小朋友，我是一头须鲸，我一顿就可以吃两千多公斤重的虾和小鱼，我是鲸中体型最大的蓝鲸，我还有个别名哦：剃刀鲸，怎么样？有趣吧！我是国家一级保护动物。可是人类的贪心使我们陷入了苦恼，我是十分漂亮的哦！
我的身子有蓝又有白，我没有牙齿，是把食物吞进肚子里的，我们不属于鱼类，而是哺乳动物，其实我们的祖先和牛羊一样生活在陆地上，后来环境发生了变化，我们的祖先的前肢和尾巴逐渐退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋生活。我们的小鲸是胎生的。
我们生活本来是快乐自在，可是人类的贪心使我们陷入了苦恼，像我这样的蓝鲸，在20世纪有*36万头被杀，我们鲸对人类来说是满身是金、在高级餐馆，鲸肉是非常贵，富有的人为了证明自己的高贵，使劲向餐馆订鲸肉。而且工厂的污水、烟气能不能消除掉？为什么人类科学家不能发明消除污水、烟气的工具呢？
捕杀者，你们能不能少不杀一头鲸，现在已经有许多种类的鲸已经濒临死亡，请你们不要破坏我们的生活环境，不要伤害我的家族，其实人与动物是好朋友，小朋友，你们说我说得对吗？
哈喽，大家好我是一只可爱又肥重的须鲸。我问你们谁是世界上最重最大的动物，你们会说是大象，而我会回答，不，我们鲸鱼才是世界上最大最重的动物。下面呢，我来说说我的长相吧。我是须鲸，我的鼻子可不跟你们的一样，我的鼻子不像你们长在嘴巴上方，而是长在脑袋顶上。我们是用肺呼吸，每当我要浮到水面呼吸时，我的鼻子就会喷出又直又粗的水柱。
我的食物是小鱼和小虾。我可能吃了！一吃就能吃20xx多斤呢。但是我们只有半年的时间来吃掉这些20xx多斤的小鱼和小虾，也就是六个月你们知道为什么吗？我来告诉你们，我前个六个月是来捕食这些小鱼小虾，后六个月是在深水区活动、睡觉，那也就是冬眠。
你们别看我长得像鱼，就是鱼并不是，我是哺乳动物。我的祖先和牛羊的祖先一样，生活在陆地上。至于我在海底生存是因为在以前我的祖先首先生存在陆地上，后来由于环境发生了剧烈的变化，我们的祖先就在海边生存了。过了很多很多年的进化，我祖先的前脚与后脚渐渐变成了鱼鳍，然后也适应了海底的生活。
好了，我不说了，我要和海豚姐姐去玩儿了，如果你有空就来海洋公园来找我吧。
我是一个生活在海洋里的鲸鱼，我每天都和朋友们一起玩耍、嬉戏，有时也会和小鱼聊天。
有一次，有一艘船来了，我们害怕极了，便四处躲起来。有一个特别大胆的鲸鱼往上游了一点，听船上的人讲些什么。然后，大喊道：“伙伴们，原来他们是来度假的。”这下我们都放松了。这时，一头鲸鱼翻出了水面。我听到人类说：“啊！鲸鱼，它们居然会翻出水面。”听到他们对伙伴的赞美，我心里的顾虑完全没有了，我也翻出水面，听到了人们对我的赞美，我们开心极了。经过这件事情，我和我的伙伴都一致认为人类不会伤害我们，就是这样，每当有船来时，我都会翻出水面。
可是，好景不长。
和以往一样，海上来了一艘船，我又翻出了水面。可这一次，人类却没有赞美我们，却喊着：“找到了，终于找到了！”说着拿出了一个很锋利的东西，我想：这是人类给我们的玩具吗？我很奇怪，但没有说出来，心里总有一种不祥的预感，同伴们翻上了水面。这时，那个锋利的东西向我扎来，我看到这个东西时，呆住了，不知道该怎么办。一个东西把我推到了一边，我一看，原来是我最好的朋友。
那个锋利的东西已经扎进了他的身体，血流了出来。我想走上前，可身边的朋友拉住我，把我拉走了。我最好的朋友对我说：“赶快走！”我的眼泪流了出来，不舍地离开了。
我想对人类说：人类啊，请别捕杀我们了，你们知道失去朋友的痛苦吗？放下您们的残忍吧！
鲸，它被人类公认为海底巨人，一种巨大而温顺的动物。今天，我就来为大家介绍介绍吧！
鱼儿是海洋动物，鲸也一样。鱼儿用的.鳃呼吸，鲸却用的肺呼吸。鲸的呼吸孔长在头顶，呼吸时，鲸先将肺里的废气排出，这股强而有力的气流冲出鼻孔时，会发出很大的声音，伴着激昂的音乐，一股“喷泉”喷涌而出，在海面上形成了一道亮丽的风景！
鲸还有发明创造的事。
从前，轮船是尖尖的船头，但总是开不快，而园头园脑的鲸却常常能超过海轮。这是什么原因呢？科学家经过反复研究，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中阻力是最小的。后来，设计师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船在水面航行的时间与速度。
军事家们观察了鲸鱼的生活。每隔20至60分钟，就要浮出水面呼吸一次。背部拱出水面，然后探出头来“喷泉”，于是，科学家得到了启迪，对潜水艇凸起的指挥台以及围壳等上部结构，加强了强度与厚度，并把外形模仿鲸背处理，结果对鲸起了很大作用。
大自然，好老师！
吃饭的时候，妈妈偶然提起有关日本人捕鲸的话题，这立即引起了我的兴趣。我愤怒日本人原来欺压中国那可耻的行为，这次地震更让我们的生活充斥着“日本、日本”。而他们捕鲸的事让我火冒三丈。
“日本人爱吃生鱼片，他们是岛国，海鲜吃的自然多。所以捕鲸是屡禁不止……”妈妈一本正经的跟我说道。正义感强烈的我立即联想到了我国和日本是隔海相望的*邻，万一将来发生鲸鱼都**本人吃完了的悲惨结局，那怎么办？于是愤愤不*的说道：“日本人吃他们国内的鲸鱼，可不能吃咱们中国的鲸鱼，鲸鱼也是保护动物呢！日本人真坏。”妈妈半哭半笑的说：“咱们本国鲸鱼游到日本海里就不归咱们管啦！日本人捕鲸也是在本国境内，咱们不能参与别国内政啊！”“那……让他们看清楚了，中国的鲸鱼不能捕！”“那你能分清哪条鲸鱼是中国的哪条是日本的吗？”“很简单，中国鲸鱼很正义，而且背上长有黄色星星，一口流利中文。而日本的鲸鱼很阴险，背上长有红色圆点，说的是日文……”“哈哈哈哈！”不等我说完，妈妈已经笑得喷饭了。边笑边向我解释日本人吃鲸鱼的问题……
哎~我的常识还是不够，要不怎么会闹出“中日鲸鱼”这种低级笑话呢？
——鲸鱼作文300字 (菁华9篇)
小女孩和小猫可高兴了，于是，小女孩和小猫跑到了村子里告诉其他人，弹吉他的巴尔顿?尔西、吹萨克斯管的多吉?爱尔娜铃多、还有喝茶的巴多尔?盖尔西斯爷爷…
可是，小女孩的信心被巴尔顿?尔西、多吉?爱尔娜铃多等人的不相信击垮了，小女孩心中仿佛升起了一束火焰，她下了决心：“我一定要让人们知道世界上真的有一种叫鲸鱼的动物。”
夜晚降临的时候，小女孩在一个深深地大洞里找到了候鸟，小女孩请候鸟带着村里人去看鲸鱼，候鸟同意了。
第二天清早，候鸟驮着所有人去看鲸鱼。人们看见了鲸鱼，都连连赞叹“哇！”大家异口同声地叫着。人们都围着鲸鱼七嘴八舌地议论，有人说:“好大的.鱼呀”又有人说:“它是…”最后，盖尔西爷爷说“这真是一头大鲸鱼！”于是，他们给小女孩和候鸟道了歉，又把鲸鱼当成村子的吉祥物，在鲸鱼湖旁种上了树，来保护它。
我叫乐乐，是一条快乐的小鲸鱼，生活在无边无际的海洋中。海水湛蓝湛蓝的，美极了！这里有可爱的海星，有五彩的珊瑚，还有小小的鱼儿……我在这里幸福地生活着，无聊了，就和我的伙伴一起玩耍；累了，就躺在妈妈的怀里休息；饿了，就和爸爸一起去找吃的……
可是有一天，妈妈说许多朋友都因饱受折磨而死。原来，人们在海边随意丢弃塑料袋，经过风吹，许多塑料垃圾飘到了海面上，有的沉入了海底。据人类科学家估计：每1*方公里土地约有2万件塑料垃圾，每年约有1270万吨塑料垃圾进入海洋。这些塑料垃圾给我们带来了巨大的痛苦，甚至威胁我们的生命。无数像我一样的小鱼失去了自己的爸爸妈妈，没有了曾经幸福的家庭。现在的我一点也不快乐，看不见可爱的海星，看不见五彩的珊瑚，看不见小小的鱼儿。塑料垃圾不仅让美景消失了，还破坏了我的家园。
希望你们能听到我的`心声，快快行动起来，停止向海洋丢弃垃圾，保护我们美丽的蓝色家园吧！
我有一个鲸鱼杯，我*时叫他蓝铃鲸，他总体呈一个鲸鱼形状，全是蓝色的，但偶尔有些五颜六色的斑点，还有两只闪闪发光的大眼睛活像一只栩栩如生的小鲸鱼很可爱，他还有一条翘起来的尾巴呢。它长约十几厘米，宽约七厘米，高差不多有四厘米，它的斑点像一颗颗鹅卵石。
它的内部是白色的，显得这只“小鲸鱼”非常爱干净，每时每刻他都忘不了美貌这个词。看，它在向我“微微笑”呢，如果用它来和其他美丽的小杯子媲美，当然是我的鲸鱼杯略胜一筹了。
它的`作用你们以为是给小狗们喂水，那就大错特错了，这个小杯子其实是用来浇花的，因为它的尾巴可以用来当把手，浇水特别好用，所以我就用来给它浇水了。其实它还有一个作用，就是可以养小动物，它可以用来养小仓鼠，你可以用来养小金鱼，也可以用来养小乌龟，还可以用来养小螃蟹多种多样。
记得有一次我正用它浇水时，一不小心碰到阳台，把他的油漆给擦没了，还损坏了一小部分，我非常伤心，我琢磨了好久，才把它修理完整，这使我以后都没有粗心的*惯了。
啊，小鲸鱼杯，你日复一日，年复一年地陪伴着我，谢谢你，小鲸鱼杯!你为我的人生增添了许多风彩啊!感谢你!
