对爱情忠贞不渝，为了爱情和爱人，他甘愿被放逐他乡，甚至不惜牺牲自己的生命；他注重友情，在朋友被杀，他的爱情面临“风险”的时候，他奋不顾身的为朋友报仇，却使自己的爱情遭遇了一场不小的劫难，但他在爱情面临困境时从未选择过畏缩，这一点十分可贵这就是爱情的力量，它可以无坚不摧，战胜一切艰难困苦。
小说虽然仅仅是是小说，但他也可以是现实生活的反映，书中的故事那么动人与甜蜜，书中的世界那么地温馨和可怕，罗密欧与朱丽叶的爱情非常真挚感人，也确实至死都忠诚于对方。这真的就如童话故事一样，公主和王子总是在结合是人世间最美的童话爱情，浪漫和美丽，罗密欧和朱丽叶也变得更加成熟，更加完美，更加富有生命力。
三、《罗密欧与朱丽叶》所体现的爱情观
只要是爱上了，那世俗的眼光都是可以忽略的，都是可以不在乎的。他们就只在乎能不能轰轰烈烈的爱一场，就只在乎能不能和对方在一起，其他的一切对他们来说都不重要。那爱情的真谛就是勇敢的爱一场书中罗密欧与朱丽叶不过家庭的百般阻挠，坚定的与彼此相守。
但现实生活中，有些人的爱情并不是这样的。有些人的爱情就是**淡淡的，岁月静好的。一起度过风风雨雨，一起过着幸福安稳的日子。似乎这样的爱情，比轰轰烈烈是少了一点色彩。但我想很多人更喜欢这样的爱情也具有爱情的力量。他们也许不会面临同生共死的抉择，但他们都选择陪伴，有句话是陪伴是最长情的告白。
我想除了个陪伴，还需要懂得对方的心。能相互理解和包容，才能相互扶持走下去。也许我们都不知道爱情的真谛是什么，也许是遇到心动的人，就勇敢的爱一场。也许是和爱的人**淡淡过日子，在这个过程中肯定少不了相互理解，包容和扶持的。
那爱情的真谛，可能是勇敢，可能是陪伴，可能是理解，包容，扶持。这些只是一个可能，因为每个人理解的都不一样，对待爱情的态度也不一样。
可能是爱了就勇敢说出口，去和对方爱一场。那样的爱情，至少会给自己留下美好的回忆。或者说会让自己不后悔。可是得不到，那算是一种幸福吗？曾经拥有过，是不是算一种幸福？
他们的凄惨爱情诠释了爱情是世界上最神奇的力量，他可以把世界上两个毫不相关的家庭和个人紧密的联系到一起，更加可贵的是爱情的神力可以化解一切的仇恨的主题，书中两个家庭的仇恨使许多人失去生命。罗密欧与朱丽叶不顾两家之间的仇恨，私下结婚。提伯尔特与迈丘西奥的争斗，由于罗密欧的争斗，两人先后去世。罗密欧被放逐后，朱丽叶在嫁给巴里斯前夜服毒假死，而罗密欧却不知情，与巴里斯争斗后，杀死巴里斯，自己服毒自杀，朱丽叶醒来也拔剑自杀。罗密欧的母亲在他被放逐后也去世了。
两人相恋，一直希望能够长相厮守，可是由于家族的仇恨才酿成了这种无法挽回的悲剧，直到众人纷纷的离逝，直到最后一刻，仇恨才化解。为什么两家人不互相宽容，互相谅解一些呢？仇恨使凯普莱特和蒙太古两家人长期生活在互相交恶，而命运的决定是罗密欧与朱丽叶相恋，一同离去。这就是伟大的爱情的力量，它可以无坚不摧，坚如磐石，最终战胜世间的一切艰难困苦。
《罗密欧与朱丽叶》透过波澜起伏的戏剧冲突，众多性格鲜明的人物形象，优美抒情的人物语言，描绘了一场惊心动魄的感情杯具。男女主人公出生在两个世代为仇的封建家族，他们在偶然的相会中一见倾心，却根本不可能结合。他们求助于劳伦斯神父，神父同情和明白他们，秘密给他们举行了婚礼。但封建家长凯普莱特却要把女儿朱丽叶许配给少年贵族帕里斯，并强令立刻成婚。朱丽叶再一次求助于劳伦斯，神父赠药让她假死过去，以躲过这场劫难。罗密欧则因在格斗中杀死了凯普莱特夫人的内侄提伯尔特而受到了放逐曼多亚的惩罚。罗密欧得到妻子的“死讯”，悲痛万分，抱了以死殉情的决心连夜回到维洛那，在朱丽叶的身边服毒自杀。从昏迷中醒来的朱丽叶见丈夫已死，也饮毒、自刎死去。罗、朱的悲惨结局使双方的家长看到了世仇的惨重代价，在亲王的主持下言归于好。从这个故事梗概中能够看出，凯普莱特和蒙太古两位封建家长，代表了陈腐没落的封建思想和传统，他们心胸狭窄、武断专横，无视青年人的自由和感情，酿成了家族之间的仇恨和冲突，给所在的城市带来了动乱，又自食其果失掉了自己的儿女。而罗密欧与朱丽叶，则代表了一种新的人文主义思想，他们同封建思想和传统作着勇敢、机智的斗争，尽管斗争的结局是一场悲剧，但换来的却是人文主义精神的胜利和弘扬，我们在杯具中感受到的是莎士比亚那澎湃的激情、高昂的斗志和崇高的理想。