小鲸鱼原来生活的无忧无虑，自由自在的。每天与小伙伴们玩得是多么开心、快乐，生活的很幸福。
最*，小鲸鱼有着很多苦恼，这是为什么呢?因为人们都把垃圾扔到了海里，把大海给污染了。这些垃圾有来自美国的酒瓶子，有来自日本的鞋等......这些垃圾把小鲸鱼的伙伴都给砸伤了，现在还在海洋动物医院里躺着。小鲸鱼得知后，每次出门小鲸鱼就会带上雨伞，防止被砸到。
据说，有上百条鲸鱼撞滩，它们用自己的生命跟人们*，保护环境，让人们不要再往海里扔垃圾。小鲸鱼知道后，也做出了行动。它向联合国秘书长写了一封信，说：“联合国秘书长，请您通知全球的人们不要再往海里丢垃圾了。”联合国秘书长看了，要求全球人们不要再往海里扔垃圾了。
小鲸鱼写完信之后，便做了一个美妙的梦。梦中，小鲸鱼梦到了原来和伙伴们开心玩耍的环境。梦着梦着，突然醒了，看见外面的环境变成了原来的样子。
在日本海滩上，发生过这样一件事，至今人们提起仍然心有余悸，惊恐万分。也有人称之为神秘事件，令人不解！
有十几只鲸鱼，突然从海中游向岸边，争先恐后的赴死。海滩上有几百名当地游客，起初大家四散逃命！后来认出是鲸鱼，又纷纷而回，寻找刀斧锯等工具，对鲸鱼实施瓜分。从其身上割下大条、大块白嫩嫩，活生生的肉。有的人竞然边割边吃，鲸鱼的鲜血，把整个浅海滩染成了殷红色的海！
就在人们疯狂的瓜分肉食之际，数百只凶猛的猎人鲨蜂拥而至，把所有人都吞食掉，海滩一片寂静！
后来，听乌贼鱼说起此事，当时鲸鱼的首领**本人捕走了，并残忍肢解。鲸鱼组织了敢死队复仇，并与猎人鲨定下诱敌之计。只要人们瓜分鲸鱼肉，血的味就会激起猎人鲨百倍的凶残，将人们杀死。
后来，再也无人在海滩杀死鲸鱼。
后来，捕鲸的船队也有所顾忌。
所以说，世上没有神秘事件，只要大家彼此尊重些就相安无事了！
快步走进鲸鱼馆时，我想里面一定有许多鲸鱼吧。可是走进一看，一条活的鲸鱼都没有，有点失望，不过里面有许多鲸鱼的资料，正好长点知识，里面有：瓜头鲸、小抹香鲸、灰鲸、木氏鲸、布氏鲸……其中我最喜欢的是虎鲸，它的造型很酷，虎鲸身长26。2米，体重100至120吨，最大的重160吨呢，很惊人吧！
我们又来到了二楼参观，二楼有很多贝类，其中有一些贝类已经绝种了，如鹦鹉螺、龙宫翁戒螺……鹦鹉螺是一种非常漂亮的贝类呢！据记载，鹦鹉螺在古代几乎遍布全球，但现在基本绝迹了，只是在南太*洋的深海里还存在着六种鹦鹉螺，相当稀少。还有一种叫马蹄钟螺的贝壳，它的外壳颜色非常漂亮，全身银白色的，大致光滑，你知道吗马蹄钟螺以前是用来制造纽扣的，现在依然少量的用来制作装饰品非常新颖。
在鲸鱼馆里我学到了许多课本上没有的知识，我都来不及和你们一一介绍呢，下次有机会再和你们多介绍一点。
我叫乐乐，是一条快乐的小鲸鱼，生活在无边无际的海洋中。海水湛蓝湛蓝的，美极了！这里有可爱的海星，有五彩的珊瑚，还有小小的鱼儿……我在这里幸福地生活着，无聊了，就和我的伙伴一起玩耍；累了，就躺在妈妈的怀里休息；饿了，就和爸爸一起去找吃的……
可是有一天，妈妈说许多朋友都因饱受折磨而死。原来，人们在海边随意丢弃塑料袋，经过风吹，许多塑料垃圾飘到了海面上，有的沉入了海底。据人类科学家估计：每1*方公里土地约有2万件塑料垃圾，每年约有1270万吨塑料垃圾进入海洋。这些塑料垃圾给我们带来了巨大的痛苦，甚至威胁我们的生命。无数像我一样的小鱼失去了自己的爸爸妈妈，没有了曾经幸福的家庭。现在的我一点也不快乐，看不见可爱的海星，看不见五彩的珊瑚，看不见小小的鱼儿。塑料垃圾不仅让美景消失了，还破坏了我的家园。
希望你们能听到我的心声，快快行动起来，停止向海洋丢弃垃圾，保护我们美丽的蓝色家园吧！
小女孩告诉村里人真的有一条蓝鲸，但村里人并不相信小女孩的话，于是小女孩带着村里人向山上走去，在山上他们遇到了一位老爷爷，老爷爷告诉大家蓝鲸的故事……
“从前，有一只小蓝鲸在大海里过着无忧无虑的生活。他听奶奶说沙漠里的人很需要水，于是善良的小蓝鲸向海巫要了一颗神奇的药丸，他吞下药丸，带着海水来到沙漠中的村子里，奋力地吐出海水，村子里的人得救了，小蓝鲸悄悄地离开了。海神川顿知道了这件事，挥动手中的魔杖，将湖面变成了一个蓝鲸的形状。”
村子里的人半信半疑，小女孩领着大家爬上山顶向下望去：“啊！湖面真的是一条鲸鱼。”村子里的人异口同声的说：“看来我们错怪那只候鸟了。”为了纪念小蓝鲸，他们在湖边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘送水人，时刻想念小蓝鲸。”
从此这个湖就被命名为“鲸鱼湖”
它游到了海面，也不知为什么，突然晕了过去，等醒来的时候，发现在沙滩上。
它的反应是淡然的，因为长时间不能说话，导致了他的沉默。它低下头，看见了脚、腿，它清楚地意识到，自己变成了人。
它看到旁边有衣服，就换上了，尺寸刚刚好，一点也不大，一点也不小。它看到海面上的自己，是个男人，三十岁的样子。它，不，这时候应该称呼为他了。他试着走了两步，发现走得很流畅。他张了张嘴，还是发不出来声音。他的眼睛垂了下去，心情有点沮丧，还是不能说话。他想……
他突然想到了什么，跳进了海里。他在海里能自由地呼吸，能随意地游泳。他笑了，原来，他不是变成了人，而是化形成了人类。
——鲸鱼作文300字 (菁华6篇)
小女孩和小猫可高兴了，于是，小女孩和小猫跑到了村子里告诉其他人，弹吉他的巴尔顿?尔西、吹萨克斯管的多吉?爱尔娜铃多、还有喝茶的巴多尔?盖尔西斯爷爷…
可是，小女孩的信心被巴尔顿?尔西、多吉?爱尔娜铃多等人的不相信击垮了，小女孩心中仿佛升起了一束火焰，她下了决心：“我一定要让人们知道世界上真的有一种叫鲸鱼的动物。”
夜晚降临的时候，小女孩在一个深深地大洞里找到了候鸟，小女孩请候鸟带着村里人去看鲸鱼，候鸟同意了。
第二天清早，候鸟驮着所有人去看鲸鱼。人们看见了鲸鱼，都连连赞叹“哇！”大家异口同声地叫着。人们都围着鲸鱼七嘴八舌地议论，有人说:“好大的鱼呀”又有人说:“它是…”最后，盖尔西爷爷说“这真是一头大鲸鱼！”于是，他们给小女孩和候鸟道了歉，又把鲸鱼当成村子的吉祥物，在鲸鱼湖旁种上了树，来保护它。
我从小生长在冰天雪地的南极，受到地球暖化的关系，我的食物越来越少，常常吃不保，日子很不好过。
越来越多的人类出现在南极了，有的人是来观光，有的人是为了捕捉我们鲸鱼来的。
一些在观光油轮上的观光客看见我们就说：“看！恐怖的鲸鱼！”我听了觉得好冤枉，我又没有真的杀过人类，我只是为了自己的肚皮找食物而已，干嘛要把我说的这么难听？
我的好多同类都被抓到海洋公园去，被训练成表演的鲸鱼，也不发薪水给他们，简直就是虐待动物，虐待劳工。
更不可思议的，是有些人竟然爱吃鲸鱼肉，让我们鲸鱼家族的势力越来越小，几乎要绝种了。
虽然有很多人类是残忍的，但也有很多的人类发现了我们的可爱，把我们可爱的长相贴在飞机上，也有许多保护动物人士跳出来帮我们说话。
如果爱我，就请来南极跟我打招呼，别抓我、别吃我吧！
如果我是畅游大海的鲸鱼，我就可以在浩瀚的大海里自由自在并且快乐地游来游去，感受这海水里从来没有过的快乐啊！
我可以去和我的朋友们——小鱼、小虾、还有海豚和海狮，以及我的鲸鱼家族，爸爸、妈妈、兄弟姐妹们，尽情地遨游、嬉戏，那该是个多么让人依依不舍的快乐世界呀！
我要当一条非常勇敢的小鲸鱼，把那为虎作恶的鲨鱼们吃掉，我还要去大战恶人——虎鲸群，因为他们经常欺负我的朋友们，我简直忍受不了这些为非作歹的鱼。小鱼们给我起了个响当当的名字“保卫者”呢！
我要跟章鱼交朋友，他非常厉害，任何一个狭小或者几乎肉眼看不到的缝细他都能钻进去，遇到危险时，它还可以放出“烟雾弹”借助黑雾的时机逃跑，让人防不胜防。电鳗发出的电对章鱼这种柔软的肉体毫无作用，说不定还会反弹给敌人呢！大海里形形色色的生物很多，神通广大的鱼类更是数之不尽，我为能在大海里生活的生物们感到无比的骄傲和自豪，朋友们，你们想跟我交朋友吗？
这是一个埋藏在心底神秘的愿望，多么美好又令人心旷神怡的向往啊！
小女孩看到“大鲸鱼”以后惊喜万分，她迫不及待地想把这个消息告诉村里的每一个人。可是他们会相信吗？小女孩灵机一动，想起了那个老爷爷。
“老爷爷，真的有一条大鲸鱼呢！”小女孩气喘吁吁地跑去告诉老爷爷。
“在哪儿呢？”老爷爷好奇地问。
“在天上！”小女孩指指候鸟，兴奋地说，“鸟儿可以带你去看鲸鱼！”
候鸟带着老爷爷飞向蓝天。他们越飞越高，耳边是呼呼的风声，地上的房屋、树木和人群变得越来越小，湖面的轮廓也越发清晰起来。老爷爷惊讶地说：“原来，这面湖就是一条巨大的鲸鱼，真是不识庐山真面目，只缘身在此山中啊！”候鸟开心地说，“我没有说谎吧，大家在鲸鱼的肚子里，怎么能找到鲸鱼呢？”
老爷爷回到村里后，把看见鲸鱼的情景奔走相告。消息一传十、十传百，很快全村人都知道了。大家找来了一架小型飞机，争先恐后地抢着去看鲸鱼。波光粼粼的湖水在阳光的照耀下闪闪发光，整面湖像一只美丽动人的鲸鱼静静地躺在那里，庇护着整个村庄的安宁祥和。从此，这面湖就有了一个美丽的名字——鲸鱼湖。
有一天，一条鲸鱼遇到了一条小鱼，鲸鱼非常大非常大，像一艘大轮船那么大；小鱼非常小非常小，像一片小树叶那么小。小鱼对鲸鱼说：“我们做好朋友吧。”鲸鱼说：“好啊！我很喜欢跟小鱼做朋友。”当他们成为好朋友的第二天，小鱼从家里出来找鲸鱼玩，可是路上却遇到了一条鲨鱼，小鱼急忙掉转方向跑，但是，鲨鱼比小鱼游得快，眼看就要追上小鱼了，但这时，小鱼的好朋友——鲸鱼突然游过来，赶跑了鲨鱼。小鱼对鲸鱼说：“谢谢你，我的朋友，以后我一定会报答你的。”鲸鱼说：“报答就不必了，你那么小，能帮我什么忙呢？”
这话说完没几天，鲸鱼就被渔夫用渔网给抓住了，小鱼咬破了渔网，让鲸鱼逃了出来。脱险后，鲸鱼对小鱼说：“朋友，我太小瞧你了，原来小的也能帮大的忙，是我错了。”
有了这次互相帮助的经历后，他们终于明白了一个道理，那就是：世界有大有小，不是只有大才能帮小的忙，小的也能帮上大的忙。
当我快步走进鲸鱼厅时，我以为里面一定有很多鲸鱼。但是，我走进去，没有活的鲸鱼，有点失望。然而，有很多鲸鱼的信息，只是一点点知识。分别是：瓜鲸、小抹香鲸、灰鲸、木鲸、布鲁氏鲸。其中，我最喜欢的是虎鲸。它的形状很酷。虎鲸长26。2米，重100到120吨，最大的一条重160吨。
我们又去了二楼。二楼有很多贝类，有些已经灭绝了，比如鹦鹉螺，龙宫环螺…鹦鹉螺是一种非常漂亮的贝类！据记载，鹦鹉螺在古代几乎遍布全球，但现在基本灭绝，但南太*洋深海仍有6种鹦鹉螺，相当罕见。还有一种叫马蹄铃蜗牛的壳，壳很漂亮，全身银色光滑。你知道马蹄铃蜗牛以前是用来做纽扣的，但是少量做装饰品还是很新颖的吗？
在鲸厅学到了很多课本上没有的知识，所以没时间一一介绍给大家。下次我再给你介绍一点。
——鲸鱼作文400字 (菁华6篇)
我是一头须鲸，体重一百三十公斤，有一对大大的圆圆的会发光的眼睛。我还有一张大大的嘴巴，没有牙齿，张开嘴你也摸不到我的上颚吧？你们猜猜我的鼻子在哪里？哈哈，不知道吧，我的鼻子在我的头上。
许多人都认为我们是鱼类，其实和你们人类一样是用肺呼吸的，我们的祖先和牛羊的祖先一样，都生活在陆地。我们的祖先生活在浅海边的陆地上过了很久很久，我们的前肢变成的鱼鳍，后肢完全退化了，适应了海洋的生活。不过因为我们是用肺呼吸，因此，每隔一定时间是要付出海面换气。我们的水柱又细又高，跟别的鲸鱼是不一样的。我们没有牙齿，因此吃小鱼和小虾的时候，我们张大嘴巴吸气，把小鱼小虾和海水一起吸到了肚子里，海水从牙缝喷出去把小鱼小虾留在肚子里。怎么样，我们吃东西的方法很巧妙吧！我们喜欢群居，睡觉的时候浮在水面上并且挨在一起把头朝里尾巴朝外。只要有一点动静我们就会四散游开。
我们在大海里快活地生活了几千年。厄运降临了，人类开始捕杀我们，每天海面上都有着我们的鲜血人类扒了我们的皮，吃我们的肉还用我们的脂肪练成鱼油！我真为我们的未来感到担忧，我们的母鲸二十年才生一头小鲸，我们本来有三千六百多万头，可是现在大约只有五十万头了。如果这样下去要不了多久我们就要从地球上消失。我们在这里呼唤人类，不要捕杀我们啦！我们是你们的朋友啊！
许多人说大象是世界上最大的动物，但他们不知道世界上还有另一种比大象大几十倍的动物，那就是鲸鱼，它被称为“大海中的巨无霸”。
我们鲸鱼分为齿鲸和饮鲸:须鲸没有牙齿，它们的下颚有胡须。吃东西时，长须鲸一起吞下海水，然后用触须板过滤海水。须鲸性情温和。典型的须鲸被分为蓝鲸。大翼鲸。座头鲸等。齿鲸用它们锋利的牙齿捕捉食物，然后吞下去。我们有虎鲸，虎鲸，抹香鲸等等。
看！我们的体重一般是4000吨，大约17或18米长，光是我们的舌头就像一只石猪一样重。如果一个人站在我的嘴里，举起他的手，他就不能碰我的上颌！八九个人围着桌子在我嘴里看书。他们一点也不拥挤，但是感觉非常宽敞。
我是一头虎鲸。虽然我们看起来像海里的鱼，但我们不是鱼。我们是二十只哺乳动物。根据我们的母亲，很久以前，我们的祖先是一种类似牛的生物，有四条腿，一条尾巴和一个大脑袋。但是有一天，环境改变了。我们住的地方变成了一片浅海。为了适应生活，我们的祖先把前肢和尾巴变成鳍，并适应海底的生活。然而，我们仍然依靠肺来呼吸。
当我们睡觉时，我们组成一个团队，漂浮在水面上，就像一朵盛开的莲花。这样做是有意义的，因为我们可以立即发现任何危险，并立即驱散和打开。怎么样？我们聪明吗？
现在我们濒临灭绝，都是因为人类的大规模屠杀和海水的污染，而我们的母亲每两年只能生下一只鲸鱼，所以在这里，我求你，不要大量杀死我们！
新的一天开始了，我们因为人类的捕杀，前些天就搬到这里来住了。哦！忘了自我介绍了，我是一条独角鲸，身强体壮，在家族里排行第三，大哥是虎鲸，二哥是抹香鲸，我们家族十分庞大，无坚不摧。虽然我们体格巨大，可也躲不过你们人类枪林弹雨般的捕杀，现在我们的数量下滑的很厉害，我的大伯虎鲸和三妹白鲸就是被你们杀害的。*些天，许多鲸鱼都莫名其妙的失踪了，弄得跟“恐怖事件”似的，有时早上起床，莫名其妙的死了几十头鲸。
忽然，一张大网网住了我和一头白鲸，我猛然意识到人类又发现我们的巢穴了。我立即拼命地呼喊，鲸鱼们惊慌失措的东奔西跑，而我和白鲸却在慢慢地上浮。我拼命地垂死挣扎，可是无济于事，我浮出水面时听到人类狰狞的笑声，这更激发了我的意志，我使出*生的力气，拼死挣扎，终于把网撕开了一个口子，白鲸见了也来帮忙，终于我们逃了出来。可是人类开着大轮船向我们追赶过来我心想：这样游也不是办法，便决定来个声东击西，我悄悄地游到那头长呼一声，然后又一声不吭地游回来，人类果然上当了，我们赶紧顺着气味跑回了新家。
回到家，我心想：人类啊，你们不应该不杀我们，应该保护我们，我们使海洋的生态*衡循环，没有我们就没有你们人类，你们可要知道，人来呼吸的60%氧气来自大海中的浮游植物，而我们却帮你们消灭浮游动物的克星——鱼虾和海龟，没有我们，你们人类就会灭绝的啊！
大家好，今天我看了一本百科全书。下面我就以抹香鲸的身份来自述一下。
我们鲸虽然长得像鱼，但却是哺乳动物。在遥远的古代，我们的祖先是生活在陆地上的，后来因为环境的影响而转移到了浅海里，再后来，我们的四肢完全退化，变成了鲸。然后就生活在海里了。
我的头在鲸中属于比较大的。看着也有笨拙。不过，我游的可不慢！我的一位兄弟，头也很大，但游的时候在水中受到的阻力却很小，原来，它的体形是“流线形”，这种体形能极大地减少阻力，有一些船就是应用这种“流线形”来增快速度呢！
我们鲸的鼻子比较奇特，长在头顶上，呼吸时我们要浮上水面，等肺里吸足了空气再沉下去。最有趣的是，由于鼻子长在头顶，所以我们每次呼吸都会形成一个规模不小的喷泉。我们体形庞大，是最大、最重的哺乳动物。鲸中之最蓝鲸，体重能达到20头成年非洲公象的总重量呢！虽然我们体形巨大但生育却很慢，每2年才产一仔，并且由于人类的大量捕杀数量已经非常稀少了。
我们鲸都有“绝活”。有的鲸须可以做提琴上的线，白鲸可以发出数10种不同的声音，我们抹香鲸的主食是乌贼，食用后，经过复杂的生理处理，在分泌物中便会产生一种香料，还能做香水呢！
鲸的世界是奥妙无穷的，还需要人们来探索发现。
嘿！大家好！我的名字是鲸鱼，我是目前世界上最大的动物。
从古代到现在，由于环境的变化，我们开始在地面上生活，慢慢地从陆地到海洋，所以我们开始在海里生活。许多人叫我鲸鱼，因为我看起来像一条鱼。事实上，我是哺乳动物，就像猪、牛和羊的祖先一样。有一件事可以证明我是哺乳动物，那就是，我们生来都是活着的，从出生开始就喝母乳。如果人们知道我从陆地生活到海洋，他们也可以知道我是哺乳动物，而不知道我生来活着。我们鲸鱼分为两类:一类是无牙的；一种有锋利的牙齿。我们无牙鲸的水非常粗糙，但是无牙鲸的水非常精细。
但是我们为什么要喷水呢？那是因为我们必须呼吸。我们必须每隔一段时间呼吸一次。如果我们不呼吸，就像人类不呼吸一样，我们会死。
我们须鲸和齿鲸有一些共同点:一是都是胎生的；一是我们吐出的水就像花园里的喷泉。它高、低、薄、厚、美。当然，他们的共同点也是不同的:他们吃的同样的食物是不同的，同样的是他们是否有牙齿。目前，鲸鱼的数量不到50头。这是因为人类污染了海洋。
因此，每当我看到星星，我都会许下一个愿望，人类会更加保护动物。
“鲸鱼老师”，是我为教科学课的孟老师起的绰号，因为孟老师为人精细，要求严格，“精”和“鲸”谐音，所以，我称她为“鲸鱼”老师。我一共和她交手三次，但皆以失败告终。
我和“鲸鱼”老师的首战是在一节科学课上。课堂上，我和王红鑫偷偷地讲话，虽然声音很小，但还是没有躲过“鲸鱼”老师的耳朵。她喝住我们，并在下课时拦住我们，命令道：“你们俩下一节课负责记名字，谁说话就记谁。”哎，“鲸鱼”老师的这一招真够损，让我们得罪了不少同学。
第二次交锋是在语文自*课上，李老师有事走了，“鲸鱼”老师给我们带班。每天最后一节是写字，我知道自己的字写的不好，就重写了一次，“鲸鱼”老师说写不完的不能走，但是下课之后我还是没写完，我一看，全班只剩下我和另一个同学了，只听“鲸鱼”老师说，这两个同学还是回家写吧。我得意忘形，刚想说：“‘鲸鱼’老师也有网开一面的时候啊！”刚说出“鲸鱼”两个字，就发现老师已经站在我身后了，吓得我赶紧闭上了嘴。
第三次不是正面交手，是“鲸鱼”老师偷袭我。那天科学课后，我们走出实验室，我正在眉飞色舞地向沈姝坤讲我给“鲸鱼”老师起外号的经过，只见沈姝坤突然脸色不对，尴尬地笑着，我一回头，妈呀！“鲸鱼”老师就站在我的身后，完了，等着挨骂吧，我面红耳赤地站在那，可是没想到，“鲸鱼”老师那双漂亮的大眼睛略带笑意，非但没生气，似乎还默认了这个绰号
孟老师，你真的不介意这个绰号吗？
——写鲸鱼的英语作文 (菁华5篇)
the existence of the oceans allowed the first life to form, grow, and reproduce. t he oceans create atmosphere, weather, and climate. they sup* the world with an abundance of life, much of which sup plies humans, among others, with transp ortation, food, medicines, and recreation . while other species may enjoy the ben efits of the oceans, humans have becom e so wide spread and detached from the world around them that they have effect ively brought the oceans to the brink of extinction in a very short time (woodard, 2000). while the oceans count time in th e billions of years, humans count time in years or decades. in the last fifteen deca des, human activity has decimated a sig nificant portion of the ocean, creating "d ead zones" where there is no oxygen to support life. the ocean chemistry is beco ming dangerously acidic due to the burni ng of fossil fuels and the dumping of was te in the oceans, and may trigger a non-r eversible chain reaction of extinction, sa y before the end of this century (global warming, 2006). the goal is to motivate, educate, and offer possible solutions to t he problem, however it will not work unt il people across the globe work together.
blue whale is the world's largest animal, the body was blue-gray. now catch the largest blue whale to the site in the atlantic near the falklands.
this 33.5 m long blue whale, weighing 195 tons that is much greater than its tongue elephant weighing about 3 tons of its 700 kg heart weight, lung weight 1500 kg, the total blood weight of about 8 tons to 9 tons, intestines are half a mile long. such a large body can only live in the vast ocean. whale is an outstanding singer in water, "singer" when push "humpback." in 1971, biologists from the united states under the sea seeking the "humpback" voice is ***yzed and found a very special sound signals. the original of these "humpback" issued a series of beautiful sounds, sound mildly varying tone.
these sounds continued for 30 minutes, then sing from scratch, from the cadence, to judge the degree of light sweet man, can travel to sea whales never lost. usefulness of the people all the whales is very good, a lot of dead whales now, so that human beings are to be discarded, we need to protect the whales, so they continue to multi* health habitat. let people according to their benefits, create more advanced equipment, whale is a human friend. why touch?
yes, i have here a bit information: whales, sea travel will not get lost all use of the whale is a very good person, and now a large number of dead whales, so that human beings are discarded, we need to protect whales, so that they continue to suffer from habitat reproduction. let people according to their benefits, create more advanced equipment, whale is a human friend. whales every day to sleep.
sleep, always a few heads together, and if there are sound, they scattered and went away. whales can live for decades or a century.
nowadays,the whales is in danger.because many countries kill them for different use,they are dying out.to protect our earth and ocean,especially the diversity of creatures.we must realize that we should take effective measures to protect them.if the whales died out,it would have an important influence on other animals in the sea.also,the environment will be changed.i sincerely hope that we can make our effort to save them!
如今,鲸鱼是处于危险之中。因为许多国家杀死他们不同的使用,它们灭绝。为了保护我们的地球和海洋,特别是生物的多样性。我们必须意识到我们应该采取有效措施去保护他们。如果鲸鱼灭绝了,它会对其他动物产生重要的影响。此外,环境将被改变。我真诚地希望我们可以使我们的努力拯救他们!
the whales that state protection. now the japanese whaling.
if you dont eat whale hunt to the japanese, the state is relieved.
how do we let the japanese whaling! this makes the motherland to worry.
i thought, and the japanese peace, no, they will also have the whaling.
or let them whaling, no. we secretly protecting whales, no.
we watched the whales by the japanese to catch to eat! we chinese will try every way to save the whales!
marine environment is one in water, seawater tolerance hydrolyzate and suspended solids, seabed sediment and marine organisms, including complex systems. ocean rich biological resources, mineral resources, chemical resources and power resources is an indispensable resource treasure house of human beings, with human survival and development of the relationship very close.
the main objective of the current marine conservation is to protect the living marine resources, so as not to failure, in order for human sustainable use. in particular, give priority to protect those valuable and critically endangered marine life. according to the un for investigation, due to overfishing, accidental capture and killing of non-target to allow hunting of marine, coastal shoreline construction, mangrove deforestation, widespread marine pollution, at least the world's 25 most valuable fishery resources depleted, whales, sea turtles, manatees and many other marine animals face extinction risk. is expected that with the expansion of the scale of ocean development,
marine living resources are likely to cause more damage.
the task of the first marine protected right to stop over-exploitation of living marine resources and secondly to protect the habitat of marine life or habitat, in particular, their migration, spawning, foraging, avoiding predators coast, tidal flats, estuaries, coral reefs, it is necessary to prevent the heavy metals, pesticides, oil, organic and easy to produce nutrients such as eutrophication of marine pollution. preservation of the marine living resources of the natural regeneration capacity and water purification capacity, preservation of the marine ecological balance, to ensure sustainable human development and utilization of the oceans.