罗密欧出身于封建大家庭，却没有继承封建传统和思想，而是顺应时代的发展，背叛了封建家庭，成为一个坚定的人文主义者；他真诚、勇敢，有文化、有潜质，有一颗博爱之心；他追求一种自主、自由、完美的感情生活，哪怕是“错爱”了仇人的女儿，也毫不退缩；他没有门户之见，爱上了朱丽叶，就把凯普莱特的家人当作自己的亲人，一心期望化解宿怨；他对感情忠贞不渝，为了感情和爱人，他甘愿被放逐他乡，甚至不惜牺牲自己的生命；他注重友情，在朋友被仇人所杀，他的感情面临“风险”的时候，他拔刀相助杀了仇人，却使自己的感情遭遇了一场“灾难”，显示了他的高尚品格。正是在家族矛盾、感情磨难和朋友情谊等一系列故事发展中，他那人文主义者的精神和风采得到了充分的展示。朱丽叶只是一个14岁的贵族小姐，但她勇敢、坚强、智慧，她冲破大家族的重重束缚，大胆地爱上了罗密欧，并把自己的一生托付给了情人；她深知罗密欧被放逐“回归”无望，却绝不愿与少年贵族帕里斯再结姻缘；她几次用智谋骗过父亲，冒着生命危险服下药，都是为了实现她的完美感情；她把感情看得和生命同等重要，罗密欧一死，她也结束了自己的生命。
感情是未成年孩子家长最忌讳的东西，感情是青年男女们最想拥有的东西，感情是年迈的老人望着老来伴时所感激的东西。它扮演着许许多多的主角，它能够是杯具的导演也能够是喜剧的策划人；它能够是毒药也能够是蜜糖，没人能摸得透它。一旦跳进感情的陷阱就如同离弦的箭再也收不回来，只是固执地朝着自己的目标飞去，不去理会距离，笔直地穿过空气，最后落地。落地后有两种可能：一种是完好无损地到达了目标，另一种便是正因某些原因，折断了羽翼……
很明显的，罗密欧与朱丽叶的感情之箭被折得粉碎，破坏者的力量强大得如同能够劈开松柏的雷电。不好以为坚定的感情就能长久，一旦它有损于第三者的利益，那么这段情必将受到被迫拆散的危险。不管他们是否无辜，不管他们怎样反抗，这个故事的背景就已为他们的结局作了铺垫。他们悲惨吗？也许是的，正因他们没能相守到老，而是红颜英年早逝，也许不是，正因他们寻到了最后属于自己的另一半。
问世间情为何物？直教人生死相许。
生命诚可贵，感情价更高。
这是一个古老而简单的爱情故事：一对青年男女相爱了，柔情蜜意，山盟海誓，可惜命中注定，一个是镜中花，一个是水中月，疾风暴雨般的爱情并没感动宿怨已久的双方家庭，反而导致他们双双殉情，谱写了一曲忠贞和爱的挽歌。然而，这又是一个感人至深的故事，自发表之日起，历经400多年的岁月洗礼，它仍如钻石般独自发着璀璨而耀眼的光芒；无数人把它搬上舞台，无数人为它痴狂，为它流下滚烫的热泪；它影响着一代又一代人，为一代又一代人所传颂。
为什么如此简单的故事会让人如此震撼，又会有如此深远的影响力？再读莎翁的《罗密欧与朱丽叶》，感触颇深，好的故事如上等香茗，需要慢慢品味，慢慢琢磨，读得久了，你便会发现它远非一般意义上的爱情故事，它一点也不简单！
爱真的需要勇气，这是谁都懂的。然而，爱需要的勇气也有大小之分，有人只要跨越年龄的界限就行，有人却要冲破时代和家庭的束缚，为爱奉上祭奠。罗密欧与朱丽叶的爱情就属于后者。他们不幸生于16世纪末17世纪初，毁灭人性的黑暗的中世纪刚过，人文主义美丽的曙光还未彻底照耀大地，他们便相恋了。自由，爱情，多么美好而诱人的字眼，它们在罗密欧与朱丽叶面前闪闪发光，可惜这不属于他们，在封建社会，没有人可以自由呼吸新鲜空气，自己的婚姻大事，是父母做主的，媒妁之言，父母之命，天经地义。更不幸的是，罗密欧与朱丽叶生活在两家古老的世仇家庭，仇恨的心已蒙住人们明亮的双眼，打架斗殴已成为两家见面打招呼独有的方式。他们的儿女是万万不能相爱的，爱了则是背叛，则是罪人。尤其是朱丽叶的父亲，蛮横、专制、自私，他对朱丽叶说：“你倘然是我的女儿，就得听我的话嫁给我的朋友；你倘然不是我的女儿，那么你去上吊也好，做叫花子也好，挨饿也好，死在街道上也好，我都不管。”天底下竟有如此冷酷绝情的父亲！