海洋环境是一个在水里，海水宽容水解产物和悬浮物，海底沉积物和海洋生物，包括复杂的系统。海洋丰富的生物资源、矿产资源、化工资源和权力资源是人类不可或缺的资源宝库，与人类生存和发展的关系非常密切。
当前海洋保护的主要目的是保护海洋生物资源，以免失败，为了人类的可持续利用。特别是，优先保护那些有价值的和极度濒危的海洋生物。根据联合国的调查，由于过度捕捞，偶然捕捉和杀害非目标允许捕猎海洋，沿海岸线建设、红树林森林砍伐、广泛的海洋污染，至少世界上25个最有价值的渔业资源的枯竭，鲸鱼，海龟、海牛和许多其他海洋动物面临灭绝的风险。预计，随着海洋开发规模的扩张，
海洋生物资源是可能造成更大的伤害。
第一个海洋保护的'权利的任务停止对海洋生物资源的过度开发，其次保护海洋生物的栖息地或栖息地，特别是他们的迁移、产卵、觅食，避免捕食者海岸滩涂，河口，珊瑚礁，有必要防止重金属、农药、石油、有机和容易产生富营养化等营养物质的海洋污染。保护海洋生物资源的自然再生能力和水净化能力，维护海洋生态*衡，以确保可持续的人类开发和利用海洋。
——实用的说课稿 (菁华5篇)
老师们：
大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级下册数学第三章《分式》第一节第二课时《分式的基本性质》。下面，我将从九个方面对本课加以说明。
一、说教学理念
我的教学理念是：根据建构主义理论，以新课改理念为指导，以人为本，面向全体学生，从最后一名抓起，努力使我的课堂真正成为：民主的、*等的、开放的、和谐的、充满了激趣的、师生互动、交流的课堂。培养学生学*对生活有用的数学；学*对终生发展有用的数学！
二、说学情调查
八年级学生具备了一定的数学知识和技能，具有较强的争胜心和表现欲，迫切希望得到老师的表扬和鼓励；但思维的深度和广度还不够；需要老师巧妙设疑、灵活引导、及时激励。
三、说教材分析
【1】、教材所处的地位、作用及与前后的联系
本节教材是本单元的第一节，从知识结构来看，本节是学生在已经掌握分数的基本性质和分式的定义的基础上，进一步学*分式的基本性质。也为后面学*分式的有关运算打下基础；从研究方式上来看，它是自主探究——合作交流相结合的学*方法的又一次应用；从解决问题的思想方法来看，它强化了学生的类比转化数学思维能力，促进了数学修养的提高。所以这一节无论从知识性还是思想性来讲，在初中数学教学中都占有重要的地位。
【2】、三维教学目标
根据教学大纲和学生的认知水*，我确定本节课教学目标是：
（一）知识与技能：
1、推导并掌握分式的基本性质,灵活运用分式的基本性质进行分式的变形。
2、了解分式约分的步骤和依据；掌握分式约分的方法。
3、了解最简分式的定义，能将分式化为最简分式。
（二）过程与方法：
使学生通过观察、讨论、类比等活动，获得一些探索性质的初步经验。
（三）情感与价值观：
1、通过与分数的类比，使学生初步掌握类比的思想方法：即类比— —联系— —归纳— —拓展。
2、培养学生与同伴的合作交流能力。
【3】、教学重点
利用分式的基本性质约分。
【4】、教学难点
分子、分母是多项式的分式约分。
四、说教法设计
根据本节课的内容特点及学生的实际水*，我采用启发式教学，采取类比、观察、讨论、归纳等方法，注重创设问题情景，巧妙设置问题链，充分暴露思维过程，发展学生的思维能力。
五、说学法指导
“授人以鱼，不如授人以渔”。 我设计的学法：自主探究——合作交流相结合；形式上有：自学、对学、群学、展示、点评等。
六、说教学用具
多媒体课件，充分利用电脑多媒体优化数学课堂教学，从生活实际出发，激发学生学*的兴趣，提高课堂效率。
七、说教学过程
１、下列各式中，属于分式的是（ ）
a、 b、 c、 d、
（一）、复*提问 温故知新
２、当x＝＿＿＿＿时，分式 没有意义。
3、分式的值为零的条件是 。
设计意图：本环节复*前面学*的知识方法，使学生养成及时复*巩固的好*惯。
（二）、创设情景 导入新课
1、幼儿园阿姨要把3个苹果*均分给6个小朋友，每个小朋友得到多少苹果？
2、
3、分数的基本性质是什么？
设计意图：通过三个问题引导学生独立思考、回忆分数的基本性质，要抓住“分子与分母同时”“乘以（或除以）同一个”“不等于零”这几个关键字。为推导分式的基本性质打下基础。
（三）、自学释疑 合作交流
2、 类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！
3、运用分式的基本性质时需要注意什么？
分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式
的值不变。这个性质叫做分式的基本性质。
学生归纳以下要点：①分子、分母应同时作乘、除法中的同一种变换；②所乘（或除以）的必须是同一个整式；③所乘（或除以）的整式应该不等于零。
在活动中教师要关注：
（1） 能否用数学语言表述新知识；
( 2 )学生对“性质”的运用注意事项是否理解。
设计意图：本环节设计采用循序渐进的原则，以问题为出发点，依照学生的认识规律设置一系列问题，通过学生的自学、讨论、归纳、发现，培养学生的类比、归纳能力。
（四）、训练操作 巩固新知
例2、下列分式的右边是怎样从左边得到的？
(1) (2)
学生讨论、交流、口答，老师指导、矫正。注意要暴露学生的思维过程，及时强调分式基本性质的运用。
反思：为什么(1)中有附加条件y≠0, 而(2)中没有附加条件x≠0?
练*：1、填空：（1）
反思：你是怎么想的？
2、下列各组中的分式，能否由左边变形为右边？
（1） 与 （2） 与
（3） 与 （4） 与
反思:运用分式的基本性质应注意什么?
（1） 都；（2）同一个；（3）不为零。
例3、化简下列分式：
学生先独立思考、作答 ，并安排两名同学板演。教师巡视，注意对学*有困难的学生进行个别辅导。
对问题（2），学生思考、归纳后，在小组进行交流，并综合各小组中同学的不同见解得出结论。
在活动中教师要关注：
（1） 大部分学生能否准确、熟练地完成任务；
（2） 学生能否用数学语言表述发现的规律；学生在运算中表现出来的情感与态度是否积极。
（3） 注意解题格式的强调。
强调：1、把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形叫分式的约分.
2、分式约分的依据是什么？分式的基本性质
做一做：化简下列分式：（1）（2）
议一议：你对书上小颖和小明的解法有何看法？与同伴交流！
教师组织学生活动，并强调：分子和分母已没有公因式的分式叫
分式约分的注意事项：
1、当分子或分母是多项式时，应先 。
2、找公因式（数字取各数字的 ；字母取 的字母，并且要取相同字母的 次幂。）
3、约分要 ，结果要化成最简 或整式。
设计意图：通过设置以上几个问题让学生从不同角度去认识问题和解决问题，培养学生运用分式的基本性质进行分式的等值变形的技巧；掌握分式的约分的方法；会把分式化成最简分式。
(五)、课堂小结 回味反思
说说我们本节的收获吧！
1.本节课主要学*了那些知识?
2.应用分式的基本性质应注意什么?
3.化简分式我们应注意什么?
设计意图：通过这一环节，学生对学*情况进行反思，主要包括：对自己的思考过程进行反思；对学*活动涉及的思想方法进行反思；对解题思路、过程和语言表述进行反思；等等。帮助学生获得成功的体验和失败的感受，积累学*经验。
（六）、课堂小测 共同成长
化简下列分式：
设计意图：本环节考查了学生进行分式约分的能力；以便于教师及时指导学生。
(七)、布置作业 查缺补漏
必做题：课本第72页*题3.2【知识技能】
选做题：课本第73页*题3.2【数学理解】（3，4）
设计意图：作业布置注重了分层，让探究延伸到课外。
八、说板书设计：
分式的基本性质
一、 分式的基本性质
注意：1、都；2、同一个；3、不为零
二、 分式的约分
三、 最简分式
设计意图：条理清晰，重点突出，便于学生对知识的理解与巩固。
九、说教学反思：
教完本节课，我感触最深的有以下几点：
1．教学过程中我强调要学生形成积极主动的学*态度，注重学生的知识建构过程，关注学生的学*兴趣和体验。
2．注重分类、归纳、类比、转化等数学思想的渗透。
3．注重面向全体学生，从最后一名抓起。
4. 注重对学生进行过程性评价，注重评价方式的多元化。
一，说教材
本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十四单元《文人情致》中的第二十五节《西出阳关无故人》。本节课教材中有合唱曲《阳关三叠》，古代歌曲《扬州慢》以及相关知识——*古代歌曲。
二，教学内容
相关知识——*古代歌曲
合唱曲《阳关三叠》
古代歌曲《扬州慢》
三，教学目标
1、通过学*激发学生学*的兴趣。
2、通过学*，让学生们初步的了解*古代歌曲。
3、通过聆听作品《阳关三叠》和《扬州慢》，让学生们感受和体会*古代歌曲。了解其风格特点。
四，教学重难点
1、激发学生学*兴趣，积极主动配合教学。
2、初步的了解*古代歌曲。
3、聆听和感受*古代歌曲，了解其风格特点。
五，说教法学法
学生是学*的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。
六，教学过程
1、谈话导入，引出课题。
老师：1840年*进入半封建半殖民地社会之前的`音乐，通称*古代音乐。包括原始社会的音乐、奴隶社会的音乐和封建社会的音乐。分6段叙述，即：远古的音乐（即原始社会的音乐）；夏、商、西周至春秋时期的音乐（即奴隶社会的音乐）；战国、秦、汉的音乐（以下皆为封建社会的音乐）；三国、两晋、南北朝至隋、唐的音乐；宋、元的音乐；明、清的音乐。这么算来*音乐有着悠久的历史。由云南元谋等地发现的古猿人化石可知，大约从100万年以前起，远古的人类就已经在*的土地上劳动、生息、繁衍。当最早的人类开始制造原始的工具和集体进行劳动的时候，原始的音乐便在他们的劳动节奏和劳动呼声中萌发了幼芽。我国的歌曲艺术，也随着在原始社会产生并发展。好了，下面我们来学*今天的内容吧。
老师：在学*之前，首先老师要考考你们的语文知识，西出阳关无故人这句诗是选自哪，是谁写的这首诗。试着背诵一下这首诗。
同学们思考，回答问题
老师总结：这句话选自。《送元二使安西》是唐朝的王维写的：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。罗马宁亚音乐家，作曲家，小提琴家，钢琴家，指挥家埃内斯库说过：音乐是一种语言，它能确切的反映个人和人民的精神品质。下面让我们来欣赏两部作品，让我们一起从作品中体会一下埃内斯库这句话的含义吧。
2、欣赏作品，回答问题。
⑴播放《阳关三叠》。
提问（同学们欣赏完以后，分组讨论，根据书上的介绍自己组织一下，为大家介绍一下这部作品。）
学生们分组讨论，讨论完毕，回答问题。
老师总结补充：《阳关三叠》，又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。目前所见的是一首古琴歌曲。《阳关三叠》是一首感人至深的古曲，为*十大古琴曲之一。也是我国古代音乐作品中难得的精品，千百年来被人们广为传唱，有着旺盛的艺术生命力。它含蓄地反映了人民在不合理制度的压迫下的哀怨情绪，全曲分为三个大段，充分的表达出了作者对即将远行的诱人那种无限关怀，留恋的诚挚情感。
⑵播放《扬州慢》
提问（同学们欣赏完以后，分组讨论，根据书上的介绍自己组织一下，为大家介绍一下这部作品。）
学生们分组讨论，讨论完毕，回答问题。
老师总结补充：扬州慢，词牌名，音乐家姜夔的自度曲，姜夔，南宋词人，字尧章，别号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西鄱阳县）人。人品秀拔，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。工诗词、精音律、善书法、对词的造诣尤深。有诗词、诗论、乐书、字书、杂录等多种著作。《扬州慢》描写的是作者经过扬州，眼见此地的一派凄凉景象，引起作者心中的伤感，所以创作了此曲，表达了对战争的厌恶之情。
好了，今天的内容就到这里了。同学们休息一会，欣赏下乐曲。
（整个环节以，提高学生的朗读能力，鉴赏能力，歌唱技巧。激发学生学*兴趣为主要目标，丰富学生的知识。）
七，拓展感受
再次完整聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学*鉴赏音乐的信心。
八，布置作业
预*新课
搜集资料
九，总结：
总的来说，这是一堂充分发挥学生的学*自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学*做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！
一、说教材的地位和作用
在此之前，学生们已经学*了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学*起到了铺垫的作用。本课主要讲述了我国目前所处的文化环境，正确认识和区分落后文化与腐朽文化，面对各种思想文化相互交织、相互激荡，国家应该奏响主旋律，弘扬*特色社会主义文化，建设社会主义核心价值观，加强思想道德建设。所以为学好第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》和第十课《文化发展的中心环节》内容打下铺垫，在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，依据教学目标和课程标准要求，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：
知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化；明确*特色社会主义文化的主导地位；知道加强文化建设的必然要求。
2、能力目标：
学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。
3、情感、态度与价值观目标：
坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。
三、材料处理与教学的重、难点分析
1、对教材内容的处理，根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水*，我对教材内容有增有减。对第一部分阳光下的阴影作为导入新课的背景材料，点到为止。而第二部分提高眼力、拒绝污染作为本课的重点和难点，建议重点分析和讲解，并且补充部分案例和材料，以增强同学对该部分的理解。同时要求学生不仅要正确区分，还要自觉提高抵御落后文化和腐朽文化的能力。第三部分奏响主旋律则作为解决第二部分的问题的对策，则从国家层面的角度加以提升，增加20xx年“感动*”评选、央视“最美”系列评选活动和党的*报告对社会主义文化的重要论断作为背景材料，以增强主旋律的权威性，以提高同学们的认识，理应成为本课的第二个重点。
2、教学重点及重点的依据
落后文化和腐朽文化的比较和识别及我国加强文化建设的必然要求是本课的重点。只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我国的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我国大力发展社会主义文化的重要性。
3、教学难点及难点的依据
如何对待落后文化和腐朽文化是本课的难点。学生*时对落后文化和腐朽文化的认识不够清晰，难以树立对待两者的正确态度和形成正确的做法。
四、说教法
我们都知道政治是一门培养人的道德能力和实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取“情景导入——问题探究——师生互动”的教学方法，让学生得到教学内容的部分体验，对教学内容产生兴趣，并产生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本质的愿望，并能对以后的文化生活选择产生积极的作用。充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展透过现象看本质能力，并且要培养学生以理论联系实际的能力，能学以致用，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：多媒体播放视频《“风生水起”的“风水大师”》和《一位母亲的哭诉：手机*害了孩子》，设置探究问题，激发学生的学*兴趣，活跃课堂气氛，导入课堂学*。
2、合作探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，针对提出的问题，组织学生自主探究和合作探究，促使学生在学*中解决问题，。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的文化现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学*方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学*的主人。
这节课在指导学生的学*方法和培养学生的学*能力方面主要采取以下方法：
问题教学法：根据情境导入设置探究问题，学生根据探究问题自主学*，完成“比较落后文化与腐朽文化”表格；
案例分析法：在探究“加强社会主义文化建设”内容时，列举20xx年感动*人物评选和央视“最美”系列评选活动，说明奏响文化主旋律的重要意义和加强社会主义文化建设的必要性。
六、说教学过程
在教学中，我根据新课程理念和新课改精神，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、情景导入：（3分钟）
多媒体播放视频《“风生水起”的“风水大师”》和《一位母亲的哭诉：手机*害了孩子》，然后思考如下问题。这样可以激发学生兴趣，调动学生学*的积极性。
2、问题探究：（7分钟）
（1）上述两段视频分别反映了什么文化现象？各有哪些表现和危害？
（2）试分析存在上述文化现象的原因？
（3）党的*报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”面对当代文化中的阴影，我们该如何解决视频中所反映的文化现象？
让学生明白上述三个问题就是本节课的重难点，明确学*目标。
一、 教材分析：
各位领导，各位老师：大家好!今天我说课的内容是小学语文课程标准实验教科书五年级下册的16课《桥》。作者谈歌。这是一篇微型小说。该作品成功地塑造了一位把生的希望让给群众的老党员的光辉形象。作者为这一人物形象的塑造设置了一个典型的环境，山洪暴发，人们只有唯一的退路——一座窄窄的木桥。从而以“水”的上涨为线索，推进故事情节的发展，用一个普通老支书生命的一瞬间的闪光行为，使作品既表现出一个严肃的政治性主题，又凸显出人性的美丽风采。
二、教学目标的定位：
1、 基本技能目标：通过研读课文中的重点词句，结合洪水肆虐的危机情境及木桥发生的变化，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛的人格与精神。
2、 能力目标：初步学*作者的表达方法。
3、 语感目标：有感情地朗读课文。
三、教学重难点：
1、 教学重点：结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。
2、 教学难点：理解“桥”的深刻含义。
四、教学方法的使用：一堂好的语文课应充分体现十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，这节课，主要采用“品读感悟”式教学方法，采用讨论、想象等多种教学手段，使学生主动参与到探究、悟情的过程中。
五、学生学法指导：
向学生传授“学法”。让学生会学是这节课的真正目的，根据教材和学生认知水*，主要向学生渗透学*方法，让学生学会学*。通过学生的读读、想想、议议等活动，调动学生积极思维，不仅让学生学知识，更重要的是培养能力。
六、教学程序如下：
(一) 直观感知，孕伏情感
1、 导入：学生观看山洪暴发的课件。完毕，可问学生，你见过类似可怕的场面吗?让我们一起来看看这是怎么一种灾难?
2、 说说课文主要讲了一件什么事?你读了课文最想用一个什么词来形容?(紧急、害怕、感动……)
[这一环节，引导学生先观画，后读文，再说总体印象，由画面进入文本，以触目惊心的画面加上教师言语的煽情，使学生产生阅读的愿望，形成阅读期待。之后，学生说出读文后的总体感受，整节课就围绕学生的初步感受——紧急、害怕、感动拉开了帷幕。]
(二) 感受洪水肆虐与人们恐慌
1、 自读文，想想从文中哪些语句中感受到了紧急、害怕……
2、 交流文中使人害怕的语句。出示句子：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
*一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
读读这些句子，说说从中读懂了什么?从哪儿读懂的?(适时引导：除了感受到了洪水凶猛，势不可挡，还暗含洪水来得快，水上涨迅速，暗含情况危急。
3、 当时，被惊醒的人们有什么表现?如果你也是其中一员，你是什么感受?[这一环节的设计，引导学生从读书联系生活实际，说自己的感受，体悟洪水到来时人们的害怕，形势的紧急，从而为下面老支书的出场做好铺垫。]
(三) 感受在死亡紧逼时，老支书的人格魅力。
这一部分的学*，主要抓老汉的三次壮举，通过危险的进一步逼*与老汉言行举止的对比，反衬出老汉的无私无畏，顶天立地的人格。可叫学生说说哪些地方使你感动，在书上作出批注。然后全班交流。
交流：感动之一：(第一次喊话)
老支书的壮举：老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后面!”
思考：老汉是在什么情况下说这句话的?{死亡在洪水的狞笑声中逼*。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部*，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。}
从这儿可以看出老汉是个怎样的人?
启发想象受“拥戴”的老汉曾为他们做过什么?为什么说他“像一座山?”
读句子：死亡在洪水的狞笑声中逼*。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部*，那个全村人都拥戴的老汉。
感动之二：(第二次喊话)
老汉的壮举：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。(这一句的教学，可结合文中插图)
先让学生圈出老汉动作的词，说说你从这些词中体会到了什么?老汉为什么要这样做?当时已出现了怎样的情况?(对照读句子：死亡在洪水的狞笑声中逼*、逼*。木桥前，齐腰深的水里，站着他们的党支部*，那个全村人都拥戴的老汉。)就是这样一位老汉，在危险进一步逼*时，毫不犹豫地揪出自己的儿子，再一次把生的希望留给了村民们，把死亡的危险留给了自己和他的亲人。
感动之三：(第三次喊话)
老汉的壮举：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。当洪水齐胸膛时，老汉的哪些举动又让我们肃然起敬呢?圈出动词吼、推，你从中又体会到了什么?当时又出现了什么样的情况。
对比读句子：木桥开始发抖，开始痛苦地**。死亡在洪水的狞笑声中逼*，逼*，逼*。木桥前，齐胸膛的水里，站着他们的党支部*，那个全村人都拥戴的老汉。)
[设计理念：这一环节的设计，将环境描写(水势之大，情况危急)这一条线与老汉高风亮节，舍己为人的光辉形象这一条线结合起来学，避免了孤立地体会老汉是个怎样的人，因为脱离环境描写的烘托去纯粹体会人物的思想感情，是零碎而杂乱的，这样做，没有注意文字内容的完整性。所以，围绕这一问题，以三个小板块的形式出现，命名为感动之一，感动之二，之三，实际上就是抓老汉的三次言行，并与当时水势的凶猛结合起来读，便使老汉的英雄形象凸显得越来越美丽动人。这也符合《课标》上说的：不要孤立地做一些繁琐的分析，机械地把它们割裂开来，尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。]
四、揭示课文结尾，探究老汉内心，铭记老汉精神。
1、五天以后，洪水退了，但老汉早已被洪水吞没，想想看，在死亡逼*时老汉冲上前揪出的居然是自己的儿子。是什么力量使老汉这样做?他当时是怎么想的?难道他就不爱自己的儿子吗?你从文中哪儿看得出来?
出示句子：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。猜猜看，老汉想喊点什么呢?
五、情感延伸，升华感受：
1、深化老汉精神。英雄就这样远离了我们，作为他的亲人，作为曾经被他救起的村民，作为每一个读过这个故事的你们，此时此刻你最想说点什么?清明节快到了，让我们怀着一颗崇敬之心，一同来祭奠祭奠这位全村人都拥戴的老汉。可以与同桌交流，也可以在书的插图上写上你最想说的话。或者你什么都不用说，再次端起书，认真地读读课文。
的确，我们每一个人都被感动着!老支书，你在关键时刻舍己为人，高风亮节，你把生死置之度外。你永远是全村，乃至全国、全世界人所拥戴的老汉，你为我们树起了一座不朽的丰碑。同学们，此时课题的“桥”还仅仅是那座窄窄的木桥吗?
2、感悟课文的表达方法。
这篇课文感人至深，震撼人心。除了内容的原因外，还因为作者在表达方法上的独具匠心。请同学们读一读，找一找，看看作者在表达上都有哪些特点，比一比谁发现得多。
3、 课后收集更多类似的故事读一读，如：《丰碑》、〈船长〉。
[让学生“情动而辞发”。既是情感的凝聚和提升，有时语言实践的活动。带着感动，带着敬佩，带着深切的怀念，写几句为老支书祭奠的话，即深化了老汉的精神，也丰富了学生的情感，让孩子们明白：英雄就在身边，英雄具有无私无畏、顶天立地的*员的人格。此外，〈课文课程标准〉上说：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。所以，初步学*一些表达上的特点，是第三学段的孩子所必须具备的。]
后来，经过自己对教材的再认识再展读，每读一次看一次都有新的认识和理解，于是修改……
朗读 交流 感悟 升华
各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班综合活动《有趣的萝卜》，这是我园园本课程——农村综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。
一、说教材。
1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！民间还有“十月萝卜小人参”的美称。
然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
（1）幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
（2）在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
（3）幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜的情感。
根据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的有趣，主要是萝卜的特征、用途及生长过程。通过探索发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品，使活动玫缴罨?br>
活动的难点是：根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：
1、空间准备：操作台6张呈半圆形摆布在前面和侧面，便于操作评价。
2、物质准备：兔子绒玩具、各种萝卜、篮子每桌一套、创编歌曲、多媒体课件、萝卜食品、轻音乐
3、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）
全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了
适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学*。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴
趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作是对萝卜进行分类。幼儿分类是指幼儿把具有一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动，分类活动是观察活动的延伸和应用。
2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演萝卜籽，共同体验萝卜生长的快乐。由于我利用了节奏快的旋律巧填歌词，编成了一首《萝卜歌》，这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了萝卜的生长过程，更是创造了一个个可爱的萝卜形象。教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。
3、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。
4、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的.场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。
本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。
此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对萝卜多样性的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对萝卜发生了兴趣。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类。在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。当然，幼儿不一定一次就能分成功，他们不断以动作调节自己的分类标准。伴随着动作，幼儿的思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的分法。通过介绍性评价，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了分类面。
3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对萝卜的生长过程有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验萝卜生长的快乐。
与此同时，我们还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验——品尝交流—
—审美延伸
（一）激发兴趣（情境：小兔的萝卜丰收了）
“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了“小兔萝卜丰收”的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣。在以下的环节中，我都是以小兔作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。
（二）自由探索（看小兔的萝卜）
根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。我们为每组提供了充足的萝卜，供幼儿观察。在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，幼儿比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。
在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，对幼儿获取萝卜的经验进行整理。由于材料的投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合实物进行，避免了空洞性。为了拓宽幼儿对萝卜的认识，教师还结合收集到的图片和实物萝卜作了一个概括，点到了课题中萝卜有趣的含义。
（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）
分类活动是前一次观察探索活动的应用，而幼儿分类往往根据自己的看法和想法进行，分类标准（依据）也在不断改变。因此，我们要求幼儿通过说一说、分一分、在尝试和自我纠正中完善各组的分类。这里主要是按萝卜的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。由于中班幼儿还不具备多维度思考问题的能力，故分类要求不是十分严格标准。我们允许产生错误和争论，引导幼儿在多次操作、反复尝试中积极思考，自己修正，学*到科学的态度和精神。因此，只要幼儿分得有理，他们就完成了帮小兔整理萝卜的任务，就可以把分好的萝卜送到小兔家，这样幼儿就有了成功的体验。
在第二、第三个环节中，就完成了感知特征和操作分类的目标（目标1），同时目标三也得到了一定的体现，主要是探索态度和乐于表达方面。
（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）
幼儿感受知萝卜的特征后，很自然地就会联想到其生长过程。因此，及时设问“你们知道萝卜是怎么长大的吗？幼儿通过联系实际经验的交流，结合多媒体课件，幼儿真切地理解萝卜怎样由一粒萝卜籽慢慢长大的过程，其动感使孩子感知生命的力量，替代了图片死扳不动的传统方法。为了使幼儿的兴奋点上升，全体幼儿又在一曲《粉刷匠》旋律中自编自演了《萝卜歌》，在轻松的氛围中体验了成长过程的快乐。教师适时赏识又给每个孩子体验到创造的乐趣。此环节较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。这一环节落实了目标2。
（五）品尝交流（情节：小兔请大家品尝萝卜食品）
在讨论交流萝卜的用途后，大家一定很想品尝了，为了满足孩子嘴馋、控制能力弱等特点，我就及时安排了小兔请大家品尝萝卜的情节，，很自然地引导幼儿进行品尝交流萝卜的吃法，我们在每组提供的食品有：（生吃的、腌制的、红烧的、炒的、凉拌的）。大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜（蔬菜）营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。在这一过程中萝卜的吃法也全面体会，幼儿在轻松的氛围中结束活动。到这环节，目标3就自然完成了。
（六）审美延伸（萝卜小制作展示）