罗密欧与朱丽叶面对的是两堵无法逾越的墙。一般人会知难而退，委曲求全。可他们偏偏不顾一切地相爱了，不仅如此，他们还偷偷地结婚了，这需要何等的勇气和魄力！不是爱到极致，爱到骨髓，绝不可能拿出如此大的勇气！作为现代人，我们感到汗颜，因为我们已经不需要为自由而奋斗，可我们中有多少人为了金钱而放弃了美好的爱情？放弃也罢，还要美其名曰：“贫贱夫妻百事哀！”所以，我们赞美罗密欧与朱丽叶，单单是勇气，便是别人无法比拟和企及的。
《罗密欧与朱丽叶》主要描写一段缠绵刻骨的爱情故事。在维洛纳城，凯普莱特与蒙杰克两大家族之间有着不共戴天之仇。然而，浪漫的爱情却偏偏在这两个家族之间发生了。
凯普菜特为他的独生女朱丽叶举行盛大的舞会，因为少年英俊的帕里斯已经向她的父亲求过婚了，而这正是凯普莱特热切希望的。除了蒙杰克一家，城里所有富人都在被邀之列，蒙杰克之子罗密欧带上面具和朋友梅尔库乔和本沃里奥冒险混入了宴会。
达官贵人提巴尔持和被指定为朱丽叶未婚夫的帕里斯在欣赏着朱丽叶那迷人的舞姿。趁梅尔库乔吸引人们注意的机会，罗密欧走*朱丽叶，向她倾诉爱慕之情。他的假面具意外地掉了，那英俊的面孔深深地吸引住了朱丽叶。意外的暴露迫使罗密欧和他的朋友不得不离开庄园。奸诈的提巴尔特发现了罗密欧和他的朋友们，并且告诉了朱丽叶的父亲。
舞会结束了。朱丽叶从奶娘那里得知，俘获她芳心的名字叫罗密欧，是她家族仇人蒙杰克的儿子。朱丽叶走向阳台，望着银色月光下的花园，思念着英俊的罗密欧。终于，她发现偷偷溜进花园的罗密欧。在梦幻般的银色月光下的花园里，这对一见钟情的恋人情不自禁互诉爱慕之情。
可怕的灾难还是发生了。傲慢的提巴尔特阴险地杀害了梅尔库乔，而他自已也在决斗中死于为友复仇的罗密欧之手。罗密欧被判终生离开维洛纳城。
罗密欧来到朱丽叶的房间，当两人最后一次相拥在一起的时侯，朱丽叶的父母和奶娘进来了，帕里斯也来到了屋內，但朱丽叶对他冷若冰霜。朱丽叶的父母怒气冲天，威胁要把女儿赶出家，绝望的朱丽叶找到劳伦斯神父恳求帮助。神父想出一个办法，建议她喝下一种假的毒药，喝完后会像死去一样昏睡。她的父母以为她真的死了，就在家族墓地给她举行葬礼。神父会把实情告诉罗密欧，让罗密欧连夜赶回来，带着苏醒后的朱丽叶远走高飞。晩上，朱丽叶假装答应父母第二天嫁给帕里斯。第二天早晨，当父母和新郎来找朱丽叶时，他们见到的是躺在床上一动不动的朱丽叶。
朱丽叶服毒自杀的消息不径而走，迅速传遍全城。得知心上人噩耗的罗密欧不知内情急奔维洛纳城。凯普来特的家族墓地里，全城的人们都来参加葬礼。当人们离开时，罗密欧冲入墓地。他目不转睛地看着心上人，喝下随身带来的毒药，倒在了朱丽叶身旁。苏醒过来的朱丽叶看见身边死去的罗密欧悲痛已极。失去罗密欧，生命于她已毫无意义，她拔出匕首，刺人自已的胸膛。
看着死去的女儿，爱情的力量超出了维洛纳城两个家族的不共戴天之仇。双方老人终于拋弃前嫌把手伸向对方。
一段缠绵刻骨的爱情故事，一曲千古流传的爱情悲歌！
为了得到爱情，一个不惜冒着死亡的危险喝下毒药，一个不怕犯死禁夜闯坟墓;为了难以圆满的爱情，一个饮鸩自杀，一个利刃穿心。
问世间情为何物？直叫人生死相许。
——《钢铁是怎样炼成的》读后感范文 (菁华5篇)
今天，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔使我油然而生敬意。
保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取**的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。
保尔·柯察金，这样一位可敬可佩的*战士，您为我树立了榜样。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我收益匪浅。我们一定要好好珍惜今天的美好生活，好好学*，炼好本领，为将来把我们的祖国建设得更加美好而努力奋斗。
《钢铁是怎样炼成的》它的作者是尼古拉.奥斯特洛夫斯基，它是一本名书，也是一本好书。
它讲了主人公保尔·柯察金因为学*不好而被安排在铁路工作，后来从军，他非常坚强，为了把木头运来，他在严寒的冬天坚持工作，因此被冻的得了伤寒。他在战争中不幸残废，又双目失明，随后又病情严重，在外疗养，可他还是坚持工作，最后，他已经完全失去工作能力了，*给他发了残废证，他在母亲朋友家住，顽强地学*，又帮助母亲朋友家的大女儿达娅不断进步，开始写小说，他多么伟大啊！
人宝贵的生命只有一次，而保尔，他把自己的生命日日月月献给了革命，他勇于献身，拼命工作；他酷爱学*，如饥似渴；他不畏苦难，战胜病魔；他嫉恶如仇，爱憎分明。他在残废、双目失明的情况下还顽强生活，乐观向上，坚持写作。
《钢铁是怎样炼成的》它写了与厄运和苦难竞争，读了它，你将受益终生。
最*我读了一本书是钢铁是怎样炼成的，作者是前苏联的斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。
这本书是语文书上推荐的书目，本以为又是一本无聊至极的书，当他却散发着其它以来没有的诱惑力，让我一点一点的向前探索，看到保尔在一天天的成长，家境贫寒，投身革命；战斗负伤，身残志坚；以笔为枪，继续战斗，这也许就是作者的亲身经历。
故事主要内容就是:保尔小时候被学校赶了出来，从此保尔开始打工，从小就在社会低层饱受折磨和侮辱，后来在水兵朱赫来的影响下还步走上革命道路，其后经历了一系列的人生挑战，是在战场上的拼死搏杀，感情之上的多次波动在牢中的短暂地狱，还是修铁路时的各种见闻，都没使他变得退缩，反之，越打越勇，更加的坚强，更加的成熟，在伤病时无情的夺走了他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而积极面对种种困难，并努力的去克服他，拿起笔来，你顽强的毅力开始写作，用另一种方式进行革命，钢铁就在这烈火之中炼成了。
不是每一个人生来就是超级英雄，只有拥有理想奋斗的精神，钢铁般的意志，一颗以献身的高贵品质，才可能会成为英雄。
童话中的故事是假的，都这样说，为何还有童话？我们可以让它变成现实，因为理想与现实之间有一堵墙，而那一堵墙总会有人去将其打破，因为通往理想只有一条路，要用拳头将它打开，人生是场穷游，偶尔也需要暴走。
最*，我读了《钢铁是怎样炼成的》这一本书，里面讲的是一个叫保尔·柯察金的传奇故事。将我带入了保尔·柯察金那传奇的一生中。
保尔·柯察金从小学*不好，可是慢慢的他长大了，他很勇敢很坚强当上了兵，他很爱保护祖国，把自己的身体奉献了给了祖国，他的眼睛失明，双脚瘫痪，可他还是向往可以归队，过了多久，他开始了手术很痛苦，开始了和病魔战斗。
他在和病魔战斗的同时明白了：当一个人身体健康、充满青春活力时，健康是一桩较简单和容易的事情；而在生活用铁环紧紧的把人箍起来的时候，坚强才是艰难而光荣的事情。他前后爱上了三个女人，但是为了革命事业他叫个人放在了后面，将祖国放在了前面，他为了国家的利益，放弃了自己的利益，这是多么值得我们学*的品质呀！
可在他的心目中，什么都不可怕，但如果掉队，他就算死也不可安息，所以他决定用写作重新归队。他虽然双目失明，腿脚残废，但是，他却用那坚定的毅力在硬纸板上摸索，虽然有时会串行，会写错，他也会暴躁愤怒，但是他却一一忍受住了，终于那一本《暴风雨中所诞生的》终于诞生了。我永远忘不了他那成功的欢呼声，终于为党为人们贡献出了自己的那一份力量。
这本书让我懂得很多什么叫坚持？什么叫付出？什么叫为这个世界贡献出一份自己的力量？《钢铁是怎样炼成》完美的诠释出他爱祖国，他的眼睛失明了不能打枪，他的腿脚残废了不能行动，他只能用他那双敏捷的双手，来把自己也没有干完的事干完，这多么值得让我们学*，他的精神让我铭记在心。