活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，接着以加工制作玩具，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满足。教师通过几件小制作，引发幼儿对萝卜的创作欲望，使审美心理得到愉悦，进而为孩子有意愿投入下一个非正规性的自主活动奠定基础。同时，请幼儿把小兔和萝卜带走，既是为兔子帮忙的表现，又是为可能进行的制作创造条件，相信孩子会对萝卜产生持续的兴趣，或许还可以从中生成更有价值的活动。
——文竹的作文400字 (菁华5篇)
我家的客厅角落里摆放着一盆文竹。它虽然没有牡丹的漂亮，也没有玫瑰的鲜艳，但是它总能给我一种清新，绿色的感觉。
文竹四季常绿。春天文竹长出了许许多多的枝叶，长的十分茂盛。绿油油的文竹让人看了以后不禁赞叹道：“文竹真美丽呀！“到了暮春，文竹已长好了新芽，新芽上抽出了许多叶子，看来，我们那美丽的文竹都已经开始来迎接热腾腾的夏天了。
文竹慢慢地变成了夏天的一种景像，外面的微风偶尔吹进来后，文竹悄悄地翩翩起舞了，浇过水的文竹煞是好看：晶莹的小水珠，在绿叶的衬托下，阳光照射进来，把无数的小水滴照的更加美丽。快入秋时，在夏天开的花一一凋谢，又来了一批秋天的花朵。这时文竹还是那样的绿，没有一点点就要凋谢的样子。还是那样绿油油的。
入秋，百花都开始一一脱下绿叶，人们来收果实了，而文竹一点也没有变，还在屹立着。虽然外面果实累累，可是在家中那种绿油油的味道还在，就像永远都是美丽的春天没有炎热的夏天，没有果实累累的秋天，也没有寒冷，大雪纷飞的冬天。
到了最冷的季节-----冬天，所有的花都没有了，外面空荡荡的。而家中，文竹还是绿色的。怪不得人们说松，梅竹是冬天的使者呀！文竹就算在冬天，也是绿色不变。文竹的精神值得我们学*！
我喜欢文竹，我不仅仅只喜欢文竹那绿色的身躯，更喜欢文竹那坚强不息的精神！
我有一个非常心爱的东西，那就是妈妈给我买的文竹。
它的外形显得非常沉稳，有一股文艺气息，所以才叫文竹。文竹可以高达好几米，文竹根部稍有一点肉质。植物专家说文竹性喜温暖湿润和半阴通风的环境，不能浇太多水，听了这些，我便对养殖文竹有了一些把握。
一开始我就把它放在阳台上，每天都十分关照它。文竹可以过了几天就开始长出新的叶子了，刚长出来的嫩叶又细又短，**的向两边舒展着，姿态可爱极了，像个小娃娃一样。在我的精心照料下，文竹慢慢的茂盛起来了，主干长粗了许多，叶子的颜色也变得深了起来，叶子密密层层，外形婀娜多姿，给人一种美的享受。
每天我写作业的时候，它就在我书桌上放着，它仿佛就是我的老师，每次遇到难题我抬头看看它，就像看到答案一样，一下就豁然开朗，是它在我遇到困难时激励我，虽然它不会说话，但是只要有它在，无论什么时候我都能克服困难。
我喜欢我的文竹，喜欢它坚韧不拔，勇于向上攀登的精神，时刻激励着我，我爱我的文竹。
在我家的小院子里放着一盆文竹，它又细又长的枝干虽然不硬，但是长长的根有力的扎进泥土，无论风多大都不倒。新生的青翠的枝片显得年轻充满活力。
这是我从学农带回来的战利品之一，也是我最喜欢最疼爱的植物，在学农时，我一眼就看准了它。它那蓬松的枝片，细长的茎枝，青翠的外表，让它在那么多花中显得与众不同，我终于得到了它。在帮它装土时，我看着它，期盼它长出更多的枝片。它真是不负众望，现在的它可是枝叶茂盛啊！
记得有一次，我姐姐来我家吃饭，在“参观”我家是发现了我的“宝贝”文竹。吃饭时，她就对我说：“这文竹长得真好，让我拿去养几天吧！”我以为姐姐开玩笑就没回答。晚上，客人走光了，我去给“宝贝”浇水，发现他不见了！我简直想疯了似的翻来覆去的。忽然，我想起姐姐在吃饭时说的话，急忙跑到电话旁，打电话问姐姐。果真被姐姐带回家了，她还说，一定会把它照顾好的。虽然这么说，但我还是不放心每天2至3个电话，仿佛文竹是不能缺少的。
过了3天，姐姐来了，她是专门来把宝贝还给我的，还说：“可怜了那些电话费呀！”一接过“宝贝”，马上观察了一下。可怜的小家伙憔悴了一点，但长高了1.6厘米呢！
这盆文竹不单是一盆盆景，还是我的“宝贝”，也是我学农的一段美好回忆。
我家阳台上有许多花：吊兰、小榕树、君子兰……但我并不喜欢它们——并不是它们不绚丽，而是因为它们太娇嫩。告诉你吧，我最喜欢的是那盆并不引人注目的文竹。它可是我们家最著名的摆设哦！
文竹，顾名思义，文雅之竹，但它却不是竹子。它的身子非常挺拔，*看，上面长着一些锋利的小刺，看上去却是那样温柔。于是，我摸了一下，“好疼啊”的声音接连响起。哦！那是它的秘密武器。文竹上方，那青翠欲滴的叶子、挺拔的竹竿就像它的名字一样文雅，给人画一般的美感。文竹的绿，绿得是那么恰到好处。吊兰的绿，绿得似乎太淡了；小榕树的绿，绿得似乎太浓了；君子兰的绿，绿得似乎太暗了……啊，绿！你像一个绿色小精灵，陪伴着文竹，让它四季常青，让人感到无限的细腻、清幽。
文竹在不同的时节展示着不同的绿：春天，当百花齐放、百花争艳时，它默默地展示着一片新绿，让人感到生机勃勃。夏天，当五颜六色的凤仙花争奇斗艳时，它静静地展示着它的淡绿，给人感到别样的凉爽。秋天，当丹桂在炫耀自己特有的香味时，文竹却悄悄地展示着它的翠绿，给人博雅、寂静的感觉。到了冬天，当腊梅傲立枝头时，它展示的仍是那片绿。
文竹虽然不像四季开放的花儿那样艳丽，但它那谦虚的精神，不正是我们学*和生活中所需要的品质吗？
世界上有很多奇花异草，有清新淡雅的荷花，有“功夫了得”的捕蝇草，还有“娇羞可爱”的含羞草……可是我最喜欢的植物是“文竹”。
你知道它为什么叫“文竹”吗？我来告诉你答案。“文”的意思是：文雅。“竹”的意思是：样子很像竹子。（但是比竹子的根细很多）
文竹的茎又细又长，叶子小小的，像绣花针一样密密层层地挨在一起，它*看像挺拔的小松树，远看像绿盈盈的云朵。
细细观察，文竹的叶子有的已经泛黄了，有的还是青绿色，你知道这是为什么吗？因为现在是秋冬季节，所以叶子有的都有点黄了。
闻一闻文竹一点儿味道也没有，我觉得，文竹一定是在想：好多植物都是比香味，我就比文秀吧！
在微风中，文竹真像穿着绿色长裙的小女孩，轻轻地舞动着。太阳妈妈把阳光送给了文竹，文竹就在灿烂的阳光下一节一节地向上生长。细雨后，文竹身上滚动着几颗像珍珠一样的雨露，阳光一照，它就显得更加生机勃勃了！
秋冬的'时候，我们可以少浇点水，因为植物都要冬眠，文竹也需要温暖干燥一点儿的环境。我们可以根据它的生长情况给它浇水，也可以和文竹说说话，这样，文竹也可以成为我们的朋友呢！
你知道文竹有哪些好处吗？我来告诉你，文竹可以净化空气，可以美化生活，还可以让人愉悦心情呢！
我喜欢文雅又美丽的文竹，你们喜欢吗？
——鲸鱼的自述作文 (菁华6篇)
我是一头须鲸，来自*。我大约有三万公斤重，约16米长，是海中较大的动物。
说了这么多，我还没说我的名字呢，我叫“虾鱼帝”，因为我们须鲸家族主要吃虾米、小鱼。我又是这家族中的大胃王、巨无霸，人家吃两千公斤，我却吃约三千公斤的虾、鱼。我捕食时会把海水一块吞入，再用须把海水吐出。
哎呀，一说食物就饿了，好想回到以前，像以前一样在陆地上生活，在草地中嬉戏。因为在以前，我们的祖先就是生活在陆地上，而我们也并不是鱼类，而是哺乳动物。
既然我们以前生活在草原上，那我们就一定会用肺呼吸。但是我们鼻孔长在头上，可以喷出又细又长的水柱。有一件事一直是我们的光荣，人类照着我们喷出的水柱，发明了喷泉，据说人们还发明了别的样子的喷泉，好想看哦！
一说到喷泉，我虽自豪又悲愤。因为在以前，我们用声波寻找朋友，可现在虽然如此，可找到朋友的数量却变少了，从一千只到一百只，到方圆十里很难找到同伴。因为人类的捕捉，“海上喷泉”也渐渐变少了，现在我们已被列入“珍稀动物”。
介绍了这么多，我都困了。告诉你吧，我们鲸鱼睡觉浮在水面上，头对头，一般五六只。我们一听到动静就分开逃。还有，我们每天都睡哦！
时间不早了，晚安！
我是一头白鲸，我的名字叫亮亮。生活在寒冷的北极，那里即是我的家又是我的天堂。浩瀚的大海提供给了我们丰富的食物，所以我十分喜爱我的家。
我们鲸的家族分为两大类：一类是须鲸，有柔软的鲸须；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
我的好朋友可多了，有大个头的蓝鲸，他们体长达33米，体重190吨，相当于33头大象的重量。他们还是我们家庭中的大力士呢！他力气巨大，能曳行588千瓦的机动船，有时还能帮助我们赶走天敌，保护我们。排行老二就是长须鲸了，他的嘴里有长长的须板，用来过滤食物。他一次就能吞下25000升海水，把食物吞入胃中再将水从须板中滤出来。你说神奇不神奇？
我们都有天敌，他们常常是**不长眼的，最可怕的虎鲸了。虎鲸也叫**鲸，有十分尖锐的牙齿，可以将猎物撕烂。他在水中的游动速度也很快，只要是碰上他，谁也无法逃脱他的虎口。
我们鲸的全身都是宝，由于利用价值高，所以自古以来都是人类捕杀的对象。我们现在有许多兄弟正面临灭绝。我恨透了人类，再这样下去，我们就要灭绝了，谁来救救我们呢。人类啊，你们快点觉悟吧！
“似鱼不是鱼，终生海里居；远看像喷泉，*看像岛屿。”你知道这是什么吗？这就是我——鲸鱼呀！
你们肯定都在动物园里见过大象吧？是不是觉得象很大？而且认为象是世界上最大的动物。其实象算得上老几？我比他大得多了！最大的鲸有十六万公斤也就是160吨，最小的也有两千公斤也就是2吨呢！我现在的体重大概有四万公斤，长约十七米。一条舌头就有十几头大肥猪那么重，如果你站在我的嘴里，举起手来还摸不到我的上腭呢！十几个同学在我嘴里围着桌子读书，都不觉得拥挤。怎么样，知道我有多大了吧！
我们鲸的种类很多，总的来说可以分为两种，一种是齿鲸，另一种是须鲸。你问我们每天吃什么？齿鲸因为有锋利的牙齿，所以每天吃大鱼和海兽。而须鲸没有牙齿，吃小鱼小虾。我是一头须鲸，饭量很大，一天要吃掉两千公斤的小鱼和小虾，因此我要生活在食物丰富的海域里。我们和你们一样，每天都要睡觉，睡觉时总是和几个伙伴聚起来一起睡。我们通常会找一个安全的地方，头朝里，尾朝外，围成一圈。如果听到什么动静，我们会立即四散游开。我们的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
说完体型和*性再说一下我的种族吧！人们管我们叫鲸鱼，那我们是不是就是鱼呢？no，no，no，我和你们人类一样，胎生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，用肺呼吸，也是哺乳动物。
我们原本生活得很快乐，可是*年来，随着环境的恶化以及人类的大量捕捉，我们的种族正面临着灭顶之灾。因此，我们在这里大声疾呼：救救我们吧！
我可是世界上最大的动物鲸，我不是水生动物是哺乳动物。
鲸主要分两大类，有须鲸和齿鲸，须鲸没有牙齿只有触须，齿鲸牙齿非常锋利，须鲸的水柱又细又长，齿鲸的水柱又粗又矮又有点向后顷斜。
我们的一头鲸鱼，我的身材非常大，我头也非常大，舌头像50头猪一样。我们鲸的生命非常的长，我们可以活的几十年到一百年，因为我们的心跳非常的慢，一分钟的心跳一般9—10次。
我国东海，南海均有分布虎鲸。虎鲸可是我们家族的重要成员，他的海中之虎的称号可不是白称的。几十头虎鲸围这30炖的须鲸一会就可以把他杀死，几个小时就可以把他吃完。虎鲸的速度非常快，团对合作非常好才能猎杀须鲸。
我们家族还有一种非常厉害的鲸叫做逆戳鲸，身长为6—19米，体重9吨，背上呈现黑色，腹部为灰白色，有一个尖尖的背鳍，雄性可达3米，牙齿锋利。有时他还袭击其他的鲸类，甚至是海中之霸的大白鲨见了逆戳鲸也要装死，可称得上海上霸王。有时称为“海盗”的，但对人却是非常容易驯服。
我们家族蓝鲸是最大的体长可达33米，体重190吨。相当于33头大像或300多头黄牛的体重，他的一条舌头就有4吨。他的力气无比巨大，能拽动588瓦的机动船，是地球有始已来出现最大的动物。鲸只有在海里才能长大：一来是食物丰富，二来是水力的浮力较大能支持起来的巨大体躯。
看我们家族多么的强大，也是多么巨大。
我是一头生活在大海里的鲸鱼。
*年来，随着人为因素的加剧，我的生活，我的世界，通通发生了不一样的改变，我恨透了这个充满污染的环境氛围，我向往着能够在天空中高高地飞呀！可惜我没有翅膀。
我不希望能得到多么优厚的待遇，我只是不想自己限于这么恶劣的环境中，我也应该有自己的理想和追求，我甚至不希望子孙后代都跟我一样生活得这么窝囊，他们应该在一片没有污染的水域自由自在地游来游去。
人们应该采用许多有利的措施来防止这种乱想的发生，而不是只一味提出口号与方针，还不去实施，当然，其中的有些人也以捕杀我们为乐趣，我衷心希望他们能停止这种行为，给鲸鱼们一个温暖安适的家，人与自然本应没有代沟。
我是一头鲸鱼，我期盼有朝一日能看到海水清澈见底的景象，不仅是我也是广大鲸鱼人民共同的愿望！！
所以小朋友们我们要从自己做起，做一个自律的人，为了拥有一个环保的环境，人人有责都应该爱护环境。
我是一头鲸。
对，你没有看错，我就是一头鲸。一头体型庞大66无虑的鲸鱼。
当然，66无虑只是出现在我童年的记忆中；我到今天还清晰的记得那时如玻璃般美丽湛蓝的天空，以及如水晶般清澈神秘的大海。
年幼时的我没有烦恼，那时鲸鱼与人类还是互不侵犯的两个种族。我还清楚地记得伙伴喷出的水柱，像现在人类所说的喷泉一样炫目，我还依稀记得当清晨的阳光洒下时的波光粼粼，浓密的水藻在细软的海沙上留下斑驳的影子。
我的童年梦在一个手持鱼叉的人类驾船驶来的时候破碎了。
我不忍回忆那段血腥的时光，那段只能眼睁睁的看着自己的亲人一个个惨死的时光，只能眼睁睁的看着他们在水中痛苦的翻滚，作垂死挣扎，巨大的尾鳍不停地拍打着水面，掀起数丈高的怒浪。海中，血如残阳，天上，残阳似血。
幸存的鲸鱼三三两两的聚拢过来，我们知道，我们已无力与人类对抗，只能选择逃避。
逃亡路上，每天都有同伴被残忍的杀害，那些夜里我一直在默默的流泪，回忆着亲人们的音容笑貌，回忆着故乡的温柔怀抱。我的眼泪已经流干，心也变得麻木。逃吧！可还能逃到哪里呢？人类排放的污水已经污染了大海，侵蚀了我们的皮肤。我们已经无处可归了。
人啊，你就不能清醒的看看你们的所作所为吗？
同伴们好像得到了什么信号似的，不顾一切的纷纷跃上沙滩。我也渐渐恍惚起来，好像又看到了幼时的天，曾经的海，慢慢的跃进了那个飘渺的梦境，坚硬的沙粒把我硌醒，这才发现，我有多么的眷恋海洋。
我多想再看最后一眼让我魂牵梦萦的大海，可是上天只给了我一个生锈的鱼叉，我能清楚地看见那上面沾满了亲人们的鲜血，我厌恶它！
我慢慢的闭上眼睛。
来生，还愿做一头无忧无虑的鲸鱼……
——信任的作文400字 (菁华5篇)
“天哪~你又进来干什么的啊？”我几乎要抓狂的问道。也许是我的语气不太好吧，爸爸听了以后大声的吼到：“我进来还不是为了监督你学*，免得你又不自觉！”天哪~我冤啊！“砰”的一声摔门而去。“呼~”我常舒了一口气，终于安静了呀，真不容易！不是我讨厌爸爸的进入，只是——十分钟进来六次！是个人都会疯的好不好！
每次的理由都是一样的——为了我好！我也知道你是为了我好，可是，你从头到尾都没有相信过我！我到底是做错了什么？为什么我就这么不值得信任？为什么你总是要怀疑我？我又哪里不自觉了？每次不都是先写作业才开始玩的吗？你不是每次都有看到的吗？为什么还是不相信我？还是不信任我呢？
也许是我太不可信了吧；也许是我太不认真了吧；也许是我太不老实了吧；也许是我太不值得人相信了吧；也许是......