相信每个读过这部作品的同学都会更加懂得如何去为理想而奋斗，如何面对艰难困苦，如何让自己的一生更有意义！
在最*，我读了一本书，它的名字叫作《钢铁是怎样炼成的》。这本书是苏联奥斯特洛夫斯基所著，讲述了故事主人公保尔的一生，这本书给予我们很多的启示，如“不要虚度光阴”等等。主人公保尔的一生历经坎坷，但他顽强地生存了下来。让我来讲讲他的故事。
保尔柯察金，他出生于贫困的铁路工人家庭，父亲早年去世，全靠母亲做女佣、哥哥阿尔焦姆打工养家糊口。生活十分后来，保尔去当了学徒、工人，从小受过神父、老板的侮辱及压迫。他憎恨周围那些花天酒地的有钱人。
十月革命爆发后，保尔的家乡被红军**了，但很快撤走了。保尔认识了老布尔什维克朱赫来，他告诉了保尔许多人生道理。一次，朱赫来被白匪抓走了，但被保尔救了出来。但保尔被富家子弟维克多出卖了他，后来被一个低级军官误放了出来。
保尔参了军，他开始是个侦察兵，后来又当了骑兵，他浴血奋战，十分勇敢。他在一次战斗中头部受重伤，右眼瞎了，他依依不舍地离开了战友。虽然他不能在前线战斗，但他立即投入了地方的艰巨工作。他去了建铁路。兴建铁路的工作十分艰难：秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿……
不幸的是，保尔得了伤寒并引发了肺炎，他被送往家乡去休养，医生发现他身上有多处伤，有新伤，也有老伤，十分严重。
保尔回到岗位上后，体质越来越坏，最后，他不得不去休养。1927年，他已完全瘫痪，并双目失明。他甚至有了自杀的念头。但他很快从低谷走了出来，在母亲和妻子的帮助下，他开始写作，他自己叙述，别人记录。终于，书出版了!保尔拿起了新武器，开始了新生活!
在读了这本书以后，我被保尔的精神感动了，他无论在什么情况下都十分坚强。书中有一段话我十分喜欢：“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的:当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”
——三国演义读后感范文 (菁华5篇)
小说家罗贯中老先生写的《三国演义》无人不知，无人不晓，是一部流传至今的文学名著。读了《三国演义》，我觉得小说主要写了人物之间斗志斗勇、使用人才以及战场上的随机应变，今天我就和大家分享一下我对这三方面的理解。
在战场上，有一身好的武艺固然重要，但如果没有学富五车的知识也不行。有时我们需要分析是否有埋伏，推测敌人使用什么战术……就像诸葛孔明，他凭着自己满腹的经纶，在出征北伐时说了一番大道理，竟然活活把王朗气死了。虽然这件事有点不切实际，但从中也能看出诸葛亮的才学，所以我们要好读书，读好书。
我还十分敬佩诸葛亮有一双“火眼金睛”，能分辨贤士。当时北伐时，曹睿命夏侯带兵出征，诸葛亮慧眼发现姜维是个难得的人才，就用计收了姜维。过程中不去追夏侯，众将很不解。孔明哈哈大笑：“我放走夏侯，好比放走了一只鸭子，得到姜维才是得到了一只真正的凤凰啊。”这件事说明诸葛孔明懂得丢了芝麻，捡了西瓜的道理。
在战场上，敌人用计有可能自己想不到，以至于自己有可能被逼入困境，所以我们应该学会随机应变。记得有一次记者叔叔来采访我们，可是采访的内容跟我们准备的完全不一样，这就要我们不要紧张，冷静地去思考，沉着地去面对。
我相信阅读《三国演义》这本书，可以让我们生活得更加睿智，更加高尚，更加健康。
《三国演义》是我国的四大名著之一，这一长篇巨著的作者是罗贯中，他从刘备、关羽、张飞三人从桃园结义开始，以三国时期魏、蜀、吴三个国家相互斗争为主要内容，讲述了东汉末年至晋朝统一之间发生的一系列的战争故事。
先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。还有一个人物与曹操差不多，那就是刘备了，他以仁义当先，他热爱百姓。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是实施仁政，得到了百姓的爱戴。
但不论是曹操还是刘备，他们都有一个特点，那就是非常注重人才，曹操失了一个吕韦，祭奠时他不哭自己曹家的人，独哭吕韦。徐庶被曹操“拐骗”到那边，在送别时，刘备哭着送别，还要砍掉挡在前面的竹林，后来徐庶才又回来推荐了诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。正因为如此，刘备三顾茅庐更是成为聘用人才的典范。
读过这本书之后我受益匪浅，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学*。
众所周知，*有四大名著，分别是，水浒传、西游记、三国演义、红楼梦。然而我今天要说的就是四大名著的之一，三国演义。
黄巾军起义，桃园结义，刺杀董卓，美人计，空城计，三气周瑜，火烧赤壁，直到三国归晋。有许多许多故事。可是还是诸葛亮的。草船借箭令我大开眼界。
在战国时期，周瑜非常妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。一天，周瑜以军事为由，把诸葛亮请来，并设计让诸葛亮在十天之内造好十万之箭，而诸葛亮说：“只要三天。”并且立下了军令状。之后，诸葛亮向鲁肃借了二十条船，为借箭做准备前两天，诸葛亮没什么动静，一直到第三天四更的时候，诸葛亮把鲁肃叫来，请他去取箭。此时大雾漫天，江上什么都看不清。诸葛亮就下令擂鼓，曹操听见后下令射箭。这面受到差不多了以后，再换下一面。等两面都受完以后，诸葛亮下令让士兵们高喊“谢谢曹丞相的箭
回来鲁肃把经过说了一遍，周瑜长叹一口气说：“诸葛亮神机妙算，我可真比上他。”
虽然诸葛亮心地善良，没有太在意周瑜，可是周瑜心思狭小，应该提升自己，而不是想方设法的去害别人他们都应该被历史记载，我们也应该向他们学*学*他们的智慧，学*他们的寂寞，学*他们的勇敢执念。三国这是一个特殊的时代，而他们是这个时代的领军人。
在我呀呀学语的时候，书，就是一个不可或缺的好伙伴，正所谓一本好书，伴我成长。
第一次感受到书的魅力是在幼儿园时期，那时的我每天听老师讲《三国演义》，立马就安静下来，那一个个曲折跌宕的故事，令我心驰神往。可惜，那时老师每天只讲一个故事就结束了，我有着对故事里世界的无限向往与恋恋不舍。
一年级时，已经初步学了一些汉字，我便让爸爸妈妈给我买了一本自己一点儿一点儿地啃起来，虽然常常读得一知半解，但是对故事的内容也有了大致的了解。当时天真的我在读到孔明的草船借箭、三气周瑜等故事而心生敬仰，也为五丈原借命失败而暗恨不已。当张飞、关羽等人死去后，也曾暗暗流泪了好久。
时隔5年多的时间，我读的书多了，当我再一次翻开这本《三国演义》时，对这本书也有了更深刻的理解，刘、关、张三人“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的深厚友情令我为之感动;曹操“宁叫天下人负我，不叫我负天下人”的枭雄气概令我为之佩服。也深刻理解三国战乱给百姓带来的灾难，乱世人命如草。而三姓家奴吕布更对比出忠义无双的关羽，对“忠诚”之二字更是熟记于我心中。《三国演义》在我心中已是本饱含人生哲理的鸿篇巨制！
有话说“书是人类进步的阶梯”，我赞同，在这长路漫漫的人生旅途中，一本好书，就是我们最好的精神伴侣。
“不是英雄，不读三国。”这是一首歌里的歌词。这《三国演义》可真出名，连明星都知道。《三国演义》这本书可好看了，里面的人物栩栩如生，像活了一样。
《三国演义》里，个个都是大英雄：有爱民如子的刘皇叔、武艺高强的赵子龙、神机妙算的诸葛亮……这些人物里，我最喜欢的就是常山赵子龙。赵云武艺高强，气宇轩昂。在多次战斗中有着汗马功劳：赵云在曹军包围下，冲锋陷阵，杀了曹操几员大将，最好成功突围。而在《三国演义》里，我最不喜欢的就是曹操。他生性多疑，曾杀了吕伯奢一家八口人，最后连吕伯奢也杀了。曹操可真是狠心呀！他还说了一句话：“宁愿我负天下人，不教天下人负我。”这是多么霸道，真是不讲道理。