反正怎么说你都不会听的，你都会一如既往的来监督我，一如既往的信任我。与其这样，那还不如就一直这样下去好了，一直这样.......
信任不是表面上的东西，是把一些感觉埋藏在心里，信任是一点一滴的积累而形成的。相信一个人，要看他是否言行一致，表里是否如一；帮他人所急，不对他人所求，不趁他人之危。
信任是人与人交流的基石，人与人交往需要以诚相待，首先你要诚信待人。我在报刊上看到一篇文章，说的`是一位乘车人在上班的时间拿着百元大票上车，不好意思向司机晃了一下手中的钱，司机看了一下，爽快地说，没零钱下次补，我信你。一句听似简单的话语，温暖了整车的乘车人。
我们日常乘公交车也会遇到类似的情况。一次我去站前当要上车的时候，发现兜里只有十元以上的票子，尽管时间紧很着急，我还是跑到路边店买一瓶水，兑换了零钱才上车。我相信那位拿着百元上车的人，一定有他的原因，也相信他一定会记住这趟车的车牌号，返还这乘车的一元钱。
相信和信任他人，是一个人的人格魅力所在。用这种诚信之心待人处事，会使人与人之间的关系更加和谐融洽。
待人处事首先要相信别人在先，要尊重别人，相信别人；只有他不仁，不兴我不义；做人要宽容厚道，豁达开朗；首先要赢得别人对你的信任。要知道一个人若要失去了信任，你将失去了一切。
诚信就是诚实和守信。这可说起来容易做起来难啊！诚信对于每个人难道都不重要吗？有一个寓言故事，想必大家都听过了。这个故事讲述的是古时候的一个牧童。一天正在放羊，看着羊在吃草，感到无聊，脑子灵机一动，想出了一个“好”的办法。他大喊：“狼来了！狼来了！”山下的村民以为狼真的来了，有的放掉手中的铁耙，有的放下手中正在插秧的秧苗，有的放下手中的东西，纷纷闻声赶来。
大家都急着问牧童：“狼在哪里？狼在哪里？”牧童捧腹大笑，大家才知道牧童在撒谎。经过了一次又一次，村民们不再相信牧童的话了。终于狼真的来了，牧童大喊起来，可是山下的村民们却没有再来，他们都以为这次又是牧童的“诡计”。结果牧童的羊被狼全咬死了。
这个故事告诫我们：人要守信，不能没有信用。如果做到言而无信，那么，那将会是多么严重的后果啊！
原本大家是多么地相信牧童啊！诚信，也许失去就在一刹那，而得到却要几年，甚至几十年，也许永远也不能再得到。一个公司如果没有诚信，就将面临着倒闭；一个人如果失去诚信，他就将会一生都没有什么成就。诚信好比是金，可是它却比金钱更重要啊！
一个人如果失信，也就将会失去了朋友。失去的就将不仅仅是金钱，而是一切！他就会成为一个一无所有的人！一旦失去了，如果再想拥有它，只需要用两个字来形容“难啊”！诚信，是微风里一缕和风；诚信，是黑夜里的一丝光亮；诚信，是疲备时的一个眼神；诚信，是悲伤时的一句问侯……
几周前，我们学*了《信任》这篇课文。它主要讲：有一天，“我” 和先生去桃园摘桃子，在没有人的情况下，“我们”付了钱，感受到了信任别人和被别人信任的喜悦。
读了这篇文章，我十分欣赏文章中的“我”、“我”的先生，还有桃园主人，他们用信任造出了“信任与被信任的喜悦”。想到这里，我不禁羞愧难当，因为……
几天前，我为了能出去玩而不想写作业，不是“运用”信任，而是“利用”了信任。“妈妈，我出去玩儿了哈！”“唉，对了，你作业写完了没有？”听到这儿，我不禁面红耳赤，心跳加速，连鼻子尖也开始冒汗。我盯着鼻子尖上的汗说：“作业……？我……写完了！”妈妈相信了我：“哦，那你出去玩吧！”
那天，我与我的小伙伴们玩得那是大汗淋漓，可是，我心里却有点不自在：没写作业，妈妈应该没有发现吧？老师应该不会检查练*册的。哎呀，不想这些了，走了那一步就没有回头路了，你就放宽心，安心地去玩吧！
几天后，老师让我们拿出练*册，传上去检查作业的时候，我犹如晴天霹雳，磨磨蹭蹭不敢拿出来，撒了个谎，小声说：“没，没带……”“没带？你没做吧？”老师气汹汹地走了过来，当场从我的书包里找出了我的'作业，接下来的几个小时，我都在接受老师滔滔不绝的教育，不仅要补作业，还要写一篇500字的反思。我愁啊……
通过这件事，我明白了：信任是双方的，如果你想要别人信任你，你就要做出让别人信任的事！
信任在我们生活里永远离不开它。要是离开了它，人与人也不会互相信任
了，这样社会就会混乱。只有人人信任，这样我们社会的明天才会更加美好。
那是发生在我五年级的时候，老师要选值日生。我非常地想当，因为我想体验一下当值日生的乐趣。真没想到我们班的蒋老师问道：“谁想当值日生，想当的请举手。”于是，我一点儿也毫不犹豫地举手。老师终于让我当上了值日生。
在执勤我当值日生的头一天，我正在反复思考怎样履行我的这个工作。既然将老师那么信任我，我就应该好好地对这个工作负责。
在我上午工作时，我每天专门去检查每个班，有没有没戴红领巾，还要检查做眼保健操的学生闭没闭眼。放学后，还要检查每班的卫生;在下午工作时，我也是和上午的工作所做的事差不多。只是有一天下午检查卫生时，我就有一点生气。因为和我检查的同学，有一个请假，说他有事。后来那些一个个的同学丢下我，叫我一个人检查，也是说有事。这时，我的心里涌出了两个字“信任” 。所以到了最后，我就一个班一个班地检查，有些班就是一直拖课，我就一直等着他们打扫完，检查了记录下来才走。
蒋老师的信任让我领悟到了：信任是一种快乐，信任是一种幸福，信任是我身边的`一个小精灵，每天在我的身边默默地鼓励了我。
——实用的3000字检讨书三篇
实用的3000字检讨书三篇
在学*或工作出现过错以后，往往被要求写检讨书来自我反省，我们在写检讨书的时候切忌使用不礼貌的词语。相信大家又在为写检讨书犯愁了吧！下面是关于3000字检讨书3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学*。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学*环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，
在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学*的，学*对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学* ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学*生活中，我一定会好好学*，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学*还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了*两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学*还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学*生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学*中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的`学*好，让老师可以放心，让老师可以信任。家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何**，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。
直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，中国地质大学在中国重点大学中不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质大学的形象；本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学*，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学*上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
尊敬的老师：
昨天，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我本来以为我在上学期间不会写此类的“报告”的，但世事住住就这么出人意料。我常常对自己说，“可惜人生不是排练。”就只有一次，而且也没有心理准备的时间。人生，不是由自己决定的。开幕如此，闭幕也如此。无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检讨与自我检讨，从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引。今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不逃课的决心。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，老师就也已三申五令，一再强调，全校同学不得旷课。但是我还是无故旷课了。没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，把老师说的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，我犯的是一个严重的原则性的问题。内心想法，提醒大家不要像我一样犯下这样的错误。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。学校对我是应该严惩的，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学*中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。 对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。 我错了，我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，深刻的反思。事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。这件事后，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己。决不让类似的事在我身上再次发生，同时，我也要以我的亲身感受，向其他同学进行警示，使大家都了解我的由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学*环境来学*，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学*环境，但是一个良好的学*环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学*环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误。对不起老师！
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。*时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
1、思想上的错误：我们作为学生就更应该去认真学*。 不应该做些与学*相违背的事情，更不能旷课。
2、行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。
3、对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为*惯的提高和改进都有很大不良影响。
认识到旷课的危害性。不仅败坏学校的学风，影响学院纪律工作的开展。也影响任课老师的上课。同学之间本应该互相学*，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，在同学中造成了旷课的不良风气。最重要的是放任自己错失一次学*的机会，影响个人综合水*的提高。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了旷课的错误。通过对这次旷课错误的深切反思和检讨，我决定重新设立自己的学*计划和目标，保证再不无故旷课，尤其是对自己有极大帮助的课。整顿自己的思想错误，提高觉悟性。并在*时的学*和工作中提高自身的素质。制定学*和工作计划，再不懒散和放纵自己。
既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，向老师认错。 向老师表明我认错的决心。
2、提高纪律性。我应该认真学*学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3、提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学*和生活作风。
4、尊师重道， 尊敬老师不旷课。
5、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
6、知羞就改，亡羊补牢。我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。
相信老师看到我这个态度也，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
尊敬的领导：
您好!