《三国演义》里还有许多令人意想不到的故事：《关云长单刀赴宴会》、《诸葛亮空城计退敌》等等。其中，《诸葛亮空城计退敌》我最喜欢。当时，马谡因骄傲，是街亭失守。诸葛亮觉得大事不妙，急忙撤退。诸葛亮留了下来，最后再走。这时，魏军攻了过来，而城里只有两千五百名士兵和文官了。诸葛亮便用了空城计：他吩咐将旗帜全都放到，二十个士兵装成百姓模样清扫街道，而自己坐在城楼上弹琴。魏军已经来到了城门口，司马懿以为有诈，便下令全军，撤退了，这计可真妙啊！
《三国演义》这本书可真好看！
——大卫科波菲尔读后感范文 (菁华5篇)
看完一本名著后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的大卫科波菲尔读后感范文（通用32篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
这段时间，我品读了《大卫科波菲尔》的1—7章，虽然只是读了它的一部分，但给我的感触却颇深。
前7章中，介绍了大卫科波菲尔的出生、幼年时的情景、他母亲的第二次婚姻以及初到学校所发生的事。这其中有幸福欢乐，也有悲惨生活。
在大卫的童年之中，他在不同时期有着各种不同的情绪，痛苦、欢乐或悲伤。各种情绪都以一个小孩的角度去表达，有一种童真在其中。
在大卫的家庭中，母亲虽善良温柔，但性格却十分懦弱，在继父冷酷的行为之下，却不敢表露出对大卫的疼爱，这显然并不是一个合格的母亲。而且他对大卫也不够信任，听信了麦德尔先生的谎言，把大卫去了寄宿学校。
保姆博各提温柔善良，对大卫十分疼爱，并在危难之中帮助他，尽心尽力。她更像一位母亲，对大卫进行无微不至的照顾。
这前7章中叙述了大卫童年生活的一部份生活，作者把其中的悲欢离合，淋漓尽致地一一表现了出来，让人不知觉地沉迷于其中，无法自拔。通过这些事件，可以看出大卫的成长过程以及产生对文学有着浓厚兴趣的萌芽。在成长中，大卫在不断学*，不断进步，为树立正确的人生观做铺垫。
作者以独特的眼光让我似乎回到了童年，让我再一次感受到了童趣，让纯洁的童年离我如此的*。
这是一部个人成长史，也是一部人生经验之作。
《大卫·科波菲尔》中大卫是一个苦命的孩子，他的父亲早逝，母亲再婚，继父对他异常苛刻——还好他有一个善良的姨婆，慈爱的仆人，还有一些善待他的好心人，才使得他在困境中刻苦努力，最终，不仅在事业上取得巨大的成功，还收获了一段美妙的姻缘。
大卫为什么能取得成功？关键是在于他有一颗感恩向上的心，因而他才会有向上的劲头，出于对所有曾经帮助过他的人的回报，他的韧性、他的坚强、他的一切优秀的品质，都在此刻迸发出来，而这一切的源头就是一颗感恩之心！
作为这段成功历程的塑造者——大卫的姨婆特罗伊德定然是大卫最要感谢的人。记得她与狄克先生（她收留的一个善良的先生）的一段谈话：“我一定得为这孩子（大卫）做些什么。”这句话难道不就像我们诞生时父母心里的真实写照吗？想一想吧，在过去的十四年中父母为你做过多少事？扪心自问，你又为他们做了些什么？这一切，我几乎很难给予答复。
拿自己与大卫相比，顿时感到自惭形秽！马上都要步入初三的学*了！自己似乎还很不在状态，所有的精力似乎也不能完全集中于学*上，想一想父母的辛勤劳作，我觉得无地自容；如今，我只能利用感恩之心来救赎我自己了！
每个人都应当拥有一颗感恩之心，因为感恩才是人生的必要任务，人性的最强烈呼唤！
读了《大卫科波菲尔》这部世界级的文学名著，令我回味无穷，回看大卫那像长河般的岁月故事，实在是别有一番滋味在心头。
《大卫科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出的表现了金钱对婚姻，家庭和社会的腐蚀作用，小说中的一系列悲剧形成都是金钱所导致的。
这篇小说的主人公是大卫科波菲尔，他的童年十分凄惨，父亲从他未出生前就去世了，8岁时母亲改嫁，继父摩德斯通对他十分的残暴，他的姐姐也是一样的铁石心肠，不*人情。在大卫成长的过程中，他到了许多不友善的人——残忍的校长，狡诈的朋友，还有心怀歹意的希普。
虽然经历了无数困难，但他的生活也不乏善良之人：可爱的保姆辟果提，少言寡语不善言辞的巴克斯先生，还有生活不如意的米考伯夫妇，还有貌似严肃却菩萨心肠的姨婆。他们都給大卫带来了无穷的欢乐和帮助。
科波菲尔是一个助人为乐的人，他的一生中遇到了重重的困难，但他面对困难毫不逃避，因为他深刻地明白逃避是解决不了任何问题的。他那种坚强和勇敢的精神深深地打动了我，同时也启发了我，不管自己遇到多少困难，只要不逃避，要勇敢坚强的面对，想方设法的解决，才能战胜困难，取得成功。
这才是对我们人生的考验，就拿我们高中生而言，也许处于青少年时期的我们，现在还不需要担负起生活的重担，不需要经历种种磨难，但摆在我们面前的是学*，大卫这种不怕困难，遇到困难勇于面对的精神正是我们需要学的。
有些同学在学*生活只能，遇到“拦路虎”，就唉声叹气，第一个想法就是找同学帮忙或是请教老师，再者就是放弃，从来没想过靠自己的双手去解决问题，去探索问题的.出路，没想过那样才是真正的才能。
《大卫科波菲尔》之所以受到我的喜爱，不在于宏大曲折的结构，而在于它有一种现实生活气息和抒情的叙事风格，使人置身其中，让人感觉在亲眼看着一件件事情发生。
这篇小说从另一层面的告诉了我们，**的世界背后总有残缺，生命总免不了最初的一阵痛，因此每当我们站在人生的十字路口，都要懂得何去何从。
让我们一起加入学*大卫科波菲尔精神的热潮中去吧！
《大卫·科波菲尔》这本书围绕着主人公大卫。科波菲尔，描写了一系列栩栩如生的人物形象。有善良质朴的老保姆辟果提；有貌似严肃却有菩萨般心肠的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫妇；有恬静聪明的妮斯；有天真浪漫的朵拉；还有凶狠残暴的摩德斯通姐弟俩；还有卑躬屈膝，阴险狡诈的希普……主人公大卫。科波菲尔出生之前，他的父亲就去世了，母亲在他7岁时就改嫁。大卫的继父是一个凶狠贪婪的家伙，而且继父的姐姐竟也是个铁石心肠，不*情理的人。他们姐弟俩不仅百般欺负大卫，而且把大卫的母亲折磨致死。母亲死后，大卫的继父逼大卫去当童工。在此期间，大卫有幸逃了出来，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送进一所很好的学校，接受良好的教育。大卫在成长过程中历经磨难，但是他善良，正直，乐于助人的天性始终没有改变。他在困境中奋发向上，刻苦努力，最终不仅在事业上获得了巨大的成功，也同时获得了美满的幸福生活。读完整本书，我觉得给我留下印象最深刻的是主人公大卫。
科波菲尔他是个助人为乐的人，这个人的人生遇到了重重困难，但是他面对困难毫不逃避，因为他深刻的明白逃避是解决不了任何问题的。于是他在自己遇到种种困难时，都努力的想办法去解决。在解决过程中，他没忘记自己助人为乐的本分。他一边帮助人，一边解决自己的困难。最后他获得了成功的事业和幸福美满的生活。他的那种坚强和勇敢深深的打动了我，同时也启发了我不管自己遇到多少困难，只要不逃避，只要勇敢坚强的去面对，想法设法去解决，才能战胜自己，才能成功。这才是对我们人生的考验。就拿我们小学生而言，也许幼小的我们还不需要挑起生活的重担，不要经历种种磨难，但摆在我们面前的是学*，大卫这种不怕遇到困难，勇敢面对困难的精神正是我们最需要学的。有些同学在学*生活中一遇到“拦路虎”，便马上唉声叹气，第一个想法就是请教老师或者同学，再者就是放弃。从来没想过，靠自己的双手去解决问题，去探索问题的出路，没想过那样的成功才是真正的才能，我也不例外。希望这本书启迪了我，也能启迪广大读者，特别是像我一样的小学生，让我们一起加入学*大卫。科波菲尔精神的热潮中来吧！指导老师：陈迎春评语：虽然只是简单的一篇读后感，却写出了不简单之处。这是个很有想法的小女生。