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯部队的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
前几天指导员点名时三令五申，一再强调不能脱岗漏岗，可我却没有把指导员的话放在心上，没有重视指导员说的话，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对指导员的不尊重。应该把队领导说的话紧记在心，把部队的条令条例紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦。而且我这种行为给连队也造成了及其坏的影响,破坏了连队的管理制度.在战友们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的战友的效仿，影响连队纪律性，对部队的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的队领导也是一种伤害。每一个领导都希望自己的战士做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的连队有一个良好形象。
一个良好的连队制度靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了连队的良好制度，是很不应该的，若每一个战友都这样犯错，那么连队早就乱套了，对于我违反条令条例给予惩罚也是应该的，我今天座岗时自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受队领导给予的处理。
我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，指导员对于我的脱岗行为也非常的生气。我也知道，对于军人，不违反纪律，做好自己的本职工作是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,我深深懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学*。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我会好好改过的，认认真真的去学*部队的各项规章制度和条令条例，我对此很惭愧。
相信队领导看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为是自己的一时失足，希望对领导和战友们可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请队领导和战友相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望队领导能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼！
检讨人:xxx
时间：xxx
——实用的活动策划汇总5篇
实用的活动策划汇总5篇
一、成立“英语角”
1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学*性、交流性于一体，这个英语角的学*性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水*的提升。
2、活动时间：国庆节收假后
3、活动地点：
4、组织人员：学生会分团委学*部
5、参加人员：学生会成员&留学生。
6、辅导教师
7、主办机构：学*部
8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
(1)活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
(2)每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴*学生实际和生活。
(3)主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
(4)活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
(5)每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学*和交流，提高同学们学*英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：自定
3、特邀评委、嘉宾：
9、参赛要求：
(1)所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
(2)具备完整的演讲稿，并要求上交。
(3)演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
(4)演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)
(2)复赛：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖
e评奖、颁奖典礼
f主持人宣布比赛结束
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金来源：赞助商
三、举办英语歌唱比赛
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学*英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：
3、比赛地点：学生活动中心
4、负责教师：
5、总策划：
6、策划小组：
7、特邀评委、嘉宾。
8、参赛要求：(1)所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
(2)参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
(3)演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选项手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金来源：赞助商
四、其它活动
1、英语学*交流会
在交流会中由各个同学谈谈自己学*英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学*英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学*英语的成功之处，不断的完善自己的学*方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学*英语的兴趣，也可以让自己的英语水*在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
(1)瞬时记忆大比拼(游戏)
游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
(2)单词接龙(游戏)
活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
(3)欣赏欧美原微电影
一、 活动背景：当今社会，经济发展水*越来越高，科技发展也日新月异，人们的生活质量和品质也随之提高。然而，在这个节奏越来越快的社会，人们普遍将自己的精力放在了工作和学*上，忽视了已经为我们国家发展做出突出贡献的老年人们。儿女们更多的是提供金钱和物质上的满足，却忘了常回家看看。尤其是身处敬老院的老人们，更是很长时间看不到自己的儿女。作为当代大学生的我们，既然发现了问题，那就要解决问题，尽我们最大的努力，让老人们安享晚年！在这种背景下，我们义不容辞担当起这个重任，展现出当代大学生的风采！
二、 活动主题：爱心之行，传递温暖
三、 活动目的：通过本次活动，为敬老院的孤寡老人送去温暖，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培养同学“老吾老以及人之老”的深层价值观和注重实践和锻炼身体毅志的意识。
四、 活动时间：xx年11月26日和12月3日两天
五、 活动地点：长清区南山庄园老年公寓
六、 参与人员：信息学院爱心社成员三十名左右
七、 外出方式：乘坐公交车
八、 活动准备：1、负责人联系敬老院
2、活动任务分配给社员
3、通知社员时间地点
九、活动流程：1、校门口集合，乘坐公交车前往南山庄园老年公寓
2、慰问老人的日常生活情况
3、帮老人整理房间，陪老人聊天
4、为老人表演节目
5、与老人拍照留念
6、告别老人集体返校
十、活动预算：棉袜100双180元
十一、活动负责人：王栋 崔如玉、王旋、王强
备注：1、带好应急药品箱，预防意外突发事故
2、由于本次活动参与人数较多，本次活动准备分两次组织参与人员前往敬老院。
一、计算机硬件知识讲座主题：
浓厚计算机硬件情感，感受计算机硬件大智慧，垫基计算机硬件知识普及，共享计算机硬件知识！
二、计算机硬件知识讲座的目的及意义
丰富学生校园文化生活、将计算机知识推广，带来一次计算机硬件知识讨论的价值飞跃。让广大同学更了解计算机硬件知识，让同学们更加关注计算机硬件的发展。
三、计算机硬件知识讲座的时间及地点
时间：20xx年5月19日(20：00---21：30)
地点：广西英**际职业学院 l1-501(需要向学院申请，可能有改动)
四、计算机硬件知识讲座参加对象(约300人)
1、广西英**际职业学院信息系全体同学
2、广西英**际职业学院在校的大学生
3、电脑爱好者，等各界人士
五、计算机硬件知识举办单位：
广西英**际职业学院信息系学生会
六、计算机硬件知识讲座活动前准备(20xx年5月12日-18日)
1、邀请专家，与专家进行沟通交流(准备课件及计算机硬件)等。
（1）**团与系团委及系领导进行沟通，确认讲座的主要工作和确定讲座的专家!(20xx年5月12日）
（2）**团与专家讨论，发表自己的建议，进一步沟通及准备好课件等工作。（20xx年5月13日）
（3）宣传部20xx年5月16日前出海报，张贴在学院宣传栏所规定位置；20xx年5月17日、18日晚上在本系班会上宣传；20xx年5月19日中午前写好一份广播稿，到院广播室进行广播宣传。
（4）纪检部20xx年5月15日通知辅导员计算机硬件讲座的时间和地点，以及需要辅导员在班会上强调计算机硬件知识讲座必须要本系每一位同学到位；20xx年5月15日通知各班班长及沟通，(建议班长在讲座前开一次关于本次讲座的班干会议，做好宣传工作等）。
(5）由生活部购买讲座所需道具，及奖品(讲座过程中就讲座的内容提出问题，回答正确可获得精美礼品等)【此项工作有待讨论，另商议】（20xx年5月17日前完成)
(6）文艺部20xx年5月15日选定主持人，在16日与专家进行沟通，做好讲座的有序性。17日准备好主持演讲稿。
(7)外联部20xx年5月16日前，写好计算机硬件讲座教室申请表，到系主任或团委处！（注意：申请教室只能是在校教师申请，所以需要老师或领导的协助）。
七、计算机硬件组织工作安排：20xx年5月19日
1、组织部：20xx年5月19日19：30到现场，做好计算机硬件讲座的会场布置；做好会场同学的入座安排。
2、主持人：20xx年5月19日19：30到现场，准备计算机硬件知识讲座的开始。
3、纪检部：20xx年5月19日19：30到现场，做好各班及别系的签到工作。
4、学*部：20xx年5月19日19：30到现场，协助纪检部做好到场人的签到工作。
5、文艺部：20xx年5月19日19：30到现场，准备好讲座的道具使用，以及为专家提供全程讲座的人力资源。（一般是硬件的摆放，传递等）
6、20xx年5月19日20：00，计算机硬件知识讲座开始：
（1）主持人：介绍讲座的专家，和今晚的大概流程！以及，配合好专家讲座的每一个环节。
（2）纪检部、学*部：维持计算机硬件知识讲座的纪律工作。
（3）组织部：做好计算机硬件知识讲座的讲座记录。
（4）文艺部：为专家提供全程讲座的人力资源。（一般是硬件的摆放，传递等）。
（5）没有具体分配的各部门做好现场气氛的维持，以及维持现场的纪律。
7、讲座结束后学生会全体留下，进行点名和清洁工作。
20xx年5月12日
面向：
打算给全院同学开一场“计算机硬件知识讲座”讲座的时间大约要在75---90分钟，参加听座为全体学生，而这中间有不少是计算机专业的学生
注意问题：
如果过于枯燥和知识化，那么所讲就会容易被人轻易遗忘(讲最实际的不是所有人都在乎深层的硬件知识，以大学生最关心的角度来规划这次讲座---硬件的实用、实际、有针对性)。
策划人：xxx20xx年5月11日
一、 前言：
在流光溢彩、绚丽多姿的三月，我们即将迎来新一届的女生节，在这专属女性的节日里，女生是这个节日里最耀眼的一道风景。“女生节”是以关怀我校广大女生、增进男女生交流为宗旨，以一系列的活动向广大女生提供各方面的服务信息，以丰富女生们的校园文化校园生活，提高女生的素质，培养女大学生“自尊、自信、自立、自强”的精神，展现女生灿烂、绚丽一面的校园文化活动。本次女生节以“闪亮青春，魅力女生”为主题，给女生一个展现自己的*台，让女生充分表现自己的魅力与实力，用一份温暖的'关怀，一份真诚的祝福，让这个节日充满爱的气息。
二、 活动简介：
本届女生节系列活动举办时间为2***年3月份，活动主要由两部分组成：分别是比赛系列和活动系列，共有活动项目五个。其中比赛系列包括：扮靓争霸之盘发比赛、第五届化妆比赛；活动系列包括：“快乐女生街”游园活动；“情传千里”送祝福活动，美容礼仪知识讲座。2***年3月7号下午将在升旗台举行本届女生节的开幕式，其中“情传千里”送祝福活动时间为期一个星期、第五届化妆比赛总决赛将作为本次女生节系列活动的闭幕式。
活动时间： 20xx年3月7号
活动地点：广东石油化工学院高州师范学院
活动对象：广东石油化工学院高州师范学院全体学生 主办单位:共青团广东石油化工学院高州师范学院委员会 承办单位: 广东石油化工学院高州师范学院学生会 赞助商:待定 活动意义：为了全面活跃学子的校园文化，展现当代大学生朝气蓬勃，智能和青春的风采，我校特别策划了女生节各系列活动，希望通过这一系列活动能为在校女生送去最温馨的祝福，让她们在活动中充分展现出当代女大学生的青春靓丽，丰富校园文化生活。通过此次活动，更体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，也促进男女同学间真挚地交流，让校园里因为有女生的存在变得格外绚丽。
三、活动宣传：
1. 网络宣传：将女生节各系列活动的参与方式和主要内容发布在高州师范学院女生部的新浪微博，并随时随地更新活动的具体情况。
2. 会议宣传：召开各系女生部长会议，落实各系列活动的报名工作并及时反馈到校女生部。
3. 商家宣传：如有商家赞助情况下，可印发与女生节系列活动相关的宣传单、宣传海报和横幅等。
四、多项活动应急工作：
1.风雨应急行动
1.1室内活动
活动在室内进行时，风雨不影响活动质量、进程的情况下，活动继续进行。
1.2室外活动
筹备期间遇到风雨情况，影响筹备工作进行时，即刻停止筹备工作，待风雨过后再继续，如将影响活动正常进行，及时上报应急指挥中心具体情况，活动时间另行安排，并及时通知活动组织、参加者。
2.其他事情突发事件应急处理方案
2.1冷场,没有人去观看活动
解决方法：要求各个部门的成员出*，且不要中途离去，以保证观看活动的数量。
2.2活动现场过于吵闹
解决方法：现场秩序人员与其他工作人员马上制止，以免影响参加活动的同学。
五、注意事项
1. 本活动的最终解释权归广东石油化工学院高州师范学院学生会所有。
2. 如果因不可抗拒原因导致活动延期或取消，校学生会将及早进行通知及方案修改。
3. 未尽事宜，另行通知。
六、活动项目流程： 1、第二届女生节开幕式
2、“情传千里”送祝福活动
3、美容礼仪知识讲座
4、“快乐女生街”之游园活动
4、扮靓争霸之盘发比赛
5、第五届化妆比赛
一、活动主题：
牵手农心，展望未来
二、活动背景：
大学生是我国的宝贵资源，是现代化建设的重要力量。大学生就业状况不仅影响到我国高等教育的正常发展，而且关系到我国人才资源的合理配置。*几年来，大学生就业普遍感受到“难rdquo；的现状。当前，随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，额市场需求没有明显增加，供需矛盾任然十分突出，就业压力大，就业难。
三、活动目的：
让队员对于饲料的生产、加工、销售过程有初步了解让同学们提前感受就业压力，就大学生“只讲理论，脱离实际”的现状做出一定弥补，让大学生在实践中完善自己的理论学*知识。使其学有所用，学有所得。进一步吸收自己所学知识，了解社会需求，使得更了解自己的专业学*，加强自己的重点学*方向，确定更明确的未来工作方向与目标。让我们提早明白这个社会需要什么样的人，就业压力有多大，好唤起我们更加努力学*的奋斗之心。
四、主办单位：
四川农业大学动物医学院团总支
五、承办单位
四川农业大学动物医学院“牵手农心，展望未来rdquo；实践小分队
六、活动时间：
20xx年7月19号mdash；mdash；20xx年8月6号
七、活动地点：
成都市成华区桂林村成都农心饲料有限公司
八、活动形式：
参观访问、工作实*
九、活动流程：
1、前期准备：
6月10日——7月10日
完善活动策划书，联系成都农心饲料有限公司。
招募队员
采购团队所需物品。
2、活动安排
7月19号：从雅安乘车到达成都，成都农心饲料有限公司经理闵祖伟热情的接待了我们，替我们安排住宿。分队队员一起熟悉公司及其周边地理环境。
7月29号：公司总经理刘宜亮在公司办公室接见了分队队员，了解了队员的想法和目的，认真地为队员们的实践内容作了安排，分队队员中男生主要下车间实践，女生主要做饲料检验方面的实践。
7月21号：分队队员继续加强实践操作技能的学*，并与公司员工交流心得
7月22号：公司总经理刘宜亮为我们讲解销售人员知识、猪的饲养管理、农心公司用料模式以及一些动保方面的知识
7月26号————8月6号：队员们前往邛崃市固驿镇跟随公司销售员代正忠一起做饲料销售
3、活动后期：
积极寻找媒体发布暑期实践活动新闻
活动后及时总结，并及时上报相关资料；
十、经费预算：车费：35元/人 共计420元
团队申报材料制作150元
共计570元
十一、注意事项1、自觉遵守国家法律、校纪校规、交通规则，尊重当地的风俗*惯，注重礼仪礼节，礼貌待人，着装正式、整洁，体现四川农业大学动医学子良好的精神风貌；
2、加强安全教育
3、发扬吃苦耐劳精神，听从指导老师安排，服从队长指挥；
4、实践中不擅自离队，有事事先向队长请假；
5、决不私自下河游泳、酗酒、赌博和进入营业性歌舞厅；
6、坚决远离黄、赌、毒、险，确保实践活动安全顺利，遇事冷静思考，不与当地群众发生冲突事件；
7、乘坐正规的客运单位车辆；
8、认真宣传，及时总结，搞好实践活动的同时积极弘扬“川农大精神”。